2020届高考数学函数中的零点问题课件(共14张PPT)

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人教版高中数学必修1《函数的零点与方程的解》PPT课件

人教版高中数学必修1《函数的零点与方程的解》PPT课件

•题型二 判断零点所在的区间
• [探究发现]
• (1)什么是函数的零点? • 提示:函数的零点是函数y=f(x)与x轴交点的横坐标.
• (2)f(a)f(b)<0是连续函数f(x)在区间(a,b)上存在零点的 什么条件?f(a)f(b)>0时函数在区间上一定没有零点吗? • 提示:f(a)f(b)<0是连续函数f(x)在(a,b)上存在零点的 充分不必要条件.f(a)f(b)>0时函数在区间(a,b)上不一定 没有零点.
• (2)函数零点存在定理是不可逆的.因为由f(a)·f(b)<0可 以
•推出函数y=f(x)在区间(a,b)内存在零点,但是,已知函 数y
•=f(x)在区间(a,b)内存在零点,不一定能推出f(a)·f(b)<0. 如图,
• (二)基本知能小试
• 1.判断正误:
•(1)函数的零点是一个点.
()
•(2)任何函数都有零点.
• [方法技巧] 确定函数f(x)零点所在区间的常用方法
当对应方程f(x)=0易解时,可先解方程,再看求得的根是 解方程法
否落在给定区间上 首先看函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是否连续,再看 函数零点 是否有f(a)·f(b)<0.若有,则函数y=f(x)在区间(a,b)内必 存在定理 有零点 数形 通过画函数图象与x轴在给定区间上是否有交点来判断 结合法
()
•(3)函数y=x的零点是O(0,0).
()
•(4)若函数f(x)满足f(a)·f(b)<0,则函数在区间[a,b]上至少
有一个零点.
()
•(5)函数的零点不是点,它是函数y=f(x)的图象与x轴交点 的横坐标,是方程f(x)=0的根.
•2.函数f(x)=log2x的零点是 (

高考文科数学专题复习《函数的零点精选课件

高考文科数学专题复习《函数的零点精选课件
“别那么大口,小心烫着。” 我点点头。
“对对,放点醋,这样好吃,我去拿。” 她转身去厨房拿来醋,给我碗里倒。 “怎么样,淡不淡,再放点盐?” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵,暗香残留,香消在风起雨后,无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》,似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味,吸进的是花儿的味道,吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转,无限风情,飘散,是香,是香,它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信,只是今天书信似乎早已被人遗忘,那些旧的记忆,被尘埃轻轻覆盖,曾经的笔端洇湿了笔锋,告慰着那时的心绪。现在读来,仿佛嗅到时光深处的香气,一朵墨色小花晕染了眼角,眉梢,是飞扬的青春,无知年少的轻狂,这份带不走的青涩,美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着,和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好,最后的几年光景几乎是在医院渡过,然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前,母亲还是离开了这个世界,离开了我。生命就是如此脆弱,逝去和別离,陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流,云在走,聚散终有时,不贪恋一生,有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透,永远在我的心中,在我的生命里。 时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。 回忆的老墙,偶尔依靠,黄花总开不败,所有囤积下来的风声雨声,天晴天阴,都是慈悲。时光不管走多远,不管有多老旧,含着眼泪,伴着迷茫,读了一页又一页,一直都在,轻轻一碰,就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里,藏在心灵的沟壑,直至韶华已远,才知道走过的路不能回头,错过的已不可挽留,与岁月反复交手,沧桑中变得更加坚强。 是的,折枝的命运阻挡不了。人世一生,不堪论,年华将晚易失去,听几首歌,描几次眉,便老去。无论天空怎样阴霾,总会有几缕阳光,总会有几丝暗香,温暖着身心,滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月,把心事写就在素笺,红尘一梦云烟过,把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色,当冰雪消融,自然春暖花开,拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友,絮絮叨叨地讲述老旧的故事,试图找回曾经的踪迹,却渐渐明白了流年,懂得了时光。过去的沟沟坎坎,风风雨雨,也装饰了我的梦,也算是一段好词,一幅美卷,我愿意去追忆一些旧的时光,有清风,有流云,有朝露晚霞,我确定明亮的东西始终在。静静感念,不着一言,百转千回后心灵又被唤醒,于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光,剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰,剪掉终日的忙忙碌碌。情也好,事也罢,细品红尘,文字相随,把寻常的日子,过得如春光般明媚。光阴珍贵,指尖徘徊的时光唯有珍惜,朝圣的路上做一个谦卑的信徒,听雨落,嗅花香,心上植花田,蝴蝶自会来,心深处自有广阔的天地。旧时光难忘,好的坏的一一纳藏,不辜负每一寸光阴,自会花香满径,盈暗香满袖。

