走进蔬菜家庭
走进蔬菜王国
走进蔬菜家庭清河镇明德小学刘翠知识与技能：通过活动使学生认识各种蔬菜。
让学生了解蔬菜的价值。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法：让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观：通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备：1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、教师帮忙上网或到图书馆查阅资料。
活动重点：掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。
第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好？①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
（打一蔬菜）②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。
（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？2、确定主题，板书《走进蔬菜家庭》3、提出问题。
（1）你都吃过哪些蔬菜。
（2）你都知道哪些蔬菜。
（3）蔬菜有哪些价值。
（4）蔬菜与我们人类的关系。
（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结附：本节课的活动计划可以完全放手交给学生，只要是学生设计的活动围绕蔬菜，哪怕是相关的游戏也可。
另外，教师也要起到相应的指导和帮助作用，帮助有困难或者是有特殊问题的小组。
第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料1、课堂之上为学生提供相关网站和有关书籍。
三年级语文作文蔬菜王国
三年级语文作文蔬菜王国
嘿，你知道不？在一个神秘的地方，有个蔬菜王国。
那里面可热闹了，各种蔬菜都有自己的故事呢。
有一天，我去菜市场买菜，哇，一进去就感觉像走进了蔬菜王国。
那红红的西红柿像小灯笼似的挂在那儿，特别惹眼。
我走过去，轻轻摸了摸一个西红柿，嘿，还挺光滑呢。
旁边的黄瓜也不甘示弱，绿油油的，长长的，就像一个个小棒槌。
我拿起一根黄瓜，闻了闻，有一股淡淡的清香。
再往前走，我看到了茄子。
那茄子紫莹莹的，就像穿着紫色长袍的国王。
我忍不住笑了起来，心想，这茄子还挺有派头呢。
还有那白菜，白白胖胖的，就像一个个可爱的小娃娃。
我看着这些蔬菜，心里别提多高兴了。
突然，我听到了一阵争吵声。
原来是西红柿和黄瓜在吵架呢。
西红柿说：“我最有营养了，含有丰富的维生素 C，人们都喜欢我。
”黄瓜不服气地说：“哼，我也有营养啊，我还能美容呢。
”它们俩你一言我一语，吵得不可开交。
这时候，茄子走过来，说：“别吵了，别吵了，我们都是蔬菜王国的一员，都有自己的价值。
”西红柿和黄瓜听了，都不好意思地低下了头。
我看着它们，觉得特别有趣。
这些蔬菜虽然不会说话，但它们都有自己的个性和特点。
在蔬菜王国里，它们一起生活，一起为人们提供营养。
我买了一些蔬菜，回家做了一顿美味的饭菜。
吃着自己做的饭菜，我心里想，这都是蔬菜王国的功劳啊。
以后，我每次去菜市场，都会想起那个神奇的蔬菜王国。
那里有可爱的蔬菜，有有趣的故事。
我希望蔬菜王国永远那么热闹，那么美好。
日常生活场景
日常生活场景
标题，在超市里的一天。
今天是周末，我和家人一起去超市购物。
一进门，我就被琳琅满目的商品吸引
住了。
我看到了各种各样的食品，饮料和日用品，让我眼花缭乱。
我们一家人分头行动，我负责买菜，爸爸负责买肉，妈妈负责买日用品。
我走
进了蔬菜区，看到了新鲜的蔬菜和水果，我仔细地挑选了一些新鲜的蔬菜，然后去了肉类区，爸爸已经在那里挑选肉类了，我和他一起挑选了一些新鲜的肉类。
接着，我们去了食品区，我看到了各种各样的零食和饮料，我忍不住多买了一
些零食和饮料。
然后，我们来到了日用品区，妈妈已经在那里挑选日用品了，我和她一起挑选了一些家庭日用品。
最后，我们结账离开了超市。
在回家的路上，我想起了今天在超市的购物经历，觉得很开心。
超市里的一天，虽然平凡，但却充满了快乐和幸福。
超市里的一天，让我感受到了家庭的温暖和快乐。
我会珍惜和家人一起在超市里的时光，因为这些时光是我们在一起的美好回忆。
劳动教育(学科)教案《走进蔬菜世界》
（3）适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求？（厚、肥、柔、温、润）
（4）常见蔬菜对水分的要求有什么不同？
（耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱）
（5）常见蔬菜对温度的要求有什么不同？
（6）蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）
