寻根探源主题活动方案策划
某年寒假“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动方案
“某年寒假‘寻根问祖·家谱探源’家风家训主题实践活动方案”嘿，家人们，寒假来袭，是不是已经计划好了一系列的娱乐活动？别急，今天我要给大家带来一份特别的寒假活动方案——“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动。
这个活动既有趣又有意义，让我们一起穿越时空，探寻家族的根源，传承家族的优秀传统。
一、活动背景家谱，承载着家族的历史、文化和精神，是家族的瑰宝。
在这个寒假，让我们通过“寻根问祖·家谱探源”活动，了解家族的起源、发展，以及家族成员的奋斗历程，传承家族的优秀家风家训。
二、活动目标1.增强家族成员之间的凝聚力，增进彼此的了解和感情。
2.深入挖掘家族文化，传承家族优秀传统和家风家训。
3.提升家族成员的历史文化素养，培养家国情怀。
三、活动内容1.寻根问祖（1）查阅家谱：搜集家族成员保存的家谱，了解家族的起源、迁徙、分支情况。
（2）访谈长辈：邀请家族长辈讲述家族故事，了解家族的历史和传统。
（3）实地考察：组织家族成员到祖先的出生地、墓地等地进行实地考察，感受家族的历史变迁。
2.家风家训传承（2）讨论家训：组织家族成员讨论家风家训的内涵，分享各自的理解和感悟。
（3）创作家训：鼓励家族成员创作新的家风家训，传承家族的优秀传统。
3.家族文化展示（1）家族故事分享：组织家族成员分享家族故事，展示家族的辉煌历程。
（2）家族才艺展示：鼓励家族成员展示自己的才艺，传承家族的文化底蕴。
（3）家族美食制作：组织家族成员一起制作家族传统美食，品尝家乡的味道。
四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1）宣传发动：通过家族群、朋友圈等方式，宣传本次活动，提高家族成员的参与度。
（2）人员分组：根据活动内容，将家族成员分为寻根问祖组、家风家训传承组和家族文化展示组。
（3）活动策划：各小组根据活动内容，制定详细的活动方案。
2.第二阶段：实施阶段（1）寻根问祖：各小组按照活动方案，开展寻根问祖活动。
（2）家风家训传承：各小组按照活动方案，开展家风家训传承活动。
班级姓氏文化探源教育活动方案
班级姓氏文化探源——我们的“寻根之旅”综合实践活动课程问题的背景：每当新学年迎来新学生，面对那些陌生的面孔、好奇的眼神、生僻的用字，有的还是两代家长翻遍新旧字典精心选取的名字，我就想，中国姓氏文化源远流长，传统习俗博大精深，何不就此展开一番调查讨论，利用一段时间，同学互相介绍自己的名字及其意义，然后回家在家长的帮助下，借助网络资源和地方史志，刨根问底，追根溯源，来一次包括纸上旅行在内的综合实践活动呢？既然一年级学生能够在家长帮助下做好，那其他年级特别是高年级同学，不就更应该能很好地完成这个活动？况且，这本身也是爱家乡教育、爱班集体教育、爱学校教育、友爱教育的极好素材啊。
于是，我们有了这个方案设计，其名曰“班级姓氏文化探源”——一次有趣的寻根之旅综合实践活动。
问题的提出：“中华堂堂，民族皇皇，文物典章，辐射光芒。
圣哲相传，代有辉光，文明古国，礼义名邦。
”证明我们伟大民族五千年文明史的，除了猿人化石、甲骨文字、千古长城、秦砖汉瓦、敦煌壁藏、典籍文献等无以计数的实体文物与载体外，在我们每个人身上还有具体生动的体现，这就是人人皆有的姓氏。
姓氏是代表每个人及其家族的一种符号。
在今天的社会里，它虽然已没有了什么实际意义，但是从它的形成、发展、演变的漫长历史过程来看，它却是构成我们中华民族文化的一个重要内容，是一个家族谱系血脉相连的文化根源。
“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。
”姓氏是人的符号标志，又是一种超越时空的文化现象。
每一个生活在今天的中国人的姓氏符号，都可以与历史上著名人物的姓氏符号联系起来，甚至可以追溯到太古初民的原始崇拜。
这是一条多么悠长、多么神秘而又多么动人心弦的寻根隧道！那就让我们一起，打开字典，翻阅史志，查勘村碑，调查走访，网上冲浪，和家人共同来一次寻根之旅。
搜集整理“我的姓氏”资料并记录下来。
渊源与变迁：通过各种途径，包括寻访村里的老人，了解本姓的渊源与演进，并做好记录。
包括起源、分支、变迁、何时到现居住区落户聚居等。
寻根之旅活动策划方案模板
寻根之旅活动策划方案模板一、活动背景与目标活动背景：寻根之旅是一种独特的旅行方式，以探寻自己的家族历史与文化为主题，使参与者更深入地了解自己的根源，并加深对自身身份的认同感。
此外，寻根之旅也可以促进家族成员之间的联系与交流，增进家族凝聚力。
活动目标：1. 通过寻根之旅，帮助参与者了解自身的家族历史和文化背景，增强身份认同感。
2. 促进家族成员之间的联系与交流，加深家族凝聚力。
3. 探索并传承家族文化，保护传统文化遗产。
二、活动内容与形式活动内容：1. 研究家族历史：通过家谱、文献资料、口述历史等方式，深入了解家族的历史渊源。
2. 田野调查与考察：策划一系列寻根考察活动，包括家族祠堂、老屋、祖籍地、祖墓等地的考察，在现场了解家族历史与传统文化。
3. 文化体验与传承：组织家族成员参与传统文化的学习体验活动，如传统手工艺、饮食文化、音乐舞蹈等。
4. 交流与分享：组织家族成员之间交流与分享经验，促进互动与沟通。
