富水镇中心小学教育质量提升督导评估316工程任务分解 - 副本
小学316评估督导报告
****中学学校素质教育316工程督导评估报告依据《陕西省学校素质教育督导评估316实施方案》及《陕西省学校素质教育督导评估316工程初中指标体系》，县政府教育督导室组织督导评估组于2014年4月8日至9日对南寨中学进行了学校素质教育督导评估，评估组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面研究了学校自评报告，听取了校长对近三年来学校实施素质教育及根据评估指标体系开展自查整改等情况的工作报告，查阅了学校提供的全部资料，分别走访了教师、学生，随机听课12节，检查教案44本，听课笔记28本，检查学生作业260本，实地查看了学校的办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议。
现就督导评估情况报告如下：一、基本情况**中学是一所寄宿制初级中学，始建于1962年，服务范围为南寨镇和崔家头镇。
学校占地面积21001㎡，其中建筑面积为11133㎡，绿地面积4420㎡，运动场面积5251㎡。
学校现有学生568人，设14个教学班，住宿生498人。
有教职工87人，其中专任教师86人，大学本科以上学历74人，中高级职称教师47人，市、县级骨干教师8人。
在各级政府的大力支持下，学校先后建起了教学楼、实验楼、教工宿办楼、电教楼、学生公寓楼、综合楼、师生餐厅、弹性操场、师生厕所、浴室锅炉房和供暖配套设施及28个教学部室。
学校秉承“面向全体，夯实基础，注重特色，善于创造，追求卓越，着眼未来”的办学理念，坚持“以人为本，为教师的成长铺路；育人至上，为学生的发展奠基”的办学宗旨，走“求全、培优、重特”的内涵发展办学之路，以实施素质教育为核心，坚持德育为首，深入推进“高效课堂”教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，努力创办“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校。
学校不断提升管理效能，加强安全措施，创建书香文化优美环境，提升学生食宿服务管理水平，注重内涵发展。
316工程小学评估方案
316工程小学评估方案一、前言316工程是指中国政府实施的全国中小学校校舍安全工程，旨在提升学校的安全水平，保障学生和教职工的人身安全。
作为中小学校的重要组成部分，校舍的安全是学校教育工作的基础和保障。
因此，对316工程小学进行评估，对学校的安全管理水平进行全面了解是非常有必要的。
本评估方案的目的是为了评估316工程小学的校舍安全管理水平，寻找存在的问题并提出合理的改进措施，以确保学校的安全生产能力和应急管理水平。
通过对316工程小学的评估，为学校领导层提供科学依据，帮助学校建立更加完善的安全管理体系，保障师生的安全。
二、评估目标1. 了解316工程小学的校舍建筑结构和设施设备状况，评估其风险隐患和安全状况。
2. 评估学校的应急管理能力和教职工的安全意识，查找不足之处并提出改进建议。
3. 对学校的安全管理制度和相关文件进行审核，评估其实际执行情况是否符合标准要求。
4. 对学校的安全管理团队及其工作情况进行评估，评估其应急处理和安全预防工作的有效性。
5. 针对评估结果，提出合理可行的改进方案，帮助学校改善安全管理水平，确保学校的安全稳定。
三、评估内容1. 校舍建筑结构和设施设备状况评估a. 对校舍建筑结构进行全面检查，包括楼栋结构、墙体、地基、屋顶等部分。
b. 对学校设施设备进行全面检查，包括电气设备、消防设备、排水设施等。
2. 安全风险评估a. 对316工程小学的安全隐患进行全面排查，包括火灾隐患、自然灾害隐患等。
b. 对校园周边环境进行评估，包括道路交通安全、周边建筑工程安全等。
3. 应急管理能力评估a. 对学校的应急预案进行审核，评估其可操作性和实用性。
b. 对学校的应急演练情况进行评估，包括消防演练、应急疏散演练等。
4. 安全管理体系评估a. 对学校的安全管理制度和相关文件进行审核，评估其符合标准要求的程度。
b. 对学校的安全管理人员进行评估，包括安全管理团队的建设和工作状况。
5. 安全教育和培训评估a. 对学校的安全教育和培训情况进行评估，包括学生和教职工的安全意识。
