书房的窗子读后感四篇
2023大语文一书房的窗子读后感400字
2023大语文一书房的窗子读后感400字2023大语文一书房的窗子读后感400字这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的`《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
看完本篇__后心情豁然开朗了许多。
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大语文书房的窗子读后感大语文一书房的窗子读后感曹文轩大语文书房的窗子读后感大语文书房的窗子读后感大语文一书房的窗子读后感曹文轩大语文书房的窗子读后感3篇大语文书房的窗子读后感大语文一书房的窗子读后感曹文轩大语文书房的窗子读后感1曹文轩老师选编的这套《大语文》，可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。
高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
《大语文》的选文注重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“复杂”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
大语文书房的窗子读后感大语文一书房的窗子读后感曹文轩大语文书房的窗子读后感2让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感高班级的孩子的阅读不仅仅停留在简约有趣的故事上，而应当通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
《大语文》的选文着重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又的确具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们漂亮的母语那巨大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的.情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“繁复”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
书房的窗子读后感精选书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地学校校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，淘气，又充斥了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又奇怪，经常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到很多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和伙伴们做成了一张打渔的网，打了很多鱼虾带回了家。
母亲虽心有迷惑，却没心思认真考察。
当发觉时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上处处是红包左眼也红肿的发亮。
就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又欢乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的伙伴，和本是当地最富有的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美妙的童年在喜怒哀乐中消逝，慢慢变为弥足宝贵的回忆。
桑桑的顽强，良善，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温顺也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人假设其名，娇小，柔弱，有礼。
长得非常清秀，也写得一手清秀的字;聪慧，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。
因她常被她以前板仓学校的男同学欺侮，又经常不吭声。
书房的窗子读后感精选
书房的窗子读后感精选书房的窗子读后感精选曹文轩老师选编的这套《大语文》，可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。
高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
《大语文》的选文注重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“复杂”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
书房的窗子读后感精选书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。
母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。
当发现时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。
