体育绘图

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体育绘图(课堂PPT)

体育绘图(课堂PPT)
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❖ 1.基本比例单位:头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高:8倍头长 ❖ 颈:0.5倍 ❖ 躯干:2.5倍 ❖ 上肢:3—3.5倍 ❖ 下肢:4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲:单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 (描点连线);
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是,近高远地、近大远小; ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习; 2. 各种成套体育动作的绘制练习 (标枪、跳高)。
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❖ 支撑类动作的画法:
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲:斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法,以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
(体育绘图)
主讲:李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲: 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法;
(1)体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图;
(2)体育教学组织图
体育教学程序图:说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解; 组织形式图:说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。

体育绘图概述ppt

体育绘图概述ppt

多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目,包括 田径、游泳、球类等,培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人,收集 反馈意见,找出自己的不足之处,并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平,也可以进行创作性实践, 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习,保持对绘画的热情与兴 趣,逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中,绘制准确的人体比例是至关重要的 ,要注意头身比例、四肢长度等细节。
02
结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构,能够更真实地表现运 动员的体态和动作,要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感,要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点,如重心转移、关节弯 曲等,能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图,是以体育运动为主题,利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合,也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平, 促进体育运动的普及和发展;同时,它也能够丰富艺术 表现领域,推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中,体育绘图可以用于辅 助教学,帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。

体育绘图概述

体育绘图概述

体育绘图同体育的发展一样,萌芽于原始时代,发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样,体育绘 图也在不断走向成熟,并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程,体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课,和其它院校相比 我校的体育绘图课开设的不算最完的。
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4
体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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5
➢体育动作图 轮廓图:
单线图:
照 片:
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6
➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图:
教学组织图:
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体育绘图
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1
绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
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2
体育绘图的概念
体育绘图是:
借鉴绘画的基本知识,运用美术简 练的绘画技巧,使美术简笔绘画与体育 有机结合形成的一种简图。
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3
体育绘图的发展概括
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体育绘图用具
铅笔(HB)、橡皮擦、带横格的作业本
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位,衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短,即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0,其中上臂4/3, 前臂1,手2/3 腿长4.0,其中大腿长2.0, 小腿长2.0 脚长1.0

《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件

《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
激发学习兴趣
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力,激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象,能够产生强烈的视
觉冲击力,吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点,使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间,能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科,旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢, 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点,以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加,可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系,营造出空间感。同时,利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调,有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ,应尽量保持线条的连贯和顺畅 ,避免过多的停顿和重复,以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。

体育绘图

体育绘图

体育绘图
1.两脚左右开立,一手臂前举,一手臂侧举,目视侧举手臂(正面图);
2. 2.两脚左右开立,体侧屈,两臂头上击掌;(正面图)
3. 3.弓步压腿,两手扶于膝盖上方;(侧面图)
4. 4.并腿跳,两臂肩侧屈,两手握拳;(正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操,并用体育动作简图记画下来
(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)体侧运动;(4)体转运动;(5)踢腿运动;(6)腹背运动;(7)跳跃运动;
8.滑步推铅球:
6.短跑
7翻腾
8.排球
9.侧手翻
练习题:
1.立正姿势(正面图、侧面图、背面图、前侧面图);2.仰撑;3.俯撑;4.单腿跪撑(正面图、侧面图);5.单腿跪立,两手叉腰;6.分腿体前屈动作;7.体转动作;8.两腿左右开立,两臂胸前平屈,两手握拳(正面图、前侧面图);9.并腿跳,两手头上击掌;10.两手叉腰跳起分腿;11.两臂后下举,前踢腿;12.两臂前举,前踢腿;13.分腿半蹲,两臂前举,两手掌心相对(正面图);14.并腿半蹲,两臂后下举;15.并腿站立,一手臂置于体侧,一手臂上举绕垂直轴做绕环(正面图);16.两脚前后开立,两臂侧上举,抬头动作(正面图);
10.器材
1.第一节:头部运动(4×8′)
2.第二节:体侧运动(4×8′)
3.腹背运动;
4.扩胸运动:。