活动形式：1. 研讨会：邀请相关专家学者进行家族历史与文化的学术研讨，提供专业指导与知识分享。
2. 考察活动：组织家族成员进行现场考察，在指定的地点进行寻根之旅，深入了解家族历史与文化。
3. 传统文化体验活动：安排家族成员参与传统文化的学习与体验，如书法、茶道、剪纸等活动。
4. 家族成员交流会：组织家族成员之间的交流与分享，举办家族成员聚会，分享寻根之旅的心得与收获。
三、活动策划与预算1. 活动策划：（1）确定活动时间：根据家族成员的时间安排，选择一个适宜的时间段，通常为假期或非工作日。
（2）制定活动日程：根据活动内容，制定详细的活动日程安排，在考察、学习和交流等活动之间合理安排时间，确保活动流程紧凑有序。
（3）确定活动地点：根据家族的祖籍地和历史遗迹等因素，选择合适的考察地点，并进行相关场地的预定。
（4）参与人选：确定参与活动的家族成员，并及时通知与确认人数。
（5）邀请嘉宾：邀请相关专家学者参与研讨会并进行专题讲座。
寻根的演讲稿PPT
家谱族谱
查阅家谱族谱，了解祖先 的姓名、生卒年月、婚姻 状况、子女情况等详细信 息，追溯家族世系。
了解家族故事
长辈口述
聆听长辈讲述家族历史和故事，了解祖先的品德、才能和事迹， 感受家族文化的传承和影响。
家书日记
阅读祖先留下的家书日记等文献资料，了解他们的思想、情感和生 活状态，感受历史的真实和生动。
多元文化
寻根过程中，我也接触到了其他民族的文化和传统。这让我更加欣赏和 理解多元文化的魅力，也促进了我对不同民族文化的尊重和包容。
对个人身份的认同
自我认知
寻根让我更加清晰地认识到自己的身份和角色。我不仅是家族的一员，更是民族的一份子 ，我的身上承载着家族和民族的期望和责任。
价值观塑造
通过寻根，我重新审视了自己的价值观和人生追求。我意识到，个人的成长和发展离不开 家族和民族的支持和滋养，我也应该为家族和民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
借助现代科技手段，如基因测序、大数据分析等，创新寻根方法，提 高寻根的准确性和效率。
推广寻根文化
举办寻根文化活动
组织各类寻根文化节、研讨会、展览等活动，让更多人了解和参 与寻根。
加强寻根教育
将寻根文化纳入教育体系，通过课程、教材、实践活动等方式，培 养学生的寻根意识和家国情怀。
打造寻根旅游品牌
开发寻根旅游线路和产品，将寻根与旅游相结合，让游客在旅游中 感受寻根文化的魅力。
家族传说
收集和整理家族传说和故事，挖掘其中的历史和文化内涵，传承和 弘扬家族精神。
04
寻根过程中的发现与感悟
对家族历史的了解
家族渊源
通过寻根，我了解到自己的家族起源于何时何地，以及家 族在不同历史时期的迁徙和发展。
家谱传承
红色遗址活动策划书3篇
红色遗址活动策划书3篇篇一红色遗址活动策划书一、活动主题“追寻红色足迹，传承革命精神”二、活动背景红色遗址是中国革命历史的重要见证，承载着丰富的历史文化和革命精神。
为了加强爱国主义教育，提高广大群众的思想觉悟，特举办此次红色遗址活动。
三、活动目的1. 让参与者深入了解中国革命历史，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
2. 增强参与者的爱国主义情感，培养其社会责任感和历史使命感。
3. 促进红色文化的传承和弘扬，推动社会主义核心价值观的践行。
四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[红色遗址名称]五、活动主体全体社会群众六、活动内容及安排1. 参观红色遗址安排专业讲解员带领参与者参观红色遗址，介绍其历史背景和重要意义。
提供相关展品和资料供参与者阅读，加深对红色历史的了解。
2. 主题讲座邀请专家学者进行主题讲座，讲述红色历史中的英雄事迹和革命精神。
组织参与者进行互动交流，分享自己的学习心得和体会。
3. 红色故事分享会邀请老一辈革命家或红色文化传承人分享他们的亲身经历和故事。
组织参与者进行分组讨论，围绕红色故事展开讨论，发表自己的看法和感受。
4. 红色文艺演出举办红色主题的文艺演出，包括歌曲、舞蹈、朗诵等节目。
邀请专业演员和群众文艺爱好者共同参与，展现红色文化的魅力。
5. 实践活动组织参与者开展志愿服务活动，如清理红色遗址周边环境、为游客提供导览服务等。
开展红色主题的社会实践活动，如社会调研、公益宣传等，增强参与者的社会责任感。
七、活动宣传1. 通过电视、报纸、网络等媒体进行广泛宣传，提高活动的知晓度和参与度。
2. 在红色遗址周边及社区张贴海报、发放传单等宣传资料，吸引更多人参与活动。
3. 利用社交媒体平台进行线上宣传，发布活动预告、照片和视频等，增强互动性和传播效果。
八、注意事项1. 活动期间要确保参与者的安全，设置安全警示标识，加强现场安保措施。
2. 提前做好应急预案，应对突发情况的发生。
寻根活动方案
寻根活动方案活动背景寻根活动是一种旨在激发人们对家族历史和文化的兴趣的活动。
通过寻根活动，参与者可以了解自己的家族背景、祖辈的故事和传统。
这种活动可以促进家族成员之间的联系，增强家族凝聚力，并帮助人们更好地理解自己的身份和文化。
活动目标•帮助参与者了解自己的家族历史和文化。
•促进家族成员之间的联系和沟通。
•增强家族凝聚力。
•增长参与者的历史和文化知识。
活动计划1. 宣传和准备阶段在活动开始之前，需要进行适当的宣传和准备工作，以确保活动能够顺利进行。
