微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈中扮演着重要的角色，它们在物质循环、能量转化、生态平衡等方面发挥着重要作用。
以下是一些具体的例子：
1. 物质循环：微生物通过分解有机物质，将其转化为无机物质，促进了物质的循环和再生。
例如，硝化细菌通过氧化氨和亚硝酸盐产生氮气和水，促进了氮循环。
2. 能量转化：微生物通过光合作用或化学合成作用，将无机物质转化为有机物质，实现了能量的转化和储存。
例如，蓝藻通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物质中。
3. 生态平衡：微生物在生态系统中扮演着多种角色，包括分解者、生产者和消费者。
它们通过相互作用，维持了生态系统的平衡和稳定。
例如，分解者微生物可以分解死亡的动植物遗体，释放出有机物质和营养元素，为其他生物提供能量和营养。
总之，微生物在生物圈中扮演着非常重要的角色，它们通过各种方式促进物质循环、能量转化和生态平衡，维持了地球生命的繁荣和发展。
微生物在生物圈中的作用-PPT
无细胞结构微生物： 病毒、类病毒、朊病毒等
思考:微生物的活动场所有哪些? 微生物活动的主要场所：土壤 微生物活动的重要场所：动植物的体表和体内
甚至是在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠都有 微生物的存在
我们可以说：微生物无处不在
P50
1.发现并提出问题：钱币上是否存在微生物？ 2.收集与问题相关的信息： 3.作出假设： 钱币上有很多细菌。 4.设计实验方案： 5.实施实验并记录: 6.分析实验现象： 7.得出结论： 钱币上有很多细菌。
▲ 羊肚菌 ▼ 银耳
▲ 草菇 ▼ 竹荪
注意不要误食毒蘑菇！
美
毒
丽
蝇
粘
鹅
草
膏
菇
菌
还有一些微生物是无细胞结构的。 如：病毒、类病毒和朊病毒等。
艾 滋 病 病 毒
总结微生物 的种类
单细胞微生物：
细菌 、放线菌、支原体、衣原体、立 克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类
2.微生物 的种类
多细胞微生物： 霉菌及大型真菌等
菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。 ❖ 多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。
酵母菌
❖ 无色的、卵形的单细胞个体；和植物细胞相似，具 有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞 质里面有明显的液泡,但是没有叶绿体。
繁殖方式：出芽生殖
霉菌
❖ 霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等 保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的 霉菌是青霉和曲霉。
3.作用：自养微生物在生态系统中和绿色植物一样，属 于生产者。
微生物在生物圈中的作用
❖ 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动 植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐， 这些物质又能被植物吸收和利用，进而制 造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界 中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用 。
2024-2025学年北师版八年级生物上学期 第18章 生物圈中的微生物(知识清单)
第18章生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用1．微生物概念：一般个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
2.微生物特点：个体微小、结构简单、繁殖速度快、分布广泛(主要分布在土壤)、代谢类型快、代谢强度高。
3．微生物分类：(1)无细胞微生物：如病毒、类病毒、朊病毒；(2)单细胞微生物：如酵母菌、细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体；(3)多细胞微生物：如霉菌和大型真菌。
4．营养方式【易错点拨】1．不是所有微生物都是肉眼看不见的，例如蘑菇、木耳等大型真菌是可见的；2．细菌、真菌的分布非常广泛，甚至在极端环境中都能生存，但主要场所是土壤；3．寄生和共生的有机物来源都是来自外界的生命体，不同点是寄生是“损人利己”的关系，共生是“互惠互利”的关系。