（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的？哪些主要是从外地运来的？
帮学提升
互帮互助，解决问题——
1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜是从哪里来的？
（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培）引导学生比较四种栽培方式的优缺点。
2、组织学生小组讨论下列问题：
（1）种好蔬菜的关键是什么？
（了解所种蔬菜的生长习性，根据不同蔬菜对环境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，创造满足蔬菜生长的最佳环境，是种好蔬菜的关键。）
二、了解蔬菜的栽培方式、
三、生长习性与生长环境
教
学
反
思
（2）我们经常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎样的菜是蔬菜？
（3）你一定逛过菜市场。菜市场有哪几种类型？它们各有什么优缺点?（露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）
（4）什么是“净菜”？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处？（干净卫生，食用方便卫生，对人体健康有好处）
（5）人们常把蔬菜分为哪几类？根据是什么？（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）
导学设问
同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了解蔬菜。
互学展示
出示一些蔬菜图片，引导学生探讨下列问题：
综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展示课预案
综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展示课预案综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展现课预案一、谈话导入同学们，前段时间我们以"蔬菜'为话题，开展了"走进蔬菜王国'的综合实践活动，我们组成了六个活动小组，同学们经过调查讨论、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把讨论的成果展现给大家好吗?二、活动预备1、每个小组拿出全部的相关资料，整理一下并争论：你们预备怎么汇报?2、提出汇报要求：一、汇报时声音要宏亮。
二、形式要丰富。
三、观众们要仔细倾听别人的汇报。
比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。
同学们肯定要加油哦!三、各小组以自己宠爱的方式汇报调查讨论成果．蔬菜种类组：1、组长汇报小组总的活动状况。
2、一同学用图片介绍熟悉的各种蔬菜。
3、一同学汇报蔬菜的种类：(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类师：你们组介绍的蔬菜种类真全面，老师想问一下你们：现在是冬季为什么还有这么多反季节蔬菜？蔬菜种植组：1、组长汇报。
2、一同学汇报《土豆的种植过程》。
3、一同学播放小组同学移栽油菜、黄心菜的录像。
4、一同学读学种豆芽的观看日记。
5、一同学代表全组成员宣读《关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告》师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自到菜地学会种植蔬菜，还了解了许多常用蔬菜的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！蔬菜学问组：1、组长汇报小组总的活动状况。
2、各个同学通过朗诵、表演、快板分别表演有关蔬菜的诗歌、历史、谜语等。
师：老师认为你们的资料很有价值，老师还有一个小小的建议，能不能把你们的整理的资料发表到学校网站上去，让大家来参预学习。
蔬菜价格组1、组长汇报小组总的活动状况。
2、一同学汇报：在相同的时间不同的地点各种蔬菜价格的调查表。
3、一同学汇报：在不同的时间相同的地点各种蔬菜价格调查表。
蔬菜基地作文500
蔬菜基地作文500
《蔬菜基地作文 500（一）》
小朋友们，今天我要给你们讲讲我去蔬菜基地的有趣经历。
一走进蔬菜基地，我就像走进了一个绿色的大王国。
到处都是绿油油的蔬菜，可好看啦！
我看到了长长的豆角，就像小姑娘的辫子，挂在架子上摇啊摇。
还有那圆滚滚的茄子，穿着紫色的衣裳，好像在对我笑。
西红柿红得像小灯笼，让人忍不住想咬一口。
最有趣的是，我看到了一群小蚂蚁在白菜叶子上爬来爬去，好像在开运动会。
还有一只小蝴蝶在菜花上飞来飞去，像是在跳舞。
我在蔬菜基地里跑来跑去，这里看看，那里摸摸，开心极了。
我觉得蔬菜基地真是一个神奇又好玩的地方！
《蔬菜基地作文 500（二）》
嘿，小伙伴们！我昨天去了一个超级棒的地方，那就是蔬菜基地。
