体育绘图
体育绘图(课堂PPT)
❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
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❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
体育绘图概述ppt
多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目，包括 田径、游泳、球类等，培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人，收集 反馈意见，找出自己的不足之处，并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平，也可以进行创作性实践， 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习，保持对绘画的热情与兴 趣，逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中，绘制准确的人体比例是至关重要的 ，要注意头身比例、四肢长度等细节。
02
结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构，能够更真实地表现运 动员的体态和动作，要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感，要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点，如重心转移、关节弯 曲等，能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图，是以体育运动为主题，利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合，也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平， 促进体育运动的普及和发展；同时，它也能够丰富艺术 表现领域，推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中，体育绘图可以用于辅 助教学，帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。
体育绘图概述
体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样，体育绘 图也在不断走向成熟，并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课，和其它院校相比 我校的体育绘图课开设的不算最完的。
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4
体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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5
➢体育动作图 轮廓图：
单线图：
照 片：
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6
➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图：
教学组织图：
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体育绘图
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1
绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
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2
体育绘图的概念
体育绘图是：
借鉴绘画的基本知识，运用美术简 练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育 有机结合形成的一种简图。
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体育绘图的发展概括
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体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0，其中上臂4/3， 前臂1，手2/3 腿长4.0，其中大腿长2.0， 小腿长2.0 脚长1.0
体育绘图
体育绘图
1.两脚左右开立，一手臂前举，一手臂侧举，目视侧举手臂（正面图）；