•制作宣传材料，如海报、传单等，以吸引参与者的兴趣。
•在社交媒体平台上发布活动信息，如日期、时间、地点等。
•准备必要的活动材料，如地图、家族树模板等。
2. 家族历史研究阶段在寻根活动中，参与者需要对自己的家族历史进行研究。
这个阶段可以在活动开始前的几周或几天进行。
•参与者收集家族历史资料，如家族书籍、照片、文献等。
•参与者进行家族历史研究，如查阅历史记录、采访长辈等。
•参与者整理家族树，记录家族成员的姓名、出生日期、职业等信息。
3. 寻根活动实施阶段在活动实施阶段，参与者将亲自前往一些重要的家族地点，了解更多关于家族历史和文化的信息。
•安排一日或多日的寻根行程，包括家族村庄、家族墓地、重要历史地点等。
•派发地图和相关说明，以帮助参与者找到目的地。
•在目的地安排专业解说员，向参与者介绍相关的历史和文化知识。
4. 家族分享和总结阶段在活动结束后，参与者有机会分享他们的寻根经历，总结活动的成果。
•组织一个家族分享会，让参与者可以互相交流他们的寻根经历。
•鼓励参与者撰写活动感受和心得体会，形成活动总结文档。
•策划家族展览活动，展示参与者收集到的家族历史资料和照片。
活动预算寻根活动的预算可能因地区和活动规模而有所不同。
以下是一个可能的活动预算示例：•宣传材料制作和发布费用：500元•活动材料准备费用：300元•导游和解说员费用：1000元•家族分享会场地租赁费用：500元•家族展览活动费用：800元•其他杂费：500元总预算：3100元结论寻根活动是一种有助于人们了解自己家族历史和文化的活动。
“寻访家乡的传统文化”综合实践活动
◆行动体验：“寻访家乡的传统文化”综合实践活动【目标任务】我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。
在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。
了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。
“寻访家乡的传统文化”实践活动，就是通过活动的任务设计，让参与者搜集资料、整理资料和走访实践中了解家乡的传统文化，在实践活动中继承和创新民族传统文化，培养爱家乡爱祖国的情感，弘扬民族精神与创新精神。
【方案设计】宣布任务：明确任务，做好分工，参与者要按照活动要求，认真完成自己的任务。
宣布规则：1.按籍贯或户籍地将全体参与者分成若干个小组。
2.各小组做好到图书馆、资料室、电子阅览室等查阅相关资料和采访亲友、进行社会调查的责任分工。
2.个人或小组进行专题查阅、调查时，作好详细、认真的记录，注意资料的收集、整理、保存、汇总。
3.小组内部成员应相互交流，相互协作；各小组要交流收获与体会。
4.可以以日记、作文、实践报告、讨论发言记录、资料展览、成果发布会等形式进行活动的总结。
【行动准备】操作要点：1.选择感兴趣的内容，自由分组。
2.制定查阅与调查计划。
3.作好调查的物质准备，比如照相机、录音机、笔记本等。
4.确定谁应该查当地名人遗迹，谁应该查民间工艺，谁应该查民族风俗等，然后再分别查资料。
5．开展研究性学习活动①调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。
②广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
6．开展考察活动①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。
②考察家乡的历史名人和遗迹。
③考察家乡某些地名的由来。
④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。
⑤访问民间艺人，了解传统工艺。
7．为宣传家乡的传统文化开展实践活动。
以下一些活动形式可供参考：①编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。
寻访家乡活动方案
寻访家乡活动方案篇一：家乡文化寻访活动实施方案家乡文化寻访活动实施方案关于“寻访家乡文化传统”课题研究活动方案一、课题的提出文化传统是不死的民族魂。
它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。
简单说来，文化传统就是民族精神。
没有文化传统，我们很难想象一个民族能够如何得存在，一个社会能够如何不涣散，一个国家能够如何不崩解。
沙溪是江苏省历史文化名镇，历史悠久，文化传统积淀深厚，了解家乡，热爱家乡，就从寻访我们家乡的文化传统开始。
二、课题研究目的对于现代人来说，生活节奏的变化，道德观念的转变，在新思想新思潮的冲击下，一些传统的东西会渐渐淡出生活，甚而有可能逐渐的消亡。
本着对传统的忧思，对家乡的热爱，在这里我们一起去寻找家乡的文化传统，力争能深入我们的头脑，从我们开始并进而能从影响周边的人群开始，把我们家乡的文化传统继承和发扬下去，去腐存精，成为生活中的精神支柱。
本次活动从实践入手，让学生亲自去寻访探究家乡隐存着的文化传统，从生活中学习，在实践中牢记家乡的文化传统，并由此更热爱自己的家乡，将家乡的文化传统自发的继承下去，并发扬光大。
在实践过程中，将发现课本之外的更多知识，开阔自己的眼界，从而提高学生学习的兴趣，更好的学习。
