细菌的启示课件使用
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细菌的启示教案语文课件PPT
从上面的文字中，你得出的结论是什么？ 运用了哪些说明方法？
第二课时目标引领
1.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的 语言特点。
2.学习如何将抽象、陌生的科学知识化 为明白易懂的感性表述。
3.探究本文主旨，学会正确应对人类面 临的各种病患危难。
合作探究
小组合作完成自主学习的问题，存疑并 探究：
举例说明这篇演讲如何将抽象、陌 生的科学知识化为明白易懂的感性 表达？
文。
读 （１）给下列红色的字注音．
摄取
反刍
发酵
奶酪
一 繁衍
豁免
砥砺
巅峰
读 （２）在横线上填上恰当的字．
不_____其数 名_____其实 当之无_____ 得天______
不可思_____ 一以____之 束手待_____ 军备_____赛 （３）解释下列词语．
不卑不亢______________．不瘟不火____________________． 名副其实______________ ．一以贯之___________________．
A. 繁殖就是基因复制，而复制几乎没有完全 忠实的 B.有些细菌靠人和人的呼吸来传染。
（３）演讲结束语说：“我愿意 以危机时 刻讨论无用之学的执著和从容，达到与同学们在 精神和意志上的相互砥砺。“结合课文中的语句 具体谈谈你的理解。
拓 独立思考，完成问题 一 阅读下面的文字，按要求回答问题． 拓 科学家分析，一片森林面积减少10％，能
问题探究：
通过讲故事，形象比喻，拟人 化写法，形象命名，借助日常化经 验，通俗的口语表达等手法。
本篇演讲的语言表达有何特点？举 例说明。
• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。 • 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风
第二课时目标引领
1.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的 语言特点。
2.学习如何将抽象、陌生的科学知识化 为明白易懂的感性表述。
3.探究本文主旨，学会正确应对人类面 临的各种病患危难。
合作探究
小组合作完成自主学习的问题，存疑并 探究：
举例说明这篇演讲如何将抽象、陌 生的科学知识化为明白易懂的感性 表达？
文。
读 （１）给下列红色的字注音．
摄取
反刍
发酵
奶酪
一 繁衍
豁免
砥砺
巅峰
读 （２）在横线上填上恰当的字．
不_____其数 名_____其实 当之无_____ 得天______
不可思_____ 一以____之 束手待_____ 军备_____赛 （３）解释下列词语．
不卑不亢______________．不瘟不火____________________． 名副其实______________ ．一以贯之___________________．
A. 繁殖就是基因复制，而复制几乎没有完全 忠实的 B.有些细菌靠人和人的呼吸来传染。
（３）演讲结束语说：“我愿意 以危机时 刻讨论无用之学的执著和从容，达到与同学们在 精神和意志上的相互砥砺。“结合课文中的语句 具体谈谈你的理解。
拓 独立思考，完成问题 一 阅读下面的文字，按要求回答问题． 拓 科学家分析，一片森林面积减少10％，能
问题探究：
通过讲故事，形象比喻，拟人 化写法，形象命名，借助日常化经 验，通俗的口语表达等手法。
本篇演讲的语言表达有何特点？举 例说明。
• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。 • 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风
《细菌的启示》PPT2 图文
明确本节学习目标、学习内容。
• 1、理解作者从细菌的进化得到的启示。 • 2．掌握说明文中的多种说明方法。 • 3．体会本文做为一篇说明文语言的准
确性和做为一篇演讲稿语言生动活泼 的特点。
重点、难点及解决办法： 目标1、3。 通过学生自学、合作探究、教师点拨的 综合运用多种方法的方式解决。
精读课文、研讨问题
多么卑微，往往当一个人遇到一 份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
• 1、理解作者从细菌的进化得到的启示。 • 2．掌握说明文中的多种说明方法。 • 3．体会本文做为一篇说明文语言的准
确性和做为一篇演讲稿语言生动活泼 的特点。
重点、难点及解决办法： 目标1、3。 通过学生自学、合作探究、教师点拨的 综合运用多种方法的方式解决。
精读课文、研讨问题
多么卑微，往往当一个人遇到一 份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
《细菌的启示》PPT课件3 (共18张PPT)
朗读12—19段思考回答：
4、细菌对人类进步观的挑战 表现在哪些方面？ 5、怎样理解作者对人类社会 中的寄生态度？ 6、探究本篇演讲的主题。
(1)、人类的进步与细菌的简 单化、退化 (2)、人类所谓的没有美感、 不舒服、没有尊严、恶心的 寄生却是生物世界中重要的 生存策略之一。
作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细 菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问 题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现 象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争， 不是一朝一夕就能完成的，要采取“不卑不亢、 不瘟不火、不喜不哀”的态度， 要心平气和 地去消灭“寄生虫”们。几千年的陋习不可能 完全铲除；同时与寄生行为作斗争， 还有利于人们激起斗志，磨练意志， 开动脑筋增加智慧。
通过讲故事，形象比喻，拟人化 写法，形象命名，借助日常化经 验，通俗的口语表达等手法。
