小学五年级作文辅导
小学五年级课外辅导作文教案
小学五年级课外辅导作文教案所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面由我为大家整理关于小学五年级课外辅导作文教案，供大家参考。
小学五年级课外辅导作文教案1【教学目标】1.能用自己的话写出一个完整的意思。
2.激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?二、说一说1.自主学习、合作学习：⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2.教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的`：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。
⑵交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
三、写一写孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。
但在写时要注意：1.题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
试着写一写：2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。
要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写：3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。
如何辅导孩子写好五年级语文作文
如何辅导孩子写好五年级语文作文在孩子的成长过程中，语文作文是一个非常重要的环节。
五年级就是开始学习写作文的年龄，做好语文作文辅导非常关键。
如何辅导孩子写好五年级语文作文呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 注重阅读培养阅读理解能力孩子写作文要有一个良好的基础，这个基础是阅读。
家长要注重帮助孩子培养阅读爱好，让孩子在阅读中增加知识，提高阅读理解能力。
同时，在阅读的过程中，家长也要对孩子进行引导和提问，让孩子有所收获。
阅读对于孩子来说是可持续的发展基础。
2. 培养写作兴趣学好写作，首先要有写作的兴趣。
家长可以适当地给孩子提供一些写作的材料，比如小故事、小段落等，让孩子有写作的想法和灵感。
同时，家长也要适当地表扬孩子的写作，鼓励和激励孩子对写作的兴趣。
3. 辅导语言表达和文法知识写好作文，需要有良好的语言表达和文法知识。
家长可以在平时的交流中，适当地给孩子提供正确的语言表达，让孩子慢慢地掌握，并且在写作文时灵活运用。
同时，家长也可以帮助孩子学习和掌握一些基本的文法知识，比如名词、动词、形容词、副词等。
这些知识在写作文中是必不可少的。
4. 给孩子指导和修改孩子写作文的时候，家长可以适当地进行指导和修改。
家长可以根据孩子的年龄和水平，适当地提供一些写作技巧和方法，让孩子学会如何构思、如何安排文章结构等。
同时，家长也可以在孩子写作文时，对其进行修改，找出其中存在的问题，并且帮助孩子改正，提高写作能力。
5. 注重写作心态和情感表达孩子写作文的时候，既要注重技巧和文法，也要注重写作心态和情感表达。
孩子写作文时的心态和情感，会直接影响到文章的质量和作用。
家长可以适当地引导孩子，让孩子表达自己的想法和感受，并且根据孩子的生活经历和感受，帮助孩子构思事例和情节。
总之，孩子写作文是一个需要家长帮助的过程，家长要注重孩子的阅读和写作能力的培养，同时也要注重孩子的写作心态和情感表达。
只有在这些方面得到适当的帮助和引导，孩子才能学好写作，提高自己的语文水平。
五年级语文作文辅导写作技巧(3篇)
五年级语文作文辅导写作技巧（3篇）风景构图的写作技巧风景是作文中经常出现的话题，关于风景的作文数不胜数，但是风景并不像我们说的、看到的那样写得那么忠实。
为了提高文章的整体水平，我们应该知道如何写风景。
我们来看看风景的作文写作技巧。
1.方位序列。
写景要按方位有序，由近到远，由远到近，由上到下，由下到上，由内到外，由外到内，或由中间到四周等。
，具有明确的优先级和适当的细节。
2.风景类。
要写，比如山、水、花鸟；瀑布、石头、山峰、洞穴；亭子、平台、亭子等。
写风景的光、色、味；要写它的静态，动态，环境氛围。
3.仔细观察。
把握不同季节风景的不同特点，进行描述，而不是编造，按照自己的想象去写。
4.有些人和事也可以具体写在风景里。
如果把人、风景、事物综合起来写，作文可以更感人。
5.写风景的时候不要忘记自己和风景的关系。
你要有意识地写出自己的感受和感受，让人读了会有身临其境的感觉。
《记金华双龙洞》不是叶圣陶写的吗？6.恰当、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也能给作文增添色彩。
