3 细菌的启示图文.ppt13
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细菌的启示ppt课件全面版
顺序：时间、空间、逻辑
语言：准确、简明
2024/3/17
7
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构
总分式 递进式
2024/3/17
8
·整体感知
要求：快速阅读课文，把握主 要内容，划出重点字词。
2024/3/17
9
识记字词
●名副其实 不卑不亢 砥砺 打 喷嚏 奶酪 繁衍 笨拙
●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶
然，连幸运都很难说。
●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种
长存吗？这要两说的。
●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊
严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪
明。 2024/3/17
22
·学会表达
写一写：读了本文，你会对细 菌有了全新的认识。请想像一 下：假如没有了细菌，这个世 界会怎样？把你的想像用具体 生动的语言表达出来。
危难。 2024/3/17
16
2.举例说明本文运用了哪
些说明方法？
• 列数字； • 作比较； • 举例子； • 打比方； • 分.本篇演讲的语言表达有何特点？ 举例说明。
• 大量的通俗口语表达。
• 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。
• 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。
• 由于简短、明快、风趣、设问、
感叹，使其充满对话、交流的语
气。 2024/3/17
18
问题探究：
举例说明这篇演讲如何将抽 象、陌生的科学知识化为明 白易懂的感性表达？
通过讲故事，形象比喻，拟人化写 法，形象命名，接通日常化经验， 通俗的口语表达等手法。
2024/3/17
语言：准确、简明
2024/3/17
7
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构
总分式 递进式
2024/3/17
8
·整体感知
要求：快速阅读课文，把握主 要内容，划出重点字词。
2024/3/17
9
识记字词
●名副其实 不卑不亢 砥砺 打 喷嚏 奶酪 繁衍 笨拙
●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶
然，连幸运都很难说。
●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种
长存吗？这要两说的。
●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊
严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪
明。 2024/3/17
22
·学会表达
写一写：读了本文，你会对细 菌有了全新的认识。请想像一 下：假如没有了细菌，这个世 界会怎样？把你的想像用具体 生动的语言表达出来。
危难。 2024/3/17
16
2.举例说明本文运用了哪
些说明方法？
• 列数字； • 作比较； • 举例子； • 打比方； • 分.本篇演讲的语言表达有何特点？ 举例说明。
• 大量的通俗口语表达。
• 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。
• 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。
• 由于简短、明快、风趣、设问、
感叹，使其充满对话、交流的语
气。 2024/3/17
18
问题探究：
举例说明这篇演讲如何将抽 象、陌生的科学知识化为明 白易懂的感性表达？
通过讲故事，形象比喻，拟人化写 法，形象命名，接通日常化经验， 通俗的口语表达等手法。
2024/3/17
北师大版文八下《细菌的启示》ppt课件-教育资料
脑筋增加智慧。
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
10
目标检测
《语文助学》 1.23页 “我这样积累” 2.24页 给下列加点的字注音
反馈评价
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
11
细菌的启示
郑也夫
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
12
目标引领
1.了解作者及相关文学常识，识记并掌 握生字词。
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
8
细菌对人类进步观的挑战表现在 哪些方面？
1、人类的进步与细菌的简 单化、退化。
2、人类所谓的没有美感、不
舒服、没有尊严、恶心的寄
生却是生物世界中重要的生
存策略之一。
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
9
怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？
作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
21
2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的 语言特点。
3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化 为明白易懂的感性表述。
4.探究本文主旨，学会正确应对人类面
临的各种病患危难。
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
13
自主学习
1. 探究本篇演讲的主题
2.举例说明本文运用了哪些 说明方法？
3.本篇演讲的语言表达有何 特点？举例说明。
通过讲故事，形象比喻，拟人化写 法，形象命名，接通日常化经验， 通俗的口语表达等手法。
2019/8/18
滕州市滕东中学语文教研组
19
目标检测
《语文助学》 1.24页 解释句中加点的词语。 2.本篇演讲的主题是什么？
《细菌的启示》PPT课件3 (共18张PPT)
朗读12—19段思考回答：
4、细菌对人类进步观的挑战 表现在哪些方面？ 5、怎样理解作者对人类社会 中的寄生态度？ 6、探究本篇演讲的主题。
(1)、人类的进步与细菌的简 单化、退化 (2)、人类所谓的没有美感、 不舒服、没有尊严、恶心的 寄生却是生物世界中重要的 生存策略之一。
作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细 菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问 题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现 象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争， 不是一朝一夕就能完成的，要采取“不卑不亢、 不瘟不火、不喜不哀”的态度， 要心平气和 地去消灭“寄生虫”们。几千年的陋习不可能 完全铲除；同时与寄生行为作斗争， 还有利于人们激起斗志，磨练意志， 开动脑筋增加智慧。