学校发展水平督导评估316工程汇报材料1
学校发展水平督导评估316工程汇报材料1学校发展水平督导评估316工程汇报材料xx中学尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：今天，县政府督导评估组来我校进行学校发展水平督导评估工作，这既是对我校的关心和支持，更是对我校的鞭策和激励。
在此，我谨代表永乐中学校委会和全校师生对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
根据县政府关于实施学校发展水平督导评估的文件要求，上学年初我们就成立了领导小组，专题讨论和制定了我校落实“316”工程迎验创优实施方案，期未，又对照评估指标体系，逐项进行了认真自查和进一步完善，形成了自查报告。
现将我校近三年来办学情况汇报如下，不当之处敬请指正。
一、学校基本情况永乐中学属县直初级中学，商洛市标准化初中。
学校占地面积20000yu 余平米，绿化面积800平米，现有28个教学班，在校学生1650余人，教职工110人，高级教师15人，一级教师40人，本科学历76人，硕士学历3人，拥有许多市、县教学能手、教学标兵、骨干教师和国、省、市、县优秀教师。
多年来，学校坚持“以人为本，全面发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，积极营造管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围，凸现了德育为首，质量立校，全面发展的态势，取得了可喜的成绩。
学校先后获得省级卫生先进单位、省级家长示范学校、县市文明校园、省级校本教研实验学校、中央教科所课题研究优秀实验学校等称号，教育质量一直居全县前茅，连续8年被县局命名为教育质量先进单位。
学校先后有绿化规模的基础上，我们又合理布局，新购珍贵花木，增添花坛，扩建新建绿化带，利用围墙周边种植绿化，利用盆栽绿化平台，优化角落环境，新建升旗台，实施楼体亮化工程并获县一等奖。
现在校园环境优美，景色怡人，红花、绿树、芳草相映成趣，初步实现了环境育人的效果。
2、提升文化品位。
我们非常重视校园文化育人功能。
一是本着“自强不息、追求卓越”的永中精神，我们把“厚德博学，砺志有为”作为校训，把“民主和谐，勤奋自信”、“以行引导，用爱关注”、“勤学勤思，致能致用”分别作为我校的校风、教风和学风。
小学316评估督导报告
****中学学校素质教育316工程督导评估报告依据《陕西省学校素质教育督导评估316实施方案》及《陕西省学校素质教育督导评估316工程初中指标体系》，县政府教育督导室组织督导评估组于2014年4月8日至9日对南寨中学进行了学校素质教育督导评估，评估组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面研究了学校自评报告，听取了校长对近三年来学校实施素质教育及根据评估指标体系开展自查整改等情况的工作报告，查阅了学校提供的全部资料，分别走访了教师、学生，随机听课12节，检查教案44本，听课笔记28本，检查学生作业260本，实地查看了学校的办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议。
现就督导评估情况报告如下：一、基本情况**中学是一所寄宿制初级中学，始建于1962年，服务范围为南寨镇和崔家头镇。
学校占地面积21001㎡，其中建筑面积为11133㎡，绿地面积4420㎡，运动场面积5251㎡。
学校现有学生568人，设14个教学班，住宿生498人。
有教职工87人，其中专任教师86人，大学本科以上学历74人，中高级职称教师47人，市、县级骨干教师8人。
在各级政府的大力支持下，学校先后建起了教学楼、实验楼、教工宿办楼、电教楼、学生公寓楼、综合楼、师生餐厅、弹性操场、师生厕所、浴室锅炉房和供暖配套设施及28个教学部室。
学校秉承“面向全体，夯实基础，注重特色，善于创造，追求卓越，着眼未来”的办学理念，坚持“以人为本，为教师的成长铺路；育人至上，为学生的发展奠基”的办学宗旨，走“求全、培优、重特”的内涵发展办学之路，以实施素质教育为核心，坚持德育为首，深入推进“高效课堂”教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，努力创办“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校。