一到那里，我眼睛都看直啦！好多好多的蔬菜呀。
你瞧，那一片是黄瓜地，一根根黄瓜头顶着小黄花，身上还有小刺刺，摸起来扎扎的。
旁边是辣椒地，红的、绿的辣椒像小灯笼似的挂在枝头。
我还看到了大大的南瓜，躺在地上，就像一个个胖娃娃。
还有那水灵灵的萝卜，从土里探出了脑袋。
有个伯伯在给蔬菜浇水，我跑过去问：“伯伯，这些蔬菜什么时候能长大呀？”伯伯笑着说：“小朋友，只要我们好好照顾它们，很快就能长大啦。
”
我在蔬菜基地里学到了好多知识，也感受到了劳动的快乐。
下次我还要来！。
外婆的菜园作文精选
外婆的菜园作文(合集15篇)外婆家后面有一个小菜园，每年外婆都会在小菜园里种上各种各样的蔬菜，我每次去外婆家都要去小菜园里看看。
我一走进小菜园里，首先看到的是外婆用细竹竿扎起来的黄瓜架，黄瓜架上爬满了绿油油的黄瓜藤，有的刚开花，有的刚长出来，还有的已经长得又粗又大。
黄瓜架上还有一些长干豆，一条条又细又长的干豆像鞭子一样。
黄瓜边上紧挨的是几颗小西红柿，一棵棵西红柿树上挂满了一个个通红的小西红柿，像一个个小灯笼，看得我直流口水。
西红柿前边种着南瓜，南瓜的叶子又大又圆，看上去毛茸茸的，像一把扇子。
南瓜藤上开着一朵朵黄色的花，花朵有五个角，像五角星一样。
大大的叶子下还藏着一个绿油油的小南瓜，可爱极了！我继续往前走，看到前面有一排排绿绿高高的东西，我问外婆：‘“那是什么东西呀？〞外婆说那是玉米，哦！我终于知道玉米是怎样生长的，玉米宝宝穿着它那厚厚的绿衣裳，头发随风飘动，美丽极了！看着外婆种的这些无污染，无农药的蔬菜，我想：“这些蔬菜才是真正的绿色健康食品！〞我有一个特别疼我的外婆，她有一个神奇的菜园——那是一个会说话的菜园。
我外婆的这个神奇的菜园虽然外表普通，看似和一般的菜园子没什么区别，但是里面内藏乾坤，可神奇了。
不信我带你挨个去瞧瞧看。
“今晚就来个清炒南瓜吧。
〞我大声的说。
“走开，走开，你不能吃我，因为身旁可爱的南瓜宝宝还没长大呢。
〞南瓜妈妈生气地说。
我又碰了碰水灵灵的黄瓜，“别碰我，别碰我，我还太小，不能吃呢，你吃了会拉肚子的！〞小黄瓜宝宝着急地提醒我。
我想，这碧绿的葫芦应该没什么问题了吧，那吃个葫芦吧，我还没碰到那葫芦，那葫芦就急急地开口说：“我提醒你哦，你可别吃我，要不然的话你可能每说一句话就会喷火哦！〞听了那个葫芦的话，我一下就逃走了。
这下你知道我外婆的菜园子有多神奇了吧，你再也不会想着去破坏它们了吧，我们大自然的生长都是有一定的规律的，我们要顺应自然规律，可不能破坏哦。
在我家阳台上有一抺绿，那就是外婆的菜园子。
走进蔬菜王国(幼儿园PPT课件)
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so methin g
• 谜语 • 又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，
既能做菜吃，又能当水果。
西红柿(番茄)茄果类
紫红树，紫红花， 紫花开了结紫瓜， 紫瓜里面包芝麻。
茄子(茄果类)
红口袋，绿口袋， 结在枝上迎风摆， 里面装着白小孩， 有人害怕有人爱。
辣 椒(茄果类)
• 小朋友，你知道哪些叶类蔬菜 ?
叶菜类蔬菜的品种很多，主要包括小白菜、青菜、芹菜、 莴苣、菠菜、生菜、苋菜、菜薹等，叶菜类蔬菜是指主 要以鲜嫩的叶片、叶柄或嫩茎为食用部分的速生性蔬菜。 叶菜类蔬菜是无机盐和维生素的重要来源。在这类蔬菜中 尤以绿色叶菜为蔬菜类食物的代表，
蔬菜(食用菌类)
• 小朋友，你知道哪些食用菌?
持、除
黄瓜是好吃又有 营养的蔬菜。它 含有蛋白质、脂 肪、糖类，多种 维生素、纤维素 以及钙、磷、铁、 钾、钠、镁等丰 富的成分
西红柿，又名番茄、 洋柿子。相传西红 柿最早生长在南美 洲，因色彩娇艳， 人们对它十分警惕， 视为“狐狸的果 实”，又称狼桃， 只供观赏，不敢品 尝。现在它是不少 人餐桌上的美味。 西红柿含有丰富的 胡萝卜素，维生素B 和C，尤其是维生素 P的含量居蔬菜之冠。
蔬菜(豆类)
• 小朋友，你知道哪些豆类蔬菜 ?
豆类蔬菜主要包括毛豆、豇豆、豌豆、四季豆 等。
它们是以嫩豆类或嫩豆粒供人食用的种类 。
蔬菜(瓜 类)
《走进蔬菜王国》综合实践活动案例
《走进蔬菜王国》综合实践活动案例活动设计意图：我校是一所农村中心小学，在学校的四周，有大片菜园，一年四季，我们的学生都能看到菜园里生长着各种各样的蔬菜。
作为农村的孩子，对家乡的蔬菜是比较熟悉的。
为了引导学生深入了解家乡的蔬菜，激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生主动探究的能力，特设计本方案。
活动目标1、情感态度:利用家乡特有的蔬菜资源,引导学生在自主的活动中感受家乡人民的勤劳,培养学生亲近家乡、热爱家乡的情感,并引导在自主开展的探究活动中获得多种探究的情感体验。
2、过程和方法:引导学生自主选题，自主制定研究计划，自主开展研究活动，自主展示自己的研究成果，自主评价自己的研究过程，通过活动，帮助学生体验探究的过程，体现“学生是学习和活动的主体，让学生在活动中体验，在体验中发展”这个理念。