4.真菌、细菌和病毒的比较生物类别细菌真菌病毒模式图细胞数单细胞单细胞或多细胞无细胞细胞基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质的内核组成有无细胞核无有无有无叶绿体无无无生殖方式分裂生殖多数是孢子生殖自我复制营养方式多数为异养(寄生或腐生)，少数自养(硝化细菌、硫细菌)均为异养(寄生或腐生)均为寄生分类球菌、杆菌、螺旋菌单细胞真菌、多细胞真菌动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)举例乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋菌酵母菌(单细胞)、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝艾滋病毒(HIV)、烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体其他①细菌的发现者是列文虎克，巴斯德被称为“微生物学之父”；②有些细菌有荚膜，有保护作用；有些有鞭毛，有运动作用；有些形成芽孢(休眠体，有利于抵抗不良环境)。
①酵母菌呈卵圆形，在有氧和无氧的条件下都可生活，有出芽生殖和生殖两种生殖方式。
有氧时不产生酒精；无氧时产生酒精。
②蘑菇是由许多菌丝组成的多细胞真菌，地上部分由菌柄、菌盖和菌褶构成，孢子着生在菌褶里，地下部分为营养菌丝，可从营养源中吸收营养物质。
冀少版八年级生物上册第四章《微生物在生物圈中的作用》PPT课件
逐渐腐烂分解，分解形成的二氧化碳、水和无机盐
又被绿色植物吸收和利用，为光合作用合成有机物
提供原料。
可见，腐生微生物对于自然界的物质循环起着 非常重要的作用。
微生物在生物圈中的作用
二氧化碳
二氧化碳
水和 无机盐
生物遗体
水和 无机盐
细菌、真菌
微生物与其他生物之间的关系
阅读下列图文资料，分析微生物与 探究竟·资料分析 其他生物之间的关系
自然界中的微生物有的对人体有利，有的对人体有害。
小结：微生物与其他生物之间的关系 1、寄生细菌和真菌使动植物和人患病。
小麦叶锈病
香港脚
2.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互 依赖，彼此利用，不能分离。一旦分开，两者都要受到 很大影响，甚至死亡，这种现象叫做共生。
根瘤和根瘤菌
地衣中的藻类和真菌
你来归纳
①地衣 真菌 菌丝
②根瘤菌
水、无机盐 有机物
藻类
将空气中的氮转化为含氮化合物
根瘤菌
豆科植物
提供有机物
3.与动物共生
某些细菌生活在 草食性动物胃肠内， 如牛、羊、骆驼等。
帮助动物分解草料中的纤维素
细
动物
菌
提供生存场所和食物
微生物与人们生活之 间的关系
（1）农家肥的处理利用
农家肥进行堆沤， 提倡“秸秆还田”， 变废为宝
冀少版八年级生物上册第四章《微生物 在生物圈中的作用》PPT课件
CONTENTS
新课导入
• 小猫看到农民把种 子种到地里，秋天时， 便能收获果实。小猫 跟着学习，把鱼儿埋 到了地里，等到秋天， 小猫能收获小鱼吗?
学习目标
• 1.概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用； • 2.举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关
微生物在生物圈中的作用
小麦叶锈病
香港脚
3、微生物与动植物共生。
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在 一起，相互依赖 、彼此有利，一旦分开， 两者都要受到很大影响，甚至死亡，这种 现象叫做共生，如地衣和根瘤菌。
藻类
真菌
地衣的横切面 地衣是_____ ____共生在一起而形成的，藻类 藻类 和真菌 通过光合作用为真菌提供 有机物 ；真菌可以供
微生物在生物圈中的作用
在自然界中存在着大量的微生物，如腐生 细菌和腐生真菌，能促使动植物的遗体、 粪便腐烂分解，分解成二氧化碳、水和无 机盐。
如果没有微生物的作用，动植物的遗体会 堆积如山！动植物将失去生存空间！
一、微生物在生物圈中的作用
1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分 解者，促进生物圈中的物质循环。 2、寄生细菌和真菌使动植物和人患病。
给藻类 水和无机盐 。