学校不断提升管理效能，加强安全措施，创建书香文化优美环境，提升学生食宿服务管理水平，注重内涵发展。
小学教育质量提升督导评估316工程自查报告
小学教育质量提升督导评估316工程自查报告第一部分：项目背景与目标一、项目背景随着我国教育事业的发展，小学阶段教育质量已成为社会关注的焦点。
为进一步提升小学教育质量，教育部启动了“小学教育质量提升督导评估316工程”。
该工程旨在通过督导评估，推动各地小学教育质量的持续提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、项目目标（1）加强教育教学管理，规范学校办学行为，提高教育教学质量。
（2）推动教育公平，促进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（4）激发学生兴趣，培养学生良好学习习惯，提高学生综合素质。
三、自查报告的目的为确保小学教育质量提升工作落到实处，我校决定开展自查工作，对照“小学教育质量提升督导评估316工程”的各项指标，全面梳理我校的教育教学工作，查找存在的问题和不足，明确改进措施，为我校教育质量提升奠定坚实基础。
四、自查报告的内容本自查报告主要包括以下五个方面：（1）学校基本情况分析。
（2）教育教学管理情况。
（3）教师队伍建设情况。
（4）学生发展情况。
（5）问题与改进措施。
五、自查报告的撰写要求（1）内容要真实、客观、全面，反映我校教育教学工作的实际情况。
（2）数据要准确，分析要深入，问题要找准，措施要具体可行。
（3）报告结构要清晰，文字表达要简练，尽量避免出现空洞、抽象的描述。
（4）报告要注重实证性、针对性和实用性，避免理论化和不切实际的建议。
第二部分：教育教学管理情况一、教学计划与执行1.我校严格按照教育部和地方教育行政部门的要求，制定了全面、详细的教学计划，包括课程设置、课时分配、教学目标等。
2.教学计划执行情况良好，定期进行教学检查，确保教学进度与计划相符，对存在的问题及时进行调整。
二、教学资源与管理1.学校投入了一定的经费用于购买和更新教学资源，包括教材、教辅、多媒体教学设备等。
2.建立了教学资源管理制度，确保资源的合理分配和有效利用，同时鼓励教师自制和共享教学资源。
小学316工程实施方案
小学316工程实施方案一、项目背景。
小学316工程是教育部为了改善农村地区小学办学条件而提出的一项工程，旨在改善农村小学的教学设施、教学条件和教学质量，提高农村小学教育水平，促进农村教育均衡发展。
二、实施目标。
1.改善教学设施，对农村小学的校舍、教室、图书馆、实验室等设施进行改造和提升，提高教学环境质量。
2.提高教学条件，配备先进的教学设备，如多媒体教室、电脑、投影仪等，提高教学条件和水平。
3.提高教学质量，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学质量，推动教育教学改革，提高教学质量。
三、实施步骤。
1.调研评估，对农村小学的教学设施、教学条件和教学质量进行全面调研评估，明确改造和提升的重点和方向。
2.制定方案，根据调研评估结果，制定具体的改造和提升方案，明确投入资金、改造内容、实施时间等具体细节。
3.筹集资金，通过政府投入、社会捐助、企业赞助等多种途径筹集资金，保障项目的顺利实施。
4.实施改造，按照制定的方案，组织实施对校舍、教室、教学设备等的改造和提升工作，确保项目质量和进度。
5.加强管理，建立健全项目管理机制，加强对项目实施过程的监督和管理，确保项目按时、按质完成。
6.评估总结，项目实施结束后，进行全面评估和总结，总结经验，提出改进意见，为下一阶段的工作提供参考。
四、实施保障。
1.政策支持，加大对小学316工程的政策支持力度，为项目的顺利实施提供政策保障。
2.资金保障，加大对小学316工程的资金投入，确保项目的顺利实施和资金保障。
3.监督检查，建立健全的监督检查机制，加强对项目实施过程的监督和检查，确保项目按时、按质完成。
4.宣传推广，加大对小学316工程的宣传推广力度，营造良好的社会氛围，凝聚社会力量，推动项目的顺利实施。