3、知识和能力:通过学生的自主活动，帮助学生了解家乡蔬菜的种类、种植、生长等相关知识，培养他们组织活动的能力，合作交流的能力、主动探究的能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。
第一阶段：确定主题一、激发兴趣，导入新课1．师：同学们，我们一起来玩猜谜语的游戏，好吗？出示关于蔬菜的谜语：(1)兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服都扯破。
（打一蔬菜）大蒜(2)大公鸡，绿尾巴，一头埋在地底下。
（打一蔬菜）红萝卜(3)青口袋，红口袋，有人怕，有人爱。
（打一蔬菜名）辣椒(4)远望青灵灵，近看灵灵青，当是竹子没有节，当是木头没有心。
（打一蔬菜）葱2．师：刚才我们猜的谜语有一个共同点，你发现了吗？你知道我们家乡的蔬菜还有哪些？你对蔬菜还有哪些了解？（指名回答）3．昨天老师在班级作了一次有关蔬菜的民意调查：出示民意调查结果：（1）以下你最爱吃什么？蔬菜（7 ）鱼肉（28 ）（2）你每天都会摄入一定量的蔬菜吗？会（13 ）不会（5 ）偶尔会（17）（3）你认为鱼肉的营养比蔬菜的营养多吗？是（20 ）不是（10 ）不一定（5）（4）当看到碗里有不喜欢吃的蔬菜，你会不吃（21）尽量吃（5 ）给别人（9 ）师总结调查结果：从调查结果来看，绝大多数同学对蔬菜的营养价值表示肯定，也不排斥吃蔬菜，但真正爱吃青菜，每天都吃蔬菜的同学却不是很多。
小学三年级作文我的小蔬菜园的观察日记
我的小蔬菜园的观察日记今天，我要和大家分享一下我小蔬菜园的观察日记。
我的小蔬菜园是在家后院的一块小地方，虽然不大，但里面可是有各种各样好吃的蔬菜。
今天天气晴朗，阳光明媚。
我走进蔬菜园的时候，看到了一片翠绿的色彩。
首先，我观察到了我的最爱——西红柿。
它们长得又饱满又红艳，好像一颗颗小小的红宝石。
我轻轻碰了一下，它们又软又滑，好像非常好吃。
然后，我又看到了一群青葱的葱。
它们挺立在地里，像一把把绿色的小剑。
葱叶上还有着水珠，好像水晶般晶莹剔透。
用手拔了一根葱，刚一拔，一股清香扑鼻而来。
我眨巴了眨眼睛，这可是我第一次亲手种出蔬菜呢。
除此之外，还有一片碧绿的绿叶菜。
绿叶菜长得叶子大大的，又宽又厚，好像一朵朵翠绿的花朵。
我用手摸了一下，它们的叶子非常柔软，轻柔地在手指间滑动。
我想，它们的营养一定非常丰富，是我们身体健康生长的好朋友。
在我的小蔬菜园里，还有各种各样的蔬菜，像胡萝卜、黄瓜、茄子等等。
每一种蔬菜都有着不同的形状和颜色，真是五颜六色的世界。
我观察它们，不仅仅是看到了蔬菜，更看到了生命的力量。
通过观察我的小蔬菜园，我发现了种植蔬菜不但需要阳光和水，还需要耐心和爱心。
每天照顾蔬菜，除了给它们浇水、施肥，还要和它们说话、鼓励它们。
在这个过程中，我学到了很多，更懂得了付出的重要性。
我的小蔬菜园观察日记就到这里结束了。
通过观察，我不但增长了见识，还感受到了大自然的神奇和美丽。
我希望以后还能继续观察，看到更多的奇迹和美好。
蔬菜乐园作文
蔬菜乐园作文《蔬菜乐园》篇一在城市的喧嚣与繁忙中，有一个神秘而又充满生机的地方，那就是蔬菜乐园。
这可不是一般的菜园子，那可是蔬菜们的欢乐天地呢！我第一次走进蔬菜乐园，就像是刘姥姥进大观园——眼花缭乱。
看那一排排翠绿的青菜，像一个个穿着绿军装的小士兵，整整齐齐地站着，仿佛在接受检阅。
我凑过去闻一闻，一股清新的泥土气息夹杂着青菜独特的香味直往鼻子里钻。
嘿，你说这些青菜是不是在偷偷地比谁更绿呢？也许它们觉得越绿就越能吸引人们的眼球吧。
旁边的胡萝卜可就低调多了，它们大半截身子都埋在土里，只露出那红红的小脑袋，就像一个个害羞的小姑娘。
我想把它们拔出来，可它们就像和我玩捉迷藏似的，怎么也拔不动。
我心里就想啊，这些胡萝卜是不是在土里扎了根，就不想离开自己的小窝啦？最后我费了好大的劲儿才把一根胡萝卜拔出来，看着它那浑身沾满泥土的模样，我忍不住打趣道：“哟，你这是在土里打滚了呀，小脏孩。
”再往前走，就看到了西红柿。
那些红彤彤的西红柿挂在枝头，就像一个个小灯笼，在阳光的照耀下，红得发亮。
我忍不住摘了一个，咬上一口，酸酸甜甜的汁液在嘴里散开。
我突然想到，西红柿这家伙可真是个矛盾体呢。
说它是蔬菜吧，它又可以像水果一样生吃；说它是水果吧，它又常常出现在我们的餐桌上，做成西红柿炒蛋之类的菜肴。
哎，管它呢，好吃就行呗。
蔬菜乐园里还有那像小辫子一样的豆角，弯弯的，长长的。
我试着去摘豆角，结果被豆角上的小毛毛弄得手痒痒的。
我就纳闷了，豆角啊豆角，你长这些小毛毛是为了保护自己不被人摘呢，还是为了给摘你的人一点小惩罚呀？不过，看着那满满一篮子的豆角，我又觉得这点小痒痒也不算什么啦。
在这里，每一种蔬菜都像是有生命的小精灵。
它们在这片乐园里生长、欢笑，为我们的餐桌带来美味的同时，也给这个世界增添了一抹生机勃勃的绿色。
我在蔬菜乐园里逛着逛着，就感觉自己仿佛也融入了这个奇妙的世界，成为了它们中的一员。
这蔬菜乐园啊，可真是个神奇的地方！《蔬菜乐园》篇二蔬菜乐园，听名字就觉得是个超级有趣的地方，对吧？我以前一直觉得蔬菜嘛，就是那种普普通通，长在地里，然后被端上餐桌的东西。
买菜作文300字6篇
买菜作文300字6篇(1) [买菜作文300字]买菜记今日，我和妈妈开快乐心地去菜市场买菜。