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______ 根瘤菌 与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植 物能吸收的________ 含氮物质 ，而植物则为根瘤菌提 供 有机物 。
①地衣
真菌 菌丝 水、无机盐 有机物
藻类
②根瘤菌
根 瘤 菌
将空气中的氮转化 为含氮化合物 提供有机物
豆科 植物
用草履虫等微生物净化污水
白色污染
绝子灭孙！
让我们共同行动起来，少用一个 塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文 明风尚。杜绝乱扔现象，用我们的真 心和爱心，保护我们的地球，保护我 们共有的环境。
③与动物共生
某些细菌生活在草食 性动物胃肠内，如牛、 羊、骆驼等。
帮助动物分解草料中的纤维素
细 菌
提供生存场所和食物
动 物
④有些细菌生活在人体肠道内， 成为人体内正常的菌群
微生物在生物圈的作用
粪、尿
煮饭、照明 沼气 沼气池 提供 肉食 沼液 沼渣 粮食 鱼池 塘泥 农田 蔬菜、水果 粪、尿 饲料
人类
• 2、利用细菌分解生活污水和工业废水中的 有机物来净化污水改善环境。
腐生细菌
• 有机物
水分+无机盐
• 3、利用根瘤菌的固氮作用，采用豆粮间作， 达到增产是目的。
思考题
• 1、为什么说腐生微生物是生物圈中沟通无机环境 和生物界的桥梁？ • 2、个别人为图省事，把落叶庄家秸秆烧掉，从自 然界的物质循环角度分析，这样做有何害处？应 该这么处理这些植物残骸？ • 3、给农作物施农家肥（如圈肥、鸡粪），能被农 作物吸收吗？为什么？ • 4、说一说种豆肥田的科学道理。 • 5、为了防止“白色污染”，提倡少用塑料袋等， 这是为什么？
第四章 微生物在生物圈中的作用
动植物、微生物与无机环境之间的 关系
无机环境 光合作用 呼吸作用 植物（枯枝落叶、遗体） （水和无机盐） 呼吸作用 动物（尸体、粪 便、排泄物
微生物（分解作用） 腐生微 生物
腐生微生物对自然界的物质循环起 着重要作用
少数细菌、真菌和所有的病毒营寄 生生活，使动植物和人患病
有些细菌、真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依存彼此有利， 不能分离
• 1、豆科植物与根瘤菌； • 2、、草食动物胃肠中的某些细菌，可以帮 助动物分解草料中的纤维素； • 3、人的肠道中的一些细菌也能制造B族维 生素和维生素K。
Hale Waihona Puke 生物在实际生活中的应用• 1、秸秆还田
农作物秸秆 青贮饲料 养猪场
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用1、在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。
微生物种类繁多，在生物圈中分布广泛。
2、大多数微生物是单细胞生物，如细菌、放线菌、蓝藻以及酵母菌等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等；此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒等。
3、一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生（枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等）。
腐生性微生物是生态系统的分解者。
4、一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生（炭疽杆菌、肺炎双球菌、脚癣真菌等）。
寄生性微生物属于消费者。
5、有些微生物能够利用光能和化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要，这种营养方式也是自养（蓝藻、硫细菌、硝化细菌等）。
这些微生物属于生产者。
上面的知识点的学习，相信同学们可以很好的掌握，希望大家都能在考试中取得好成绩。
初一生物上册知识点：种子的萌发对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。
种子的萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。
大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。
发芽率达到90％以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。
希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定给同学们的学习很好的帮助哦。