《函数的零点》课件2(18张PPT)

《函数的零点》课件2(18张PPT)
展示探究成果.
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学法指导
1、自主探究式学习法: 针对问题自主探究,归纳得到函数零点定义、 二次函数零点性质等.
2、指导学生学会运用“从特殊到一般、转化、 数形结合”的数学思想方法求函数的零点, 研究函数零点的性质等.
返回
教学程序






















—— —— —— —— ——
(3)零点两侧、零点之间函数值的符号有什么特点?
互动方式: 学生就近结合,讨论研究,教师巡视解惑答疑.
(二)深化概念
设计意图 问题2是对问题1的再思考、再反思,设计目的为: 1、设计的第(1)问拉近了师生距离,体现了课堂中学
生的主体地位与师生间的平等关系。融洽的师生 关系能真正让学生思维“跳”起来!同时继续领会 转化思想.
2、结合图像,回答(2)、(3)问,让学生感知数形结 合思想.
返回
(三)专题研究
问题3: 结合问题1回答:
(1)对于二次函数y=ax2+bx+c是否一定有零点?如何 判定?
(2)二次函数零点有哪些性质? (主要从函数值符号变化角度回答) (3)二次函数零点有什么作用?
互动方式:由于有了问题2的铺垫,所以采用学生自 主探究,教师个别点拨,然后教师引导学生总结。
(三)专题研究
设计意图:
问题3是对问题2的具体化,设计目的有:
1、由于有了问题2的充分铺垫,问题3的解决不是太 难,因此安排了学生自主探究为主,教师个别辅导 为辅的互动方式,便于学生的思维“活”起来!

高三数学一轮复习专题-函数的零点课件

高三数学一轮复习专题-函数的零点课件

1 ln x ln2 x
由g(x) 0
当x 0 时,g(x) 0 当x 1 时,g(x) 当x 1 时,g(x) 当x 时,g(x) 作出直线y a 与曲线y g(x)
当 e a 0 时,函数没有零点
得 xe
当a 0 或a e 时,函数只有 1 个零点 当a e 时,函数有 2 个零点
解:题意等价为不等式
h(x) 在(0, ) 上递增
a x ln x x 2 x 0 恒成立 x 1
令g(x) x ln x x 2 x 1
又 h(0.5) 0 h(1) 0 x0 (0.5,1) 使得h(x0) 0
即 x0 ln x0 0
y g(x)
则g(x)
x
2 ln (x 1)2
B.(0, 1) e
C.(e, )
D.(1 , ) e
解:由f (x) 0 变形得2ax ln 2 ln x
kx 1 ln k ln x
如图由直线y 2ax ln 2 与 曲线y ln x有两个交点
得 0 2a 2 e
由ekk22a
解之得2a 2 e
得 2x ln 2 ln x e
ya
x 1
1 1 ln x
h(x) h(1) 0 即g(x) 0
则g(x)
x (x 1)2
(x 0, x 1)
lim g(x) 1
x1
g(x) 在(0,1) (1, ) 递减
令h(x) 1 1 ln x (x 0) x
作出直线y a 和曲线y g(x)
如图知 选BC
例5.已知函数f (x) ln x ax2 (2 a)x 1 满足x 0 ,f (x) 0 恒成立,
解:方程 f (x) 0 变为

