人教版二年级数学上册同步训练讲义(新)

同步数学

（二年级上册）

目录

第一讲长度单位 (1)

第二讲100以内的加减法 (6)

第三讲角的初步认识 (10)

第四讲表内乘法（一） (15)

第五讲期中测试 (20)

第六讲观察物体 (23)

第七讲表内乘法（二） (27)

第八讲认识时间 (32)

第九讲数学广角－－搭配（一） (37)

第十讲期末测试 (41)

第一讲长度单位

重点：

1、认识长度单位米、厘米，会用尺子测量物体的长度是多少厘米，会选择正确的单位，知

道米和厘米之间的进位

2、估计：能较准确地估计物体的长度

线段（会画指定长度的线段、能用厘米测量线段的长度）

知识梳理

一、长度单位

1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6

在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

例1：

1米-40厘米=_______

解析：1米-40厘米=100厘米 -40厘米=60厘米

7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

96厘米<1米

解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段

1、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。

比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

练习

一、我会填。

1．测量笔盒的宽用( ) 作单位，测量教室的长用( )作单位。

2．小学生的两臂长大约1( )，手掌宽大约7( )。

3．线段有( )个端点，直尺上从刻度3到刻度8是( )厘米。

4．

钢笔大约( )个长树叶大约( )个长

5.

铅笔长( )厘米木条长( )厘米

木棍长( )厘米钉子长( )厘米

6．2米＝( )厘米1米35厘米＝( )厘米400厘米＝( )米160厘米＝( )米( )厘米7．在( )里填上“厘米”或“米”。

楼房高约30( ) 蜜蜂身长约2( ) 马高约2( )

二、先估一估，再量一量。

1.

2.

三、我会比。

8厘米8米1米96厘米200厘米2米10米100厘米6米60厘米83米38米四、我会画。

1．画一条比4厘米短的线段。

2．画一条比3厘米长2厘米的线段。

3．画一条和下面线段同样长的线段。

4．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。

1．下面三个图形中是线段的是( )。

2．黑板的长大约是( )。

① 40厘米② 4米③15厘米

3．笑笑参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100( )。

①厘米②元③米

4．下面的测量方法正确的是( )。

5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，( )。

①绳子长②铁丝长③同样长

六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。(每题2分，共10分)

1．10厘米和1米同样长。 ( ) 2．小明一拃长20米。 ( ) 3．教室门高比1米高。 ( ) 4．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。( ) 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。 ( ) 七、我会排。

( )>( )>( )>( )>( )

八、蜗牛爬行比赛。

1．每只蜗牛都要爬行________厘米，也就是________米。

2．第①只蜗牛已经爬行了________厘米，还要爬行________厘米才到终点。3．第________只蜗牛得第一名的可能性最大。

4．第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？

5．第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？

九、(变式题)蚂蚁回家。

1．蚂蚁回家一共有( )条路可以走，走( )条路最近，要爬( )厘米。2．蚂蚁最近爬( )厘米可以吃到树叶。

3．请你再提一个数学问题并解答。

十、玩积木。

用上面的积木搭成下面的图形，它们各有多高？

( )厘米 ( )厘米 ( )厘米

第二讲100以内的加减法

重点：

两位数加一位数（两位数）的笔算：（1）进位；（2）不进位

2、两位数减两位数：退位、不退位

1和2所包括题型：计算、比多少、提问题并解决问题

3、解决问题：比一个数多几（或少几）的数

4、连加连减、加减混合

（1）笔算（简便写法）

（2）解决问题（在实际情境与问题中理解并掌握计算方法）。

题型：多边形中每边数字之和（连加）、串连计算（接力、开火车）、解决问题、口算（有小括号的）

5、解决问题：两步计算（先求比一个数多几或少几的数，再计算两个数的和）

知识梳理

1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10，要向十位进1。

2、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，要从十位退1当10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3、求比一个数多几的数是多少用加法计算。求比一个数少几的数是多少用减法计算。

4、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。

练习

一、填一填。

1．笔算两位数加、减两位数时，应注意( )对齐，从( )位算起。

2．在做加法时，个位满( )，向前一位进1。在做减法时，个位不够减时，要从( )位退1当( )来减。

3．40比57少( )；比37多23的数是( )；35比9多( )；比68少20的数是( )。

4．减数是13，差是25，被减数是( )。

5．按规律填数。

(1) 16 22 28 ( ) ( ) 46 ( )

(2) 71 64 57 ( ) 43 ( ) ( )

(3) 35 36 38 41 ( ) ( ) 56 ( )