2018_2019学年八年级语文上册第四单元第16课《昆明的雨》拓展阅读新人教版
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。
左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓的雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
人教部编版初中语文八年级上册第4单元第16课《昆明的雨》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘自然景象相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用所学的修辞手法描绘一个自然景象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在导入新课环节，我发现通过提问同学们日常观察雨天的经历，大家表现出很高的兴趣。这使得他们在学习课文时，能够更加主动地投入到对昆明雨的描绘中。但在讲授过程中，我发现有些同学对修辞手法的理解仍有一定困难，这是我在今后的教学中需要重点关注的地方。
在新课讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释课文中的重点和难点。从同学们的反应来看，他们对作者描绘昆明雨的手法有了更深入的认识。但同时，我也意识到在讲解过程中，要更加注重激发同学们的思考，让他们在学习中主动发现问题、解决问题。
人教部编版初中语文八年级上册第4单元第16课《昆明的雨》教案
一、教学内容
人教部编版初中语文八年级上册第4单元第16课《昆明的雨》教案：
1.知识与技能：
（1）学习生词、短语，理解并运用。
（2）分析课文内容，理解作者对昆明雨的描绘及抒发的感情。
（3）培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.过程与方法：
1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。《昆明的雨》是一篇描绘昆明雨景的散文，它以细腻的笔触、丰富的修辞展现了昆明的雨季特色。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描绘。通过分析课文，了解作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，形象地描绘出昆明雨的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的修辞手法和作者情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点一、课文内容简介《昆明的雨》是一篇描写雨季里昆明的雨景的散文，作者从多个角度，包括雨后的湿润、野外的美感、城市的喧嚣、人们的生活等方面，描绘了昆明雨季的特色。
通过阅读这篇文章，不仅能够了解昆明雨季的景色和人文环境，还可以感受到作者对雨季的独特感受和生活态度。
二、教学目标1. 知识与技能1.了解昆明雨季的特点和美景；2.感受散文的文学魅力；3.掌握描写方式和修辞手法。
2. 情感态度价值观1.培养审美情趣，欣赏雨季的美景；2.培养积极乐观的生活态度；3.增强对自然、生活的感性认识。
三、教学重难点1. 教学重点1.了解并运用文章中的描写方式和修辞手法；2.听、说、读、写各项能力的训练。
2. 教学难点1.准确把握文章的内涵，理解作者的感受和思想；2.运用适当的语言表达方式，表达自己对文章的理解和感受。
四、教学过程1. 导入环节1.准备一段视频或图片，展示昆明雨季的美丽景色，引导学生进入本节课文的主题；2.以“雨季，你会想起什么？”为题，让学生在小组内交流并分享彼此的答案。
2. 阅读理解1.分段阅读课文，带领学生理解并解析课文的主旨、结构、情感和修辞等方面；2.鼓励学生在阅读过程中积极提问、讨论和思考，逐步增强对文章内涵的理解。
3. 文本分析1.分组讨论、分享感受和体会，并结合具体课文举例，让学生探究文章的描写方式和修辞手法；2.针对文章的语言特点和特色，进行语言分析和语法学习。
4. 写作训练1.要求学生以昆明雨季为主题，写一篇短文或诗歌，展示自己对文章内涵的感受和理解；2.带领学生互相交流答案，完成作品互评和修改。
5. 课堂小结总结本节课的重点，强调知识点、技能和情感的培养，对学生的学习情况进行评价。
五、作业布置影片/文章阅读+写作：在家中观看一部雨季的电影或者读一篇有关雨季的文章，写一篇短文或者诗歌，表达自己对雨季的感受和情感。
六、拓展阅读1.《雨巷》——雨季的另一种特色景色；2.《雨中的散步》——探究雨季与人文生活的关系；3.《雨季的味道》——探究雨季与美食的关系。