2020届高考数学江苏省二轮课件:第14讲 函数的零点问题

2020届高考数学江苏省二轮课件:第14讲 函数的零点问题

栏目索引
3.(2019南通通州、海门联考,12)已知函数f(x)=
|lg 2|x|
x|,x ,x
0.若函数y=|2f(x)-a|-1
0.
存在5个零点,则实数a的取值范围为
.
高考导航
答案 (1,3)
解析 作出y=f(x)的图象,如图.
∵y=|2f(x)-a|-1有5个零点, ∴|2f(x)-a|-1=0有5个根,
栏目索引 高考导航
第14讲 函数的零点问题
栏目索引
第14讲 函数的零点问题
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1.(2019苏州中学期初,8)已知方程x3=4-x的解在区间

k
,k

1 2
内,k是
1的整数
2
倍,则实数k=
.
答案 1
解析 作出y=x3与y=4-x的图象,如图.
观察发现:两函数图象有1个交点,且在点(1,1)的右侧.
栏目索引 高考导航
∴f(x)=1 a 和f(x)= a-1共有5个零点.
2
2
a

0
2

1 1, a-1 2
f (x)有3个零点,
解得1<a<3.
1, f (x)有2个零点,
a-1
② 2
0
a
1,
1 2

1,
无解.
综上,a的取值范围是(1,3).
栏目索引 高考导航
k
2
-8


k

4
k 4
2
-8
,



.
栏目索引
(iii)当k<-2
2

高中数学人教A版必修1《函数的零点》 教学课件

高中数学人教A版必修1《函数的零点》 教学课件
(2)数形结合法:通过画函数 y=f(x) 与 y=g(x) 的图象,观察其在该区间上交 点个数来确定.
方法规律技巧总结 4.应用函数零点的存在情况求参数 的值或取值范围的常用方法
数形结合法:先对函数解析式变形, 在同一平面直角坐标系中,画出函数 的图象,然后数形结合求解.
谢 谢!
象是一条连续不断的曲线,并且有 f(a)f(b)<0,那么函数y=f(x)在区间(a,b)内 有零点,即存在c (a,b),使得f(c)=0.
误区警示:①满足条件的零点可能不唯一;②不 满足条件时,也可能有零点.
经典例题精析 考点1 函数零点所在区间与零点个数
的判断
考点1【新题变式探究】
考点2 函数零点(方程根)的应用
2. 函数有零点的含义: 函数y=f(x)有零点
方程f(x)=0有实根
函数y=f((x)-g(x)有零点
方程f(x)=g(x)有实根 函数y=f(x)与函数y=g(x)的图象有交点
3.函数零点的判定(零点存在性定理) 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图
考点2【新题变式探究】
方法规律技巧总结
1.确定函数f(x)的零点所在区间的常用 方法
利用函数零点的存在性定理:首先看 函数f(x)在区间[a,b]上的图象是否连续 不断,再看是否有f(a)f(b)<0 .若有, 则函数f(x)在区间(a,b)内有零点.
方法规律技巧总结
2.确定函数零点个数的常用方法
高三第一轮总复习之函数的零点
思考
1.函数的零点是如何定义的? 2.函数有零点意味着什么? 3.如何判断函数f(x)在区间(a,b)内有零点?
基础知识必备 1.函数零点的定义:
对于函数y=f(x)(x D),使f(x)=0的实数 x叫做函数y=f(x)(x D)的零点.

函数的零点_优秀课件

函数的零点_优秀课件

的零点个数
基 础 知 识

为( )



A.3
B.2
考 向

C.1
D.0



解析:当x≤0时,由f(x)=x2+2x-3=0得x=-3(x=1舍去);
经 典

当x>0时,由f(x)=-2+ln x=0得x=e2,所以函数有2个零点,故 题


选B.
规 范

答案:B



考向三 由函数零点的存在情况求参数值
考 题
课 时




【思维流程】

求导,及 k=f′(1).
础 知


利用点斜式写切线方程.


讨论两极值点的大小,当-(a+2)≤0,确定 f(x)在[0,+∞)
焦 考

上的单调性,从而判断 f(x)=k 的根的情况.
透 析

当-(a+2)>0 时,f(x)在[0,+∞)上先减后增.
悟 经


求 f(x)在[0,+∞)上的最小值 f(-(a+2)).
悟 经 典 考

() A.0,12


B.21,1
规 范 训 练
C.(1,2)
D.(2,3)
【审题视点】 (1)将方程的根转化为两个函数图象交点问题,


结合图象以及单调性进行求解.
知 识

(2)根据区间(a,b)上的零点存在定理.f(a)f(b)<0判定.