五、实施效果。
通过小学316工程的实施，将有效改善农村小学的教学设施、教学条件和教学质量，提高农村小学教育水平，促进农村教育均衡发展，为农村地区的教育事业做出积极贡献。
精品督学督导案例-教育质量提升316工程督导评估案例
教育质量提升316工程督导评估案例XX区教育督导室关于XX第三中学教育质量提升316工程督导评估报告2019年6月25日，XX区教育督导室组织督导评估组，依据《陕西省素质教育督导评估316工程高中指标体系》对XX区三中进行了督导评估。
评估组首先听取了高新第三中学自评工作汇报，然后分组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学等十个方面进行检查：查看了校园环境和部室建设；查阅了学校管理与教育教学档案；深入课堂听取了语文、数学、英语、政治等课程共8节；召开了教师、学生和家长座谈会，并进行了问卷调查。
在获取大量信息的基础上，评估组严格依据指标体系，逐条查证分析，集体研讨得出评估结果，形成督导评估报告。
一、评估结果（一）学校概况西安高新第三中学是高新开发区公办完全中学。
现有教学班27个，学生1264人，教职工111人。
学校占地面积34000㎡，生均28㎡，建筑面积34287 ｍ2，生均27ｍ2。
（二）指标达成情况1.办学方向学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，确立了“树人为本、立德为先、文道并重、全面发展”的办学宗旨，确立了“办一流学校、铸一流校风、带杰出队伍、育国际新人”的办学目标；确立了“崇善尚真、追求卓越”的学校精神、“厚德载物、自强不息”的校训、“正心诚意、格物致知”的校风、“严谨、亲仁、治学、善导”的教风、“明德、博学、践行、进取”的学风。
在办学方针中把立德树人作为教育工作的根本任务，坚持以人为本，德育为先，落实并创新实施素质教育，促进每一个学生全面而有个性的发展，全面提高每一个学生的综合素质，努力办好人民满意的教育。
制定并实施了符合学校实际发展的《学校中长期发展规划》和年度实施工作计划，并按计划逐年落实，发展规划办学目标明确，实施计划保障措施得力，可操作性、检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到了100%。
招生工作中确保学区内适龄儿童按时入学，促进教育公平，关爱、帮助和引导自主发展困难学生健康成长。
316工程小学、初中指标体系说明
316督导评估有关项目指标的说明一、办学方向（2个二级7个三级指标）（一）指导思想（三个三级指标）1.指标说明学校领导和教师应熟知教育方针，准确并深入理解素质教育。
中层领导和教师均应了解学校规划内容及保障措施。
十七大教育方针：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
科学发展观：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
素质教育：就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德智体美等全面发展的建设者和接班人。
-----摘自《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》2.评估方法及查看资料：听取汇报，访问校长、教师、学生或调查问卷。
查阅学校发展规划(会议室上墙)、近三年工作计划和总结、反映学校办学思想的有关教育教学活动的实施方案和成效。
制度要求汇编成册并能及时修订，党的教育方针在校园、会议室醒目位置上墙。
问卷：党的教育方针、科学发展观、教工对学校中长期规划知晓率。
（二）教育公平（四个三级指标）1.指标说明有关文件参见《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《陕西省普通高中学生综合素质评价实施方案(试行) 》（陕教德〔2007〕8号）、教育部《关于贯彻<义务教育法>进一步规范义务教育办学行为的若干意见》（教基〔2006〕19号）。
*高中入学率=（学年初适龄人口在校学生数/学年初适龄人口总数）×100%*高中辍学率=（学年内辍学学生总数/上学年初在校学生总数）×100%2.评估方法及查看资料：听取汇报，访问校长、教师、学生或调查问卷。