2. 2.两脚左右开立，体侧屈，两臂头上击掌；（正面图）
3. 3.弓步压腿，两手扶于膝盖上方；（侧面图）
4. 4.并腿跳，两臂肩侧屈，两手握拳；（正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操，并用体育动作简图记画下来
（1）头部运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）踢腿运动；（6）腹背运动；（7）跳跃运动；
8.滑步推铅球：
6.短跑
7翻腾
8.排球
9.侧手翻
练习题：
1．立正姿势（正面图、侧面图、背面图、前侧面图）；2．仰撑；3．俯撑；4．单腿跪撑（正面图、侧面图）；5．单腿跪立，两手叉腰；6．分腿体前屈动作；7．体转动作；8．两腿左右开立，两臂胸前平屈，两手握拳（正面图、前侧面图）；9．并腿跳，两手头上击掌；10．两手叉腰跳起分腿；11．两臂后下举，前踢腿；12．两臂前举，前踢腿；13．分腿半蹲，两臂前举，两手掌心相对（正面图）；14．并腿半蹲，两臂后下举；15．并腿站立，一手臂置于体侧，一手臂上举绕垂直轴做绕环（正面图）；16．两脚前后开立，两臂侧上举，抬头动作（正面图）；
10.器材
1．第一节：头部运动（4×8′）
2．第二节：体侧运动（4×8′）
3.腹背运动；
4.扩胸运动：。
体育绘图_教学课件_2
是符号 。使用一定的符号
或简图可使教案图文并茂 生动形象，一 目了然。如
小圆圈“O ”，“△ ”、
“X ”或虚线、波线、实 线及象形图等 。不同的符
号可代表不同的意思 ， 以
便 区分教师与学生、学生 中的男生和女生 ，进攻队
员与防守队员及不同的动
作形式。
·
·
二、运动方向设计与路线表示。
· 在体育教学中 ，学生队 伍运动方向基本设计有单 向、双向、 向心和多向等 四种它既可表示队伍的运 动方向 ，又可表示队形的 站位及运动(投出或跳向) 方向。
(五)田赛场地
· （1） 、铅球、链球、铁 饼场地大至相同，
· ① 、标准规格场地
· ② 、简图约略画法。 · 先画一个圆 ， 以约40 °
的角画两条放射线 。 (图7 —9) ·
(2)标枪场地
· ①标准规格场地 · · ②简图约略画法 · 画两条平行的直线 ，前
端用弧线连结起来， 以29 ° 角从两个连结点向外画两 条放射直线。 · (3)跳远场地 · ① 、标准规格场地 · ② 、简图约略画法 · 先画一个长方形 ， 中间 连结两条平行直线。
1 、根据实际需要因地制宜地设计
· 在设计中 ，我们可充分利用现有场地设施及周围 自然地形 ，如在校内利用各种场馆 ，教学楼的空 地； 利用学校附近的马路、空地、小山丘和小树 林等 。充分调动可利用因素 ，大胆设计利用 ，提 高学生学习兴趣； 提高教学效果和质量。
2 、合理运用不同形状
· 不同形状的事物能引起人们不同的情感 。我们在 场地设计中 ，应根据不同的教学内容、不同场地 ， 运用不同的形状事物对人有不同情感之规律， 因 地制宜地进行设计。 · 譬如，正方形可给人以力量，刚强、严肃、庄重、 稳定 的感觉 ，常用于队列队形操练及集合整队等 严肃整齐 的场合：
《体育绘图》课程教学大纲
《体育绘图》课程教学大纲一、课程说明《体育绘图》是根据《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》、《普通高等学校本科体育教育专业课程教学指导纲要》及《莆田学院体育系体育教育本科专业教学计划》编写而成。
本课程是一门操作性很强的课程，是体育专业学生必修的一门课程。
通过教学，使学生掌握人体动作、场地器材和体育课组织教法简图的绘制方法，初步具备各种体育简图的绘制能力。
本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数9周，总课时数18学时，其中写生课9学时。
二、学时分配表三、教学目的与要求课程教学目的：通过课程的数学，使学生了解基本绘图知识，掌握单线图图示、体育场地、器械简图及体育教学组织图在体育运动中的画法。
提高学生对动作形象的记录和表达能力，并能在今后的实践中加以运用。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章绪论本章介绍体育绘图的发展概况及其体育绘图的特点、作用、分类等。
本章的主要知识点是：体育绘图的发展历史及概况；体育绘图的内容与作用；了解体育绘图的分类。
难点是：全面理解体育绘图的内容与作用，分类与特点。
第三章体育动作简图基本知识本章介绍人体动作的比例关系及人体各关节的运动方向与幅度。
本章的主要知识点是：结合人体的比例关系及动作的比例变化掌握人体各部位的绘画步骤。
难点是：一、掌握正确的人体的各种比例关系。
二、掌握正确的人体各关节的运动方向与幅度。
第四章单线条图的基本画法本章是本书的重点之一，系统介绍横格在画图中的运用单线条图的图例与画图顺序，正面图与背面图的画法，斜面图的画法，斜视侧面图与俯视、仰视正面图的画法。