【解析】 (1)由题意知,x≠0,则原方

函数零点的应用PPT课件

函数零点的应用PPT课件
断的,若函数 y f (x) 在区间 a,b有零点,那么必须有
f (a) f (b) 0 吗?
满足零点存在性定理的条件一定有零点,不满足这些条件 也不能说没有零点,如图,
y
0a
bx
f(a) f(b)0,函数 f(x)在区间 a,b) (上照样存在
.
5
函数零点个数的判定方法
1、直接求零点:令 f (x) 0 ,如果能求出解,则有几个
解:由题意得:f(2)<0
即 解得6: m+5<m0 5
6
.
13Biblioteka 问题4:若函数F(x)=|4x-x2|+a有4个零点, 求实数a的取值范围.
解:若F(x)=|4x-x2|+a有4个零点,
即|4x-x2|+a=0有四个根,
即|4x-x2|=-a有四个根.
令g(x)=|4x-x2|,h(x)=-a.
解法(一)由于函数 f (x) 是 0,上连续函数,且 f (2) f (3) 0 ,满足零点存在性定理的条件,选 C。
8
【考点一】 零点所在区间
【问题 1】 函数 f(x)= log3 x x 3的零点所在的 区间为( )
A.(0,1) B.(1,2) C.(2,3) D.(3,4)
解法(二)将函数零点转化成对应方程的根。
f (0) 2m 1 0,
m
1 2
.

f f f
(1) 2 0, (1) 4m 2 (2) 6m 5
0, 0
m m
m
R, 1
2 5
6
,
.
5 m 1
6
2
12
变式:已知关于x的二次方程
x2+2mx+2m+1=0. 若方程有一个根比2大,另一个根比2小,求m范围.

2020版高考数学复习课件: 数形结合法解决零点问题(共23张PPT)

2020版高考数学复习课件: 数形结合法解决零点问题(共23张PPT)

第18页
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(第7题)
高考总复习 一轮复习导学案 ·数学文科
微难点2 数形结合法解决零点问题
不同的 8. 实已数知根函,数则f(实x)=数b|x的l2g-取-6值xx+|范,4围,x<是x0≥,__0_,_2_,_若_1_47关__于__x.的方程[f(x)]2-bf(x)+1=0有8个
对应的部分相等,只需考虑 lg x 与每个周期内 x∉D 的部分的交点.
第5页
栏目导航
高考总复习 一轮复习导学案 ·数学文科
微难点2 数形结合法解决零点问题
画出函数的图象如图所示,图中的交点除(1,0)外其他交点的横坐标均为无理 数,属于每个周期内x∉D的部分,且x=1处(lg x)′=xln110=ln110<1,则在x=1附近 仅有一个交点,因此方程的解的个数为8.
此范围内,x∈Q 且 x∉Z 时,设 x=qp,p,q∈N*,p≥2 且 p,q 互质,若 lg x∈Q,则
由 lg
x∈(0,1),可设 lg
x=mn ,m,n∈N*,m≥2

m,n
n
互质,因此 10 m
=qp,则
10n
=qpm,此时左边为整数,右边为非整数,矛盾,因此 lg x∉Q,因为 D 是有理数集, 所以自变量 x∈D 所对应的函数值都为有理数,因此,lg x 不可能与每个周期内 x∈D
x1<x2<x3,由图象得-18<x1<0<x2<12<x3<1,x2+x3=1, -2x1=-x22+x2,所以 x1x2x3=x22-2 x2·x2·(1-x2)= -x22-2 x22.当 0<x2<12时,x22-x2∈-14,0,所以 x1x2x3

