2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年海淀区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年海淀区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下关于教学评价的目标，说法正确的是（）。
A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式B、教学评价目标要抽象化C、教学评价目标要使用量化的方式D、教学评价目标要进行主观描述【答案】C【解析】教学目标的表述要力求明确、具体，可以观察和测量的，要尽量避免使用含糊和不切实际的语言，即使用量化的方式。
故选C。
2、“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。
A、全民教育思想B、终身教育思想C、特殊教育思想D、精英教育思想【答案】B【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。
它是贯穿人生始终的一种教育形态。
故选B。
3、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（）。
A、二者完全等同B、二者有一定联系C、二者相类似D、二者没有必然联系【答案】C【解析】在情境教学中，教学的目标是解决现实生活遇到的问题，教学的过程要与实际的解决问题的过程类似，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境。
故选C。
4、自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会（）。
A、促使人们选择行为B、促使人们付出努力C、影响思维方式和情感反应D、成为行为的产生者和预告者【答案】C【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、学生是以系统学习（）为主。
A、直接经验B、间接经验C、生活经验D、实践经验【答案】B【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。
间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。
通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。
但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。
故选B。
2、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着（）。
A、负强化B、替代强化C、内在强化D、外在强化【答案】C【解析】这句话的意思就是：圆满完成工作就是最好的奖励。
这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。
故选C。
3、合作学习最有效的小组人数是（）。
A、2—4B、4—6C、6—8D、8—9【答案】B【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。
故选B。
4、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。
良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。
A、被管理与管理B、被保护与保护C、被教育与教育D、相互尊重与平等【答案】D【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。
故选D。
5、培养劳动者是（）。
A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准【答案】A【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。
2020年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案
范文2020年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及1/ 10答案2020 年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案第一章教育心理学概述一、填空题 1.教育心理学的主要研究对象是（学生）。
2.教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。
3.被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。
4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903）。
5.廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
6.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。
7.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（教育性）原则。
8.美国心理学家（杜威）以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。
9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（人本主义）思潮掀起一场教育改革运动。
10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
11.有人把（观察法）比喻为“科学研究的前门”。
12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（20 世纪 20 年代到 50 年代末）。
13.教育心理学是（应用心理学）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
14.1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。
15.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（教育经验总结法）。
16.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（观察法）。
17.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（观察法）。
18.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（个案法）。
2020年北京市海淀区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年北京市海淀区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师最核心的职责与任务是（）。
A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表【答案】C【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；关爱学生是教师职业道德的灵魂；为人师表是教师职业的内在要求。
故选C。
2、课堂心理气氛的决定因素是（）。
A、学生学风的优劣B、教师教风的优劣C、学校校风的优劣D、学生成绩的优劣【答案】B【解析】课堂心理气氛是师生在课堂活动中相互作用而产生的，主要受教师、学生和教室中的环境三方面的因素的影响，其中教师在课堂教学中处于主导地位，他直接影响或决定着课堂心理气氛。
故选B。
3、教育调查研究选取的对象必须（）。
A、不可控制B、不同性质C、有典型代表意义D、最大数量【答案】C【解析】调查研究应选取有典型代表意义的对象，这样才能保证研究的效度。
故选C。
4、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）。
A、正确，有利于提高学生竞争力B、正确，有利于提高班级教学质量C、不正确，不利于教师专业发展D、不正确，不利于学生的全面发展【答案】D【解析】实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而忽视了其他学科及课外活动的发展，没有认识到学生的全面发展，所以是不正确的，对学生的全面发展是不利的。
故选D。
5、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生（儿童）中心课程、（）。
2020年北京市海淀区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年北京市海淀区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师最核心的职责与任务是（）。