三、课题研究的步骤阶段一：分组确定研究项目小组成员一起讨论生成课题名称、小组名称、分组规划（成立了8个小组）、选出组长，并对课题的可行性作进一步论证。
各小组分组讨论关于本课题将要进行的活动内容，并按照周次排出具体的时间表。
第1----3周课题生成，召集小组成员，制定小组研究方案和计划第4----6周活动课题论证并初步实施第7---10周制定小组第一次外出探访计划及问卷实地调查并交流初步感受撰写初期小结第11---13周根据第一次外出调查以及资料搜集情况，查漏补缺，调整活动方案准备第二次实地调查资料及问卷第14---16周整理资料分小组讨论交流各小组选派代表交流各组的经验以及不足，相互答辩，从他人身上发现优点以及一些注意事项，学会聆听与合作，并撰写进一步的总结（指导教师审核后定稿）。
寻根溯源系列活动策划方案
寻根溯源系列活动策划方案一、活动概述寻根溯源系列活动是一项旨在帮助参与者发掘个人原生家庭历史和文化背景的活动。
通过这个系列活动，参与者有机会深入了解自己的家族文化传统、家庭史和亲属关系。
这个活动一方面可以促进家庭成员的交流与沟通，增加亲情，另一方面还能让参与者更好地认识自己，从中获取更多的自信和成长。
本文将详细描述寻根溯源系列活动的策划方案。
二、活动目标1. 帮助参与者发现个人家庭背景和文化传统，增强家庭凝聚力。
2. 培养参与者积极思考和研究的品质。
3. 推动参与者了解自己的家族历史，形成身份认同感。
4. 培养参与者历史意识和文化自觉。
三、活动内容1. 找寻家族遗址通过调查和研究，帮助参与者了解自己的祖籍，并组织家族成员一同前往探访家族遗址。
在此过程中，提供导游和专业讲解，让参与者对家族历史有更深刻的认识。
2. 家族成员面对面交流组织家族成员聚餐或茶话会的形式，鼓励家庭成员分享自己的家族历史和文化传统。
利用家族在场的机会，通过家族族谱的展览或演讲的形式，让参与者更加了解自己的家族，并更好地理解家庭成员之间的联系。
3. 调查亲戚关系与家族成员录像邀请家族成员录制视频，详细讲述家族历史、文化传统和亲戚关系等，以便参与者更好地了解家族的故事。
在活动中，组织参与者与已经录制视频的家族成员互动。
4. 家族史研究与展览组织参与者进行家族史的研究，收集家族成员提供的历史文献、老照片等，并筹备一场家族史展览。
通过展览，参与者和观众可以更加直观地认识家族的历史与文化传统。
5. 家族文化传统活动组织参与者参与家族传统活动，如庆祝传统节日、制作传统食品等。
参与者可以亲身体验和感受传统文化带来的乐趣和欢乐，加深对家族文化传统的理解和认同。
四、活动流程1. 策划阶段确定活动目标和内容，制定详细的活动策划方案，并进行预算计划。
2. 活动准备阶段收集参与者的家族资料，与家族成员联系并邀请他们参与活动。
对场地、设备等进行预订和准备。
《民俗民风探源》综合实践活动方案[五篇材料]
![《民俗民风探源》综合实践活动方案[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/3c7086e32dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef11.png)
《民俗民风探源》综合实践活动方案[五篇材料]第一篇：《民俗民风探源》综合实践活动方案五年级《民俗民风（节日）探源》综合实践活动方案活动主题：民俗民风（节日）探源设计理念：在我国广袤的土地上，56个民族在这里繁衍生息，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。
这里面包含着久远的民族风范和民族个性，它展示着丰富的民族情感、意识和追求，是在千百年的流传和俗定中形成的，并且随着社会的发展，它也不停地充实和丰富，展示着现代社会与传统传承之间的美妙与和谐，展示着传统民风民俗的文化内涵和情感寄托，展示着每个民族深厚的文化底蕴和价值追求，凝聚着民族的身心。
然而现代工业文明的迅速发展、全球经济一体化的大趋势，逐渐形成强势文化对边缘文化的侵蚀，导致民族的无形文化发生急剧消亡和流变。
这个非文字的、一代代传承的多民族活态文化传统正在自生自灭着。
通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。
《民俗民风（节日）探源》综合实践活动，正是本着立足于现实，立足民族传统，立足于开拓学生视野而开发的。
围绕这一主题开展活动，对于学生了解各民族的风俗习惯，对于中华传统文化的传承和发展，对于拓展学生的视野，对于学生发展的个性，激发学生的爱国主义情感，提高民族团结意识，将起到积极的推动作用。
活动目标：1、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。
了解一些我国重大的传统民间习俗和少数民族的传统习俗。
了解诸如节日、服饰、民居、地方戏曲、甚至风味小吃等的特色文化。
2、在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。
3、增强学生与社会的联系、与民族文化的联系，培养思考、探究的能力。
4、在活动中形成合作与分享的意识，培养学生搜集、处理运用信息的能力，良好的社会实践能力和人际交往能力。
《姓氏源流与文化寻根》教案（精选5篇）
《姓氏源流与文化寻根》教案（精选5篇）第一篇：《姓氏源流与文化寻根》教案姓氏教学目标1、梳理梳理姓氏分途时各自的特点。