暖和的阳光洒落在大地上，似乎铺了一层迎客毯，好像在跟我们说欢迎。
到了菜市场，我发现许很多多蔬菜，有绿色的豆角、白色的大白菜，还有红色的辣椒，五颜六色，真是品种繁多，看得我目不暇接。
我和妈妈选了些豆角，妈妈还告知我选择豆角的技巧，比如不能有虫蛀的眼，摸上去硬一点说明豆角新奇。
学着妈妈的模样我们很快把菜选好了，妈妈问卖菜的阿姨多少钱？阿姨说6元，随后妈妈付了钱，我和妈妈便喜滋滋地朝下一个摊位走去，经过一番选择，我和妈妈买了美味的鲫鱼、河虾等。
我和妈妈买好全部想买的东西之后，手牵着手回家了。
这次亲身体验，让我感受到了妈妈和外婆平常有多辛苦，我以后肯定要关心她们做一些力所能及的事。
(2) [买菜作文300字]喧闹的菜市场作文300字每天我上学和放学，都往往经过中心市场。
那里是多么的喧闹。
早上才6点多，我出来熬炼身体，经过中心市场，发现两旁排放着五十多个摊子，市场上车水马龙，像开了锅的米饭似的。
人们都纷纷的来到市场上，卖东西的人一边说着，一边与买主讨价还价，手忙脚乱的。
嘎嘎！哦哦！咕咕！鸡、鹅、鸭它们用劲的叫着，不知是在帮仆人招揽生意，还是想逃出去。
杀鸡的叔叔们，虽然杀起鸡来忙得满头大汗，但脸上还露着笑容；“卖菜啊！又嫩又青的青菜，一斤才一元钱，很廉价。
”“买鱼丸啊！刚做的，很新奇。
”市场更是五彩缤纷，应有尽有让您挑个够。
“好香啊！”原来在我后面有个年轻的师傅在做鱼丸，师傅用手一捏，洁白柔嫩的小丸子冒出来又跳进锅里煮，声音扑通扑通的，连鱼丸也参与了早晨的市场大合唱。
每当我从这里走过，又回忆起我那一首奇异的交响曲。
今日妈妈带我去菜市场，由于今日是我的生日，妈妈预备买菜给我做一顿丰富的晚餐。
一到菜市场，那是人山人海，喧闹极了，物品丰富，应有尽有。
我和妈妈先来到了一家卖鱼的地方，只见一条漂亮的娃娃鱼，长得特别美丽，我让妈妈买下了这条娃娃鱼。
《走进蔬菜王国》综合实践活动案例精编版
《走进蔬菜王国》综合实践活动案例精编版活动名称：走进蔬菜王国活动目标：1.培养学生对蔬菜的种植和生长过程的兴趣和认知。
2.培养学生的观察和实践能力，提高科学素养。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
活动内容：1.实地参观农场：安排学生前往当地的有机农场进行实地参观，了解蔬菜的种植和生长环境。
2.种植实验：在校内的露天区域或花坛里，让学生亲手体验蔬菜的种植过程，从挖坑、加入肥料、种植种子、浇水、养护等环节中感受蔬菜的生长。
3.调研报告：要求学生选择一个自己感兴趣的蔬菜进行调研，包括蔬菜的种类、生长周期、适宜的土壤和气候条件等相关资料，并撰写一份调研报告。
4.制作创意蔬菜菜肴：引导学生通过亲自动手制作创意蔬菜菜肴，培养学生健康饮食的意识和动手能力。
5.观察与实践：安排学生每天观察蔬菜的生长情况，记录温度、湿度等环境因素对蔬菜生长的影响，并总结实验结果。
6.成果展示：组织学生进行成果展示，包括展示调研报告、创意蔬菜菜肴和实地种植的蔬菜等。
活动安排：1.第一天：参观农场，了解蔬菜的种植和生长环境。
2.第二天：在校内进行种植实验，学生亲手体验蔬菜的种植过程。
3.第三天：学生选取蔬菜进行调研，准备撰写调研报告。
4.第四天：制作创意蔬菜菜肴，学生亲自动手制作。
5.第五天：观察与实践，学生每天观察蔬菜的生长情况，并记录相关数据。
6.第六天：准备成果展示，包括准备展板、展示调研报告和展示实地种植的蔬菜。
活动评价：1.通过实地参观和亲身体验，学生对蔬菜的种植和生长过程有了直观的认识，提高了对蔬菜的兴趣。
2.通过调研和实践，培养了学生的观察和实践能力，提高了科学素养。
3.通过制作创意蔬菜菜肴，培养了学生的动手能力和合作意识。
4.通过成果展示，学生能够将学到的知识整理和表达出来，增强了他们的表达能力和自信心。
这个案例的活动内容和安排可根据实际情况进行调整和修改。
实践教育在培养学生综合素质和实践能力方面具有重要的作用，走进蔬菜王国这样的综合实践活动可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
八年级劳动与技术 12 走进蔬菜家庭 生豆芽教案
走进蔬Байду номын сангаас家庭 生豆芽
教者
课时
1课时
教
学
目
标
知识
与技能
掌握豆芽的营养价值并学会生豆芽的方法
培养与同学合作的精神
过程
与方法
讲授探究 协作
情感态度与价值观
培养动手实践能力、培养生活情趣。
教
材
分
析
教学重点
生豆芽的过程
教学难点
生豆芽的步骤与课后三四天早晚需要换水
教学过程
教师活动
学生活动
备注（设计目的时间分配等）
同学们分组整理展示收集到的材料与器具。
充分调动学生积极性
电脑查询、采访卖豆芽的商贩、咨询家人等等
豆种、盆子、棉布
每组同学按照步骤生豆芽
挑豆、洗豆、注水浸泡、洗布、盖好
搜集整理能力
10分
锻炼自主协调能力
10分
锻炼动手能力
20分
5分
板书设计
走进蔬菜家庭——生豆芽
生豆芽的步骤
挑豆、洗豆、注水浸泡、洗布、盖好。
B．吃豆芽的好处
C．器具
D．生豆芽的方法
E．生豆芽需要注意点什么
归纳总结
3解决上诉问题，你们都采取了哪种方式呢?