《昆明的雨》(解析版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第17课《昆明的雨》一、阅读下文，完成下列小题。
荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。
一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。
它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
人教部编版2020学年八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨拓展阅读10
第16课《昆明的雨》拓展阅读父亲捎来一片秋那个双休日，我刚起床，就有两大箱“亲情特产”送到了家。
妻子在客厅里仔细清理，满心欢喜，这是父亲捎来的家乡的一片秋：一扎扎泛着浅绿色还带着露珠的“泡豆角”，红彤彤圆润的西红柿，顶上开着小黄花带着刺儿的嫩黄瓜，纤巧椭圆形的青南瓜，紫色晶莹剔透的葡萄，橘红色的柿子，已经剥过皮的板栗，胖胖的散发着泥土气息的红薯，以及我小时候最爱吃的酸枣儿。
满满当当，分门别类地码放在箱子格间里。
可以看得出，父亲用了极大的心思，在秋日里给了我们一个大大的惊喜。
正陶醉于浓浓的亲情呵护里，父亲的电话来了。
他关切地问：“卫子，东西收到了吧？”我大声应道：“收到了，谢谢爸妈！”父亲在那头笑了，现在县城刚开了一家物流公司，很会招徕生意，服务细致到位。
像托运柿子等这样的“易碎商品”签了保价条款，而且还将收货人签收的实时信息用短信发到手机上。
父亲退休后，性格变柔，话特多，整个心思用在儿女身上。
他在电话里絮叨，今年春上，房产商在县郊推出了一片“老年别墅”群。
他在实地考察过，所谓“别墅”也就跟一般的民居差不多，单门独户带小院子，生活配套还算完善，但最吸引人的是各户配了一小块菜地，种啥都行。
于是，父亲把位于县中心的宽阔老宅卖了，贴了点钱，弄了一套。
父亲是从农村考出来的中专生，从小对土地特别眷念。
退休后，父亲身体尚可，能在这片菜园子里重施农艺，种菜权当是一种锻炼。
现在的小区里，像他这样专心伺候菜地的老人还有十几位呢！他们把自己种的有机绿色蔬菜送给在省城里的子女们吃。
快递公司的车从县城出来，上高速，只需两个多小时即到。
每托运一单收费五十元，好像有点贵。
为了多装点东西，那些时令的板栗、柿子、枣子、红薯等都是跟山区的二叔预定的。
不是有句话叫春华秋实吗！秋天是收获的季节，大城市的人感觉得不那么真切。
他打算把菜地搞成“大棚”，以后虽然季节不同，我们一样能共享他亲手种的新鲜蔬菜。
那一刻，我握电话的手有些颤抖，眼中潮湿，感觉家乡温暖和煦的金秋已在脑海里涌动。
八年级语文上册第四单元16昆明的雨 新人教版
16 昆明的雨 第二课时
抒情导入，揭示课题
昆明的雨是这样的美妙，这 样的舒服，这样的令人兴奋。 这节课，我们继续学习《昆 明写的是 什么内容？
2.文章中写到了雨中的 哪些景物？
菌子
杨梅
缅桂花
品读体会
1.昆明的雨给作者留 下了怎样的印象？
明亮的、丰满的、 使人动情的
2.从哪些词句可以看 出作者对昆明雨的喜 欢与怀念之情？
3.你能通过朗读表现 出作者对昆明雨的喜 爱之情吗？
反复诵读，体会升华
昆明的雨是那样令人神往，似 乎就是一个画中的故事，是一 段让人怀念的时光。让我们尽 情地赞美昆明的雨吧！
部编版八上第17课《昆明的雨》同步阅读与练习(含答案)
八上《昆明的雨》同步阅读与练习（含答案）课内语段阅读一、阅读《昆明的雨》选段，完成1～3题。
雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。
我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。
看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。
莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。
雨下大了。
酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。
酒店院子里有一架大木香花。
昆明木香花很多。
有的小河沿岸都是木香。
但是这样大的木香却不多见。
一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
我们走不了，就这样一直坐到午后。
四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
我想念昆明的雨。
1.简要品析选段中画线句的表达效果。
2.选段说“四十年后，我还忘不了那天的情味”，你如何理解这个“情味”？3.联系全文看，作者为什么“想念昆明的雨”？语段比较阅读二、阅读《昆明的雨》两个选段，完成4～6题。
【甲】雨季的果子，是杨梅。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。