2、本篇演讲的语言表达有何特点？举 例说明。
语言表达特点 举例说明
• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。 • 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。 • 全篇简短、明快、风趣、设问、 感叹，使其充满对话、交流的语 气。
主题
通过有关病毒，寄生 的科学知识的生动介绍， 希望人们以科学的态度、 健康的心态，以精神意志 上的从容，对待人类面临 的病患危难。
举例说明本文运用了哪些说明方法？ • • • • • 列数字； 作比较； 举例子； 打比方； 分类别。
Hale Waihona Puke 问题探究：1、举例说明这篇演讲如何将抽象， 陌生的科学知识化为明白易懂的感性 表达？
拓展延伸：
读完这篇文章，你从中得到了怎 样的启示？
作业设置：
1、完成词语的品味和积 累。 2、小作文：假如世界上 的细菌全被消灭了，地 球会是怎样的场景呢？
细菌的启示ppt课件全面版
顺序：时间、空间、逻辑
语言：准确、简明
2024/3/17
7
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构
总分式 递进式
2024/3/17
8
·整体感知
要求：快速阅读课文，把握主 要内容，划出重点字词。
2024/3/17
9
识记字词
●名副其实 不卑不亢 砥砺 打 喷嚏 奶酪 繁衍 笨拙
●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶
然，连幸运都很难说。
●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种
长存吗？这要两说的。
●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊
严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪
明。 2024/3/17
22
·学会表达
写一写：读了本文，你会对细 菌有了全新的认识。请想像一 下：假如没有了细菌，这个世 界会怎样？把你的想像用具体 生动的语言表达出来。
危难。 2024/3/17
16
2.举例说明本文运用了哪
些说明方法？
• 列数字； • 作比较； • 举例子； • 打比方； • 分.本篇演讲的语言表达有何特点？ 举例说明。
• 大量的通俗口语表达。
• 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。
• 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。
• 由于简短、明快、风趣、设问、
感叹，使其充满对话、交流的语
气。 2024/3/17
18
问题探究：
举例说明这篇演讲如何将抽 象、陌生的科学知识化为明 白易懂的感性表达？
通过讲故事，形象比喻，拟人化写 法，形象命名，接通日常化经验， 通俗的口语表达等手法。
2024/3/17
语言：准确、简明
2024/3/17
7
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构
总分式 递进式
2024/3/17
8
·整体感知
要求：快速阅读课文，把握主 要内容，划出重点字词。
2024/3/17
9
识记字词
●名副其实 不卑不亢 砥砺 打 喷嚏 奶酪 繁衍 笨拙
●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶
然，连幸运都很难说。
●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种
长存吗？这要两说的。
●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊
严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪
明。 2024/3/17
22
·学会表达
写一写：读了本文，你会对细 菌有了全新的认识。请想像一 下：假如没有了细菌，这个世 界会怎样？把你的想像用具体 生动的语言表达出来。
危难。 2024/3/17
16
2.举例说明本文运用了哪
些说明方法？
• 列数字； • 作比较； • 举例子； • 打比方； • 分.本篇演讲的语言表达有何特点？ 举例说明。
• 大量的通俗口语表达。
• 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。
• 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。
• 由于简短、明快、风趣、设问、
感叹，使其充满对话、交流的语
气。 2024/3/17
18
问题探究：
举例说明这篇演讲如何将抽 象、陌生的科学知识化为明 白易懂的感性表达？
通过讲故事，形象比喻，拟人化写 法，形象命名，接通日常化经验， 通俗的口语表达等手法。
2024/3/17
《细菌的启示》课件8-优质公开课-精品
2020/3/8
11
自主学习
1.找出细菌的性质和特征。 2.细菌对人类进步观的挑战 表现在哪些方面？ 3怎样理解作者对人类社会 的寄生态度？
12
细菌的性质和特征
1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
13
细菌对人类进步观的挑战表现在 哪些方面？
17
2.举例说明本文运用了哪
些说明方法？
• 列数字； • 作比较； • 举例子； • 打比方； • 分类别。
18
3、本篇演讲的语言表达有何特点？ 举例说明。
• 大量的通俗口语表达。
• 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。
• 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。
• 由于简短、明快、风趣、设问、
●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶
然，连幸运都很难说。
●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种
长存吗？这要两说的。
●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊
严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪
明。 2020/3/8
23
·学会表达
写一写：读了本文，你会对细 菌有了全新的认识。请想像一 下：假如没有了细菌，这个世 界会怎样？把你的想像用具体 生动的语言表达出来。
2020/3/8
15
自主学习
1. 探究本篇演讲的主题 2.举例说明本文运用了哪些 说明方法？ 3.本篇演讲的语言表达有何 特点？举例说明。
16
1.探究本篇演讲的主题。
通过有关病毒，寄生的科
学知识的生动介绍，希望人
民以科学的态度，健康的心
态，以精神意志上的从容应
对，对待人类面临的病患危
《细菌的启示》4PPT课件 图文
自主学习1
1.找出细菌的性质和特征。 2.细菌对人类进步观的挑战表 现在哪些方面？ 3怎样理解作者对人类社会的寄 生态度？
细菌的性质和特征
1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？
1、人类的进步与细菌的简 单化、退化。
细菌的启示
郑也夫
说明文
说明文是以说明为主要
表达方式的一种文体，或介
绍事物的状态、性质、功能； 或阐明事理，目的是给人 以知识。
对象：介绍事物、阐明事理
特征：区别于其它事物的本质东西
方法：举例子、列数字、分类别、作比
较、打比方、引用、下定义、作诠释、画 图表、摹状貌等
顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。环境 影响下 ，公司 面临改 革，需 要裁员 ，高学 历出身 的她赫 然在列 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
细菌的启示 课件
写作特色
1、恰当地运用了很多说明方法。 举例子、列数字、分类别、作比 较、打比方 2、语言口语化，使文章显得生动 有趣，通俗易懂。
拓展延伸：
1、读完这篇文章，你从中得到了怎样 的启示？ 2、假如世界上的细菌被全部消灭，世 界将会是什么样子？
作业设置：
1、完成词语的品味和积累。 2、小作文：谈谈我对这篇文章 的认识。
通过讲故事，形象比喻，拟人化写法， 形象命名，接通日常化经验，通俗的口 语表达等手法。
本篇演讲的语言表达有何特点？举例 说明。
大量的通俗口语表达。 使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生 风趣幽默感。 由于简短、明快、风趣、设问、感叹， 使其充满对话、交流的语气。
细菌的启示
Wgsh1945改编
教学目标
知识与能力 1、识并记理解文中 的生词。 2、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。
过程与方法 1、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。 2、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。
情感与价值 对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的
人。 教学重点：
作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古 老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而 涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社 会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一 夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不 瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和 地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完 全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们 激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。
探究本篇演讲的主题。
通过有关病Байду номын сангаас，寄生的科学知识 的生动介绍，希望人民以科学的 态度，健康的心态，以精神意志 上的从容应对，对待人类面临的 病患危难。
《细菌的启示》PPT(上课用)3
通过讲故事，形象比喻，拟人化 写法，形象命名，借助日常化经 验，通俗的口语表达等手法。
、本篇演讲的语言表达有何特点？举例 说明。
语言表达特点 举例说明
• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。 • 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。 • 全篇简短、明快、风趣、设问、 感叹，使其充满对话、交流的语 气。
主题
通过有关病毒，寄生的 科学知识的生动介绍，希望 人们以科学的态度、健康的 心态，以精神意志上的从容， 对待人类面临的病患危难。
举例说明本文运用了哪些说明方法？ • • • • • 列数字； 作比较； 举例子； 打比方； 分类别。
问题探究：
、举例说明这篇演讲如何将抽象，陌 生的科学知识化为明白易懂的感性表 达？
细菌 的启示
郑也夫
学习目标
、了解作者及其作品 、学习积累文中的生字词 、把握文章主题 、学习本文作者巧妙的语言特色
认识作者
郑也夫，年生，当代 学者，现为中国人民大学社会 学系教授，博士生导师。主要 著作有《西方社会学史》、 《走出囚徒困境》、《代价 论》、《信任论》。本文是作 者年月日“非典”期间在中国 人民大学的一次精彩的演讲。