落
实际操作
先总结生豆芽的步骤及自己能想到的温馨提示，其他的组可以进行补充。
挑豆、洗豆、注水浸泡、洗布、盖好。
总
今天这节课
孩子们的兴致非常高，我们要培育出来的豆芽还要在等三四天才能看到结果，但在这期间一定要注意早晚换水，不然就会前功尽弃，下次课和老师汇报 你们的成果与喜悦。
1.组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果
2.以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三年级综合实践走进蔬菜家庭
第六课走进蔬菜家庭活动目标知识与技能：通过活动使学生认识各种蔬菜。
让学生了解蔬菜的价值。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法：让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观：通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。
活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
（打一蔬菜）②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。
（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？2、确定主题，板书主题六《走进蔬菜家庭》3、提出问题。
（1）你都吃过哪些蔬菜。
（2）你都知道哪些蔬菜。
（3）蔬菜有哪些价值。
（4）蔬菜与我们人类的关系。
（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。
第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
走进蔬菜王国(课件)-二年级上册劳动苏教版
蔬菜王国
课后作业
一起来做蔬菜拼盘吧！
①在画纸上设计图案。 ②选取适合的蔬菜，在家长的指导和监护下 洗干净蔬菜，削皮，并切成你想要的形状。 ③按照设计图摆放在盘子上。
安全注意事项
所有实践活动请在家长的指导下进行 ！
1.注意用刀安全，防止误伤自己或他人。 2.注意食品安全，不生吃不可生食的蔬菜，所有食材清洗 干净再食用。 3.蔬菜拼盘的保鲜、保质期较短，不宜放置太久。
果实类蔬菜
西红柿
黄瓜
果实类蔬菜
辣椒 彩椒
冬瓜 四季豆
茎类蔬菜
茎菜类蔬菜有莲藕、山药、 芋头、荸荠、土豆、莴笋、洋葱 、茭白、香椿、蒜苗、菜苔、竹 笋、姜、百合、胡萝卜、球茎甘 蓝、榨菜等。茎菜类蔬菜，即是 以肥大的根茎为食材的食材。
茎类蔬菜
土豆 莲藕
莴苣 洋葱
根类蔬菜
根茎类蔬菜有莲藕、胡萝卜、白萝卜、葛根、 魔芋、百合、荸荠、芋艿、洋葱、慈姑、甘薯、莼 菜、山药、马铃薯等等，这类蔬菜可以生吃也可以 熟吃，比如凉薯就是南方吃的地瓜，属于一种水果 ，还可以做酸辣凉薯丁下饭。
花类蔬菜
西蓝花
花椰菜
黄花菜
叶类蔬菜
叶类蔬菜包括白菜类、绿叶菜类、葱韭类、芽莱类等几 大类。
白菜是我国原产蔬菜，有悠久的栽培历史。据考证，在 我国新石器时期的西安半坡原始村落遗址发现的白菜籽距今 约有6000年-7000年。明代李时珍引陆佃《埤雅》说：'菘， 凌冬晚凋，四时常见，有松之草，故曰菘，今俗谓之白菜。' 白菜19世纪传入日本、欧美各国。
下节课再见
如今的白菜种类很多，北方的白菜有山东胶州大白菜、 北京青白、东北大矮白菜、山西阳城的大毛边等。南方的白 菜是由北方引进的，其品种有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪 里青等，都是优良品种。
在假期回家的日子里我可以和家人一起去采摘蔬菜果实体验农村生活的乐趣