本章的主要知识点是：结合透视特点、透视形态、表现形式等掌握单线条图的绘画步骤。
如何用单线变化的基础上，更好的表现人体的运动形态。
难点是：一、掌握单线条图的画图顺序。
二、掌握掌握并应用正确的绘图观察方法。
第五章人体各部位的画法本章介绍人体各个部位的常见动作画法。
本章的主要知识点是：结合透视特点、透视形态、表现形式等掌握人体各个部位的常见动作画法。
体育绘图概述ppt课件
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1
绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
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2
体育绘图的概念
体育绘图是：
借鉴绘画的基本知识，运用美术简 练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育 有机结合形成的一种简图。
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3
体育绘图的发展概括
体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样，体育绘 图也在不断走向成熟，并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课，和其它院校相比 我校的体育绘图课开设的不算最完的。
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体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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➢体育动作图 轮廓图：
单线图：
照 片：
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➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图：
教学组织图：
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体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0，其中上臂4/3， 前臂1，手2/3 腿长4.0，其中大腿长2.0， 小腿长2.0 脚长1.0
体育绘图(总)
跳跃 跳跃动作是指人离开地面后在空中所 作的不同姿态的动作。
四.躯干动作变化画法
体前屈动作的画法 1.如果画含胸动作，躯干的弧线要画背脊线。 2.躯干与腿的连接处不要画成死角，要有一点
弧度，并注意重心垂线应落在脚尖上。
3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作 时特别注意这一点。
体后屈动作的画法
当人体躯干、下肢动作变化时，人体的头、 髋等部位与三线两个的关系发生相应的变 化。
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部 分。每个部分画的先后顺序按具体动作 而定。
直立状态：画直立状态的人一般按头、 肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。
非直立状态：画非直立状态的动作，先 画动作的主要部分，也就是形成动作的 主要外形特征，然后再画头或其他部分。
——成角透视作图方法（余点画法）
以长方体为例说明余点画法步骤。
1.定长方体地面与画面成角平面图a d c d。 2.定视点S，视平线HL，消失点（余点）
C1C2 （根据物体放置角度决定）。 3.画与画面平行距画面最近的垂线cc’。
4.画与cc’线成垂直的底基线GL。
5.在底基线上定出e点及f点，即地面的长与 宽。
二.人体比例
人的高低之分除具体尺寸外，是以整 个身体的长度为多少个头长来判断的。人 体比例一般是指人体或人体各部分之间的 度量的比较。
人体比例是以人的头高为度量单位， 衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大 小长短，即所谓的“头高比例”。人的高 低之分除具体尺寸外，是以整个身体的长 度为多少个头长来判断的。
如果是体前屈，先画撑地的肢体， 再画躯干与不撑地的肢体，最后画头。 先画撑地的肢体有利于所画的动作放在 地平线上。
交叉动作：画四肢线条有交叉的动作，应 先画离视点近的线条。先画未被遮住的肢 体，后画远的肢体和被遮住的肢体。
体育绘图教案
体育绘图教案标题：提高学生体育绘图技能的教案一、教学目标：1. 培养学生对体育绘图的兴趣和理解。
2. 提高学生的绘图技能，使其能够准确地描绘出各种与体育相关的图形和场景。