这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
【乙】雨季的花是缅桂花。
缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。
云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《昆明的雨》阅读附答案昆明的雨汪曾祺①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：②“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”③我想念昆明的雨。
④我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑦我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑧昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
(1)青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
部编版-语文-八年级上册-《昆明的雨》阅读练习及答案
《昆明的雨》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成后面题。
昆明的雨汪曾祺（1）宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：（2）“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”（3）我想念昆明的雨。
（4）我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
（5）我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
（6）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
（7）我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
（8）昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。
鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡纵，他跳下去把鸡土从捡了，紧赶两步，还能爬上火车。
人教部编版语文八年级上册第16课《昆明的雨》教案
其次，在修辞手法的教学中，我发现同学们对于比喻、拟人等修辞手法的运用还不够熟练。在接下来的教学中，我会设计更多的练习，让学生在实际操作中掌握这些技巧。
此外，小组讨论环节，有的小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。我应该在讨论前给出更明确的指导，确保讨论能够围绕主题展开，提高讨论的效率。
在实践活动方面，我发现同学们在写作练习中有些拘谨，不敢大胆表达自己的想法。为了激发学生的创作热情，我将在今后的教学中，多给予鼓励和肯定，让同学们敢于表达，勇于创作。
-文化理解：了解课文所涉及到的昆明地方特色和民族文化，增强学生的文化意识。
举例解Байду номын сангаас：
-在讲解文章主题时，教师可以通过提问和小组讨论的方式，引导学生从课文中找出表达作者情感的句子，如“我想念昆明的雨”，并分析这些句子如何体现作者的情感。
-在语言表达方面，教师可以挑选一些关键词汇，让学生在课堂上造句，以加深理解和记忆。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到《昆明的雨》这篇课文在学生心中引发的共鸣。通过这篇文章，同学们不仅学会了欣赏散文的美，还体会到了地域文化带来的独特魅力。然而，教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。
首先，关于课文内容的理解，我发现部分同学在把握作者情感上还存在一定的难度。在今后的教学中，我应更加注重引导学生从细节出发，体会作者的情感。可以通过更多实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和感受。
3.写作技巧：分析作者在文章中运用的写作手法，如比喻、拟人等，学习如何通过具体描绘表现事物的特点。
4.文化背景：了解昆明雨季的地理、气候特点，以及作者汪曾祺的生平和创作背景。
《昆明的雨》阅读答案