这就需要你平时多读书多积累，不要在需要的时候去找。
在我看来，要写一篇中考作文，只有以下几点:1。
严谨的布局:据说万事开头难，但只要开个好头，这篇作文就好写了。
峰头:是文章第一段，是阅卷老师第一个看到的地方。
要抓住整篇文章的中心，让后面的段落连贯，与第一段紧密结合，让后面的段落从头写到尾，达到初阅卷老师耳目一新的效果。
比如巧妙运用排比、比喻、拟人等修辞手法，通过这些修辞手法来引导全文的主题。
五花肉:好的文章，分段刚刚好，但是当文章只有一大段或者两三段的时候，即使文采出众，也不会有太高的分数，因为中考评卷时阅卷老师会每三分钟判一篇作文，工作量相当大。
如果你不擅长分段，那么，因此，在我看来，一篇文章至少要分成6-8段，而不是一行或几行。
相反，它应该看起来像豆腐块，整齐地排列在一起，使文章紧密而松散。
似乎整篇文章是一个整体，而不是零散的。
豹尾:文章结尾要让主题更加突出生动，主题要升华，这样才能把豹尾画出来！或者让人感受到转身、有所作为或者更进一步的特殊效果。
小学五年级作文辅导技巧(9篇)
小学五年级作文辅导技巧（9篇）今天小姑和小姑来绍兴玩。
吃完饭，嫂子有事，让嫂子带弟弟妹妹去科技馆玩。
到了之后，我们买了票进去了。
这是我第三次来这里。
我们一进大门，就看到了恐龙化石。
恐龙有锋利的牙齿，应该是迅猛龙。
而另一端高达六七米，可能是食草恐龙。
我们拍了几张照片，就出发去了三楼。
三楼有关于汽车、人体等知识的内容。
我们看到一辆汽车周围有很多人。
我们走过去看了看。
原来这辆车可以免费载360度左右的人。
我们都想坐下来，但是问了一下，肯定是十五岁多了，于是我姐和大姑就去坐了，我哥和我留在原地看包。
他们体验好之后，我们看到旁边有几辆3D车。
大姑说让我坐，工作人员说要三块钱，我们只好拿五块钱去楼下的自动售货机。
姐姐用五块钱买了张餐巾纸，找了四个硬币让我玩。
直到关门我们才回去。
虽然来过很多次，但这是我第一次来三楼，科技馆总是让我惊喜。
我有一把漂亮的花伞。
多精致啊！伞面是粉色的，有海豚妈妈教小海豚游泳！周围有一圈紫色蕾丝。
最有趣的是伞柄上有一个小哨子！可以当玩具用。
很受欢迎。
每当下雨，都是一把小雨伞陪我去上学。
我在雨中行走，豆大小的雨滴砰的一声落在伞面上，仿佛士兵们在敲鼓。
雪白的水溅在伞面上，像美丽的冰花。
我一点也不孤单，心里充满了喜悦。
烈日炎炎，我觉得很爽，就像吃冰棍一样。
明媚的阳光洒在粉红色的伞上，我像芬芳的紫荆花一样美丽。
我的小雨伞成了我形影不离的朋友。
春天像一支自由散漫的军队。
军号的声音虽然早就飘进了人们的耳朵，又长又急，但没有士兵。
二月来得很早。
出门，还是死气沉沉——门前的草还是初冬的形状，一根的草一碰就断了。
河里的死水很冷。
岸边的柳树弯弯曲曲，枯枝青青。
如果没有陆地，它们会在残风中摇摆...真的是春天吗？终于有一天早上，我得到了答案。
像往常一样，迷迷糊糊的，听见有人在外面走，昏昏沉沉的睡着...突然，窗外一声巨大的爆炸声透过玻璃刺穿了我的耳膜。
狮子的吼声从天而降，但震撼了大地，回荡了很久，伴随着断断续续的颤抖，才逐渐停止。
五年级作文同步辅导
五年级作文同步辅导第一篇：苏教版五年级(下)同步作文辅导小太阳教辅小学五年级作文辅导（二）【修改习作】学习修改习作，修改上次的习作。
目的要求：根据教师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上。
能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。
弄懂批语意思。
具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确。
把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章结构是否清楚。
就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。
如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。
文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。
【第二单元】写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
【应注意的问题】1．要注意分辨习作类型。
这次习作到底是＂写人＂还是＂记事＂？从题目看应该是以写人为主，但要通过一件具体的事来写人，通过写让你、让读者尊敬佩服的人的一件事来表现这个人，反映这个人。
因此，请同学们注意：既不能孤立地去写一个人，又不能单独地去记一件事，要具体地写一件对你影响最大的事去表达这个人的高尚品质或可贵精神。
这样才符合这次习作的要求。
2．要注意选择好人和事。
习作前，你可能会觉得有两个人、三个人，或者更多的人都可以写，但应该从中挑选对你影响最大，最尊敬、最佩服的一个人来写。