就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。
桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感《书房的窗子》是一部由著名作家张爱玲所著的小说，小说以描写一个书香世家的家庭为背景，通过书房的窗子这一元素，展现了主人公的内心世界和家庭关系的微妙变化。
在这个小说中，书房的窗子不仅仅是一个物理空间，更是主人公情感宣泄和心灵寄托的象征。
通过对书房的窗子的描写，读者可以深入感受到主人公的内心世界，以及家庭关系的变化和发展。
在小说的开头，作者对书房的窗子进行了生动的描写，“书房的窗子是两扇大窗，朝南，是这座老房子的缺点。
因为南边有条小河，河水蒸腾起来，冬天的时候，窗子上就结了一层厚厚的霜，不是那种白白的霜，是银白色的，闪闪的，一碰就碎。
这窗子是一般窗子的两倍大，上面嵌着红木的花窗格，玻璃是那种水晶玻璃。
”这段描写中，作者通过对书房窗子的细致描绘，使读者感受到了书房的窗子所处的环境和氛围。
窗子上的霜和花窗格的红木，都为书房增添了一份古朴和雅致的气息。
随着故事的展开，书房的窗子成为了主人公心灵寄托的象征。
在小说中，主人公常常在书房的窗子前思考人生和家庭的问题，通过书房的窗子，主人公得以放飞自己内心的烦恼和忧虑。
作者通过对书房的窗子的描写，巧妙地展现了主人公内心的挣扎和矛盾，使读者更加深入地理解了主人公的心理世界。
另外，书房的窗子也成为了主人公与家庭成员之间交流的桥梁。
在小说中，主人公的妻子常常在书房的窗子前等待主人公的归来，两人在书房的窗子前，交流着彼此的情感和家庭的琐事。
书房的窗子成为了主人公与妻子之间情感交流的场所，也见证了两人之间情感的变化和发展。
通过对书房的窗子的描写，读者可以感受到主人公内心的挣扎和矛盾，以及家庭关系的微妙变化。
书房的窗子不仅仅是一个物理空间，更是主人公情感宣泄和心灵寄托的象征。
通过对书房的窗子的描写，作者成功地展现了主人公的内心世界和家庭关系的微妙变化，使读者对主人公的情感和家庭关系有了更加深入的理解。
总的来说，《书房的窗子》是一部情感丰富、内涵深刻的小说，通过对书房的窗子的描写，作者成功地展现了主人公的内心世界和家庭关系的微妙变化。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感书房的窗子，是一部以家庭为背景的小说，通过窗子这个载体，展现了主人公从少年到成年的成长历程，以及家庭、爱情、友情等多方面的情感纠葛。
作者通过对窗子的描写，将主人公内心的挣扎和成长展现得淋漓尽致，让人感同身受。
小说以窗子为线索，将主人公从少年时代的好奇、懵懂，到成年后的坚定、成熟展现得淋漓尽致。
窗子是主人公少年时代的伙伴，他在窗子前读书、写作、思考人生，窗子见证了他的成长。
而随着主人公的成长，窗子也经历了岁月的洗礼，从清澈透明到斑驳不堪，再到最终的破碎，这一过程也象征着主人公内心世界的变化。
作者通过对窗子的描写，将主人公内心的挣扎和成长展现得淋漓尽致，让人感同身受。
除了主人公个人成长的描写，书中还通过窗子展现了家庭、爱情、友情等多方面的情感纠葛。
主人公的家庭并不富裕，父母为了他的成长牺牲了很多，而窗子则成为了他们心灵的寄托。
在窗子前，他们共同分享了家庭的喜怒哀乐，也在窗子前解决了家庭的矛盾。
此外，主人公的爱情和友情也在窗子前得到了诠释，窗子成为了他们之间的见证者和纽带。
作者通过对窗子的描写，将家庭、爱情、友情等情感的复杂性展现得淋漓尽致，让读者对人生的多面性有了更深刻的认识。
在书房的窗子这个小说中，窗子不仅仅是一个物品，更是主人公内心世界的写照。
它见证了主人公的成长，承载了他的情感纠葛，也承载了家庭的温暖和爱情的浪漫。
通过对窗子的描写，作者将主人公的成长历程、家庭、爱情、友情等多方面的情感纠葛展现得淋漓尽致，让读者在阅读的过程中产生共鸣，感受到生活的真实和多样性。
这部小说不仅仅是一部成长小说，更是一部展现人生百态的作品，它通过窗子这个载体，让读者对人生有了更深刻的认识。
大语文书房的窗子读后感600字
大语文书房的窗子读后感600字曹文轩是一位有所追求的作家，他刻意追求给儿童文学以更大的表现力和感染力，努力使自己作品中的文学形象具有更丰富的审美内涵那么大语文书房的窗子读后感怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大语文书房的窗子读后感600字这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
【读后感】《书房的窗子》读后感
【读后感】《书房的窗子》读后感
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”而《书房的窗子》让我提升了一大步！
记得小时候，我也有一个与众不同的书房，里面充满着童话色彩，我的书桌上总是整
齐地放着一些童话故事，比如《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》等等，可现在随着年龄
的增长，现在我的书房里都是一些文学性的书籍，比如《名人传》《红楼梦》《三国演义》等等。
有时候，我读这些书都能够达到废寝忘食的程度，因为曹文轩说过“小孩子要把作
文写好，唯一的办法就是多看书”，这句话一只激励着我。
通过读《书房的窗子》这本书，我懂得了很多道理。
林海音的《窃书记》让我明白了
要多读书；日本作家芥川龙之介的《父》让我明白了要尊老爱幼；张寿臣的《草船借箭》
让我明白了三国时期风起云涌……
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