3. 增强学生的观察力和细致入微的能力。
二、教学重点和难点：1. 学生对体育绘图的理解和兴趣培养。
2. 正确运用绘图工具和技巧。
3. 绘制出符合体育场景的细致图形。
三、教学准备：1. 体育绘图教材和练习册。
2. 讲解用的幻灯片和图片。
3. 学生用的铅笔、橡皮擦、直尺和圆规。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些与体育相关的图形和场景的图片，激发学生对体育绘图的兴趣。
- 引导学生分享自己对体育绘图的理解和经验。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍体育绘图的基本要求和技巧，如线条的粗细、细节的描绘等。
- 演示如何使用绘图工具，如何准确地测量和标记位置。
3. 练习指导（20分钟）- 分发体育绘图教材和练习册，让学生进行练习。
- 监督学生的绘图过程，提供针对性的指导和帮助。
- 强调细节的重要性，如场景中的人物比例、动作的表达等。
4. 绘图技巧分享（10分钟）- 学生展示自己的作品，并分享自己创作时的一些技巧和心得。
- 进行互相学习和交流，让学生充分理解和吸收不同的绘图技巧。
5. 练习巩固（15分钟）- 定义一个小组练习任务，要求学生合作完成一个具有体育场景的绘图作品。
- 老师巡视指导和纠正学生的错误，鼓励学生发挥创意和想象力。
六、课堂总结：- 总结本节课的教学内容和学习收获。
- 强调学生在日常生活中要多加观察，提高对体育场景的绘制能力。
七、作业布置：- 布置练习册上的相关题目作为课后作业，要求学生按时完成。
八、教学反思：- 定期评估学生的绘图水平和兴趣情况，及时调整教学策略。
- 给予学生充分的赞扬和鼓励，维持他们对体育绘图的积极性和热情。
体育绘图教案
体育绘图教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握体育绘图的基本方法和技巧，能够绘制出简单的体育场馆平面图。
教学重点：体育绘图的基本方法和技巧。
教学难点：绘制体育场馆平面图。
教学准备：白板、彩色笔、体育场馆平面图的范例。
教学过程：
Step 1：引入新课
教师简要介绍本节课的学习内容和学习目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解体育绘图的基本方法和技巧
教师在白板上示范绘图的基本方法和技巧，例如如何选择比例尺、如何画出不同形状的场地等。
并结合范例图进行讲解，解释每个绘图要素的表达方式。
Step 3：练习绘制体育场馆平面图
组织学生进行练习，让他们根据给定的场馆平面图的尺寸和要求，绘制出相应的平面图。
教师在一旁指导、纠正。
Step 4：展示和评价
学生完成绘图后，教师将一些学生的作品展示在白板上，并对作品进行评价和指导。
同时鼓励学生相互交流和学习，互相比较自己的作品和发现不足之处。
Step 5：小结
教师对本节课的内容进行小结，并强调重点和难点，提醒学生复习巩固。
Step 6：作业布置
布置相关的作业，要求学生绘制一个自己喜欢的体育场馆的平面图，并写一篇作业，描述这个场馆的特点和功能。
Step 7：课堂总结
教师再次对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在课后继续练习和探索体育绘图的技巧。
体育绘图知识点总结
体育绘图知识点总结体育绘图是指在体育比赛中，用图表的形式来展示比赛数据和统计信息，通过图表的形式来更直观地展现比赛的情况和数据分析。
体育绘图可以帮助体育分析师和教练更加深入地了解比赛情况，帮助运动员改进训练和技术，帮助观众更好地了解比赛。
体育绘图主要涉及到统计图表的绘制和数据解读，下面我们就来总结一下体育绘图的知识点。
一、统计图表的类型1. 条形图条形图是用矩形的长度来表示各种现象的数量，采用纵横坐标的形式，纵坐标表示数量，横坐标表示种类。
条形图一般用来展示比较大的数据量，有利于比较各个现象的数量大小。
2. 折线图折线图以数值的变化为依据，在直角坐标系内描述数值随变量而变化的规律，通过直线的相连来表示数据的变化趋势。
折线图一般用来展示变化趋势和趋势预测。
3. 饼图饼图是用圆形的扇形面积来表示各部分占总体的比例，采用角度的形式来表示数量的大小。
饼图一般用来展示总体分布和比例结构。
4. 散点图散点图主要用来展示两个变量之间的关系，横坐标和纵坐标分别表示两个变量的取值，通过散点的分布来展示两个变量之间的相关性。
5. 箱线图箱线图是用五数代表整体分布情况的一种图表，包括最小值、下四分位数、中位数、上四分位数、最大值。
箱线图主要用来展示数据的分布情况和异常值检测。
6. 散列图散列图是一种特殊的散点图，用来展示数据的聚集情况和离散程度。
散列图的数据点颜色或大小可以表示数据的聚集程度。
二、绘图技巧1. 选择合适的图表类型在绘制体育图表的时候，需要根据数据的特点和所要展示的信息来选择合适的图表类型，不同的图表类型适合展示的信息也不同，需要根据具体情况来选择。