这个人所做的事可能有几件都对你有影响，都让你尊敬、佩服，这时，你就应选择最有代表性、最典型的一两件事来写，不能把几件事都写出来。
3．要注意你写出的＂尊敬、佩服＂让人感到实在。
尊敬与佩服，可以是在同这个人一起做事的过程中感受到的，也可以是在事情做完之后体会到的。
不要空洞无物地、不着边际地说你如何如何地尊敬，如何如何地佩服；＂尊敬、佩服＂的意思可以清楚明白地告诉读者，也可以写得含蓄一些，让读者去思考、去体味。
小学五年级满分作文写作指导6篇
小学五年级满分作文写作指导6篇在生活中，我们都不可避免地要接触到作文，我们在写作文的时候要避免篇幅过长。
你知道怎样写作文才能写的好吗?以下是我精心整理的小学五年级满分作文写作指导，仅供参考，希望能够帮助到大家小学五年级满分作文写作指导1人人都有自己的烦恼，我也一样，我的烦恼是粗心这个烦恼跟了我五年了，我一直想改，可一直改不掉，它就像我的影子一样，我走到哪，它就跟到哪。
就拿这次期中考试来说吧，舅舅说只要我数学考100分，就请我吃麦当劳。
这是多么诱人的礼物奖品啊!我不假思索地答应了。
这次考试并不难，我胸有成竹，一会儿就做完了，检查检查再检查，感觉应用题应该错不了了，口算题那更是小ks了，于是我交了卷我回到家对爸爸妈妈说：“放心把，就那点儿题，100分!完全没问题，保证考好!”发试卷了。
我只考了98分，仔细一看，原来是错了两道填空题，本来只要仔细检查就会发现的，明明可以考100分，因为粗心没考到，麦当劳也泡汤了。
这就是我的烦恼——粗心，我多么希望有一天细心能来到我身边呀! 小学五年级满分作文写作指导2最近，学校铺了塑胶跑道，等塑胶干了的时候，就该清理操场上的脏物和垃圾了。
这天下午，我和同学们在老师的带领下，兴高采烈的来到操场。
老师首先告诉我们怎样才能又快又好地清扫垃圾，接着，我们就开始热火朝天的干了起来。
看!同学们用尽力气的扫着落叶，尽管大家已经筋疲力尽，直流汗水，但仍然吃力地用扫帚扫着地面。
大家有扫地的，有没有扫帚，干脆用手来捡的，还有拿着纤维袋子装树叶和垃圾的，各有各的工作，过了一会儿，跑道已经一干二净了，几乎没有一片落叶了，这都是同学们的劳动成果啊!但是再看看同学们，手已经很脏了，汗水顺着脸颊流下来，但同学们并没有喊累，看着一干二净的操场，都高兴极了，因为同学们都想让校园变得更加整洁。
小学五年级满分作文写作指导3今天早上走的时候，妈妈交代我说她今天中单位有事情，就没办法回家给我做饭了，于是就给我十块钱，让我中午在学校门口吃饭，我答应了妈妈。
五年级写作文怎么辅导
五年级写作文怎么辅导1：系统的让小孩子学习一下写作的技巧与方法，因为这个年龄段的小孩不是写不出记叙文，而是有东西，表达不出来，也就是写不具体，主题不明确.不过现在的小学对于作文没有专门的课程进行作文方面的提升这个还得靠家长多去引导.2：强化孩子的思维能力，提高孩子的知识面，多让他注意周围的人或者事，不然千篇一律的天气都是万里无云，大街上一直都人来人往，老师看多了也会审美疲劳的.所以要想写得好，就得写出自己的个性化作文，哪怕文笔不是很优美，至少会给审美疲劳的老师们一种眼前一亮的感觉不过说回来，现在作文培训机构这么多找家好一点的不就完了望采纳作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。
要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。
这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。
而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢？这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔，多投稿；多规范，多赞赏。
一、多观察，多比较1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。
孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备。
（本文共计1页） [继续阅读本文] 赞。
小学五年级的作文——是以记叙文为主导。
要以写人、叙事、写景为辅导重点。
五年级作文辅导
读了上面的材料，你有什么感想 呢？ • 接下来，请你以“闪光的足迹” 为题，写一篇600字左右的作文吧。
•
• （1）神态描写一定要准确，要有所选择。 （2）要善于捕捉瞬间的、细微的神态变化。 • （3）在描写神态时，不能把神态和心理状 况、言语举止等割裂开来。
外貌描写
（1）描写外貌要准确。只有描写准确了，人物 形象才会真实可信。 （2）要抓住人物外貌上与众不同的特征．集中 笔墨加以描写，使人物形象更加鲜明。 （3）要选择最能体现人物思想品质、精神风貌、 个性特征、气质情感的外貌特征予以重点描写， 使人物形象更加生动感人，达到神似的境界。 （4）要注意描写的顺序和角度。