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系一、引言素质教育是我国教育事业的重要目标，也是培养学生综合素质和创新能力的关键环节。
为了推动陕西省小学素质教育的发展，提高教育质量，陕西省教育厅决定开展“316工程”，即对小学进行素质教育督导评估，以建立一套科学、全面、有效的指标体系。
二、评估目的陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系的目的是：1. 评估小学的素质教育水平，发现问题，提出改进措施；2. 促进小学教育质量的提升，推动素质教育的全面发展；3. 为小学提供科学的评估依据，帮助学校和教师改进教育教学工作。
三、指标体系设计原则陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系的设计遵循以下原则：1. 科学性：指标体系要基于教育学理论和实践经验，具有科学性和可操作性；2. 全面性：指标体系要涵盖小学教育的各个方面，包括学生综合素质的培养、教师专业发展、学校管理与环境等；3. 可比性：指标体系要具备可比性，使不同学校之间的教育质量可以进行比较和评估；4. 可操作性：指标体系要具备实施的可操作性，方便学校和教师进行自我评估和改进。
四、指标体系内容陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系包括以下几个方面的指标：1. 学生综合素质培养指标：a. 学业水平：包括学生学科知识的掌握程度、学习方法和学习能力等；b. 创新能力：包括学生的创造思维、问题解决能力和创新意识等；c. 体育健康：包括学生的身体素质、体育锻炼和健康生活方式等；d. 社会实践：包括学生的社会责任感、实践能力和社会交往能力等。
2. 教师专业发展指标：a. 教学能力：包括教师的教学设计、教学方法和教学效果等；b. 专业素养：包括教师的学科知识和教育教学理论的掌握程度；c. 师德师风：包括教师的职业道德、教育教学态度和师生关系等。
3. 学校管理与环境指标：a. 学校领导：包括学校领导的管理能力、教育教学理念和学校文化建设等；b. 教育资源：包括学校的教育设施、教育技术和教育资源的配置情况；c. 安全保障：包括学校的安全管理、卫生环境和安全教育等。
实施学校发展水平督导评估316工程方案(试行)
实施学校发展水平督导评估316工程方案(试行)根据文件精神，结合实际，特制定"实施陕西省学校发展水平督导评估3 1 6工程方案"。
一、指导思想根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，充分发挥政府教育督导机构的职能，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、实施“31 6工程”的主要内容、特征、原则和职责分工(一)主要内容在调查研究和广泛征求意见的基础上，根据教育法律、法规和有关规定，按照突出重点、量化指标、增强操作性的原则，将“3 1 6工程”指标体系分为6大块即办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量。
上述6个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。
(二)主要特征“3 1 6工程”的实施工作具有四个方面的特征：一是全体性，督导评估范围包括中等和中等以下各类教育；二是强制性，中等和中等以下学校都必须在3年内接受一次督导评估；三是综合性，督导机构要对学校和幼儿园各个方面的工作进行评估，从而验证政府及其有关部门、学校举办者的教育工作职责和校长管理职责落实情况；四是发展性，督导评估的主要目的是促进政府以及相关部门、学校举办者和学校转变观念，强化管理，形成加快学校发展的强大合力。
(三)工作原则1．坚持发展性原则。
对学校的评估，既要客观估价已经取得的成绩和进步，又要关注学校的发展前景、保障措施和全体教职工的努力程度，还要根据指标要求，指出存在问题，提出整改意见；所有学校都要按照评估标准，查漏补缺、填平补齐、巩固提高；应该给薄弱学校更多的整改时间，通过前期专项督导和跟踪性评估，推动学校逐步达到评估标准。