体育绘图_教学课件_2

体育绘图_教学课件_2

是符号 。使用一定的符号
或简图可使教案图文并茂 生动形象,一 目了然。如
小圆圈“O ”,“△ ”、
“X ”或虚线、波线、实 线及象形图等 。不同的符
号可代表不同的意思 , 以
便 区分教师与学生、学生 中的男生和女生 ,进攻队
员与防守队员及不同的动
作形式。
·
·
二、运动方向设计与路线表示。
· 在体育教学中 ,学生队 伍运动方向基本设计有单 向、双向、 向心和多向等 四种它既可表示队伍的运 动方向 ,又可表示队形的 站位及运动(投出或跳向) 方向。
(五)田赛场地
· (1) 、铅球、链球、铁 饼场地大至相同,
· ① 、标准规格场地
· ② 、简图约略画法。 · 先画一个圆 , 以约40 °
的角画两条放射线 。 (图7 —9) ·
(2)标枪场地
· ①标准规格场地 · · ②简图约略画法 · 画两条平行的直线 ,前
端用弧线连结起来, 以29 ° 角从两个连结点向外画两 条放射直线。 · (3)跳远场地 · ① 、标准规格场地 · ② 、简图约略画法 · 先画一个长方形 , 中间 连结两条平行直线。
1 、根据实际需要因地制宜地设计
· 在设计中 ,我们可充分利用现有场地设施及周围 自然地形 ,如在校内利用各种场馆 ,教学楼的空 地; 利用学校附近的马路、空地、小山丘和小树 林等 。充分调动可利用因素 ,大胆设计利用 ,提 高学生学习兴趣; 提高教学效果和质量。
2 、合理运用不同形状
· 不同形状的事物能引起人们不同的情感 。我们在 场地设计中 ,应根据不同的教学内容、不同场地 , 运用不同的形状事物对人有不同情感之规律, 因 地制宜地进行设计。 · 譬如,正方形可给人以力量,刚强、严肃、庄重、 稳定 的感觉 ,常用于队列队形操练及集合整队等 严肃整齐 的场合:

《体育绘图》课程教学大纲

《体育绘图》课程教学大纲

《体育绘图》课程教学大纲一、课程说明《体育绘图》是根据《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》、《普通高等学校本科体育教育专业课程教学指导纲要》及《莆田学院体育系体育教育本科专业教学计划》编写而成。

本课程是一门操作性很强的课程,是体育专业学生必修的一门课程。

通过教学,使学生掌握人体动作、场地器材和体育课组织教法简图的绘制方法,初步具备各种体育简图的绘制能力。

本课程的教学时间安排是:每周2学时,计划教学周数9周,总课时数18学时,其中写生课9学时。

二、学时分配表三、教学目的与要求课程教学目的:通过课程的数学,使学生了解基本绘图知识,掌握单线图图示、体育场地、器械简图及体育教学组织图在体育运动中的画法。

提高学生对动作形象的记录和表达能力,并能在今后的实践中加以运用。

本课程各章的教学要求和知识考核点如下:第一章绪论本章介绍体育绘图的发展概况及其体育绘图的特点、作用、分类等。

本章的主要知识点是:体育绘图的发展历史及概况;体育绘图的内容与作用;了解体育绘图的分类。

难点是:全面理解体育绘图的内容与作用,分类与特点。

第三章体育动作简图基本知识本章介绍人体动作的比例关系及人体各关节的运动方向与幅度。

本章的主要知识点是:结合人体的比例关系及动作的比例变化掌握人体各部位的绘画步骤。

难点是:一、掌握正确的人体的各种比例关系。

二、掌握正确的人体各关节的运动方向与幅度。

第四章单线条图的基本画法本章是本书的重点之一,系统介绍横格在画图中的运用单线条图的图例与画图顺序,正面图与背面图的画法,斜面图的画法,斜视侧面图与俯视、仰视正面图的画法。