高考文科数学专题复习《函数的零点PPT 课件

高考文科数学专题复习《函数的零点PPT 课件

-10
1
(1,0)
一个零点 x=1
-12
-2
x2-2x+3=0 无实数根 y=x2-2x+3
4 -14
-24
-16
没有 交点
没有 零点
-15
-10
-5
-18 1
-6
结 论:函数的零点就是方程f(x)-2=-200的实数根,也就是函数y=f(x)的 --48 图象与x轴的交点的横坐标 -6
-10
结论:函数的零点就是方程f(x)=0的
(2)函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点
函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点
f(a)·f(b)<0 f(a)·f(b)<0。
f(a)·f(b)>0
(3)函数y=f(x)在单调区间(a,b)内有零点 f(a)·f(b)<0
a
a
b
b
a
b
析:
aRa0f (x)2x3判断零点是否[在 1,1]
2
a
x 1 b
a
-2
a b
b
注意:
函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不 断的一条曲线:
(1) f(a)·f(b)<0 函数y=f(x)在区间
(a,b)内有零点;
(2)函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点
f(a)·f(b)<0。
2
a
a
-10
b
-5
a
x 1 b
b
-2
(1)f(a)·f(b)<0 函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点;
“f(x)在区间D上有不动点”当且仅当“F(x)=f(x)-x在区间D上有零点”
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9 ln10
10 ln10
由零点存在定理x0 9,10 , 使得h '(x0 ) 0.
x 9, x0 , h '(x) 0, h(x)单调递增,
探究:若函数y h(x) x2 20x 99 lg x,
h '(x) 20 (2x 1 ), x ln10
x x0 ,10 , h '(x) 0, h(x)单调递减.
例题激活
解:f
( x)的定义域为 0,1 ,f
'( x)
2e2 x
a x
2xe2 x x
a
,
设 (x) 2xe2x a,(x) 4x 2 e2x ,
当x 0,1 ,(x) 0,即 (x)在区间0,1 为增函数, ( x) a, 2e2 a . 又因为a 0, 2e2 ,所以 (0) a 0, (1) 2e2 a 0,
( x0 )
a 2 x0
2ax0
a ln
2 ,然后使用基本不等式求出最 a
小值同时消掉x0,在求解的过程中,不要急于消掉x0,而应该
着眼于将超越式化简为普通代数式,借助f ( x0 ) 0整体代换.
归纳小结
第一步:用零点存在性定理判定导函数零点的存在性,列出零点 方程f (x0 ) 0,并结合f (x)的单调性得到零点的范围;
问题引入
探究:若函数y f (x) x R f (x 2) f (x),且x 1,1,f (x) 1 x2,
函数g(x)
lg x , x
1, x 0
0 则函数h( x)
f (x) g(x)在区间5,10上零点个数为__1_5__.
h '(9)=2 1 0, h '(10)= 1 0,
例题激活
例题:设函数f (x) e2x a ln x, 设a 0, 2e2 ,
求证x 0,1时,f (x) 2a a ln 2
a
分析:要证明不等式,即求函数最小值,难点在于含参,因此最值也是
参数的函数,利用导数工具处理,可知f '(x) 2e2x a 2xe2x a ,
x
x
反思优化
上述解法中,我们注意到 ( x) 2xe2x a 0为一个超越
方程,无法直接求方程根x0,而是在形式上假设,这样处理
的好处在于通过对x0满足的等式e 2 x0
a 2 x0
,ln
x0
ln
a 2
2 x0的
合理代换,快速将超越式f ( x0 ) e2x0 a ln x0化简为普通的代
数式f
又由g '(a) 0, 可得ea a 2,
g(a)
a ea
1 1
a =a
1 (2, 3).
由于(*)式等价于k g (a), 故整数k的最大值为2.
拓展应用
设函数f (x) ex ax 2, (1)求f (x)的单调区间;
(2)若a 1, k为整数, 且当x 0时, (x k ) f '(x) x 1 0, 求k的最大值.
函数 ( x)在区间 0,1 为增函数,
且满足x 0时,(x) a 0,(1) 2e2 a 0,由零点存在定理,
x0 0,1,使得(x0 ) 2x0e2x0 a 0,虽无法求出,但我们可以联