细节描写
（1）紧扣主题， 为表现人物思想性格服务。 （2）以小见大，细中见深。
阅读下面的材料并按要求写作文
• 题目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮 助、关心、照顾……选择其中对你影响最 大的一个人的一件事来写。这一件事给你 印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。
语言描写
（1）语言描写要准确，要符合人物的年龄、 身份、职业、文化程度。 （2）语言描写要能够反映出人物的思想品 质、个性特色和感情。 （3）语言要精练。 （4）语言描写要注意场合。 （5）在描写人物语言时，可配以神态描写、 心理描写、动作描写，从而使人物性格更 鲜明、生动，人物形象更富感染力。
神态描写
写人系列训练
• • • • • 一、动作描写 二、语言描写 三、神态写
• （1）根据表达需要，有选择地描写人物动作。 • （2）要用准确的语言具体地描写那些最能反映人 物思想品质、个性特征和情感的动作。 • （3）注意动作发生时的环境。 （4）要把动作描写和语言描写、神态描写结合起 来，灵活使用。
小学五年级写作辅导的最佳方法
小学五年级写作辅导的最佳方法在小学五年级的写作辅导中，帮助孩子们提升写作技能是至关重要的。
这一阶段是孩子们语言能力和创意思维发展的关键期，通过科学的方法可以有效提升他们的写作水平。
以下将从教育角度出发，探讨几种最佳的辅导方法。
首先，鼓励孩子们多读书是提升写作能力的基础。
阅读不仅能够扩大孩子们的词汇量，还能帮助他们理解不同的写作风格和结构。
通过阅读各种题材的书籍，如故事书、科普书籍、历史书等，孩子们可以接触到不同的表达方式和叙述技巧。
例如，阅读小说可以帮助他们理解人物描写和情节发展，而科普书籍则能增强他们对事物的描述能力。
让孩子们选择他们感兴趣的书籍，这样他们更容易保持阅读的热情，并从中汲取写作灵感。
其次，培养孩子们的写作习惯也是至关重要的一步。
设立固定的写作时间和主题可以帮助孩子们逐步建立起写作的自信和能力。
例如，可以每天设定一个小任务，让孩子们写一篇简短的文章，题材可以是他们的日常生活、假期经历或是想象中的故事。
这样的练习不仅可以提高他们的写作速度，还能帮助他们学会如何组织思路和表达观点。
同时，定期的写作练习还可以培养孩子们的耐性和细致入微的观察力，这对于他们的整体写作水平有着积极的影响。
鼓励孩子们进行头脑风暴也是一种有效的方法。
在写作之前，进行头脑风暴可以帮助他们更好地组织思路和生成创意。
可以通过提问的方式激发孩子们的思维，比如“你觉得这个故事的主人公应该遇到什么样的挑战？”或者“如果你是这个故事中的角色，你会如何解决问题？”这些问题不仅能激发孩子们的想象力，还能帮助他们在写作中融入更多的创意和细节。
写作辅导中，给予积极的反馈和鼓励也是至关重要的。
每当孩子们完成一篇文章时，教师或家长应给予肯定和鼓励，这样可以增强他们的自信心和写作兴趣。
同时，应该具体指出文章中的优点和需要改进的地方，而不是仅仅说“写得不错”或“还需要改进”。
例如，可以指出文章中描述细致、逻辑清晰的部分，并鼓励孩子们在这方面继续努力，同时也应提出具体的建议，帮助他们改进不足之处。
怎样辅导五年级孩子写作文
怎样辅导五年级孩子写作文作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，我们应该怎样辅导孩子写作文呢？下面大家就随XX一起去了解一下吧！一、注重培养学生的写作兴趣。
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。
”②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。
只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。
这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。
怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。
学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。
如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：1、帮助学生扫除作文中的障碍。
作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。
就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心作文，就是写文章。
我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。