本章的主要知识点是:结合透视特点、透视形态、表现形式等掌握单线条图的绘画步骤。

如何用单线变化的基础上,更好的表现人体的运动形态。

难点是:一、掌握单线条图的画图顺序。

二、掌握掌握并应用正确的绘图观察方法。

第五章人体各部位的画法本章介绍人体各个部位的常见动作画法。

本章的主要知识点是:结合透视特点、透视形态、表现形式等掌握人体各个部位的常见动作画法。

体育绘图(总)

体育绘图(总)

跳跃 跳跃动作是指人离开地面后在空中所 作的不同姿态的动作。
四.躯干动作变化画法
体前屈动作的画法 1.如果画含胸动作,躯干的弧线要画背脊线。 2.躯干与腿的连接处不要画成死角,要有一点
弧度,并注意重心垂线应落在脚尖上。
3.凡是含胸动作应画背脊线,画体前后屈动作 时特别注意这一点。
体后屈动作的画法
当人体躯干、下肢动作变化时,人体的头、 髋等部位与三线两个的关系发生相应的变 化。
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部 分。每个部分画的先后顺序按具体动作 而定。
直立状态:画直立状态的人一般按头、 肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。
非直立状态:画非直立状态的动作,先 画动作的主要部分,也就是形成动作的 主要外形特征,然后再画头或其他部分。
——成角透视作图方法(余点画法)
以长方体为例说明余点画法步骤。
1.定长方体地面与画面成角平面图a d c d。 2.定视点S,视平线HL,消失点(余点)
C1C2 (根据物体放置角度决定)。 3.画与画面平行距画面最近的垂线cc’。
4.画与cc’线成垂直的底基线GL。
5.在底基线上定出e点及f点,即地面的长与 宽。
二.人体比例
人的高低之分除具体尺寸外,是以整 个身体的长度为多少个头长来判断的。人 体比例一般是指人体或人体各部分之间的 度量的比较。
人体比例是以人的头高为度量单位, 衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大 小长短,即所谓的“头高比例”。人的高 低之分除具体尺寸外,是以整个身体的长 度为多少个头长来判断的。
如果是体前屈,先画撑地的肢体, 再画躯干与不撑地的肢体,最后画头。 先画撑地的肢体有利于所画的动作放在 地平线上。
交叉动作:画四肢线条有交叉的动作,应 先画离视点近的线条。先画未被遮住的肢 体,后画远的肢体和被遮住的肢体。

《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件

《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件

动态表现:通 过线条的粗细、 长短、曲直等 变化,表现动 态的力度和节

单线条人体动作简笔画课件内容设 计
课件内容的选择与安排
单线条人体动作简笔画的基本概念和特点
单线条人体动作简笔画的基本技巧和步骤
单线条人体动作简笔画的常见错误和纠正 方法
单线条人体动作简笔画的实践操作和案例 分析
单线条人体动作简笔画的拓展和延伸
单线条人体动作简笔画课件内容设计应注 重动作的连贯性,使观众能够清晰地看到 动作的连续性。
流畅性是指动作的流畅程度,应避免出现 生硬、不协调的动作。
课件内容设计应包括动作的起止点、动 作的幅度、动作的速度等要素,以使观 众能够更好地理解动作的连贯与流畅。
课件内容设计还应包括动作的动态变化, 如动作的加速、减速、停顿等,以使观 众能够更好地感受到动作的连贯与流畅。
单线条人体动作简笔画绘制技巧
线条的流畅与自然
线条的自然:根据人体动作 的自然形态,画出流畅的线 条
线条的流畅:保持线条的连 续性和流畅性,避免出现断 线和抖动
线条的粗细变化:根据人体 动作的力度和速度,调整线
条的粗细
线条的阴影效果:通过线条 的深浅变化,表现出人体动
作的立体感和光影效果
人体比例与透视
单线条人体动作简笔画的评估和反馈
动作的分解与演示
动作分解:将复杂的动作分解成 简单的步骤,便于理解和学习
动作要点:强调动作的关键点和 注意事项,提高学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动作演示:通过图片或动画演示 动作,使观众更容易理解和记忆
动作练习:提供练习方法,帮助 观众巩固所学内容
动作的连贯与流畅
运动项目分类:如篮球、 足球、羽毛球等

