压强教案
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《压强》教案
教学内容:压强
教学目标:
知识与技能:
1、知道什么是压力,会画压力的示意图。
2、通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立压强定义公式。
过程与方法:
通过实验探究分析压强的影响因素及利用压强的关键点
情感态度与价值观:
培养学生科学严谨的思维方式和事实就是的学习态度
重难点:增大和减小压强的方法,并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。能用压强公式进行简单的定量计算。
教学过程:
一、通过试验引入新课
出示试验器材,
师:这是一个木板,上面有一个钉子,把一个气球放在上面,压上一个重物…………
学生看到现象:气球破了
师:这儿有一个更恐怖的钉板(出示实验器材,在实物投影仪上展示)
同样一个气球,放上同样的重物——气球破了。
启发:你认为两次实验的结果不同,原因何在?
学生各抒己见……
师:带着这个问题,开始我们今天的学习。
二、压力
看大屏幕,如图:汽车在地面上,对地面有作用力,牛奶瓶对桌面有作用力,钉子对墙壁有作用力,人对椅背有作用力。
师:这些力有什么共同特点,大家可以从力的基础知识,力产生的效果进行分析。
学生活动:分析归纳总结
1、垂直作用在物体表面。
2、作用在受力物体上………
教师总结:我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
继续讲解:压力和重力的区别
三、压强
1、压强的作用效果
根据大屏幕上的图,让学生了解什么是压力的作用效果。并让学生体验。
根据图,学生思考:两个人对地面都有压力,的作用效果一样吗?
教师继续启发:为什么会出现这样的情况,带着这个问题,我们开始探究。
2、学生探究:压力的作用效果与什么因素有关?
(1)根据以下试验猜想:压力的作用效果可能和什么因素有关?
A、分别用粗绳和细绳提起钩码,手的感觉有何不同》?
B、分别用食指压住气球的两端,手的感觉有何不同?
C、用一只手指轻轻的挤压气球,再用力挤压气球,球的形变情况如何?
D、用一只手的手掌抵住气球,另一只手的手指抵住气球,球的形变怎样?
教师再演示砖、桶的试验
学生回答:压力的作用效果与压力的大小有关,与受压面积有关
(2)试验探究
请同学们利用所提供的试验器材验证你的猜想,同学们要把以往所学到的物理方法运用到实验中,注意团结协作,小组交流、
(3)小组交流
请同学们上台来交流汇报
(4)总结:压力的作用效果与压力的大小有关,压力越大,作用效果越明显;还与受力面积有关,受力面积越小,作用效果越明显。
3、压强的概念
出示课件:芭蕾舞演员与大象谁对地面的压力的作用效果更明显呢?
大家各抒己见
教师分析引导,类比速度的概念得到:
压强:单位面积上物体受到的压力
继续讲解压强的公式、单位,让学生了解1帕的含义。
四、课后作业的布置及练习