书是心灵的窗子，通往智慧的殿堂；书是一盏明灯，照亮通往未来的道路；书是坚实
的阶梯，通往成功的山巅！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
书房的窗子读后感精选
【读后感】读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
写读后感从内容上说，一是要读懂原文;二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。
从写法上说，它也要提出问题、分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。
写读后感应特别注意以下几点：一，感想要紧密联系原文的内容。
读后感是从原文生发出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。
因此，感想不能脱离原文的内容。
读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。
读后感在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄〞。
二，要把读后感的根本观点阐述清楚。
读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简单照搬。
他应该联系原文确立读者自己的观点。
读后感的根本观点可以是原文的中心或重要观点的进一步深化和明确;也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。
可见，写读后感切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。
三，要联系社会实际和自己的思想实际。
读后感写的是作者自己读了原文的感受。
这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考而获得的。
因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。
曹文轩老师选编的这套?大语文?，可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。
高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
?大语文?的选文注重经典，强调名篇，将大量被无视然而又确实具有经典性的文本引入了读本，带着少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“复杂〞和“开阔〞，正是这套读本重要的的魅力与特质。
杨振声书房的窗子读后感
杨振声书房的窗子读后感文章一开头就讲窗子，这窗子可不像咱们平常想的那样简单，它就像是一个神奇的画框。
从这个画框望出去，看到的不仅仅是一片景色，那是有故事、有情绪的画面。
就像我们平时看风景，同样的一片天、一块地，不同的窗子框起来就有不同的感觉。
这让我想到，生活里很多东西都是这样的，同样的事情，从不同的角度去看，就像从不同的窗子看出去一样，那差别可大了。
杨振声先生书房的窗子，感觉像是连接着两个世界。
一个是书房里充满知识、充满思想碰撞的小世界，另一个就是窗子外面那个充满自然气息、有花有鸟、有四季变换的大世界。
作者描述得让我觉得，在那个书房里，窗子就像是一个秘密通道，先生坐在书桌前看书累了，一抬头，透过窗子就能到另一个世界里去喘口气。
我特别喜欢文中对窗子外面景色的描写。
那些描写就像电影镜头一样，一帧一帧在我眼前过。
什么花啊、树啊、鸟啊，好像我自己就站在那窗子跟前看着呢。
而且这景色还随着季节变，就像老天爷这个大导演在不断地换场景，每个季节都有不一样的精彩。
这让我意识到，我们有时候忙忙碌碌，都没好好停下来看看身边这些随着时间变化的小美好。
这篇文章还让我感觉到，窗子也能反映出主人的心境。
杨振声先生的窗子，肯定也体现着他的品味和对生活的态度。
他的书房里有这么一扇窗子，就像是他的心灵有一个透气的地方。
这也让我反思自己的生活空间，是不是也应该给自己留一扇这样的“窗子”呢？不管是在真正的房子里，还是在自己的心里。
读完这篇文章，我就像做了一场小旅行，既参观了杨振声先生的书房，又从他的窗子那儿获得了不少关于生活和看世界的启发。
感觉自己以后再看周围的一切，都会多从几个角度去瞅瞅，说不定也能发现像从杨振声先生书房窗子看到的那样美的景色呢。
曹文轩书房的窗子读后感作文
曹文轩《书房的窗子》读后感作文导语：《书房的窗子》是一篇学者散文，就像一杯茶水，在清淡中让人品味到无限的韵味，题目的限定语“书房”,已经给文章涂上了一层浓厚的学者风味。
下面是语文迷小编收集整理的关于《书房的窗子》的读后感，欢迎大家阅读参考!书房的窗子读后感作文【1】说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好——以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。
那么，就算有一盆腊梅罢。
腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。
天知道，那是一种清居的享受。
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。
朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。