体育绘图知识点总结

体育绘图知识点总结

体育绘图知识点总结体育绘图是指在体育比赛中,用图表的形式来展示比赛数据和统计信息,通过图表的形式来更直观地展现比赛的情况和数据分析。

体育绘图可以帮助体育分析师和教练更加深入地了解比赛情况,帮助运动员改进训练和技术,帮助观众更好地了解比赛。

体育绘图主要涉及到统计图表的绘制和数据解读,下面我们就来总结一下体育绘图的知识点。

一、统计图表的类型1. 条形图条形图是用矩形的长度来表示各种现象的数量,采用纵横坐标的形式,纵坐标表示数量,横坐标表示种类。

条形图一般用来展示比较大的数据量,有利于比较各个现象的数量大小。

2. 折线图折线图以数值的变化为依据,在直角坐标系内描述数值随变量而变化的规律,通过直线的相连来表示数据的变化趋势。

折线图一般用来展示变化趋势和趋势预测。

3. 饼图饼图是用圆形的扇形面积来表示各部分占总体的比例,采用角度的形式来表示数量的大小。

饼图一般用来展示总体分布和比例结构。

4. 散点图散点图主要用来展示两个变量之间的关系,横坐标和纵坐标分别表示两个变量的取值,通过散点的分布来展示两个变量之间的相关性。

5. 箱线图箱线图是用五数代表整体分布情况的一种图表,包括最小值、下四分位数、中位数、上四分位数、最大值。

箱线图主要用来展示数据的分布情况和异常值检测。

6. 散列图散列图是一种特殊的散点图,用来展示数据的聚集情况和离散程度。

散列图的数据点颜色或大小可以表示数据的聚集程度。

二、绘图技巧1. 选择合适的图表类型在绘制体育图表的时候,需要根据数据的特点和所要展示的信息来选择合适的图表类型,不同的图表类型适合展示的信息也不同,需要根据具体情况来选择。

2. 突出重点在制作体育图表的时候,需要突出重点,将最重要的信息呈现在最显眼的位置,提高图表的可读性和吸引力。

3. 合理使用颜色颜色的使用能够让图表更加美观和直观,但是需要注意颜色的搭配,避免出现过于花哨或者过于单调的情况。

4. 注重细节在制作图表的过程中,需要注重细节,尤其是坐标轴的标签、图例的编辑、数据标记的清晰等,都需要精益求精。

大学体育绘图教案

大学体育绘图教案

课时:2课时年级:大学一年级教学目标:1. 让学生了解体育绘图的基本概念和意义,培养对体育绘图的兴趣。

2. 使学生掌握体育绘图的基本技能,包括线条、形状、比例等。

3. 提高学生的观察能力和审美能力,为后续体育课程学习打下基础。

教学内容:1. 体育绘图的基本概念和意义2. 体育绘图的基本技能:线条、形状、比例3. 体育绘图的实际应用教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育绘图的概念和意义,激发学生的学习兴趣。