通过讲故事，形象比喻，拟人化 写法，形象命名，借助日常化经 验，通俗的口语表达等手法。
2、本篇演讲的语言表达有何特点？举 例说明。
语言表达特点 举例说明
• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的，典雅贴切的书 面词汇。 • 因大词小用和事物间的巧妙联系 等产生风趣幽默感。 • 全篇简短、明快、风趣、设问、 感叹，使其充满对话、交流的语 气。
主题
通过有关病毒，寄生 的科学知识的生动介绍， 希望人们以科学的态度、 健康的心态，以精神意志 上的从容，对待人类面临 的病患危难。
举例说明本文运用了哪些说明方法？ • • • • • 列数字； 作比较； 举例子； 打比方； 分类别。
Hale Waihona Puke 问题探究：1、举例说明这篇演讲如何将抽象， 陌生的科学知识化为明白易懂的感性 表达？
拓展延伸：
读完这篇文章，你从中得到了怎 样的启示？
作业设置：
1、完成词语的品味和积 累。 2、小作文：假如世界上 的细菌全被消灭了，地 球会是怎样的场景呢？
北师大版(2016)八年级语文下册第3课《细菌的启示》课件(共31张PPT)
解释下列词语：
1.不计其数：无法计算数字，形容很多。
2.名副其实：名称或名声与实际相符合。
3.不可匹敌：不能相当或不能等同。
4.得天独厚：独具特殊优越的自然条件。 5.不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容言 行自然、得体。 6.不温不火：形容人心情平和，待人接物不 冷漠也不激动，不过火。
7.一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的
作者简介
郑也夫，1950年生，
现为中国人民大学社会 学系教授、博导。主要 著作有《走出囚徒困境》 《代价论》《信任论》。 本文是作者2003年5月12 日“非典”期间在中国 人民大学作的一次精彩 演讲。
预习设计
注意下列字的读音、字形：
摄取（ shè） 反刍（chú） 发酵（ jiào） 奶酪（lào ） 繁衍（ yǎn） 豁免（huò） 砥砺（ dĭ lì） 喷嚏（ tì） 根瘤菌（ liú） 巅峰（diān） 咀嚼（ jǔ jué）
②寄生显然是生物世界中重要的生存策略之一。 不能。说明除了这一种外还有其他策略，如果 去掉，就成了只有一种了。
③“差不多所有动物都被寄生者，谁也不能豁 免”中的“差不多”和“所有”是否矛盾？为 什么？
不矛盾。这里作者是强调被寄生的动物范围之 大，用“差不多”限制强调“所有”。 ⑸说说文中划线句子有何作用？
太自卑，说明你还挺有生命力的，石头上能寄生东西
吗？不能。沙漠里能寄生东西吗？难呀！ ⑴用一句话概括这两段文字的内容。 寄生的策略极其简单及它是生物界生存的重要的策略 之一。 ⑵病菌的起源是怎样的？ 从一种复杂的寄生物退化为简单的寄生物。 ⑶为什么说病菌是寄生物的最简单的？ 因为病毒的寄生简单到不需要行走能力，乃至消化能 力，就剩下两样东西：食、性。 ⑷下列加点词语能否去掉，为什么？ ①寄生的策略极其简单。 不能。“极其”在句中起限制作用，说明了重要的程 度。如果去掉，则不能准确表明简单的程度。
北师大版语文八下《细菌的启示》课件
顺序：时间、空间、逻辑
语言：准确、简明
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
6
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构
总分式 递进式
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
7
细菌的性质和特征
1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
21
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
19
目标检测
《语文助学》 1.24页 解释句中加点的词语。 2.本篇演讲的主题是什么？
反馈评价
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
20
课下作业：
假如世界上的细菌被 全部消灭，世界将会是什 么样子？
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
14
合作பைடு நூலகம்究
小组合作完成自主学习的问题，存疑并 探究：
举例说明这篇演讲如何将抽象、陌 生的科学知识化为明白易懂的感性 表达？
精讲点拨
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
15
1.探究本篇演讲的主题。
通过有关病毒，寄生的
科学知识的生动介绍，希望 人民以科学的态度，健康的 心态，以精神意志上的从容 应对，对待人类面临的病患 危难。
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
10
目标检测
《语文助学》 1.23页 “我这样积累” 2.24页 给下列加点的字注音
反馈评价
语言：准确、简明
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
6
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说 明文 说明文的结构
总分式 递进式
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
7
细菌的性质和特征
1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
21
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
19
目标检测
《语文助学》 1.24页 解释句中加点的词语。 2.本篇演讲的主题是什么？
反馈评价
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
20
课下作业：
假如世界上的细菌被 全部消灭，世界将会是什 么样子？
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
14
合作பைடு நூலகம்究
小组合作完成自主学习的问题，存疑并 探究：
举例说明这篇演讲如何将抽象、陌 生的科学知识化为明白易懂的感性 表达？
精讲点拨
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
15
1.探究本篇演讲的主题。
通过有关病毒，寄生的
科学知识的生动介绍，希望 人民以科学的态度，健康的 心态，以精神意志上的从容 应对，对待人类面临的病患 危难。
2019/11/14
滕州市滕东中学语文教研组
10
目标检测
《语文助学》 1.23页 “我这样积累” 2.24页 给下列加点的字注音
反馈评价