在假期回家的日子里我可以和家人一起去采摘蔬菜果实体验农村生活的乐趣在假期回家的日子里，我有幸与家人一起去采摘蔬菜果实，亲身体验了农村生活的乐趣。
这次经历不仅让我感受到了自然的力量，也增进了我对农业的理解和尊重。
早晨，一缕温暖的阳光透过房间的窗帘洒在了我的眼皮上，我睁开双眼，兴奋地意识到今天正是我们前往农田采摘的日子。
我迫不及待地起床，洗漱完毕后，大家围坐在餐桌前享用了一顿丰盛的早餐，准备好了充足的体力。
一路上，田野的气息逐渐扑面而来。
我们的车辆行驶在一条弯弯曲曲的乡间小路上，两旁是一片郁郁葱葱的绿色。
远处的田野里，耕种的农民们挥舞着锄头，专注于自己的工作。
我被这一景象所打动，眼前仿佛浮现起美丽的农田画卷。
终于，我们到达了一个风景如画的农户。
这里有一片蔬菜种植园，远远望去，各种蔬菜在阳光的照射下显得格外嫩绿欲滴。
我们踏上了泥泞的小径，步履蹒跚地走进了农田。
顷刻间，世界变得宽广而宁静，只有偶尔传来的颤动的叶片声和蛙鸣扰乱着宁谧。
我蹲下身子，小心翼翼地在泥土中插下手，摘取着那些娇嫩的蔬菜。
感觉到泥土的温度和细腻，能够亲身感受到它们的生长历程，不禁让我心生敬畏之情。
一颗颗青瓜、嫩豆、鲜红的蕃茄都充满了朝气与生命力。
每当我将采摘的蔬菜摆在篮子里时，欣喜的笑容久久挂在我的嘴角。
除了采摘蔬菜，果园也是我们的必经之地。
那些充盈果实的树木在田野中心肮脏中若隐若现，诱人的色彩在阳光下闪烁着诱人的光芒。
我们直奔葡萄园，顶着烈日，穿行在一排排葡萄藤之间。
抬头望去，满树低垂的葡萄成熟地挂满枝头，散发出诱人的香气。
我迫不及待地接过剪刀，轻轻地剪下一串串晶莹剔透的葡萄，咬下一口，甜蜜的汁液顿时弥漫在口中，仿佛回到了童年。
整个采摘的过程，我们欢声笑语，亲手摘取着美味佳肴。
新鲜的蔬果令我们忘记了一切烦恼和疲劳，仿佛每一口都带着农田的劳作与心血。
在采摘途中，我还结识了一位热情的农民叔叔，他热情地邀请我们参观他的菜地，教会我们一些耕种的技巧和经验。
走进蔬菜家族西兰花ppt课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
挑选： 1、菜株的颜色浓绿鲜亮者为佳，
若有泛黄现象，则表示已过度成熟或储 藏太久。 2、花球表面无凹凸、花蕾紧 密结实的西兰花品质较好。 3、手感较 沉重的西兰花为良品，但是，如果花球 过硬、花梗特别宽厚结实的，则表示植 株过老。 4、若西兰花带叶，那么叶片 嫩绿、湿润的较新鲜。 5、观察西兰花 梗的切口是否湿润，如果过于干燥则表 示采收已久，不够新鲜。
火 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新鲜西兰花的保存：1． 低温及缺氧能降低西 兰花的呼吸强度，因此，可用纸张或保鲜膜包 住西兰花，直立放入冰箱的冷藏室内保存，大 约可保鲜1周。2．酒精能抑制西兰花的乙烯 释放量，减慢呼吸速率，因此，纸张上亦可喷 少量的酒。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
营养价值： 西兰花中的营养成分，不仅含量高， 而且十分全面，主要包括蛋白质、碳水化合物、 脂肪、矿物质、维生素C和胡萝卜素等。据分析， 每100克新鲜西兰花的花球中，含蛋白质3.5克— 4.5克，是菜花的3倍、番茄的4倍。此外，西兰花 中矿物质成分比其他蔬菜更全面，钙、磷、铁、 钾、锌、锰等含量都很丰富，比同属于十字花科 的白菜花高出很多。很多人以为番茄、辣椒等是 含维生素C最丰富的蔬菜，其实，西兰花的维生素 C含量比它们都要高，也明显高于其他普通蔬菜。 而且，西兰花中的维生素种类非常齐全，尤其是 叶酸的含量丰富，这也是它营养价值高于一般蔬 菜的一个重要原因。
西兰花五彩丁
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蕃茄 乃是特具茄红素的超级食物,可抑制体内自由 基的产生,防止细胞病变,并且富含柠檬酸与苹 果酸,能清热解毒,保肝利尿,对改善宿醉十分有 效.