2. 突出重点在制作体育图表的时候，需要突出重点，将最重要的信息呈现在最显眼的位置，提高图表的可读性和吸引力。
3. 合理使用颜色颜色的使用能够让图表更加美观和直观，但是需要注意颜色的搭配，避免出现过于花哨或者过于单调的情况。
4. 注重细节在制作图表的过程中，需要注重细节，尤其是坐标轴的标签、图例的编辑、数据标记的清晰等，都需要精益求精。
大学体育绘图教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解体育绘图的基本概念和意义，培养对体育绘图的兴趣。
2. 使学生掌握体育绘图的基本技能，包括线条、形状、比例等。
3. 提高学生的观察能力和审美能力，为后续体育课程学习打下基础。
教学内容：1. 体育绘图的基本概念和意义2. 体育绘图的基本技能：线条、形状、比例3. 体育绘图的实际应用教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育绘图的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道什么是体育绘图吗？它有什么作用？二、讲解1. 教师详细讲解体育绘图的基本概念、意义以及体育绘图在体育教学、训练和比赛中的作用。
2. 通过图片、视频等形式展示优秀的体育绘图作品，让学生了解体育绘图的多样性和艺术性。
三、示范1. 教师示范体育绘图的基本技能，包括线条、形状、比例等。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
四、练习1. 学生根据教师提供的素材，进行体育绘图练习。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾上节课所学知识，巩固记忆。
二、提高1. 教师讲解体育绘图在实际应用中的案例，如体育比赛现场、训练场地等。
2. 学生分组讨论，如何将体育绘图应用于实际场景。
三、实践1. 学生分组，根据所学知识，进行体育绘图实践。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对体育绘图的基本概念和意义有较好的理解。
2. 学生能够掌握体育绘图的基本技能，并能够运用到实际中。
3. 学生在实践过程中，能够发现问题、解决问题，提高自己的观察能力和审美能力。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在实际中应用所学知识。
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一、填空题
1.体育绘图萌发于原始社会，发达于资本主义社会和社会主义社会
2.体育绘图的内容包括体育动作图、体育教学组织图、基本体操图、体育场地器械简图。
3. 体育动作图主要有线条轮廓图、简图、照片3种表现形式。
4. 体育教学组织图主要有教学程序图、组织形式图2种形式.
5. 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。
6.画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。
这种比例关系在任的运动过程中变化较大，而在基本站立动作时相对稳定。
7.在画单线条图时，我们通常以头长作为1个单位长度，身体其它部位的长度比例为身高 7.0，颈长 0.5，躯干 2.5，手臂长 3.0，（其中上臂4/3，前臂1.0 ，手2/3），腿长4.0（其中大腿长2.0，小腿长2.0），脚长 1.0，肩宽 1.5，腰宽 0.5，髋宽 1.0。
8. 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。
9. 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。
10.组织形式图可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。
二、解释题
1.体育绘图：是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。
2.组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图
3.单线条图：在体育动作简图中最简单、最容易学、最容易画的一种【1分】。
它的特点是：出头部勇椭圆形表示之外，躯干、四肢都用一至二条线段表示。
4.体块图：将人体分为头、胸腹、骨盆三个体块，然后根据动作的结构将这几个体块组合起来，再添画上单线的四肢。
由于这种图比较容易组合，组合之后，透视变形逼真，肢体部分容易画准确，从而加强了它的立体感，表现力较强。
5.体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运动的图解。
二、简答题