想解析几何中常用一方法即设而不求,在此利用极值点x0与参数a满 足的关系2x0e2x0 a整体替换来处理.
若a 0, 则f (x)的单调减区间是(, ln a), 增区间是(ln a, ).
(2)由于a 1, 所以( x k ) f '(x) x 1 ( x k )(ex 1) x 1.
故当x
0时, ( x k )
f
'(x)
x 1 0等价于k
x ex
1 1
x( x
0)(*),
Q f (1) 0, f (2) 0,
f ( x)在(0, )存在唯一的零点.
g '( x)在(0, )存在唯一的零点,
设此零点为a, 则a (1, 2).
当x (0, a)时, g '( x) 0;
当x (a, )时, g '( x) 0.
g ( x)在(0, )的最小值为g (a).
令g ( x) x 1 x, 则g '( x) ex (ex x 2) ,
ex 1
(ex 1)2
而函数f ( x) ex x 2在(0, )上单调递增,
拓展应用
设函数f (x) ex ax 2,
(1)求f (x)的单调区间;
(2)若a 1, k为整数, 且当x 0时, (x k ) f '(x) x 1 0, 求k的最大值.
如果f '(x) 2xe2x a 0有零点,我们无法解此方程,更求不出极 x
值、最值?该如何处理此问题呢?
例题激活
例题:设函数f (x) e2x a ln x,设a 0, 2e2 ,
求证x 0,1时,f (x) 2a a ln 2
a
探究:可构造函数(x) 2xe2x a,通过求导(x) 4x 2 e2x 0,
又h(10) 0, h(x0 ) 0, h(9) 0,
由零点存在定理得:
存在唯一的x1 9, x0 ,使得h(x1) 0.
y
2x
1 x ln10
x
1 ln10
9 ,
x 9,10, h '(x)单调递减.
问题引入
近些年高考压轴题中,导数研究函数的单调性、极值、最值及不等 式问题成为命题趋势。用导数解决函数综合问题,最终都会归结于函数 的单调性的判断,而函数的单调性又与导函数的零点有着密切的联系, 可以说函数的零点的求解或估算是函数综合问题的核心。函数的零点的 研究经常借助于方程、函数的图象等加以解决。根据函数的零点在数值 上是否可以准确求出,我们把它分为两类:一类是在数值上可以准确求 出的,不妨称之为显性零点;另一类是依据有关理论(零点的存在性定理) 或函数的图象,能够判断出零点确实存在,但是无法直接求出,不妨称 之为隐性零点.
小结:隐性零点的代换实际上是一种明修栈道,暗度陈仓 的策略,也就是数学中的“设而不求”思想。代换 过程中,尽可能将目标变形为整式或分式,尽可能 将指对数式处理掉,这是能否继续的关键.
课堂小结
数形结合百般好 隐形零点不隐形 设而不求整体换 围绕目标通罗马
课后作业
由零点存在定理可知f '(x)在0,1的唯一零点为x0 ,
当x (0, x0 )时,f '(x) 0,f (x)在(0, x0 )单调递减,
当x x0 ,1 时,f '(x) 0, f (x)在 x0 ,1 单调递增,
所以当x x0时,f (x)取得最小值f (x0 ) e2x0 a ln x0.
拓展应用
设函数f (x) ex ax 2, (1)求f (x)的单调区间;
(2)若a 1, k为整数, 且当x 0时, (x k ) f '(x) x 1 0, 求k的最大值.
解:(1) f '(x) ex a, 若a 0, 则f '(x) 0, f (x)的单调递增区间是(-,+);
第二步:以零点为分界点,说明导函数f (x)的正负,进而得到f (x) 的最值表达式;
第三步:将零点方程适当变形,进行代数式的整体代换,进而化 简证明;有时候第一步中的零点范围还可以适当缩小,
我们将其称为隐形零点三部曲.导函数零点虽然隐形,但只要抓住 特征(零点方程),判断其范围(用零点存在性定理),最后整体 代入即可.
函数中的零点问题
问题引入
探究:若函数y f (x) x R f (x 2) f (x),且x 1,1,f (x) 1 x2,
函数g(x)
lg x , x
1, x
0
0 则函数h( x)
f
(x)
g(x)在区间5,10上零点个数为_____.
问:h( x)在区间 9,10 上零点的个数?
由2 x0e2 x0
a 0,即e2x0
a 2 x0
, 两边取对数得 ln x0
ln
a 2
2x0 ,
即f
( x0 )
a 2 x0
2ax0
a ln
2 a
2
a 2 x0
2ax0a ln2 Nhomakorabeaa2a
a ln
2 a
,
当且当 a 2 x0
=2ax0,即x0 =
1 时,“=”成立 2
f (x) 2a a ln 2 . a
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