2. 提问:同学们知道什么是体育绘图吗?它有什么作用?二、讲解1. 教师详细讲解体育绘图的基本概念、意义以及体育绘图在体育教学、训练和比赛中的作用。

2. 通过图片、视频等形式展示优秀的体育绘图作品,让学生了解体育绘图的多样性和艺术性。

三、示范1. 教师示范体育绘图的基本技能,包括线条、形状、比例等。

2. 学生跟随教师进行练习,教师巡回指导。

四、练习1. 学生根据教师提供的素材,进行体育绘图练习。

2. 教师点评学生的作品,指出优点和不足。

第二课时一、复习1. 教师提问:上节课我们学习了哪些内容?2. 学生回顾上节课所学知识,巩固记忆。

二、提高1. 教师讲解体育绘图在实际应用中的案例,如体育比赛现场、训练场地等。

2. 学生分组讨论,如何将体育绘图应用于实际场景。

三、实践1. 学生分组,根据所学知识,进行体育绘图实践。

2. 教师巡回指导,帮助学生解决实际问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。

2. 教师点评学生的作品,给予鼓励和指导。

教学评价:1. 学生对体育绘图的基本概念和意义有较好的理解。

2. 学生能够掌握体育绘图的基本技能,并能够运用到实际中。

3. 学生在实践过程中,能够发现问题、解决问题,提高自己的观察能力和审美能力。

教学反思:1. 教师应注重激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师要关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。

3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力,使学生在实际中应用所学知识。

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3考古学家通过文物的挖掘发现我国在夏商周时期,我国体育活动盛行, 并且内容丰富,不仅游戏、健身等活动得到发展,而且由于军事争夺的 需要,这时骑射、拳击、摔跤、跳跃、游泳等发展较快。民间的秋千、 棋类、养生术也发展起来。最具有代表性的是后来的五禽戏的“八段锦 导引图”,是活生生的体育艺术图谱
4现代体育绘图的发展
第一节
体育绘图的发展简况
体育绘图的发展与体育的发展一样,萌发于原始社会时代,发达于 资本主义和社会主义社会阶段。同社会文化一样,体育绘图在实践中不 断走向成熟,并成为一门新的学科。 1远古时代:生活在山崖洞穴里的人类祖先,即用简练的线段在 石壁上刻画熟悉的生活场景:狩猎,格斗,捕鱼,嬉戏„
2古代的埃及、印度、希腊也有类似的拳击、摔跤等
视平线与它的功能 视平线是在假想画面上依视点的高度所画的一条水平线。 平视时,当画面与地面垂直时,视平线与地平线平行,可等同看待。视平线在画 面与地面垂直的情况下,其功能是用作区分俯视与仰视的依据。 处在视平线高度的图称为平视图, 凡低于视平线的图称为俯视图, 凡高于视平线的图称为仰视图。
二 透视的特征和现象
人体各个部分的比例
单线图我们经常使用的比例是:以头长为“1”的身体各部分的比例。 一般身高为“8”个头高、 肩宽:1.5个头高, 腰宽:1.0; 髋宽:1.5; 颈部:0.5; 躯干:2.5; 手臂长:3.0,其中上臂4/3,前臂:1,手:2/3. 腿长:4.0,其中大腿长2.0,小腿长:2.0. 脚长:1.0.
体育绘图是一门新兴学科,使用一种简练的视觉符号 作为手段,来表达有关体育的部分内容,常用于体育教师教案 的记录,体育教学中的图示以及体育书籍中的图解 (一)体育动作图
(二)体育教学组织图
1.体育教学程序图