作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。
”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。
如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。
那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。
初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。
如何开头、结尾等。
凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。
小学五年级语文作文辅导
小学五年级语文作文辅导一、写作基础知识在小学五年级语文作文辅导中，我们首先需要了解一些基础的写作知识。
作文是一种表达思想的方式，它包括了文字的组织、语言的运用、内容的连贯等方面。
下面就让我们来学习一些写作的基础知识。
1. 作文的结构作文包括了开头、中间和结尾三个部分。
开头需要引入主题，激发读者的兴趣；中间部分是文章的主体，主要叙述事情发生的过程或者描述主题的内容；结尾部分是总结全文，给读者留下一个深刻的印象。
2. 语言的运用在写作中，我们需要注意语言的运用。
要用准确、简洁的语言来表达自己的思想，要注意字词的选择和搭配，使文章更加生动、有趣。
同时，要注意语法的正确性，避免出现语言错误。
3. 段落的使用在写作中，我们需要使用段落来组织和分隔内容。
每个段落应该有一个明确的主题，段落之间要有过渡，使整篇文章更加连贯。
另外，可以通过使用插图或者标题来增加文章的可读性。
二、常见作文类型小学五年级语文作文辅导中，我们需要熟悉一些常见的作文类型。
下面介绍一些常见的作文类型及其特点。
1. 记叙文记叙文是通过叙述实际的事情来表达思想、情感的一种作文类型。
记叙文可以按照时间顺序叙述事件的经过，也可以按照主题和情感展开叙述。
写记叙文时，要注意事情的起因、经过和结果，要注意通过描写人物、环境等细节来使文章更加生动。
2. 说明文说明文是用来解释说明一个事物、现象或观点的一种作文类型。
说明文是通过分析事物的特点、原理或者列举事实来进行解释的。
写说明文时，要逻辑清晰，结构完整，要用简洁、准确的语言进行阐述，要注意用例子或者数据来支持自己的观点。
3. 描写文描写文是通过描写景物或人物来表达思想、情感的一种作文类型。
描写文可以通过描写事物的外貌、特点、感觉等方面来进行描写，也可以通过描写人物的性格、言行等方面来进行描写。
写描写文时，要注意运用形象、生动的语言，使读者能够感受到写作的主题。
4. 议论文议论文是用来表达观点、阐述理由、说服读者的一种作文类型。
五年级作文辅导4篇
五年级作文辅导4篇五年级作文辅导篇(1):小学五年级作文400字公开课今天第一节课是语文公开课。
在上课前，我们都很紧张因为其他班级的老师们都要来听课!叮铃铃，上课了......我们一个个的小腰板挺得溜直!都按老师讲的做到了“心到、口到、眼到、耳到、手到”。
生怕给班集体抹黑丢脸。
同学们都很积极，高高的举起手，我也不能落下，也高高的举起了手，心里暗想：为了班级，加油!为了老师的赞扬，加油!精彩的课程开始了，陈老师讲了哈尔威船长。
在老师的循循引导下，同学们明白了：善终职守、舍己救人、绅士风度、镇定自若不仅是哈尔威船长的的高尚品质，还是我们每个人应有的品质!想想我们那些同学间的小争吵是多么的无聊!我要向哈尔威船长学习，也要成为一名高尚的人，一名受人尊敬的人!最后，我们在悲伤地音乐中读完了这篇课文。
我的眼泪就像断了线的珍珠，不停地往下掉。
这是一个多么悲伤的故事啊!哈尔威船长是多么伟大呀!这节公开课结束了，可是我却久久不能平静，我被哈尔威船长的高尚品质和精神深深震撼了!我也成为一名“哈尔威船长”!五年级作文辅导篇(2):五年级作文感谢身边的美美丽的一瞬间是无处不在的。
我们身边不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛。
只要用心观察，自然会看见许多的美。
上周，我写了一篇文章，名叫《难忘的800米长跑》，我觉得文中的主人公林甜甜身上就表现出一种坚忍不拨，敢拼敢搏，永不言弃的美。
没有想到这篇文章竟然在《石门县教育网》站上发表了。
当时，我百感交集：有惊讶、有惊喜、有兴奋、有自豪……但是，更多的是感激。
我感谢辅导老师在课堂上孜孜不倦地教诲。
为了提高我们的阅读写作能力，在每周的作文辅导课上她鼓励我们多读书，还要求我们将自己阅读到的故事情节和身边的人分享。
她说：“多读书，多和他人分享、交流阅读到的故事情节能提高自己的口头表达能力和写作能力。
”她还说：“儒贝尔说过：‘美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西。
’所以，我们在平时一定要用心观察生活中的一切事物，在写作文中要我们要用手写心，表现出真情实感，这才是美文。
五年级作文怎么辅导
