小学四年级上册美术窗口教学设计及反思

课堂教学设计

窗口

一、教学目标

知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。

过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望

二、教学重难点

重点：学习简单的手工制作

难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。

三、教学内容

1、窗户的历史、常识及文化内涵

2、窗户的不同形状（方形、圆形、方圆结合等）

3、窗口的制作方法

4、窗框与画面的结合

四、教学媒体设计

图片投影展示自制教学软件

五、课前准备

教师：多媒体课件

学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸（泡沫、木片、卡纸均可）、绘画纸、铅笔、水彩笔六、教学过程与设计

没有同学知道它是怎么被发现的？

课件展示不同时期窗户的形式

教师针对

有特色的窗户进行简单的介绍，使同学们

中外窗户对比：

L的各种窗

分步出现窗户的不同部分.

现一个造型不断变化的窗口。

《窗口》教学反思

这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第7课内容，这节课是属于“设计·应用”学习领域的以设计、制作为主的课目。在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起，以达到全面提高学生艺术素养的目的。

教学设置思路如下：导入——了解历史——研究学习——尝试制作——展评——拓展延伸。

从不同时期窗的样子入手，联系生活中所见到的窗，讲讲窗的作用，然后再欣赏教材上的图片，了解“窗”的引景作用，对关于“窗”的文化含义有新的认识。

1、重点教学环节的教学。

（1）、环节一：分组欣赏，感受不同时期窗口

通过观看图片。激发学生学习美术的兴趣，了解不同时期窗口的历史使他们体会到美术学习的快乐。有在无形中培养了学生对生活的感情。同时，以学生之间的相互学习来拓展相关知识。

（2）、环节二：教师演示制作过程。

窗的造型千变万化，我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。利用简单的“示范”来调动学生，为解决本课知识重点，结果起到了良好的效果。

2、教学目标改进：完成教学后，其实我还可以引导学生对生活中窗口内外的现状提一些装饰美化的设想、建议，如用什么样的窗帘来弥补，窗台上放鲜花、盆景，对社区环境整改建议等方法，真正做到将美术的学习渗透到学生生活之中。