2.体育教学组织图
主要包括轮廓图、简图、符号图。 1轮廓图:
2简图:
3符号图:
(三)基本体操图
脚的画法: 正面画法:
背面画法:
侧面画法
手的画法:
常用的手型
2膝关节: 膝关节只能做屈伸动作一般可达到160度最大能达到180度但是不能做反方向动作。
3踝关节运动: 可以做屈伸及微小的伸展动作,脚面绷直时可以与小腿成一条弧线。勾脚时可以 与小腿达到90度。
第二节 单线条图的图例和画图顺序
单线条图常用的图例
1近肢与远肢的表示:
2 肢体交叉的表示:
3 击掌的表示:
(四)体育场地器械图
二体育绘图的作用 1.帮助理解动作要领 2提高教学质量的主要手段 3.便于体育教师编写教案 4.便于开展科学研究工作
第三节体育动作简图的分类及特点
一、体育动作简图的特点与简化的方法 特点:
1.简单易学:只要学习人体各部分比例、各关节活动方向与
幅度,及时没有绘画基础也能掌握 2.有一定的表现力:简单的图示能正确的表现出动作的特征 、过程和结构,并且易于看懂。 简化方法:
第二节 人体及人体动作的比例关系
※ 画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块的变化。 同时了解正常人体各个组成部分之间,个部分与人的身高之间的比例关 系。这种比例关系在人体运动过程中变化较大,而在基本站立时相对稳定。 ※用单线画人体动作时,要画得生动首先应掌握热体各个部分的正确比例 及人体各类型比例
2肘关节:是一个复合关节,由肱桡、肱尺、桡尺三个关节共同 组成,只能做屈伸和旋内、旋外运动。
3腕关节:由桡腕关节、腕骨间关节以及腕掌关节共同组成。可 以屈伸、收展、以及转动。
下肢运动:主要是通过髋、膝、踝三大关节来完成。
1髋关节运动: 髋关节属于典型的球窝关节,活动的幅度较大。可以做屈伸、内收、外摆以及旋 转动作。向前踢腿幅度一般可以达到90——160度,向后可以达到45——120度向侧可以 达到90——180度。
第二节 体育与绘图的内容和作用
在体育教科书以及体育教师编写教案中,在体育课教学 ,体育训练和比赛中,在场地、器材、体育动作的设计中 、体育科研论文中,常常要用图示的手段或方法来直接说 明体育动作的过程、动作技术、运动的路线以及场地的规 格、位置和相关数据的变化,这些都属于体育绘图的范畴
一、体育绘图的内容
透视 透视是眼睛所见的物象落在透明平面上的一种物理现象。它是观察物体并在平面画 幅上表现立体空间的基本方法,以准确地描绘物体的远近、高低的大小等关系。根 据透视现象所画出的图称透视图。 透视现象 同样的物体,由于观察者距离它的远近不同、方位不同,在观察者视觉中引起不 同反映的现象称透视现象。 简单
第三节 人体各部位的画法
第三章 体育动作简图基本知识
第一节体育绘图的学习方法
一、熟悉动作:头脑中要有动作技术的正确表象,易于掌握。
二、掌握理论:熟练掌握绘图机巧,懂得人体比例 以及外形结构,掌 握绘画透视原理。
三、坚持多练:多练习、多实践,熟练掌握绘画技巧,手、脑、眼协调 配合才能下笔稳定、准确。 方法 1.照教科书临摹优秀的插图进行临摹。 2.同学相互配合,进行单线图写生 3.凭借自己对技术动作的掌握绘
体育绘图Βιβλιοθήκη 吉林大学体育学院运动训练 刘洪富 15100311
• 第一章
绪论
体育绘图是借鉴绘图的基本知识,运 用美术简练的绘图技巧,是美术简笔画 与体育有机的结合而形成的一种简图。 体育绘图力求结构简单、线条清晰、动 作生动形象、形态优美逼真;能够惟肖 惟妙地表现运动人体的动感、神韵和风 采。一般应用于绘制体育教学、训练的 组织方法以及场地、器材图示,力求简 洁、实用、美观、便利。
4 运动路线的表示
5 震动的表示