《昆明的雨》学案阅读提示：本文题为《昆明的雨》，却未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中的昆明雨季的景、物、事一幕幕展现出来……文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条感情线索——对昆明生活的喜爱和想念。
作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出昆明的雨季，体现了散文“形散神聚”的特点。
阅读链接：翠湖心影（节选）汪曾祺有一个姑娘，牙长得好。
有人问她：“姑娘，你多大了？”“十七。
”“住在哪里？”“翠湖西？”“爱吃什么？”“辣子鸡。
”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。
有人问她：“姑娘多大了？”“十五。
”“住在哪里？”“翠湖。
”“爱吃什么？”“麻婆豆腐。
”这是我在四十四年前听到的一个笑话。
当时觉得很无聊（是在一个座谈会上听一个本地才子说的）。
现在想起来觉得很亲切。
因为它让我想起翠湖。
昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。
杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。
然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。
似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。
翠湖可不能挪开。
没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。
翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。
城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。
说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。
然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。
只能说：翠湖是昆明的眼睛。
有什么办法呢，因为它非常贴切。
翠湖是一片湖，同时也是一条路。
城中有湖，并不妨碍交通。
湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。
从文林街、先生坡、府甬道，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。
——否则就要走翠湖东路或翠湖西路，那就绕远多了。
昆明人特意来游翠湖的也有，不多。
多数人只是从这里穿过。
翠湖中游人少而行人多。
但是行人到了翠湖，也就成了游人了。
从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。
人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案及知识点1.部编版八年级上册语文第十六课《昆明的雨》教案【学问目标】了解昆明的雨的特点，感悟表达的情感。
【力量目标】1、理清行文思路，了解闲适自由的风格。
2、品尝本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
【情感目标】：培育学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发觉情趣。
【教学重点】理清思路，感悟表达的情感。
【教学难点】通过品尝平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受独特的情趣。
【课时安排】一课时。
【课前预备】1、预习本文字词，扫清阅读障碍。
2、了解汪曾祺的写作风格。
【教学过程】一、说诗情，导入新课读汪曾祺的一首小诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深；浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
让学生自由的读一读品一品其中的诗味。
教师：这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年月昆明雨季的安静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。
在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。
莲花池原来坐落在昆明市的西北部。
一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒芜、凄清。
现在的莲花池处于市中心一带。