2、梳理现在的姓氏产生的途径。
3、通过资料的梳理，探究姓氏合一时间以及原因。
4、培养学生身为炎黄子孙的民族认同感与自豪感，以及对祖国文化的热爱。
5、培养学生自主、合作、探究能力以及通过讨论归纳得出结论的能力。
教学重点：1、梳理姓与氏源起特点及作用。
2、梳理探究姓氏合一时间以及原因。
教学难点：1、同姓为什么不可以通婚。
2、通过探讨炎黄子孙，培养学生的民族认同感与自豪感。
教学方法以问题引领教学；教学过程中以问题创设情景，以解决环环相扣的问题作为课堂进行的主要方式。
教学中学生结合小组讨论，自主探究，自主展示为主，最后教师进行梳理，提升课堂的文化内涵。
教学过程一、情境导入播放《百家姓图腾》的视频一段意境深远的古典乐曲，一个个优美而神秘的图腾文字，相信已经将我们的思绪带入了那个遥远的年代，请同学们和老师一起回顾几个历史典故。
1、出示课件，请同学们回答：（1）、下列历史典故中的人物是谁？（2）、他们姓什么？2、老师在百度中曾经搜到过这样一些内容，是关于他们的姓氏的（出示课件）3、请同学们根据这些资料总结古代“姓氏”在使用时的特点。
学生说，教师板书（副板书：姓氏分途一人一姓多氏男称姓女称氏姓氏合一）二、新课（一）梳理姓氏分途时各自的特点1、根据自己搜集的资料，你得知了关于“姓”的哪些相关知识。
教师总结：（1）姓的产生（2）姓的作用2、请同学们分小组整理自己搜集的关于“氏”的内容，请组长代表发言，其他组可以进行补充：（一组）氏是如何产生的？（二组）氏在社会存在中表现为哪些特点？（三组）氏的作用是社么？教师总结：请同学们看一段视频，加深对“氏”的理解3、请同学们概括姓、氏有哪些区别？（二）探究姓氏合一1、请同学们阅读一段材料，根据材料结合自己所学的历史知识，探究问题：（1）姓氏合一与什么时期？（2）姓氏合一的原因是什么？材料展示2、请同学们练习生活实际，谈一谈“姓氏合一”的后世影响。
小学追本溯源寻根问祖主题活动方案
小学追本溯源寻根问祖主题活动方案
一、主题：追本溯源寻根问祖
二、目的：参天之木，必有其根，环山之水，必有其源。
追本溯源，寻根问祖是中华民族的传统美德。
通过本次主题活动，让学生在“寻根问祖”中感受家国情怀。
三、时间：
X年X月X日（周一）上午X:X分开始
四、地点：各班教室
五、参加人员：全体师生
六、活动要求：
X．每位学生穿好校服，佩戴好红领巾（非少先队员除外）。
X．正副班主任共同管理好班级纪律和秩序。
七、主持：x、学生主持X人
八、议程：
X.开场白
X.宣布仪式开始
X.引入主题活动
X.分享假期寻根之旅（每年级一位学生代表分享，时间不超过X分钟，内容各年级组长审核）
一年级：家族的年味（过年的习俗）
二年级：家族有处印迹（家族建筑，家族有故事的地方）三年级：家族史（介绍族谱、姓氏由来、少数名族姓氏变更）
四年级：祖辈的职业（传承的技艺、祖辈名人事迹等）五年级：家族人物的励志故事
六年级：家风家训（祖辈的教导、家族精神、家族恪守的人生格言、大家族的奋斗史等）
开学典礼当天X位学生X:X准时到一楼广播室集中。
X.活动小结（主持人诗词互动）
X.宣布大队部优秀主题活动作业获奖学生名单（周五前上交寻根之旅作业，每班至少一份精品作业）
X.副校长致开学辞
X.结束语九、分工：广播：
新闻：。
“寻根问祖 姓氏探源”活动策划课
d、你会绘制家谱吗？尝试绘制自己家族五代以内的家谱。
e、班级同姓的同学之间祖上有关系吗？
资料大搜索
a、针对问题，小组内部分好每个人要承担的任务。
b、小组人员通过上网调查、图书馆查询、向老师长辈请教等多种
方式进行资料的搜集。
c、由组长主要负责，组织小组成员将所有人搜集的材料进行整理
整合。
d、个人根据向祖父母、外祖父母、父母等长辈调查自己的家族成
员。
画画“Family Tree”
a、Family Tree的具体表现形式和具体内容由学生和家长共同确
定。
b、将家族中每代成员进行梳理后绘制家族五代内的
“Family Tree”。
c、每个小组成员将自己绘制的“Family Tree”在组内进行展示、
交流、完善。
比比“Family Tree”，找找“小亲戚”
同姓的同学聚集到一起，比较一下各自的“Family Tree”，看看家族之间有没有渊源，班级中有没有自己的亲戚。
说一说
思考小问题
a、你知道家风吗？
b、什么是家风？
c、家风有什么作用？
d、你们家有家风吗？日常生活中你是如何践行的？
晒晒“我家”的家风
a、通过向长辈请教或其他途径获得自己家的“家风”。
b、自己设计精美的卡片，在上面写上自己的家风和自己的姓名。
c、同组或同班同学之间进行“家风卡片”的传阅，以此相互交流
学习。
d、每个小组选出一个代表走上讲台与全班同学一起分享展示自己。
寻根问祖活动方案
寻根问祖活动方案一、活动主题。
“寻根溯源，传承家族记忆”二、活动目的。
我们每个人都像一片树叶，家族就是大树，寻根问祖就像是沿着叶脉寻找树根，去探寻家族的起源、发展，挖掘家族故事，增进家族成员之间的联系和归属感，传承家族优秀文化。
三、活动主体。
家族成员（无论老少，只要有兴趣的都欢迎参加）四、活动地点。
1. 家族祖籍地（如果能确定的话），这就像回老家探亲一样，那里可能留存着很多家族的古老记忆。
2. 如果祖籍地不明确或者难以到达，就选择家族中辈分较高、家族知识比较丰富的长辈的居住地，作为活动的一个据点。
五、活动时间。
选择一个长周末或者假期，这样大家都有足够的时间参与。