A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表【答案】C【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；关爱学生是教师职业道德的灵魂；为人师表是教师职业的内在要求。
故选C。
2、课堂心理气氛的决定因素是（）。
A、学生学风的优劣B、教师教风的优劣C、学校校风的优劣D、学生成绩的优劣【答案】B【解析】课堂心理气氛是师生在课堂活动中相互作用而产生的，主要受教师、学生和教室中的环境三方面的因素的影响，其中教师在课堂教学中处于主导地位，他直接影响或决定着课堂心理气氛。
故选B。
3、教育调查研究选取的对象必须（）。
A、不可控制B、不同性质C、有典型代表意义D、最大数量【答案】C【解析】调查研究应选取有典型代表意义的对象，这样才能保证研究的效度。
故选C。
4、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）。
A、正确，有利于提高学生竞争力B、正确，有利于提高班级教学质量C、不正确，不利于教师专业发展D、不正确，不利于学生的全面发展【答案】D【解析】实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而忽视了其他学科及课外活动的发展，没有认识到学生的全面发展，所以是不正确的，对学生的全面发展是不利的。
故选D。
5、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生（儿童）中心课程、（）。
北京市海淀区教育系统教师招聘真题
北京市海淀区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.规定每周看电视的适当时间D.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：B2.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
A.教育B.自学C.智育D.教学【答案】：D3.上课是教学诸环节中的（）环节。
A.一般B.中心C.重要D.前提【答案】：B4.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。
A.以上课为主B.以社会实践为主C.以智育为主D.以课外活动为主【答案】：A1/ 125.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
A.配置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价【答案】：C6.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。
这说明教师成长发展处于的阶段是（）。
A.关注提升阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：B7.下列说法正确的是（）。
A.向学生传授知识是教师的根本任务B.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想C.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作D.课外活动就是活动课程,二者没有区别【答案】：B8.教师的任何教育行为都要受（）的制约。
A.教育环境B.教育部门C.教育观念D.教育方法【答案】：C9.态度不包含以下哪种结构成分？（）A.意志成分B.认知成分C.情感成分D.行为成分【答案】：A2/ 1210.程序教学法是由（）倡导的。
A.不暖B.布卢姆C.斯金纳D.华生【答案】：C11.教育目的选择确立的根本问题是（）。
A.个人发展问题B.思想方法问题C.价值取向问题D.社会发展问题【答案】：C12.下列选项中不属于实践性知识的是（）。
2020年北京市东城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年北京市东城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说B、科学发展观C、有祖国特色的社会主义D、辩证唯物主义【答案】A【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。
它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
故选A。
2、儿童的发展包括（）。
A、身体发展和认知发展B、身体发展、认知发展和社会性发展C、身体发展和社会性发展D、心理发展和认知发展【答案】B【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。
故选B。
3、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。
A、检查B、提问C、监控D、矫正【答案】C【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。
故选C。
4、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。
A、先进的教学观念B、与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念【答案】B【解析】新课程改革要体现“以人为本”的核心理念，必须要先确立与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。
故选B。
5、范例教学论的代表人物是（）。
A、巴班斯基B、布卢姆C、赞可夫和布鲁纳D、克拉夫基和瓦根舍因【答案】D【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。
2020年北京市海淀区教师招聘《通用知识》真题及答案
2020年北京市海淀区教师招聘《通用知识》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。
A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义【答案】D2、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。
A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆【答案】C3、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。
A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D4、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【答案】D5、元认知策略总是和（）共同起作用的。
A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略【答案】B6、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。
A、发展B、进步C、创新D、改革【答案】C7、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。
A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力【答案】B8、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C9、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A10、班主任工作的中心环节是（）。
A、组织和培养班集体B、建立学生档案。
海淀教师入编考试试题
海淀教师入编考试试题在海淀区教师入编考试中，试题通常涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、教育政策以及学科专业知识等多个方面。
以下是一份模拟的考试试题内容，供参考：1. 教育学基础知识- 描述教育的本质和目的。
- 阐述教育与社会的关系。
- 分析教育在个体发展中的作用。
2. 心理学在教育中的应用- 简述学习动机理论及其在教学中的应用。
- 描述认知发展理论，并讨论其对教育实践的启示。
- 讨论情绪智力对学习效果的影响。
3. 教育法律法规- 列举我国现行的主要教育法律法规。
- 分析《中华人民共和国教育法》中关于教师权利和义务的规定。
- 讨论《未成年人保护法》在校园中的实施情况。
4. 教育政策分析- 概述当前我国教育改革的主要方向和政策。
- 分析“双减”政策对教育行业的影响。
- 讨论素质教育在当前教育体系中的实施情况。
5. 学科专业知识- 根据所报考的学科，设计一份教学计划。
- 描述学科核心素养的内涵及其在教学中的应用。
- 分析学科知识与跨学科知识整合的策略。
6. 教学设计与实施- 设计一堂以学生为中心的教学活动。