1.体育绘图的内容主要包括哪几方面？（4分）
（）体育动作图；（2）体育教学组织图；（3）基本体操图；（4）体育场地器械简图。
2．体育动作简图从表现形式上可分哪几类？
体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。
2.体育动作图主要有哪几种表现形式？（3分）
（1）线条轮廓图；（2）简图；（3）照片。
3.体育教学组织图主要有哪几种形式？（4分）
（1）轮廓图；（2）简图；（3）符号图。
3.体育教学组织形式图主要可分为哪几类？（4分）
（1）战术练习图；（2）体育游戏；（3）其他练习。
4. 简述体育绘图的作用。
（4分）
（1）帮助理解动作要领；（2）提高教学质量的主要手段；（3）便于体育教师编写教案；（4）便于开展科学研究工作。
5. 简述体育动作简图的特点。
（4分）
（1）简单易学；（2）有一定表现力。
6．在体育动作简图的绘制过程中，如何对图形进行简化？（4分）
（1）图的部分平面概括为单线；（2）细小的曲线概括为直线；（3）用几何图形表示人体某些部分的肢体；（4）略去细节。
7．正面图的表现范围有哪些？
正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。
7．侧面图的表现范围有哪些？
侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。
１
一、球场：国际篮联标准：整个篮球场地长28米，宽15米。
长款之比：28:15。
篮圈下沿距地面3.05米。
二、线条：宽度为0.05米（5厘米）
（一）界线：球场界线距观众、广告牌或任何其它障碍物至少2米。
球场长边的界线叫边线，短边的界线叫端线。
（二）中线：从边线的中点画一平行于端线的线叫中线；中线要向两侧边线外各延长0.15米（15厘米）。
（三）罚球线、限制区和罚球区：
1.罚球线要与端线平行，它的外沿距离端线内沿5.80米；这条线长为3.60米。
它的中点必须落在连接两条端线中点的假想线上。
2.从罚球线两端画两条线至距离端线中点各3米的地方（均从外沿量起）所构成的地面区域叫限制区。
如果在限制区内部着色，它的颜色必须与中圈内部的着色相同。
3.罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心，以1.80米为半径，向限制区外所画出的半圆区域。
在限制区内的半圆要画成虚线。
4.罚球区两旁的位置区供队员在罚球时使用。
画法如下：
（1）第一条线距离端线内沿1.75米，沿罚球区两侧边线丈量。
（2）第一位置区的宽度为0.85米（85厘米），并且与中立区域的始端相接。
（3）中立区域的宽度为0. 40米（40厘米），并且用和其它线条相同的颜色涂实。
（4）第二位置区与中立区域相邻，宽度为0.85米（85厘米）。
（5）第三位置区与第二位置区相邻，宽度也是0.85米（85厘米）。
（6）所有用来画这些位置区的线条，其长度为0. 10米（10厘米），并垂直于罚球区边线的外侧。
（四）中圈：中圈要画在球场的中央，半径为1.80米，从圆周的外沿丈量。
如果在中圈内部着色，它的颜色必须与限制区内部的着色相同。
（五）3分投篮区：
２
３
1.分别距边线1.25米，从端线引出两条平行线；
2.半径为6.25米（量至圆弧外沿）的圆弧（半圆）与两平行线相交；
3.该圆弧的圆心要在对方球篮的中心垂直线与地面的交点上。
圆心距端线内沿中点的距离为
1.575米。
注：假如球场宽度少于15米，圆弧仍按上述6.25米半径画出。
FIFA 国际足球场面积标准规格: 11人制足球 场地：长105米、宽68米；球门：长7.32米、高2.44米；大禁区（罚球区）：长40.32米、宽16.5米，在底线距离球门柱16.5米；小禁区（球门区）：长18.32米、宽5.5米，在底线距离球门柱5.5米；中圈区：半径9.15米；角球区：半径1米、距离大禁区13.84米；罚球弧：以点球点为中心、半径9.15米的半圆；点球点：距离球门线11米。
门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘
米
排球场地为长方形,地面水平,长18米，宽9米。
两边线外无障碍区至少5米宽，两端线外至少8米，上空无障碍区至少12.5米。
地面为木制或合成物，浅色，场地内外颜色有区别。
球场中间挂网，网下面划有中线，把球场划为两个区。
中线两侧3米处画有两条平行线，称为进攻线。
进攻线把每个场区分为前、后场区。
发球区在端线右边，宽为3米。
场上各线宽为5厘米。
边、端线的宽度包括在球场面积内。
至于排球网:长9. 50米，宽1米，网孔10厘米见方，黑色。
上沿缝有5厘米宽的双层白色帆布。
球网挂在两侧的球网柱上，与中线垂直。
男子网高为2．43米，女子为2．24米。
球网两侧与场地边线相垂直处挂有一条宽5厘米的白色标志带。
在标志带外侧各树一根长1．80米、红白相间的标志杆。
杆的顶端高出球网上沿80厘米。
４。