初一生物上册知识点：种子植物关于生物中种子植物的知识学习，需要同学们很好的掌握下面的讲解内容。
第18章第1节 微生物在生物圈中的作用
1.病毒的形态：
没有细胞 结构的生物，它是微生 病毒是_______________ 物中最小的生命实体，有的呈椭圆形，有的 是球形、杆状、线形或长方形。须用 电子显微镜观察病毒。 __________
蛋白质 外壳：
2.病毒的结构：
遗传物质 （没有细胞结构） 内核：
保护作用
寄生 3.病毒的营养方式：
三、微生物的特点：
1、个体微小、结构简单 2、分布广泛
3、代谢强度高、类型多
4、繁殖速度快
1.下列说法正确的是（
C ）
A.所有微生物都只有一个细胞
B.食用蘑菇不属于微生物
C.病毒是无细胞结构的微生物 D.动植物体表与体内是微生物主要的活动场所 2.与草履虫的基本结构相似的是（ A.流感病毒 B.番茄果肉细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.酵母菌
5.把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里 的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请 分析： （1）土壤中一些腐生的__________ 菌和__________ 菌将鱼 真 细 的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 水和无机盐 （2）鱼的内脏分解生成了_________________ 被蔬菜吸收 ，成为制造_________ 有机物的原料，所以那里的菜长得特别 旺盛。 分解 （3）这种现象说明_________ 者对自然界的物质循环起着 重要的作用。
B)
B.固氮 D.提供有机物
9.乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是( A.寄生、腐生、寄生、腐生 B.腐生、自养、腐生、寄生
D)
C.异养、自养、腐生、寄生
D.腐生、寄生、腐生、寄生
10.2011年初韩国出现禽流感疫情，禽流感是由禽流感病毒引起的， 它与大肠杆菌最明显的区别是( )
微生物在生物圈中的作用教学教案
微生物在生物圈中的作用教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解微生物的定义和分类。
让学生理解微生物在生物圈中的重要性。
1.2 教学内容微生物的定义和分类：细菌、真菌、病毒等。
微生物在生物圈中的作用：分解有机物、循环养分、参与生物地球化学循环等。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍微生物的定义和分类。
采用案例分析法，通过实际案例让学生了解微生物在生物圈中的作用。
第二章：微生物的生态作用2.1 教学目标让学生了解微生物在土壤生态系统中的作用。
让学生了解微生物在水体生态系统中的作用。
2.2 教学内容微生物在土壤生态系统中的作用：分解有机物、促进土壤通气和水保持、参与土壤形成和改良等。
微生物在水体生态系统中的作用：分解有机物、维持水质稳定、参与水体自净等。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍微生物在土壤和水体生态系统中的作用。
采用互动讨论法，让学生分享对微生物在生态系统中的认识和体验。
第三章：微生物与人类的关系3.1 教学目标让学生了解微生物与人类生活的关系。
让学生了解微生物在食品制作、药物研发和环境保护等方面的应用。
3.2 教学内容微生物在食品制作中的应用：发酵、腌制等。
微生物在药物研发中的应用：抗生素、疫苗等。
微生物在环境保护中的应用：废水处理、生物降解等。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍微生物与人类生活的关系和应用。
采用小组讨论法，让学生探讨微生物在环境保护方面的潜力和挑战。
第四章：微生物的采集和培养4.1 教学目标让学生了解微生物的采集和培养方法。
让学生掌握基本的微生物实验技能。
4.2 教学内容微生物的采集方法：样本选择、采样工具的使用、采样注意事项等。
微生物的培养方法：培养基的选择、接种方法、培养条件等。
4.3 教学方法采用实验演示法，展示微生物的采集和培养方法。
采用实践操作法，让学生亲手进行微生物的采集和培养实验。
第五章：微生物的观察和鉴定5.1 教学目标让学生了解微生物的观察和鉴定方法。
让学生掌握基本的微生物观察和鉴定技能。
《微生物在生物圈中的作用》PPT鉴赏(第1课时)