- 讨论如何运用信息技术提高教学效果。
- 分析课堂管理的有效策略。
7. 教育评价与反馈- 描述形成性评价与总结性评价的区别及其在教学中的应用。
- 讨论如何根据学生反馈调整教学策略。
- 分析教育评价对教师专业成长的影响。
8. 教师职业道德与职业素养- 阐述教师职业道德的重要性。
- 讨论教师如何在日常教学中体现职业素养。
- 分析教师自我发展与终身学习的途径。
请注意，以上内容仅为模拟试题，实际考试的题型、难度和内容可能会有所不同。
考生在备考时应以官方发布的考试大纲和指南为准。
2020年北京市教师招聘考试试题及答案
2020年北京市教师招聘考试试题及答案2020年北京市教师招聘考试试题一、单项选择题1、（）是教育活动的出发点和归宿。
A.教育方法B.教育内容C.教育对象D.教育目的2、学校中最基本的人际关系是（A.教师与领导的关系B.教师与同事的关系C.教师与学生的关系D.教师与家长的关系3、记载XXX教育思想的文献是（A.《学记》B.《大学》C.《礼记》D.《论语》4、教学设计是（）。
A.教学过程的设计B.教学结果的设计C.学生研究过程的设计D.教与学过程的设计5、长时间地集中研究同一个科目或是同一类科目，使大脑皮层同一部位接受同一种刺激会导致（）。
A.乐趣形成B.重复研究C.过度研究D.疲劳与厌烦6、《学校卫生工作条例》规定中学生每天研究时间(包括自)不超过（）小时。
A.7小时B.10小时C.8小时D.9小时7、知识与能力的关系是（）。
A.知识是能力的基础和组成部分B.知识和本领无关C.知识包含能力D.知识和本领是一回事8、参加继续教育是中小学教师的（）。
A.权利B.义务C.权利和义务D.权力9、世纪之交的课程改革是（）。
A.自上而下的改革B.自下而上的改革C.上下同时发动的改革D.从世界角度发起的改革10、班级管理的主体是（）。
A.学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部11、内部强化对上面哪些学生是适宜的?（）A.年幼学生B.不喜欢进修的学生C.喜欢独立进修的学生D.有优良进修技术的学生12、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负赏罚13、上面哪类论述是进修与教学的认知概念的最好例证?（）A.学生对所学材料感兴趣是最重要的B.学生可以得到对与错的立即反馈是最重要的C.学生在课堂中感受快乐最重要D.学生能够理解并储存所学知识最重要14、为了促进错误概念转变，下列哪一项不是必要环节?（）A.解释学生原有概念B.经由过程讨论阐发使学生调解看法C.让学生多做题D.引发认知冲突15、研究英语有助于研究法语属于（）。
2020年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案
2020年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案第一章教育心理学概述一、填空题1.教育心理学的主要研究对象是（学生）。
2.教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。
3.被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。
4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903）。
5.廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
6.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。
7.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（教育性）原则。
8.美国心理学家（杜威）以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。
9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（人本主义）思潮掀起一场教育改革运动。
10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
11.有人把（观察法）比喻为“科学研究的前门”。
12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（20世纪20年代到50年代末）。
13.教育心理学是（应用心理学）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。
15.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（教育经验总结法）。
16.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（观察法）。
17.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（观察法）。
18.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（个案法）。
19.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（问卷法）。
2020年北京市海淀区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案
2020年北京市海淀区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案【事业单位教育系统招聘经典、历年真题可打印】2020年北京市海淀区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、最早的有关研究迁移的一种代表性的理论是（）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A2、英国哲学家XXX的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论【答案】A3、提拔性检验普通是典范的（）。
A、能力测验B、成就测验C、标准参照检验D、常模参照检验【答案】D4、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【答案】B5、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
1【事业单位教育系统招聘经典、历年真题可打印】A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX【答案】C6、我国XXX倡导的教学法为（）。
A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法【答案】D7、教学技能的进修包括（）。
A、言语表达本领B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力【答案】B8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（）。
A、高低规律B、从团体到局部的纪律C、大小规律D、首尾规律【答案】B9、概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。
海淀区教师编考试试题
海淀区教师编考试试题在海淀区教师编制考试中，试题通常涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、教育政策、学科专业知识以及教育教学能力等多个方面。
以下是一份模拟试题的内容，以供参考：1. 教育学基础知识- 教育的本质是什么？- 请简述教育与社会发展的关系。
2. 心理学在教育中的应用- 描述马斯洛的需求层次理论，并说明其在教育中的应用。
- 举例说明如何运用积极心理学促进学生的全面发展。
3. 教育法律法规- 根据《中华人民共和国教育法》，教师应当履行哪些义务？- 请解释《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育阶段学生权利的相关规定。
4. 教育政策分析- 分析当前“双减”政策对中小学教育的影响。
- 论述如何通过教育政策促进教育公平。
5. 学科专业知识- 请列举并解释至少三种数学教学中常用的教学方法。
- 描述在语文教学中如何培养学生的阅读理解能力。
6. 教育教学能力- 在课堂教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣？- 面对不同学习风格的学生，教师应如何调整教学策略？7. 教育案例分析- 阅读以下教育案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。
案例描述：某班级学生在数学课上普遍表现出不积极参与课堂讨论的现象，教师尝试了多种方法，但效果不佳。
8. 教育活动设计- 设计一份针对小学生的科学实验活动方案，要求包含活动目标、所需材料、活动步骤和预期效果。