2．坚持“5个结合，，原则。
“5个结合”，即静态现状认可与动态发展评价相结合；终端结果认可与过程考察相结合；定量测评与定性分析相结合；集中评估与专职督学人员的随访指导相结合；自行评估与市、县(市、区)交叉评估相结合。
(精选)316工程检查流程
素质教育督导评估316工程小学指标体系检查资料一、检查时间和内容安排（每个学校检查一天8:30分开始）上午检查流程：1.听学校领导素质教育工作的汇报。
不超过半小时2.听校长履职汇报。
不超过半小时（必须校长亲自汇报）3.听课，提供课表，现点现听按课表听任何课。
4.查看校园环境。
5.分别召开教师、学生、家长座谈会（10人左右）提前通知家长大概在10点半。
6.检查学校的档案资料，10大块，按316工程指标体系顺序整理，如没有按顺序的可安排2名教师在资料前解说。
下午检查流程：1.查看部室装备和应用情况。
2.观看师生实验活动、兴趣小组等3.继续查看档案资料。
4.走访个别教师和学生。
5.召开检查工作反馈会。
二、学校准备工作学校提前撰写素质教育督导评估316工程自查报告（按照316工程体系）基本框架；依据什么精神，结合学校实际情况，现将学校的工作汇报如下：1.学校基本情况2.对照指标体系是怎样自查的，做了哪些实际工作，情况如何及发现的问题和采取的措施。
3.今后的打算校长履历报告1.本人的基本情况2.本人在履职期间自己的办学理念，办学方法，做了哪些行之有效的工作，成效如何。
3.今后的设想和打算。
三、学校认真填写有关表册，7个表满分1000分四、个人资料包括1.校级领导的听课记录。
2.教师教案3.学生作业1-3年级语、数作业，4-6年级语数作文品德与社会、体音美五、要求1.学校要成立316工程领导机构，组织班子成员认真学期。
2.学校填写的资料表册必须认真、切合实际、3.做好学校美化净化工作。
4.各种制度职责必须上墙。
校园要出现“教育方针”等标语。
5.学校提供的资料要一试八份，检察人员人手一册。
6.准备资料范围2011年9月至今。
校长处：一、校长履职报告：1.本人的基本情况2.本人在履职期间自己的办学理念，办学方法，做了哪些行之有效的工作，成效如何。
3.今后的设想和打算。
二、1. 各种制度职责必须上墙。
校园要出现“教育方针”等标语。
关于xxx小学素质教育督导评估316工程整改方案
关于xxx小学素质教育督导评估316工程整改方案xxx乡中心小学关于xxx小学素质教育督导评估316工程整改方案根据督导评估小组对我校实施素质教育316工程督导评估的反馈意见，我校认真总结反思，查找和分析存在问题的原因，落实责任，认真整改，特制定整改方案如下：一、成立整改领导小组组长：xx副组长：xxx成员：xxx xxx二、整改思路及措施（一）检查中，我校存在七个问题1、财务公示材料收集较少，教师成长档案不完整，教师、学生评价制度不完善，班、队干部轮换制度执行不到位。
2、没有组织对“国家体质健康水平测试”达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”。
3、课堂环节不齐全，课堂中短缺课堂总结、课堂活动评价、作业指导等环节，教师赏识性语言少。
作业未分类布置，对学生个体差异性关注少。
4、《教科研工作实施方案》中有不符合校情的表述，对实际工作的指导意义不强。
科研成果少，课题研究、论文发表数量未达到指标要求。
5、音美教学方面，少数学生对音乐记号、符号不了解。
在视唱练耳中，学生的节奏感、音准还需要多加练习，有喊唱、抢唱现象。
多数学生对相关美术基础知识不掌握。
在绘画创作中着色、构图不合理，线条运用不得要领，表现力不够，绘画基本功较差。
6、学生宿舍内风扇应更换，插座需撤换。
食品留样柜与消毒柜未能定期清洁。
7、音乐、美术教室无电教设施。
（二）具体措施1、收集财务公示材料，完善教师成长档案、教师学生评价制度，进一步落实家庭经济困难学生政策。
2、组织对“国家体质健康水平测试”达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”。
3、以科研为抓手，以科研促教育，推动教育教学质量的有力提高。
4、关注新教师成长，多组织学习培训，提升教学能力，进一步提高课堂效率。