寄生
利用寄 主体内 营养繁 殖后代
利：制作昆虫
细菌杀虫剂 病毒为载体的
基因治疗
弊：病毒性肝炎、
艾滋病、狂犬病
思考与练习
2.假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每
30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他
的手上的细菌数目是( A )
A.51 200 B.1 600 C.3 200
分布极 广 主要在 土壤
分布广、 喜温暖、 潮湿
① 有细胞结构、 单细胞
② 原核细胞 ③ 附属结构鞭
毛荚膜
铁、硫
① 自养——生产者 细菌
② 寄生:肺炎双球菌 ——消费者
利:乳酸菌、根瘤
分裂生殖 菌、产甲烷菌、醋
酸菌等
n
③ 腐生:枯草杆菌、（基数*2 ）弊 : 痢 疾 杆 菌 、结
乳 酸 菌 —— 分 解 者
根霉菌
青霉菌
曲霉菌
2、霉菌（多细胞真菌）
（2）结构
孢子 繁殖菌丝
直立菌丝
青霉菌的结构
营养菌丝
2、霉菌（多细胞真菌） （3）繁殖方式：孢子生殖
4、与人类的关系
利
抗生素
4、与人类的关系
弊
3、蘑菇（大型多细胞真菌） 繁殖方式：孢子生殖
与人类的关系
利
冬虫夏草
▲ 猴头菇
▲灵芝
与人类的关系
弊
红托鹅膏蕈
称)，能自己制造有机物。
(3)酵母菌能将__有__机__物___分解成二氧化碳和水，人们在日常 生活中利用它来_蒸__馒__头__、__酿酒(填两种)等。
微生物在生物圈中 的作用
第2课时
什么是微生物？ 抹头布 发上的微生物
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中起着非常重要的作用。
微生物是一类非常小型的生物，包括细菌、真核微生物（如真菌和原生生物）以及病毒。
它们广泛存在于地球上的各个环境中，不仅在数量上占据主导地位，而且在生物圈的物质循环、能量流动以及生态平衡中发挥着关键的作用。
首先，微生物在生物圈中参与了重要的物质循环。
它们是地球生物碳、氮、磷等元素循环的关键驱动者。
例如，细菌和真菌可以分解有机物质，将复杂的有机物分解为简单的无机分子，从而释放出有机碳、氮和磷等养分。
这些养分可以再次被植物吸收利用，维持生物圈中生物的生长和繁殖。
此外，微生物还可以通过固氮作用将大气中的氮气转化为植物能够利用的氨或亚硝酸盐。
这些微生物因此被称为地球的生态工程师，推动了生物圈中元素的循环。
其次，微生物在生物圈中参与了能量的流动。
微生物在光合作用和呼吸作用中扮演着重要的角色。
光合作用是通过将太阳能转化为化学能，合成有机物质。
在这一过程中，细菌和微藻通过吸收光合作用中剩余的光能，将其转化为化学能，进而被其他生物利用。
在呼吸作用中，微生物通过分解有机物质来释放能量，并将其储存为生物分子的化学能。
这些微生物同样被各种消费者所利用，从而维持生态系统的能量流动。
除了以上作用，微生物还参与了废物处理、土壤形成、气候调节等重要过程。
它们可以分解和降解有机废弃物，从而减少环境中的有害物质，清除水体和土壤中的污染物。
微生物在土壤中形成了复杂的微生物群落，促进了土壤的肥沃和健康。
此外，微生物通过调节地球大气中的气体组成，影响着气候变化。
例如，海洋微生物通过海洋碳循环调节了地球大气中的二氧化碳含量，从而影响全球气候。
综上所述，微生物在生物圈中发挥着重要的作用。
它们参与了物质循环、能量流动以及生态平衡等关键过程，维持了生物圈的稳定性和多样性。
了解和保护微生物的作用，对于维护地球生态环境的健康和可持续发展具有重要意义。
微生物在生物圈中的作用(知识点及答案)
微生物在生物圈中的作用（知识点）一、微生物在生物圈中的作用：1、（），可以把动植物尸体、粪便中的（有机物）分解成（）等。
这些产物被绿色植物利用来制造（）。
2、微生物中在生物圈中扮演着“清洁工”角色的是（）。
3、生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物是（）。
4、根瘤菌属于哪类微生物？（）。
5、（）之间的关系是（）。
6、豆粮间作、瓜类与豆类轮作等种植方式能提高产量，是利用了（）。
7、根瘤菌细胞结构与豆科植物细胞结构的相同点是（）；不同点是（）。
二、典例：1. 细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（）①有细胞壁②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有鞭毛A、①②B、②④C、②③D、③④2.下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是（）A.肾蕨、水绵、香菇B.酵母菌、灵芝、豌豆C.小麦、番茄、大豆D.水稻、葫芦藓、大肠杆菌3、培养SARS病毒时，应选用（）A.冷却的牛肉汤B.含有多种无机盐的营养液C.固体培养基D.活的鸡胚4、有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是( )A.防御和保护B.运动和保护C.攻击和保温D.运动和保温5、人们使用绿脓杆菌噬菌体能有效地控制绿脓杆菌的感染。