拓展延伸：
读完这篇文章，你从中得到了怎 样的启示？
作业设置：
1、完成词语的品味和积 累。 2、小作文：假如世界上 的细菌全被消灭了，地 球会是怎样的场景呢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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· 示例
◆一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液
中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌 构成的。 （细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看， 细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活 在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有 多大伤害。） ◆你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊， 那是一个飞行的动物园。 （一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头 发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里 有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在 2014-4-8 22 走——这是我们不能不承认的事实。）
· 学会表达 写一写：读了本文，你会对细 菌有了全新的认识。请想像一 下：假如没有了细菌，这个世 界会怎样？把你的想像用具体 生动的语言表达出来。
2014-4-8 24
2014-4-8 6
说明文常识
说明文是以说明为主要 表达方式的一种文体，或介 绍事物的状态、性质、功能； 或阐明事理，目的是给人以 知识。
2014-4-8 7
对象：介绍事物、阐明事理 特征：区别于其它事物的本质东西 方法：举例子、列数字、分类别、 作比较、打比方、作引用、下定义、 作诠释、画图表、摹状貌等 顺序：时间、空间、逻辑 语言：准确、简明
2014-4-8 8
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构 总分式 递进式
2014-4-8 9
初读课文，整体感知。 用你所喜欢的方式，标加本文的段序和重点字词。 （1）、给下列加点的字注音 摄取 反刍 发酵 奶酪 繁衍 豁免 砥砺 喷嚏 （2）、根据拼音写汉字 不jì 其数 名fù其实 当之无kuì 得天独hò u 不可思yì 一以guàn之 束手待bì 军备jì ng赛 （3）、解释句中加点的词语 ①便可望获得一种不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀的态度。 不卑不亢： 不瘟不火： ②、开始道高一尺魔高一丈的较量。 道高一尺魔高一丈： ③、其实，一招鲜吃遍天，要什么十八班武艺。 一招鲜吃遍天： （4）、文学常识填空 《细菌的启示》作者 ，当代学者。
2014-4-8 15
举例说明本文运用了哪些 说明方法？
• 列数字； • 作比较； • 举例子； • 打比方； • 分类别。
20，你觉得哪些地方改变 了你对细菌的固有认识？或者哪 些地方使你有所感悟？把这些地 方划出来，说一说你的发现和感 悟。
2014-4-8 21
2014-4-8
11
自主学习
1.找出细菌的性质和特征。 2.细菌对人类进步观的挑战 表现在哪些方面？ 3怎样理解作者对人类社会 的寄生态度？
2014-4-8 12
细菌的性质和特征
1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
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细菌对人类进步观的挑战表现在 哪些方面？
1、人类的进步与细菌的简 单化、退化。 2、人类所谓的没有美感、不 舒服、没有尊严、恶心的寄 生却是生物世界中重要的生 存策略之一。
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怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？
作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌 的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题， 从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在 人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不 是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不 卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要 人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年 的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗 争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动 脑筋增加智慧。
细菌的启示
郑也夫
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· 认识作者
郑也夫，1950年生，当代学者， 现为中国人民大学社会学系教授，博 士生导师。主要著作有《西方社会学 史》、《走出囚徒困境》、《代价 论》、《信任论》。本文是作者2003 年5月12日“非典”期间在中国人民大 学的一次精彩的演讲。