五年级作文怎么辅导作文是学生语文学习中非常重要的一部分，而在五年级这个阶段，作文的难度和要求也相应地增加了。
对于家长和老师来说，如何有效地辅导五年级学生的作文，帮助他们提高写作水平，是一个较为常见的问题。
下面将针对这个问题提供一些建议，以便帮助家长和老师更好地辅导五年级学生。
首先，要注重作文素材的积累。
五年级学生的写作素材应该更加丰富多样化，并且要注重获取真实生活中的观察和体验。
家长和老师可以引导学生多观察周围的人、事、物，鼓励他们多写一些观察感受，记录下来。
此外，可以鼓励学生多读一些优秀的作文，了解不同题材和风格的作文，拓宽他们的思维和表达方式。
其次，要加强写作技巧的训练。
在五年级学生的作文中，要求他们能准确运用一些基本的写作技巧，如段落结构、说明、描写、对比等等。
家长和老师可以通过指导学生从材料中找出关键信息，训练他们进行归纳总结，并运用到作文中去。
此外，还可以利用模仿的方法，让学生模仿优秀的句子和段落结构，以提高他们的写作水平。
第三，要注重写作思维的培养。
写作与思维有很大的关系，良好的写作思维能帮助学生更好地组织思路和表达意思。
家长和老师可以通过给学生一些思维导图等训练工具，引导他们养成分类思维、归纳思维和比较思维等好习惯。
此外，还可以鼓励学生进行一些思维训练，如反思、观察、提问等，以提高他们的思维水平和写作能力。
第四，要关注语言表达的规范性。
五年级学生在写作中应该注意语法、拼写和标点等方面的规范要求。
家长和老师可以通过给学生提供一些常见的错误和纠正方式，让他们在写作中尽量避免这些错误。
同时，还可以进行一些语法和拼写的练习，加强学生对语法规则和拼写规则的掌握。
另外，要鼓励学生反复修改和检查自己的作文，以益于他们的语言表达规范性。
第五，要鼓励学生多进行写作实践。
只有通过不断的实践，学生才能在写作方面逐渐提高。
家长和老师可以给学生提供一些写作机会，如参加作文比赛、写日记、写读后感等，让学生有更多的机会进行写作实践。
五年级作文辅导资料讲义（共9篇）
五年级作文辅导资料讲义(共9篇)作文,讲义,五年级,辅导资料篇一：人教版小学语文五年级下册作文指导(精)人教版小学语文五年级下册第一、二单元作文指导第一单元口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。
先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。
习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。
本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。
所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。
这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。
[习作写法指导]同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。
书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
小学五年级作文辅导
小学五年级作文辅导简介作文是小学教育中重要的一项任务。
对于五年级的学生来说，写作能力的培养对于他们今后的学习和生活都有重要的影响。
因此，为了帮助小学五年级的学生改善作文写作技巧，我们提供以下辅导指南。
提纲1.理解作文题目2.收集素材和构思3.制定写作计划4.开头和结尾的写作技巧5.中间段落的写作技巧6.注意语言表达和语法7.修订和润色8.例子和练习正文1. 理解作文题目在写作之前，首先要仔细阅读作文题目，并确保完全理解题意。
可以反复阅读题目，划出关键词以帮助理解。
理解题目后，可以考虑该如何展开文章，以及有哪些相关的思想和观点可以运用。
2. 收集素材和构思在写作之前，收集相关的素材和构思是必不可少的。
可以通过阅读相关的书籍、文章或者观察周围的事物来获取素材。
此外，也可以通过绘制思维导图或者列出关键词来帮助整理材料。
3. 制定写作计划在开始写作之前，制定一个合理的写作计划可以提高写作的效率和质量。
可以根据文章的要求和自己的想法来决定写作的步骤和时间分配。
良好的计划可以帮助你有条不紊地完成作文。
4. 开头和结尾的写作技巧作文的开头和结尾是吸引读者注意力和总结文章的重要部分。
在写开头时，可以使用引言、问题、描述场景等方式来吸引读者。
在写结尾时，可以简明扼要地总结文章的主要观点，并给读者以深思。
5. 中间段落的写作技巧中间段落是文章的主体部分，需要有逻辑性和连贯性。
每个段落要包含一个主题句，其余的句子要围绕这个主题句展开。
可以通过举例、提供证据和观点来支持主题句。
6. 注意语言表达和语法语言表达和语法是作文中需要特别注意的地方。
要注意使用正确的词汇和语法结构，避免使用冗长和拗口的句子。