9. 教育研究方法- 简述教育研究中常用的定量研究方法和定性研究方法，并说明它们各自的优缺点。
- 描述如何设计一份有效的问卷调查，以了解学生对学校课程的满意度。
10. 教育伦理与师德- 讨论教师在处理学生冲突时应遵循的伦理原则。
- 分析教师如何通过自身行为树立良好的师德形象。
请注意，以上内容仅为模拟试题示例，实际考试试题可能会有所不同。
教师编制考试的试题设计旨在全面考察考生的教育理论水平、专业知识、教学技能和教育实践能力。
2024年北京海淀中小学教师招聘真题
2024年北京市海淀区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任的基本素质不包括（）。
A.体育素质B.能力素质C.道德素质D.心理素质【答案】：A2.教师成长与发展的最高目标是（）。
A.专家型教师B.教学熟手C.优秀班主任D.特级教师【答案】：A3.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。
A.顺应性迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.一般性迁移【答案】：C1/ 134.学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（）提供的。
A.社会B.环境C.遗传素质D.学校教育【答案】：C5.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。
A.家庭教育B.遗传C.教育D.环境【答案】：D6.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）A.结构扩散B.形态扩散C.用途扩散D.方法扩散【答案】：B7.下列不属于儒家代表人物的是（）。
A.老子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：A8.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。
A.遗传因素B.自我意识因素C.家庭因素D.学校因素2/ 13【答案】：D9.“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”是古代儿童教育的指导，出自中国传统启蒙读物（）。
A.《百家姓》B.《千字文》C.《三字经》D.《弟子规》【答案】：C10.神经元具有（）的功能。
A.接受刺激、转换能量和传递信息B.接受刺激、传递信息和发动反应C.接受刺激、整合信息和发动反应D.接受刺激、传递信息和整合信息【答案】：D11.狼孩现象主要是由（）因素造成的。
2020年北京市海淀区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解
C、普遍性 D、相对独立性 【答案】B 【解析】教育伴随着人类社会的进行而不断发展，与人类社会的发展 共始终，这体现了教育的永恒性。故选 B。 10、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷 的感觉。这种现象是（）。 A、感觉适应 B、感觉对比 C、联觉 D、错觉 【答案】C 【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性 发生变化的现象；感觉对比是指不同刺 激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激 不仅引起一种感觉，同时还引起另一种 感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色 使人产生颜色之外其他的感觉属于联 觉。故选 C。 11、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。 A、非正式教育
A、教师 B、学生 C、家长 D、校长 【答案】A 【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。 从根本上说，良好的师生关系取决于教 师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业 素质。故选 A。 8、教思想品德教育工作 C、促进学生的全面发展 D、做好教学工作 【答案】C 【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促 进学生的全面发展。故选 C。 9、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教 育。”这句话说明教育具有 （）。 A、历史性 B、永恒性
B、教研室 C、学科组 D、学习小组 【答案】A 【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。故选 A。 14、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或 两个以上年级的学生、一名教师分别用不 同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学 组织形式被称为（）。 A、班级授课制 B、分组教学 C、现场教学 D、复式教学 【答案】D 【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由 一位教师分别用不同程度的教材，在同一 节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行 教学的组织形式。故选 D。 15、在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规 律。 A、顺序性 B、个别差异性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。
A、教会学生知识
B、培养学生的各种能力
C、有目的的培养人
D、教会学生交往
【答案】C
【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。
故选C。
2、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。
A、心理问题
B、心理过程
C、心理规律
D、心理障碍
【答案】B
【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。
研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。
当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。
故选B。
3、在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。
A、严复
B、王国维
C、梁启超
D、蔡元培
【答案】A
【解析】严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。
故选A。
4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。
A、我国实行九年义务教育
B、适龄儿童、少年免试入学
C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除
D、学校应当把素质教育放在首位
【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。
寓德育于教育教学之中。
《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。
同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。
《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。
故选D。
5、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。
A、教材
B、课程
C、学科
D、教学计划
【答案】B
【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。
狭义的课程特指某一门学科。
所以题干表述的是课程的概念。
故选B。
6、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、逻辑记忆
D、动作记忆
【答案】B
【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。
题干中，学生接到录取通知书时愉快的心情属于情绪记忆。
故选B。
7、学者们一般认为，（）既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外
语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。
A、综合课程
B、核心课程
C、国家课程。