5、音乐教师应注重培养学生聆听的好习惯，从而锻炼学生的乐感，提高学生的音乐表现力，使学生发挥最佳演唱水平。
美术教师应注重教学方法上的灵活多样，对学生多加渗透基础知识教学，提高学生的绘画技能。
城关小学学校发展水平督导评估316工程实施方案
城关小学素质教育督导评估316工程自评工作实施方案根据《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》和横山县人民政府教育督导室的相关文件要求，为使学校素质教育督导评估自评工作科学、客观、有序地开展，制定本实施方案。
一、目的和意义充分利用开展学校素质教育督导评估316工程这一契机，增强学校依法治教的意识，促进学校办学条件的不断改善，提升教师队伍的整体素质，推动学校管理的规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革，促进均衡教育，全面提升学校的办学水平。
二、指导思想坚持实事求是的自评原则，以评促管理、以评促建设、以评促发展，规范学校办学行为，促进学校健康发展，全面提高教育质量，办人民满意的教育。
三、评估内容“316工程”指标体系分为十个一级指标，分别为办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费，办学条件、校园安全、教育质量，83个二级指标，总分值1100分。
四、工作程序（一）准备阶段1.成立“316”工程自评工作领导小组组长：陈义君马如明副组长：高峰宋锦丽尚欣鲁胡国朱新生石锦荣成员：贺丽李景冰胡婕马琳高海峰魏燕肖甫梅邵香刘海燕史娜李强雷崇福武芳茹领导小组下设办公室，办公室主任由高峰兼任，具体负责316督导评估自评工作。
2.制定“316”工程自评工作方案3.工作分工办公室：办学方向（二级指标1—6）、制定自评方案、材料汇总、撰写自评报告党公会：领导班子（二级指标7—12）、教师队伍（二级指标13—18）教务处：规范办学（二级指标19—32）、教育科研（二级指标33—36）、高效课堂（二级指标37—43）、教育质量（二级指标76—83）总务处：教育经费（二级指标44—48），办学条件（二级指标49—69）德育处：校园安全（二级指标70—75）、规范办学（二级指标19—32）4.召开全校教职工动员大会（二）自评阶段1.召开工作人员会议，明确任务，夯实责任。
2.按类别要求分别整理档案，整理要规范、准确，每个档案盒所装的资料要有目录，分类要科学，要事实求是。
发展水平督导评估316工程小学指标体系
（9） 队伍结 构
陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（讨论）
权重 一级 二级指 及分 分值 指标 标 值 0.2 教师 200 队伍 分 建设 三级指标 （评估要素） 48. 教师业务培训形成制度，有青年教师、骨干教师培训计划，校本培训计划切实可 行，三年内教师全员参加一轮县级以上培训。有条件的学校可鼓励教师参加跨区域交 流培训。 49. 建立了结合学校实际、合理科学的班主任培训制度、班主任工作评价机制和奖惩 制度。班主任队伍整体素质良好，能按学校实施素质教育工作计划，搞好素质教育， 学生对班主任工作满意度高。 （12） 50.45岁以下的教师计算机培训合格率达100%，专任教师普通话过关率达90％以上。 业务培 66 51.教师有良好的教学基本功，能熟练地运用普通话和先进的教法、现代化的教学手段 训 进行教学，能熟练地制作多媒体课件，能面向全体学生。 52.积极参加各类教育教学业务大赛，有一定数量的教师荣获县级以上教学骨干和学科 带头人称号。 53.设立教师培训提高专项经费（新机制改革经费5％）。 54.建立了鼓励教师进行教育教学研究的表彰奖励制度，教研成果明显，有指导教育教 学的教研论文见诸报刊。 55.校园、校舍建设总体规划科学合理，努力做到教学、生活、活动三区分离，校舍维 修及时，无D级危房。校园整体布局、建筑风格鲜明，有雕塑、有景观。 （13） 56.教室数量满足教学需要，生均校舍建筑面积农村不少于6㎡、城市不少于8㎡，规格 校园校 30 和室内设备符合国家规定标准，采光、通风、课桌椅、黑板、照明等设施符合教学卫 舍 生标准。 57.学生食堂、公寓满足学生就餐、住宿需要，设施配备达到规定标准，管理规范。 