比如说，就定在某个国庆长周末，时间宽裕又有节日氛围。
六、活动前期准备。
1. 家族联络人。
推选几个活跃、负责的家族成员担任联络人。
他们就像情报员一样，负责联系分散在各地的家族成员，可以通过家族微信群、电话等方式，把活动的消息传达到每个角落。
定期开个小会，商量活动的进展，看看哪些家族成员有特殊需求或者想法。
2. 家族历史资料收集。
发动全家寻找家里的老物件，像族谱（这可是家族的“历史课本”）、老照片、家族长辈的信件等。
让大家都在家里翻箱倒柜，说不定能挖出不少“家族宝藏”。
采访家族长辈。
每个长辈都是一座“家族历史的宝库”，他们肚子里装满了过去的故事。
安排几个年轻的家族成员专门负责采访长辈，记录下那些珍贵的回忆。
记得带上小本子或者录音笔哦，可别让这些宝贵的故事溜走了。
3. 物资准备。
准备好交通工具。
如果大家是自驾前往祖籍地或者活动地点，要提前通知大家检查车辆，确保路上安全。
要是选择租车或者包车，也要提前联系好靠谱的公司。
活动用品，像横幅（上面写上“[家族姓氏]家族寻根问祖活动”，到时候拉起来，多有气势）、祭拜祖先用的香烛（如果有相关习俗的话）、给家族长辈的小礼物（表示我们的敬意）、足够的食物和饮用水（可不能让大家饿着肚子去寻根）等。
七、活动流程。
1. 家族聚会。
寻根问祖我的家庭发展史[大全五篇]
![寻根问祖我的家庭发展史[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9e10e73c773231126edb6f1aff00bed5b8f37342.png)
寻根问祖我的家庭发展史[大全五篇]第一篇：寻根问祖我的家庭发展史寻根问祖—我的家庭发展史我的曾祖母的岁数已快将近百岁，口齿已经不清楚，听力也自然而然地随着年龄的增长变得逐渐下降，所以，我想从她口中了解她的童年已是不可能的，我只好从爷爷奶奶口中了解到。
我的曾祖母经历的抗战的硝烟，那是的他们过着水生火热的生活，那是的政府十分的腐败，整个国家都是那么不堪一击。
吃不饱、穿不暖、生病了也没钱看医生，穿着满是补丁的衣服。
每天过着艰苦、难熬的生活。
而我的爷爷就是在抗日战争的第一年出生的，那时，他们同样每天过着有一顿、没一顿的生活，衣服的补丁的颜色早已覆盖了衣服原本的色彩。
很小的时候就随着父母来到上海混生活，做学徒。
可是当时因为没钱读书，所以自己的学历不高。
我的外公外婆则是插队落户的知青，他们在黑龙江整整待了十年，把自己的青春全奉献给了北大荒。
那时，吃的东西除了土豆还是土豆。
但比起曾祖母的生活，他们过得并不那么艰辛。
我的父母儿时，条件相对来说已渐渐优越起来了，他们有钱读书，有钱买新衣服，没有有一顿、没一顿的生活了。
因当时的科技并不发达，没有电脑、网络、游戏机，所以他们就和伙伴们一起玩弄堂游戏，如：跳房子、跳橡皮筋、丢沙包、旋陀螺等……我现在过的，那简直是神仙般的生活啊！有电脑、PSP、MP3、MP4等等的高科技产品，来充实我们的课余生活。
吃的东西是数不胜数，花钱家长从来不眨一下眼睛。
现在的交通方面也日益进步，很多家庭都有自己的一辆轿车，免去了挤公车的拥挤与繁琐。
我们要珍惜现在的生活，希望以后的子孙后代，一代比一代过的好！六（8）班仇梦漪 1号第二篇：寻根问祖[综合实践活动参评案例]寻根问祖---小学综合实践活动案例随县环潭镇涢阳小学王启银胡凤梅一、活动主题的提出辛卯年世界华人炎帝故里寻根节将于5月28日(农历四月二十六)在随州如期举行。
据报道：寻根节将开展九大主题活动。
如开幕式暨谒拜炎帝神农大典、“万人高歌颂炎帝”歌咏比赛、举办炎帝神农文化庙会等活动。
寻根溯源系列活动方案策划
寻根溯源系列活动方案策划一、活动背景寻根溯源活动是一种深入了解、探索自己家族历史、文化和遗产的方式。
通过这样的活动，参与者可以更加了解自己的根源，增强家族凝聚力，传承家族文化。
二、活动目的1. 激发参与者对家族历史和文化的兴趣，增强参与者的家族观念；2. 帮助参与者更好地了解自己的家族和祖先，增强归属感；3. 促进家族成员之间的交流和沟通，增强家族凝聚力；4. 传承和弘扬家族文化和传统，保护家族遗产。
三、活动方案为了达到上述目的，我们计划开展以下一系列的寻根溯源活动：1. 家族族谱制作工作坊活动形式：在现场提供参与者家族族谱的制作材料和工具，并请专业人员进行指导。
活动内容：- 确定活动日期、时间和地点；- 向参与者提供族谱制作所需的信息；- 准备族谱制作所需的材料和工具；- 请专业人员进行族谱制作技巧的指导；- 参与者在指导下制作自己的传统族谱；- 展示和分享族谱，交流家族史。
2. 家族历史讲座活动形式：请专业人士进行家族历史讲座，让参与者了解家族起源、重要历史事件、家族文化等。
活动内容：- 确定讲座日期、时间和地点；- 邀请专业人士进行家族历史讲座；- 发放讲座资料和笔记本供参与者记录；- 介绍家族历史、祖先事迹和家族文化；- 提供互动环节，让参与者分享与家族相关的故事和回忆。
3. 家族遗址考察活动形式：组织参与者前往祖先生活过的地方，进行实地考察和了解。
活动内容：- 确定考察日期、时间和地点；- 组织参与者前往祖先遗址；- 安排专人进行讲解和解说，介绍遗址历史和文化背景；- 参与者进行实地考察，寻找与自己家族相关的痕迹；- 回顾考察成果，分享感受和思考。
4. 家族文化传承活动活动形式：举办特色家族文化传承活动，如传统手工艺品制作、美食制作等。