绿脓杆菌噬菌体是一种( )A.细菌B.植物病毒C.动物病毒D.细菌病毒6、腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（）A是否为活的 B是否为生物C是否为整个生物 D条件是否适宜7、夏天鲜肉容易变馊的原因是( )A.酵母菌发酵的结果B.霉菌大量繁殖的结果C.腐生细菌大量繁殖的结果D. 病毒增殖的结果8、面包师们把酵母放到生面团中用来发面，酵母菌在面团中产生了( )，使面包松软多孔。
A.酒精B.淀粉C.蛋白质D.二氧化碳9、蘑菇的食用部分包括菌盖和菌柄，合称子实体，是通过下列哪项发育来的（）A．受精卵B．孢子C．菌褶D．种子10、细菌、真菌、病毒的共同特点是（）A．没有细胞结构B．无成形细胞核C.生活方式一般为异养D．生殖方式为分裂生殖11、必须寄生生活的是（）A．曲霉 B．蘑菇C．细菌 D．病毒12、酵母菌与细菌在结构上的相同点是（）A.都没有成形的细胞核B.都有荚膜、鞭毛C.都是单细胞个体D.都有芽孢13、酵母菌、霉菌和蘑菇的相同点是( )A. 单细胞B. 菌丝构成C. 有真正的细胞核D. 用孢子繁殖后代14、确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是( )A.病原菌B.寄生的细菌和真菌C.腐生的细菌和真菌D.大肠杆菌15、下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_____________过程。
微生物在生物圈中的作用ppt课件
生活中的应用： 酱油、豆腐乳、甜面酱、抗生素等
结构 5.蘑菇
地上菌丝
菌盖 菌褶 菌环 菌柄
产生孢子
地下菌丝：吸收营养物质
生殖方式：孢子生殖
金针菇
杏鲍菇
木耳
平菇
所有的蘑菇都能吃吗？
毒蝇鹅膏
“毁灭天使”白毒伞
红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板 蘑菇一定不能乱吃！
( √ )(3)B生物中②是孢子，D生物⑤中也有大量孢子。 ( √ )(4)酿酒可利用C把葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。
3.（2022福建生物中考32）（5分）阅读资料，回答问题。 资料：“百白破”是百日咳、白喉和破伤风三种传染病的简称，致病 细菌分别是百日咳杆菌、白喉杆菌和破伤风杆菌。这三种传染病的疫 苗互不影响，可混合成三联疫苗。婴儿可在3、4、5月龄时每月注射1
分解者促进生态系统的物质循环
异养 寄生 寄生性细菌、真菌和所有病毒属于消费者
共生 豆科植物与根瘤菌
2.（（2022三明市质检26）(4分)下面是部分细菌和真菌的形态结构 示意图，据图判断相关说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画 “×”。)
(× )(1)上图生物中，属于多细胞生物的有B、C、D。 (× )(2)①和④是细胞核，因此A和C都属于真核生物。
针（三1）联“疫百苗白，破1.”5至传2染岁病注的射三第种4致针病。细菌通过进行____分__裂_______生殖。 （2）从传染病角度分析，百日咳杆菌是引起百日咳的___病__原___体_____； 定期为婴儿注射疫苗，该措施属于_保___护___易__感___人_。群 （3）从免疫角度分析，“百白破”三联疫苗相当于____抗___原______；给
《微生物在生物圈中的作用》教学设计
《微生物在生物圈中的作用》教学设计(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微生物在生物圈中的作用
• 3、处理p121巩固提高（1）植物残枝落叶（落红） 被土壤中的腐生微生物分解成无机物（二氧化碳、 水、无机盐），其中水和无机盐（春泥）可以被 植物重新吸收利用（护花）。 • （2）①相同点：都有 细胞壁、细胞核、细胞质 ，不 同点：植物细胞有 成形细胞核、叶绿体和液泡 ，根 瘤菌没有。 • ②根瘤菌为豆科植物提供氮肥，豆科植物为根瘤 菌提供有机物，二者为 共生 关系。
• 拓展：部分微生物可降解石油，清除石油 污染。 • 4、青霉素、溶菌酶都是依靠破坏细菌细胞 壁来消灭病原体的，因此只对细菌有效， 对不具有细胞结构的病毒无效。