58.部室齐全，设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%， 四、 0.1 （14） 有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。 办学 100 室部建 30 设 条件 分 59.有满足教学需要的体、音、美和综合实践场所、设备器材；有勤工俭学基地。 60.校训、校旗、校徽、校歌等具有文化内涵，能体现学校特色，内容和形式为师生所 熟知和喜爱。 （15） 评估等级及系数 自评 复评 分值 优1.0 良0.8 中0.6 差0.2 评估方法 得分 得分 全面 基本 部分 未达 达到 达到 达到 到 划制定和执行情 况；2．召开教职 8 工、学生座谈会， 6 个别访谈；3.查看 教师教育教学及教 研成果获奖证书。 10 8 8 10 10 10 10 10 8 10 8 10 16 14 10 1．查阅有关档案 资料和财务账册； 2. 听取汇报；3． 实地考察校园、校 舍及图书、仪器、 体育器材、场地等 设施设备；4．召 开师生座谈会、问 卷调查等了解设备 使用情况。 5 7 8 6 9 8
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附件2
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（小学）
说明：
1．满分1000分。
900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600分以下评估
结果为D级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评估方法可采用如下形式：①随机走访、听课；②召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；③查看相关档案资料；
④实地查看办学条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、学生、家长等问卷；⑥学科测试等。
3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。
4．评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
5．对九年一贯制、十二年一贯制学校的评估，资源共享部分按照小学指标体系评估，其他部分分别按照小学、初中、高中指标评估。
6．本标准适用于全省地方政府举办的小学、九年一贯制小学部、十二年一贯制学校小学部，以及国有企业事业单位、高校附属和民办的小学、九年一贯制小学部、十二年一贯制学校小学部。
7．对农村非完全小学、小学教学点，重点督导检查普及水平、教学保障、教师队伍、教育教学质量等方面内容，推进公平优质教育，办好家门口每一所义务教育学校：①提高普及水平，入学率100%，无辍学，巩固率99.9%以上；②提高保障能力，办学条件达到农村非完全小学、小学教学点省定的“八项评估标准”（陕教规范〔2017〕1号附件2）；③提高教师专业能力，教师队伍配备能保证开齐课程、开足课时；④提高教育教学质量，开齐课程，开足课时，确保基本办学条件和学校安全。
8．对特殊教育学校，重点督导评估普及水平、教学保障、教育教学质量等方面的内容，推进全纳教育，完善特殊教育融合发展机制，改进特殊教育育人方式：①提高普及水平，强化随班就读，“三类”残疾儿童少年入学率达到90%以上，因人因地送教上门；②提高保障能力，办学条件达到聋校、盲校、培智校三类特殊教育学校相应办学基本标准，生均预算内公用经费达到每年6000元，学校基础能力建设和教师队伍专业化建设得到进一步加强，教师队伍完成5年一周期不少于360学时的全员培训；③提高教育教学质量，
教育教学和康复训练工作达到《盲校、聋校、培智校义务教育课程标准（2016年版）》（教基二〔2016〕5号）标准要求，落实特殊教育课程要求，开设康复训练课，改革教育教学方法，培养学生自尊、自信、自立、自强的精神，注重学生的潜能开发和功能补偿，强化生活技能和社会适应能力培养。
9．本评估内容与指标要求根据中、省义务教育发展的目标任务进行动态调整。