可以通过查阅词典、语法书籍或请教老师来提高语言表达的准确性和流畅性。
7. 修订和润色在完成作文后，进行修订和润色是必不可少的一步。
可以通过检查拼写错误、语法错误、句子结构等方面来提高文章的质量。
此外，也可以请老师或同学帮助检查并提供意见和建议。
小学五年级学生的语文写作指导
小学五年级学生的语文写作指导语文写作是小学阶段一个非常重要的学习内容，不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够让学生在写作过程中锻炼思维、拓展知识。
然而，对于许多小学五年级的学生来说，写作还是相对困难的一项任务。
那么，如何指导小学五年级学生进行有效的语文写作呢？以下是一些指导方法，帮助学生提高语文写作的能力。
一、拓展词汇量拓展词汇量是写作的基础。
学生可以通过多读书、多背诵经典段落、多学习词语的用法等方式来积累词汇。
同时，老师在教学时也可以充分利用课文及其他教材中的生词，引导学生进行词汇的积累与运用。
二、加强语法训练语法是写作的基本要素之一。
只有掌握了基本的语法知识和写作规范，学生才能够在写作时做到结构清晰、语言通顺。
因此，老师在教学中应多加强对语法知识的讲解和练习，帮助学生理解和掌握各类语法知识。
三、培养观察力与想象力观察力和想象力是写作中非常重要的素质。
观察力可以帮助学生更好地描写环境、人物等，而想象力则能够丰富文笔和内容。
因此，老师可以通过带学生外出观察一些具体的事物，或者通过课堂上给学生提供一些写作素材，来培养学生的观察力和想象力。
四、注重写作结构的训练写作结构是一篇文章的骨架，合理的结构能够使文章内容更加有条理。
学生在写作时可以先进行分段，然后将每一段的主题进行细化，再通过加入适当的过渡句，将各段关联起来。
通过结构的训练，可以培养学生良好的写作习惯。
五、注重积累写作经验多练习是培养写作能力的有效途径之一。
学生可以通过多写日记、写读后感、写作文等方式来提高写作能力。
在写作过程中，老师可以帮助学生梳理思路、修改错误，从而提高学生的写作水平。
六、多阅读好作品阅读对于写作能力的提高有着重要的影响。
通过多读一些优秀的作品，学生可以提高自己的写作素养，扩大自己的思维。
在阅读过程中，可以引导学生关注作者的行文逻辑、表达方式等，从而借鉴到自己的写作中。
总结起来，小学五年级学生的语文写作指导主要包括：拓展词汇量、加强语法训练、培养观察力与想象力、注重写作结构的训练、注重积累写作经验以及多阅读好作品等方面。
小学五年级作文辅导
小学五年级作文辅导前言随着小学教育的不断推进，作文教育也越来越受到重视。
对于小学五年级的学生来说，写作已经不再只是简单记录所见所闻，更需要对所学知识进行综合应用。
因此，本篇文章旨在针对小学五年级作文辅导进行探讨，为学生、家长、教师提供有用的参考和帮助。
一、小学五年级作文的要求小学五年级作文教学的目的是让学生在丰富的语言环境中，不断激发写作兴趣，掌握正确的写作方式和基本的写作技巧。
在教学过程中，教师应该通过对学生的作品进行评价，提高学生的写作能力和表达水平。
以下是小学五年级作文的要求：1.文章内容要有意义。
小学五年级作文要求学生在格式规范的前提下，表达自己的思想和情感。
作文内容要能够体现学生对所学知识和实际生活的理解和思考。
2.文章结构要合理。
小学五年级作文要求学生能够掌握文章的结构，文不离题，段落分明，层次分明，条理清晰。
3.文章用语要得体。
小学五年级作文要求学生能够准确运用所学知识表达思想，避免语言歧义和错误。
二、小学五年级作文辅导具体方法在教学过程中，教师和家长应该根据小学五年级学生的实际情况，采取不同的辅导方法。
以下是针对小学五年级作文辅导的具体方法：1. 阅读是基础小学五年级作文的教学是从阅读开始的。
阅读可以培养学生的语感和写作能力。
家长和教师应该帮助学生发展阅读习惯，丰富学生的语言环境，尤其是经典名著和优秀的课外读物。
学生可以通过阅读，学习到不同的写作技巧和结构，从而丰富自己的表达能力。
2. 作文素材的积累学生在写作之前，应该先收集写作素材，这个过程是非常重要的。
学生可以通过注意观察周围的人和事，逐步积累作文素材。
这样做可以帮助学生快速建立自己的作文框架和内容。
3. 合理的写作计划写作计划是整个写作过程中不可缺少的一部分。
学生应该制定合理的写作计划，从而掌握作文时间和内容。
制定计划可以避免学生在写作过程中拖延时间，还可以提高学生的自我管理和计划能力。
4. 模仿练习学生在模仿中学习，练习中提高。
五年级语文写作指导方法
《五年级语文写作指导方法》
一、提高学生对写作的兴趣
1. 让学生清楚的知道写作的重要性，五年级是小学生作文训练的关键阶段，语文作文在考试中的比例较大，尤其是在小学升初中的关键年级，写作水平的提高对学生的成绩有很大的影响。
2. 通过形式多样的活动激发学生的写作兴趣，例如模仿课本中的写作角度、写作思路和好词好句，或者引用名言警句、经典故事和优美的词语来提高作文的可读性和观赏性。
二、培养学生的写作习惯
1. 让学生养成良好的写作习惯，如审题、立意和运用细节描写等方法。