6 地平线的表示
二单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部分画的先后顺序按具体动作而定。
1直立状态:一般按照头、肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。
2 非直立状态:先画动作的主要部分,然后再画头部或其他部分
3 交叉动作: 画四肢线条有交叉的动作应先画离视点近的线条。先画没被 遮挡的肢体,后画遮挡的部分。
●头的画法:
正面画法:
与描绘对象面对面画的人体动作图叫正面图。

背面画法 在正面画法的基础上加一条弧线,表示发髻
侧面画法
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2 躯干的画法 正面画法:
背面画法: 在正面画法的基础上加一条脊线
侧面画法
3下肢的画法: 正面画法:
背面画法与正面画法的基础上相同 侧面画法
上肢的画法: 正面画法:
背面画法:与正面画法的基础上相同 侧面画法
(一)单线图
(二)体块图
(三)实体图
(四)轮廓图
第二章绘图工具的选择与作用
一、笔
1.铅笔,HB型号笔软硬最为合适, 2.自来水笔 3.竹笔 4.油画笔和水粉画笔,一般不使用,不易于掌握。 5.粉笔和油棒笔,方便好用,价格合理。
二、墨水,主要是进行文字説明。 三、纸:遇水不宜浸水、稍后不宜破损、最好有格子体育 挂图一般用120g—150g的制图纸比较好。 四、橡皮擦、刀片、修改液 五、其它用品:常用的有模板、圆规、曲线板、三角板。
对体育动作起图解作用的体育绘图,是随着体育书籍的出现而逐 步出现的。随着社会的进步,生产力的不断发展,人们的物质水平得到 逐步提高,在这样得基础上,出于维护身体健康以及体育爱好,出现了 各种形式的体育活动,而各种体育活动技术的传授方式,都源于师徒之 间的口授与师傅的示范已不能满足广大体育爱好者的要求,于是各种体 育运动技术的书籍应运而生。但是由于体育动作的复杂性和多样性,很 多动作仅用文字难以确切地表达,或者即使能够表达,但练习者从书中 也很难掌握动作,于是有人在书籍中开始用图解的形式进行说明,也就 是最早的体育绘图。但是这些图解绘画的比较粗糙,人体的比例以及动 作幅度会指的不是很精确。随着体育技术的发展,尤其是竞技体育的发 展,体育动作的难度、技术以及运动成绩逐步向顶级发展,人们对图解 的准确性提出了更高的要求,因而现代体育书籍的动作图解都是非常规 范和先进的,又是根据需要还会直接采用照片。
直角坐:4.0
俯撑、跪撑、蹲撑:
人体各关节运动的方向和幅度:
人体各种运动都是依靠关节的屈伸来实现的。因为关节的结构不同,所 以活动的方向和幅度也不经相同。
●头部运动:可以做前屈、后伸、侧屈、绕环和左右转动等动作
●躯干的运动
躯干主要是通过躯干的屈伸和旋转来实现、完成的。
上肢运动:
人体上肢运动主要是由肩关节、肘关节、腕关节来实现的。 1右肩关节: 典型的球窝关节,也是活动范围最大的关节。可以屈伸、回旋、伸展以 及环转运动。动作幅度可以达到:180——3200度左右,后伸一般可以达到 45度
人体运动比例变化:
人体在运动时的部分肢体或部位,常处于透视状态,其长度比例必然 因透视而缩短原比例关系,此时的比例可称为运动比例。
徒手操中常见的运动比例变化为:
臂上举:9.5 立正:8.0 开立:8.0 稍息:8.0 大开立:7.5 半蹲:6.5
跪立:6.0
跪坐:5.0
体前屈:4.5
全蹲:4.5
1.图的部分平面概括为单线,手、臂、躯干、四肢 2.细小的曲线概括成直线 3.几何形体可以用来代替人体部分,如头—圆,躯干-长方

4.略去细节,例如五官、衣服
二、体育动作简图的分类
目前,世界各国的体育工作者为不断发展的体育运动技术,方便交 流创造出风格各异、不同绘画技巧的体育简图一百多种。根据动作简图 的特点和形式,归纳为四类:单线图、体块图、实体图、轮廓图。
透 视
内容提要:
学习简单的透视理论,了解透视的基本概念、原理、现象和应用。 一 透视的几个基本概念 1.视高指画者眼睛离对象立足地面的高度。 2.视点透视学中将画者(或观察者)的眼睛所在的位置叫视点。 3.心点从视点引直线与视平线垂直相交的一点。 4.距点与地面平行、与画面成45°角的线集中消失于心点两边的两个点。距点与心点 的距离,等于画者与画面的距离。 5.视角 视线与所要表现在画面上的人和物的平面交角称为视角。为了便于把人体动 作中重叠的肢体分离开并表现出来,画人体简图或场地图时,多采用前侧方俯斜视 角。
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