活动内容：- 确定活动日期、时间和地点；- 邀请专业人士或有经验的家族成员进行技能传授；- 提供制作所需的材料和工具；- 按步骤指导参与者进行传统手工艺品制作或美食制作；- 展示成果，交流经验和技巧；- 鼓励参与者在日常生活中传承和发扬家族文化。
寻找老物件,探寻背后故事活动方案
寻找老物件，探寻背后故事活动方案一、页寻找老物件，探寻背后故事活动方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会文化背景4.2教育现状4.3活动的重要性5.项目目标5.1提升文化意识5.2增强历史责任感5.3促进社区参与6.活动安排7.预期成果8.风险评估与应对措施9.经费预算10.结论与建议三、摘要本方案旨在策划一场名为“寻找老物件，探寻背后故事”的活动。
活动旨在通过收集和展示社区中的老物件，激发公众对历史和文化的兴趣，同时增强社区成员之间的联系。
本方案将详细阐述活动的背景和现状，设定明确的项目目标，并规划活动的具体安排和预期成果。
四、背景和现状分析4.1社会文化背景在快速发展的现代社会中，许多传统物品和习俗正逐渐被遗忘。
这些老物件不仅是历史的见证，也是文化的载体，它们承载着丰富的故事和记忆。
因此，有必要通过特定的活动来唤起公众对这些老物件的重视。
4.2教育现状当前的教育体系往往侧重于知识传授，而忽视了对传统文化的传承和教育。
学生和公众对历史的了解多来源于书本，缺乏直观和生动的体验。
这种现状导致了对传统文化的认识不足，也减弱了文化传承的动力。
4.3活动的重要性“寻找老物件，探寻背后故事”活动旨在填补这一空白。
通过实物展示和故事分享，活动将为参与者提供一个了解和感受历史文化的平台，同时增强社区成员之间的交流和联系。
五、项目目标5.1提升文化意识通过展示老物件和背后的故事，活动旨在提升公众对传统文化的认识和尊重，激发对历史和文化的兴趣。
5.2增强历史责任感活动鼓励参与者思考历史对现代生活的影响，增强对历史遗产保护的责任感。
5.3促进社区参与活动将邀请社区成员共同参与，通过分享和交流，促进社区内部的联系和合作。
六、活动安排七、预期成果预期通过此次活动，能够收集到一批具有代表性和故事性的老物件，举办一场成功的展示会，并促进社区成员之间的交流与合作。
八、风险评估与应对措施主要风险包括物件征集不足、参与度不高和场地安排问题。
【范文】XX年寒假“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动方案
XX年寒假“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动方案成长中的xx三中秉承“上善教育”特色校园文化，坚持“人文滋养，个性成长”的德育理念，从“修、齐、治、平”四个维度形成校本课程体系，其中“齐”维度将《家风家训家规家谱》纳入必修课程。
姓氏，起源于母系氏族社会。
古训“慎终追远，民德归厚也”，自古就有讲孝道，讲寻根祭祖，讲求统一的美德，其风格特美。
为大力弘扬家庭美德，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的基础作用，培育和践行社会主义核心价值观，丰富“齐”维度校本课程内涵，xx三中决定在XX年寒假期间开展“寻根问祖·家谱探源”主题实践活动。
一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。
本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象全校学生及其家长。
三、活动内容及方式（一）活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
（二）活动形式。
1.探一探家谱源。
春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。
寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。
了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。
在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
企业寻根之旅方案
企业寻根之旅方案1. 引言企业寻根之旅指的是企业组织员工进行一次寻根之旅，以了解企业的起源、发展历程以及核心价值观。
这种活动可以帮助企业员工更好地理解企业文化，并增强他们对企业的认同感和归属感。
本文将介绍一种企业寻根之旅方案，以帮助企业组织和规划这样的活动。
2. 目的和目标企业寻根之旅的目的是通过让员工亲身体验企业的历史和文化，加深他们对企业的认知和理解。
具体目标包括：•加强员工对企业的认同感和归属感；•提升员工对企业核心价值观的理解和认同；•促进员工之间的沟通和合作；•激发员工的创新和激情。
3. 方案内容3.1 游览企业总部企业寻根之旅的第一站是参观企业总部。
员工将有机会了解企业的历史背景、发展阶段以及企业文化的核心价值观。
导游将带领员工参观企业大楼，展示企业的创新成果，并讲解企业不同阶段的发展历程。
3.2 与创始人或高层管理人员交流企业寻根之旅的另一个重要环节是与企业的创始人或高层管理人员进行面对面交流。
这样的交流可以让员工更深入地了解企业的创业故事、核心价值观以及未来发展战略。