2. 让学生懂得书写工整，清晰的表达，规范的标点符号，这对提高作文的美观度有很大的帮助。
三、掌握写作技巧
1. 写作技巧的培养是提高学生写作水平的关键。
可以通过观看教学视频和阅读范文，学习如何列好提纲、多用经典句式，培养写作顺序等技巧。
2. 注重拟好标题，通过标题吸引读者的注意，提高文章的可读性。
3. 善于运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具有艺术性和感染力。
4. 在写作中善于运用逻辑推理，使文章更加有深度和感染力。
四、创新写作方式
1. 创新写作方式可以激发学生的创造力，例如通过写作练习，让学生从不同的角度思考问题，发挥他们的想象力和创造力。
2. 采用互动式的写作方式，例如让学生分组讨论，互相修改，或者通过参加写作比赛等方式，提高学生的写作水平和自信心。
五、重视作文修改
1. 让学生明白修改的重要性，在写完作文后让学生仔细检查，找出错误，并进行改正。
2. 老师要及时给予学生反馈和指导，对于学生的进步及时给予表扬和鼓励。
小学五年级作文辅导
小学五年级作文辅导引言作文是小学生语文学习中重要的一部分，也是培养孩子综合素质的重要途径。
小学五年级是作文学习的关键时期，为了帮助家长更好地辅导孩子写作文，本文将介绍一些小学五年级作文辅导的方法和技巧。
提升作文水平的方法1.培养阅读习惯阅读是提升作文水平的重要途径之一。
家长可以建立良好的阅读氛围，给孩子提供丰富的阅读材料，并鼓励他们多读书、读好书。
阅读可以帮助孩子扩大词汇量、增加思考深度和培养逻辑思维能力，这些都是写好作文的基础。
2.积累素材好的作文需要有丰富的素材支撑。
家长可以引导孩子多观察、多思考，积累生活中的点滴细节和文化知识，包括人物、事件、事物的描写等。
同时，可以鼓励孩子写日记或读书笔记，记录生活中的思考和感悟，积累素材的同时也提高了写作的思维能力。
3.注重基本功作文的基本功包括写字、词语运用、句子结构等方面。
家长可以和孩子一起进行练习，帮助他们规范用笔、正确书写汉字。
同时，引导孩子多积累学习好的句子和词语，并引导他们在作文中灵活运用。
4.注意写作技巧在小学五年级，孩子们需要开始运用一些写作技巧来丰富作文表达。
例如，对于记叙文，可以尝试运用时间、地点、人物、事件的描写来增加作文的可读性；对于议论文，可以学会以事例或论据来支持论点；对于说明文，可以注重事物特点的描写等。
家长可以指导孩子学习这些写作技巧，使作文更加丰富多样。
作文辅导的技巧1.定期组织作文活动家长可以定期组织一些作文活动，例如每周给孩子布置一个作文题目，鼓励他们按时完成并进行互评。
这样可以激发孩子的写作兴趣，同时也可以培养他们的自我表达和交流能力。
2.及时给予反馈和鼓励当孩子完成一篇作文后，家长要及时对其进行评价和反馈。
可以指出作文的亮点和不足之处，并给予相应的建议。
同时，要给予孩子足够的鼓励和肯定，激发他们的写作激情和自信心。
3.多与孩子进行交流与孩子进行写作方面的交流也是非常重要的。
家长可以与孩子共同探讨作文题目，引导他们进行思考和结构规划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎么写好小学语文的作文，一直是家长与老师思考的难题，写作占据语文考试的主要分数，然而恩多学生却不能取得高分，那么应该如何辅导小学生提高作文分数呢？下面就来了解一下。
01
审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问
题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
024
确定中心
第一、中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
03
选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：第一、
要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
04
组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
05
编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（4）比赛结果。
（略）
（5）结尾。
（略）
06
过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。
办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。
照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
上述就是辅导小学五年级作文的相关方法内容介绍，大家可以参考了解一下，希望可以帮助孩子提高写作能力，如需了解更多相关内容，可以咨询精锐教育。