微生物在生物圈中 的作用
知识要点
• 1、促进碳循环：自然界的腐生细菌、真菌 等能将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解 成 二氧化碳、水和 无机盐 等，腐生微生物扮 演分解者 角色。寄生的微生物有没有促进 碳循环的作用？ • 2、促进氮循环：固氮微生物能把植物不能 利用的 氮气 转化成可以利用的 氮肥 ；人 工培养固氮微生物，用它来拌种或施播来 提高 豆类 作物产量。“豆粮间作，豆瓜轮 作”利用了怎样的生物学道理？
2.3.4微生物在生物圈中的作用
七年级上册第二单元
第三章第四节 微生物在生物圈中的作用
情境任务请将、、入项
大自然中有许多供我们透视世界寻找意义的窗口，微生物即是其中的一扇！有许 多绝顶聪明、洞鉴犀利的生物学家前仆后继擦亮了窗上的玻璃,透过这些窗户，我们 能够看到微生物之美，可以应用微生物之能，可以避免微生物之害，可以更了解人 类过去所不尽知道的领域.
学学习目标、、入项
1. 通过小组合作分析问题串，说出微生物如何促进生物圈的碳 循环。（生命观念、科学思维） 2.通过分析根瘤菌固氮作用示意图，小组讨论说出微生物如何促 进生物圈的氮循环。（生命观念、科学思维）
评价任务将、、入项
评价任务
评价要点
任务一：认同 找出问题串的答案，知道微生物与动、植物的关系（3☆ ） 微生物是生物
D.氧气
（2）下列生物中,对自然界的物质循环所起作用最大的是( D )
A.病原体
B.寄生细菌真菌
C.大肠杆菌
D.腐生细菌和真菌
任务一 认同微生物是生物圈中的”清洁工”
3.归纳拓展 看下图复述出生物圈中的碳循环的过程。
动植物尸体、粪便 细菌、真菌 二氧化碳、水、
等含有的有机物
无机盐等
动物
食物
绿色植物
释放到土壤中
（4）土壤中的含氮化合物是怎样变成氮气释放回空气中的？
土壤中的另一些微生物将土壤中的氮肥分解成氮气释放回空气中
（5）什么是固氮作用？什么是固氮微生物？
生物圈中的一些微生物，能够把空气中植物不能吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物 利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物。
营腐生生活的微生物将生物遗体、粪便中的有机物最终分解成二氧化碳、水、无机盐， 归还到大自然中。
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第二单元第三章第四节
微生物在生物圈中的作用
学习目标：
1.说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和 ___________
_________
2.关注生物圈中的细菌和真菌。 _______ __________________
3.细菌、真菌在生物圈中氮循环中的作用。 __________________ ___________ _________
二、促进生物圈中的氮循环
大豆、花生等属于豆科植物。在豆 科植物的根瘤中，有能够固氮的根 瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中 的氮转化为植物能吸收的含氮物质， 而植物则为根瘤菌提供有机物。
除上面谈到的菌类与植物的共生现象外， 菌类与动物的共生现象也很普遍，例如，在 牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种 类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素， 而动物又可以为这些细菌提供生存的场 所和食物，它们彼此依赖，共同生活。 在我们的肠道中，也有大量的细菌，其 中有些细菌能够制造维生素B12和维生素K， 对我们的身体有一定的益处。
（难点）
一、促进生物圈中的碳循环
(1)碳循环开始于绿色植物，绿色植物通过光合作用利 用二氧化碳制造有机物，使碳从大气进入生物体内。 (2)在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗 体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植 物吸收和利用，进而制造有机物。 (3) 而病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒 在生物圈的物质循环中也起着促进作用。 (4)二氧化碳进入大气的途径有三条： 一是微生物分解生物遗体； 二是动植物的呼吸作用； 三是化石燃料的燃烧。