创始人或高层管理人员的亲身经历和见解将对员工产生深远的影响，激发他们的激情和创新能力。
3.3 参观企业历史展览馆企业寻根之旅的另一个环节是参观企业的历史展览馆。
这里展示了企业的发展历程、里程碑事件以及企业的核心价值观。
员工可以通过参观展览馆进一步了解企业的发展脉络，对企业的文化和发展历程有更加直观的感受。
3.4 团队合作活动企业寻根之旅的最后一个环节是团队合作活动。
通过参与团队合作活动，员工可以加强彼此之间的交流和合作，增强团队凝聚力。
这种活动可以是户外拓展训练、团队游戏或者工作坊等形式，旨在促进员工之间的相互了解和团队精神的培养。
4. 实施步骤以下是企业寻根之旅方案的实施步骤：1.确定活动的时间和地点；2.派遣组织委员会负责活动的筹备工作；3.确定活动的预算和资源需求；4.安排企业总部参观和与创始人/高层管理人员交流的时间和日程；5.搭建企业历史展览馆并准备相关展品；6.安排团队合作活动的内容和场地；7.发布活动通知和征集员工报名参加；8.组织活动执行和安排导游、讲解员等资源；9.活动后进行员工反馈调查，并总结活动效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寻根探源主题活动方案策划
一、活动背景
寻根探源是一种对文化传统的追溯和探索，通过发掘、研究和传承民俗、历史、民间艺术
等方面的资源，使人们更加了解和认同自己的文化传统，同时也能够促进文化的创新和发展。
为了推动本地区文化传统的传承和开展文化创意产业，我们组织了一次寻根探源主题
活动。
二、活动目标
1. 增强民众对本地文化传统的认同感和自豪感；
2. 发掘、整理和传承本地优秀的传统文化资源；
3. 促进文化创新和发展，推动文化产业的繁荣；
4. 提高民众对文化传统的保护和信赖；
5. 加强社区居民的凝聚力和认同感。
三、活动内容
1. 寻根之旅
通过组织寻根之旅，邀请专业的导游和民俗专家带领参与者游览本地的历史古迹、传统村落、博物馆等地，向参与者介绍本地文化的历史和发展。
在旅程中，还可以与当地群众进
行交流，了解他们的生活方式、传统手工艺和习俗等。
2. 文化讲座
邀请学者、专家和艺术家等人士，通过举办文化讲座的方式，向参与者介绍本地的传统文化，讲解文化传承的重要性和发展方向。
讲座内容可以涵盖民俗、历史、文学、音乐、舞
蹈等多个方面，同时也可以探讨相关文化创意产业的发展潜力。
3. 民俗展示
组织民俗展示活动，展示传统手工艺品、传统服饰、传统音乐舞蹈等，向参与者展示本地
的独特文化风貌。
此外，还可以邀请民间艺术团体进行现场演出，让参与者亲身体验和感
受传统文化的魅力。
4. 创意工坊
通过组织创意工坊活动，鼓励参与者创造和设计与本地传统文化有关的艺术品、手工艺品
或文化产品。
可以提供相关材料和工具，并邀请专业艺术家和设计师提供指导。
通过参与
创意工坊，参与者可以深入了解本地传统文化的特点和精髓，并将其融入到自己的创作中。
组织文化展览，展示参与者在创意工坊中制作的艺术品和文化产品。
同时，还可以邀请本地的艺术家和文化创意企业参与展览，向参与者展示本地文化产业的成果和发展前景。
在展览中，还可以安排专业人士进行解说和交流活动，增加展览的互动性和参与度。
6. 文化演出
举办本地文化演出，邀请本地民间艺术团体、艺术家或名人进行演出，展示本地的传统音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式。
演出可以通过舞台剧、音乐会、舞蹈表演等形式呈现，使参与者能够近距离欣赏和感受传统文化的魅力。
四、活动组织与推广
1. 组织团队
成立活动策划和执行团队，包括项目经理、活动策划师、行政人员、市场推广人员、志愿者等。
团队成员要有相关的专业知识和工作经验，在整个活动过程中负责各项工作的安排和协调，确保活动的顺利进行。
2. 活动场地
选择适合举办寻根探源活动的场地，包括历史古迹、博物馆、文化中心等。
场地的选择要符合活动的主题和内容，能够满足活动的需求，同时也要考虑参与者的便利性和安全性。
3. 资金筹集
根据项目预算编制资金筹集计划。
可以通过政府拨款、赞助商赞助、门票销售等方式筹集活动所需的资金。
同时还可以考虑与相关机构、企业或组织合作，共同筹办活动，并共享活动的经费。
4. 推广宣传
利用各种媒体渠道进行活动的推广宣传，包括电视、广播、报纸、杂志、社交媒体等，以吸引更多的参与者和观众。
同时还可以通过制作宣传册、海报、宣传片等方式宣传活动的亮点和特色。
此外，还可以在学校、社区和商业区设置展示板、展示架等，宣传活动的信息和相关的文化资料，吸引更多的人关注和参与。
五、活动评估与持续发展
1. 活动评估
在活动结束后，对活动的策划、组织和执行情况进行评估，并收集参与者和观众的反馈和意见。
根据评估结果，总结经验教训，为下一次活动做出改进和完善。
寻根探源活动结束后，可以与其他地区或国家的相关机构、组织、学校和团队进行合作交流，分享经验和互相学习。
通过合作交流，可以推动寻根探源活动在更大范围上的发展和
传播，并促进文化传统保护和发展的交流与合作。
3. 持续发展
寻根探源不仅仅是一次活动，更是一种文化传承和发展的理念和行动。
在活动结束后，要
继续推动和支持相关的文化创意产业发展，加强文化教育和培训，鼓励更多人参与和关注
文化传统的保护和发展。
通过持续的推动和发展，形成一种可持续的文化传承和发展机制，使寻根探源成为一种常态化的文化活动。