关于蔬菜的问卷调查表（菜市场摊主）
调查项目 你销售的蔬菜主要有哪些？ 记录
哪些蔬菜您卖得比较快？ 蔬菜的销售与季节有关系吗？
您认为，怎样才能让更多的 顾客来买你的菜？ （你自己想问的其他问题）
莲藕去痘 中医认为，生藕性寒，有清热除烦之功，特别 适合因血热而长“痘痘”的患者食用。煮熟后 由凉变温，有养胃滋阴，健脾益气养血的功效， 是一种很好的食补佳品，特别适合因脾胃虚弱、 气血不足而表现为肌肤干燥、面色无华的人。
红薯 红薯含有丰富的纤维素， 能排毒养颜，减缓机体 衰老，国外研究成果还 表明：红薯中所含一种 叫“脱氢表雄酮”的物 质，对防止癌症有一定 效果。但红薯不宜生吃， 因为难于消化，要跟米 和面搭配吃，互补蛋白 质
蒜
蒜
“吃肉不吃蒜，营养减一半”。吃肉时适量吃一点蒜， 会增加营养的吸收。因为肉类尤其是瘦肉中含有丰富 的维生素B1，但维生素B1在体内停留的时间短，会 随小便大量排出。如果在吃肉时再吃点大蒜，可使维 生素B1的吸收率提高4倍-6倍。 大蒜之所以有如此功效，是因为它含有蒜氨酸和蒜酶 这两种有效物质。肉中的维生素B1能和大蒜中的大蒜 素结合，不但能提高维生素B1的吸收率，而且能使维 生素B1溶于水的性质变为溶于脂的性质，从而延长维 生素B1在人体内的停留时间。
蔬菜生吃
按中国人的习惯是将大多数蔬菜烹制后食用，而在西方饮 食中，大多蔬菜都是生食的。医学研究和实践证明，生吃 蔬菜最大限度地留住了营养，有防癌抗癌和预防多种疾病 的神奇作用。 蔬菜中大都含有一种免疫物质———干扰素诱生剂， 具有抑制人体细胞癌变和抗病毒感染的作用。而这种“干 扰素诱生剂”不能耐高温，只有生食蔬菜才能发挥其作用。 所以，凡是能生吃的蔬菜，最好生吃；不能生吃的蔬菜， 也不要炒得太熟，尽量减少营养的损失。
凉拌芹菜及芹菜汁
芹菜有降压利尿、增进食 欲和健胃等药理作用，可 作为高血压、动脉硬化、 神经衰弱、小便热涩不利、 月经不调等症的食疗。芹 菜含有较多的铁和钙，是 治疗缺铁性贫血和补钙的 佳蔬。芹菜的降压作用炒 熟后并不明显，最好生吃 或凉拌或炸汁饮用，连叶 带茎一起嚼食，可以最大 程度地保存营养，起到降 压的作用。
完毕！
谢谢！
紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜， 紫瓜里面装芝麻。
瘦长的身材， 翠绿的皮肤， 全身是疙瘩， 丑了自己美了别人。 红口袋， 绿口袋 有人怕 有人爱。
红漆桶，地下埋， 绿的叶子顶上栽， 切开红漆桶， 清甜可口好小菜。
不同的蔬菜所含有的物质成分
不同，所拥有的功效也不一样。
蔬菜含有丰富的维生素，如：VA、 VB、VC、VE、VK等；矿物质，如：锌、 铁、钾、钙等，及粗纤维，是任何食 物所不能代替的。
土豆 法国人称土豆为“地下苹果”，土豆招牌营养素齐全， 而且易为人体消化吸收，在欧美享有“第二面包”的 称号。 土豆是低热能、多维生素和微量元素的食物， 是理想的减肥食品。 科学证明，含钾高的食物可以 降低中风的发病率。每100克土豆含钾高达300毫克。 中医认为，土豆性平味甘，具有和胃调中、益气健脾、 强身益肾、消炎、活血消肿等功效，可辅助治疗消化 不良、习惯性便秘、神疲乏力、慢性胃痛、关节疼痛、 皮肤湿疹等症。 土豆对消化不良的辅助治疗有效， 是胃病和心脏病患者的优质保健食品。 ≮特别注意≯ 皮色发青或发芽的土豆不能吃，以防 龙葵素
清肠排毒——海带、海芥菜。海带中含有一 种叫做硫酸多糖的物质，能够吸收血管中的胆 固醇，并把它们排出体外，使血液中的胆固醇 保持正常含量。另外，海带表面有一层略带甜 味的白色粉末，是极具医疗价值的甘露醇，它 具有良好的利尿作用，可以治疗肾功能衰竭、 药物中毒、外；大蒜 可使体内铅的浓度下降；蘑菇可清洁血液；红 薯、芋头、土豆等具有清洁肠道的作用 。 木 耳、猪血、绿豆、蜂蜜是功效显著且最为廉价 的解毒食物
……
关于蔬菜的问卷调查表（家长）
调查项目 我们家常吃哪些蔬菜？ 我们家每天吃多少蔬菜？ 做菜时是否注意蔬菜营 养的搭配？ 买菜时重视蔬菜价格， 还是蔬菜质量？ 记录
妈妈（或爸爸）怎样挑 选蔬菜？
家庭吃蔬菜调查表
时间 星期一
星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
吃了哪些蔬菜
重量（千克）
算一算，全家一周吃了_____种蔬菜，大约有______ 千克。 全家______口人。平均每天每人大约吃蔬菜________ 千 克。
生食疗法
“生食疗法”对治疗失眠，精神不振，精神不 振，记忆力减退，高血压等有明显的效果。每 日清晨空腹食用1~2个新鲜番茄对心脑疾病患 者有辅助疗效。且有助于口腔及牙齿的保健。
以下蔬菜都可生吃
凉拌苦瓜吃过没？
清热去热——苦瓜、苦茶。一般说来，苦味食 品都具有解毒功能，口感略苦，余味甘甜，苦 瓜近年风靡餐桌，便充分说明了这一点。苦瓜 具有消暑涤热、明目解毒之功效。科学家对苦 瓜所含成分进行分析发现，苦瓜中存在一种具 有明显抗癌生理活性的蛋白质，这种蛋白质能 够激发体内免疫系统防御功能，增加免疫细胞 的活性，消除体内的有害物质。