高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫；入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。
有的是酒楼、饭店、大排档。
入夜，路边烧烤摊上聚拢的是打工仔、打工妹和四周大学里的男女大学生们。
嘻嘻哈哈，边吃边聊。
满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的芳香早没了。
然木香花会有的。
猪头肉也会有的。
只是“一杯浊酒”中唯恐再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味，那种气氛了！我们也只能从先生的漂亮的文字中去想象去品尝……二、读文本，整体感知在预习的根底上，学生再次默读课文，思索以下问题，随后师生共同探讨沟通：1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。
又可引出下文对“昆明的雨”详细的的描述。
人教版2019学年八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨拓展阅读
第16课《昆明的雨》拓展阅读父亲捎来一片秋那个双休日，我刚起床，就有两大箱“亲情特产”送到了家。
妻子在客厅里仔细清理，满心欢喜，这是父亲捎来的家乡的一片秋：一扎扎泛着浅绿色还带着露珠的“泡豆角”，红彤彤圆润的西红柿，顶上开着小黄花带着刺儿的嫩黄瓜，纤巧椭圆形的青南瓜，紫色晶莹剔透的葡萄，橘红色的柿子，已经剥过皮的板栗，胖胖的散发着泥土气息的红薯，以及我小时候最爱吃的酸枣儿。
满满当当，分门别类地码放在箱子格间里。
可以看得出，父亲用了极大的心思，在秋日里给了我们一个大大的惊喜。
正陶醉于浓浓的亲情呵护里，父亲的电话来了。
他关切地问：“卫子，东西收到了吧？”我大声应道：“收到了，谢谢爸妈！”父亲在那头笑了，现在县城刚开了一家物流公司，很会招徕生意，服务细致到位。
像托运柿子等这样的“易碎商品”签了保价条款，而且还将收货人签收的实时信息用短信发到手机上。
父亲退休后，性格变柔，话特多，整个心思用在儿女身上。
他在电话里絮叨，今年春上，房产商在县郊推出了一片“老年别墅”群。
他在实地考察过，所谓“别墅”也就跟一般的民居差不多，单门独户带小院子，生活配套还算完善，但最吸引人的是各户配了一小块菜地，种啥都行。
于是，父亲把位于县中心的宽阔老宅卖了，贴了点钱，弄了一套。
父亲是从农村考出来的中专生，从小对土地特别眷念。
退休后，父亲身体尚可，能在这片菜园子里重施农艺，种菜权当是一种锻炼。
现在的小区里，像他这样专心伺候菜地的老人还有十几位呢！他们把自己种的有机绿色蔬菜送给在省城里的子女们吃。
快递公司的车从县城出来，上高速，只需两个多小时即到。
每托运一单收费五十元，好像有点贵。
为了多装点东西，那些时令的板栗、柿子、枣子、红薯等都是跟山区的二叔预定的。
不是有句话叫春华秋实吗！秋天是收获的季节，大城市的人感觉得不那么真切。
他打算把菜地搞成“大棚”，以后虽然季节不同，我们一样能共享他亲手种的新鲜蔬菜。
那一刻，我握电话的手有些颤抖，眼中潮湿，感觉家乡温暖和煦的金秋已在脑海里涌动。
读《昆明的雨》,品“淡而有味”的语言
对文本的解读也渐 。汪曾祺正是感动
这样的生活图景，
到了杨梅的形、
卖杨梅苗族女孩子的 羞
安适*
的，正是昆明生活 的悠
然
，而这
是在雨的
下
的，以者，“昆明的雨，是明 的 满
的，使人 的”*
者凌宇曾这样评价汪曾祺的语言：“读汪
曾的小，你为的字的
*
子
，很实，像在水里
。”在读本的 的
，引孩子注 1
笔 节，
时
的追问，使学生深入思考、品味，
看
对昆明的真
语的
二、关注“闲笔” 的 写往往
篇文
牛肝菌
年的
[这
[
同学 :
”
菌中之王是鸡1,味道鲜浓，无可方比5鸡
1是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人5 —盘
红烧鸡1的价钱和一碗黄炯鸡不相上下，因为
这东西在云南并不难得5有一个笑话：有人从
昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一鸡
1,他跳下去把鸡1捡了，紧赶两步，还能爬上
'一角’上，还'不时’吆喝一声？ ”笔者着重突岀
了 “一角”“不时”两个词的读音*
“她们可能得这样更优雅*”“不对，她们
是得害羞！ ”“她们借了别人的置，打扰
了别人觉得不好
？ ”“她们是自
着
了人，所以只坐在一角上。”“这个时
是雨，坐在一上可以 雨！ ”“不时吆
喝明她们不不的，
，不
不。”……孩子们七嘴八舌讨论的非常热烈，
学生 文中“使
你动情”的句子。很快地，学生发现了昆明美
的菌子。一位同学最欢牛肝菌： 雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最
多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候， 家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子 上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜， 香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人 晕倒5
汪曾祺《昆明的雨》阅读练习及答案
汪曾祺《昆明的雨》阅读练习及答案汪曾祺《昆明的雨》阅读练习及答案【汪曾祺《昆明的雨》原文】(1)宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：(2)“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”(3)我想念昆明的雨。
(4)我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
(5)我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
(6)昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(7)我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
(8)昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。
鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
汪曾祺《昆明的雨》阅读练习及答案
汪曾祺《昆明的雨》阅读练习及答案汪曾祺《昆明的雨》阅读练习及答案【汪曾祺《昆明的雨》原文】(1)宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：(2)“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”(3)我想念昆明的雨。
(4)我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
(5)我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
(6)昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(7)我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
(8)昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。
鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
[父亲的雨阅读答案]昆明的雨阅读答案
![[父亲的雨阅读答案]昆明的雨阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/5e72f969ae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe1c.png)
[父亲的雨阅读答案]昆明的雨阅读答案昆明的雨阅读答案篇(1):汪曾祺作品《昆明的雨》读后感昆明的雨，我经历过无数，但是，以它为题的文章我只见过汪曾祺的这一篇。
此前，我和许多昆明人一样，对昆明的雨怀有一种矛盾的心态：当雨无雨之时，盼它;可浸淫太久，又烦它。
反倒不如汪曾祺这位外乡人那样，对它一往情深。
1939年，汪曾祺考入西南联大中文系，跟着沈从文先生弄文学，在昆明一呆就是七年。
可能是地域的差异和心境的不同罢，他对昆明很有好感。
在他眼里，昆明的雨季明亮、丰满，带着浓浓的绿色，很舒服，不使人厌烦，还不时地引发出淡淡的乡愁。
不过，让他如此动情的应该是昆明春夏两季的雨。
如果雨也有品位高下的话，那么它们称得上是雨中极品。
大晴天的，常常不知从哪里飘来几团云彩，把太阳的脸一遮，你刚觉得后背阵阵清凉，说不定雨珠子跟着就落了下来。
有两次，我站在南屏街的这边，望着雨水哗哗的淋洒在街对面的房子和梧桐树上，一时间都有些恍惚，分不清自己究竟是置身梦里还是梦外。
那情景让人无法忘怀。
小时候若遇到这样的雨，左邻右舍的女孩子们总会窜出家门，在雨中边蹦边嚷：“又出太阳又下雨，青蛙出来讲道理。
栽黄秧，吃白米。
”疯上好一阵子。
可惜那些词我没能够记全。
两年前我曾碰到过其中的一位，问及那支歌谣，她竟然忘得比我还彻底，殊觉可惜。
到了秋冬两季，昆明的雨就会显现出它性格的另一面，让你有些消受不了。
有时，疾风暴雨骤然而降，风横雨狂，低洼之处顿成汪洋，一些街道水深及膝，连单车都骑不了。
每年的这时节，总有几棵挺拔茂盛的银桦树被风连根刮倒，躺在路边为自己的张扬悔恨不已。
记得小时候盘龙江也常在这个季节发大水，人们沿着河岸垒起一两米高的沙袋防洪。
印象中水位最高的时候，水面与南太桥下的拱顶之间只有一臂左右的距离。
河水夹着泥沙像一条黄龙，气凶凶地穿过城区直奔滇池而去。
有几个胆大的弄潮儿从南太桥北端的护栏上一个猛子扎下去，众人心头一紧，可没过多久，他们就被激流卷着从桥下不及半米的空隙中冲到了桥的另一头。
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第课《昆明的雨》拓展阅读
父亲捎来一片秋
那个双休日，我刚起床，就有两大箱“亲情特产”送到了家。
妻子在客厅里仔细清理，满心欢喜，这是父亲捎来的家乡的一片秋：一扎扎泛着浅绿色还带着露珠的“泡豆角”，红彤彤圆润的西红柿，顶上开着小黄花带着刺儿的嫩黄瓜，纤巧椭圆形的青南瓜，紫色晶莹剔透的葡萄，橘红色的柿子，已经剥过皮的板栗，胖胖的散发着泥土气息的红薯，以及我小时候最爱吃的酸枣儿。
满满当当，分门别类地码放在箱子格间里。
可以看得出，父亲用了极大的心思，在秋日里给了我们一个大大的惊喜。
正陶醉于浓浓的亲情呵护里，父亲的电话来了。
他关切地问：“卫子，东西收到了吧？”我大声应道：“收到了，谢谢爸妈！”父亲在那头笑了，现在县城刚开了一家物流公司，很会招徕生意，服务细致到位。
像托运柿子等这样的“易碎商品”签了保价条款，而且还将收货人签收的实时信息用短信发到手机上。
父亲退休后，性格变柔，话特多，整个心思用在儿女身上。
他在电话里絮叨，今年春上，房产商在县郊推出了一片“老年别墅”群。
他在实地考察过，所谓“别墅”也就跟一般的民居差不多，单门独户带小院子，生活配套还算完善，但最吸引人的是各户配了一小块菜地，种啥都行。
于是，父亲把位于县中心的宽阔老宅卖了，贴了点钱，弄了一套。
父亲是从农村考出来的中专生，从小对土地特别眷念。
退休后，父亲身体尚可，能在这片菜园子里重施农艺，种菜权当是一种锻炼。
现在的小区里，像他这样专心伺候菜地的老人还有十几位呢！他们把自己种的有机绿色蔬菜送给在省城里的子女们吃。
快递公司的车从县城出来，上高速，只需两个多小时即到。
每托运一单收费五十元，好像有点贵。
为了多装点东西，那些时令的板栗、柿子、枣子、红薯等都是跟山区的二叔预定的。
不是有句话叫春华秋实吗！秋天是收获的季节，大城市的人感觉得不那么真切。
他打算把菜地搞成“大棚”，以后虽然季节不同，我们一样能共享他亲手种的新鲜蔬菜。
那一刻，我握电话的手有些颤抖，眼中潮湿，感觉家乡温暖和煦的金秋已在脑海里涌动。
有多久没回家了？记不清楚。
父亲捎来的东西给了我一个温馨的提醒。
我当即决定，趁着国庆长假，带着妻女，开车回去，看望二老，欣赏父亲秋色浓郁的硕果累累的菜园子，一家老小再去山区的二叔家，像我小时候一样，打板栗，挖红薯，摘枣子，看漫山遍野的红树林，与父亲分享秋高气爽、阳光明媚的愉悦时光。
【考点必练】
★.下面句子中的加点词语蕴含了作者怎样的思想感情。
（）满满当当，分门别类地码放在箱子格间里。
（）那一刻，我握电话的手有些颤抖，眼中潮湿，感觉家乡温暖和煦的金秋已在脑海里涌动。
.理解标题“父亲捎来一片秋”的含义。
像火山杨一样顽强
火山杨，这废墟上的精灵！放眼望去，它们高高矮矮地连接在一起，或直或弯地生长着，高不过两米，粗不过拳头，纤弱扭曲，疤痕累累，貌似弱不禁风，让人心生怜悯。
然而，火山杨茂盛的枝叶，在阳光的照耀下，像一簇簇火苗闪耀着金光，昭示着生命的存在。
我惊讶于火山杨的生命力，没有土壤，水分奇缺，却能生根发芽并簇拥成林，这该是如何的艰难！导游指着一棵拇指粗的火山杨说，别看它只有一米多高，却已经生长了上百年，有几十米的根在岩石里盘绕。
俯下身观察，火山杨的根系并不发达，却死死地往岩石缝隙里钻，有的裸露在外，它就把树根变作树干，再向下、向远处扎，寻求营养和水分。
就这样，火山杨存活了下来，并延展成林，虽不高大，但坚韧；虽不挺拔，却带来一片翠绿。
火山杨的存在，还改变了五大连池火山地区的小气候，使得许多动植物得以生存。
火山杨落叶成为腐殖质，火山苔藓、地衣得以滋生，红松、岳桦、云杉等珍稀植物也来这里安营扎寨，一些小昆虫、小动物成了这里的主人，曾经的废墟生机涌动。
面对火山杨，我陷入了沉思，它让我想到了很多，比如把其貌不扬的火山杨与亭亭玉立的白桦树进行比较，又想到人类与自然的关系、人生的悲凉和生命的坚韧。
一转眼十年过去了，以火山杨观照人生，自是少了很多纠结，多了一分淡定从容。
虽然我们像蝼蚁一样渺小平凡，却也能像火山杨一样顽强，不自暴自弃，不怨天尤人，默默坚持，努力生根发芽，绽放生命的绚烂。
考点必练
.“火山杨茂盛的枝叶，在阳光的照耀下，像一簇簇火苗闪耀着金光，昭示着生命的存在”这个句子运用了什么修辞？在表达上有什么效果？
.比较下面两句话，请说说哪一句的表达效果好。
原句：我惊讶于火山杨的生命力，没有土壤，水分奇缺，却能生根发芽并簇拥成林，这该是如何的艰难！改句：没有土壤，水分奇缺，却能生根发芽并簇拥成林，难道它们生活的环境不艰难吗？难道它们的生命力不顽强吗？。