假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。
”“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。
然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。
苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。
田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。
山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。
苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。
西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
书房的窗子读后感400字
书房的窗子读后感400字书房的窗子读后感。
《书房的窗子》是一部由张爱玲创作的小说，通过主人公小熙的视角，描绘了一段凄美的爱情故事。
小熙是一个年轻而美丽的女子，她的丈夫是一个事业有成的商人。
然而，他们的婚姻并不幸福，小熙对丈夫的冷漠和不满渐渐积累，最终她和一个年轻的画家展开了一段禁忌的恋情。
这部小说以书房的窗子为主要场景，窗子是小熙思考和感受的地方，也是她和画家相遇的地方。
窗子成为了小熙内心世界的一扇窗，透过它，她看到了自己的孤独和渴望，也看到了画家的热情和温柔。
窗子成为了小熙与外界沟通的桥梁，也成为了她与画家之间的情感纽带。
在小熙的心中，窗子是一个象征，一个寄托。
她通过窗子向外张望，向外寻找着自己内心的渴望，她渴望得到爱情和关怀，渴望得到自由和解脱。
而窗子也成为了小熙对外界的向往和憧憬，她希望通过窗子能够看到更广阔的世界，也希望通过窗子能够逃离自己的困境和苦闷。
在这个故事中，窗子不仅仅是一个物理存在，更是一种心灵的寄托。
它承载了小熙的梦想和希望，也见证了她与画家之间的爱情。
窗子成为了小熙的精神家园，也成为了她与外界交流的媒介。
通过窗子，小熙得以表达自己的情感和渴望，也得以与画家展开一段深刻的感情。
读完《书房的窗子》，我深深被小熙的坚强和执着所感动。
她虽然身处困境，却依然保持着对爱情和自由的渴望，她通过窗子与外界对话，通过窗子与画家相遇，最终找到了自己内心的归属。
窗子成为了她心灵的寄托，也成为了她与外界交流的桥梁。
这部小说深刻揭示了人性的复杂和纠结，也让我对爱情和人生有了更深刻的思考。
通过《书房的窗子》，我看到了人性的脆弱和坚强，看到了爱情的甜蜜和苦涩。
窗子成为了小熙内心世界的一扇窗，也成为了她与外界沟通的桥梁。
这部小说让我深刻地体会到了窗子的意义，也让我对爱情和自由有了更深刻的理解。
窗子不仅是一个物理存在，更是一种心灵的寄托，它承载了人们的梦想和希望，也见证了人们的爱情和坚持。
《书房的窗子》读后感精选
《书房的窗子》读后感精选《书房的窗子》读后感精选曹文轩是个生活能力极强的人，从房内的设计到材料的购买，他都是亲力亲为的，想必，他的书房也是他自己设计的。
走进他家的书房，不能不令人肃然起敬，似乎走进了欧洲豪华的图书馆一样。
走廊不长，也狭窄，但走一两步，视野突然开阔起来。
如同山谷里的小溪突然流进湖里一样，两面的墙壁，都摆着枣红色的书柜，书柜都是带门的，它们遥相呼应，相得益彰，像一对孪生的兄弟。
在左面的书柜前，摆着一张硕大的写字台。
从窗户外面照射进来的阳光，映在书柜和写字台上，发出厚重而又柔和的光芒。
仿佛那不是光影，而是凝滞的金属一样。
曹文轩的书房的墙壁上，干干净净的，洁白，没有摆什么字画之类的风雅之物。
我从来没有问他，为什么不挂些字画的问题。
也许，一个心中有风景的人，不需要再去看什么风景吧。
我只能这么想。
我和他交往虽然很多，但从来不问他是否和书画界的朋友交往。
我知道他在北大作家班做过老师，做过班主任，很多大牌的作家都是他的学生。
中国作家协会副主席高洪波在很多场合都讲：“曹文轩是我老师!”师承的关系就是这么来的。
他是一个喜欢干净的人，整个书房一尘不染。
桌子上也不堆很多书。
只有一些稿纸、本子之类的东西。
更多的小本子，在他写字台的抽屉里放着。
他好像从来不读书不写作一样，干净的把自己忙碌的痕迹涂抹的干干净净的。
其实，他读书不喜欢坐在写字台的椅子上，他更喜欢在卧室或者阳台上读书。
他享受那种阅读惬意的感觉。
曹文轩的书柜里的书，每一次我都喜欢浏览浏览。
一看他的书，就知道他是搞中文的，教授和研究文学的。
尽管他很多书我都有，但我从不以此为自豪，我深知书在不同的人的手里的价值和用途是不一样的。
他的西方哲学，西方美学，西方文学理论和评论，世界名著，占据大多数，当代作家的书也不少。
儿童文学类的书，摆在进门的书柜里，似乎向你表明：你是走进一个儿童文学作家的书房里来了。
但当你走近真正的书柜面前时，你就发现他的文学视野很开阔，你就能理解他为什么提出“在文学的大系统下面谈儿童文学”的论点了。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感《书房的窗子》是全球知名作家陈忠实所著的一本作品。
本书讲述了一个人因为一桩事情而背井离乡，来到了一个发达的城市并开始了一段全新的生活，他在这里感到孤独，摸索出一条寻找自我的道路。
书中的主人公睡在书房里，每当他惊醒时，都会听到风吹过窗子的声音，于是他开始思考，想着关于一个人的成长，关于一个人最终能否获得幸福的问题。
小说的故事情节虽然简单，但是它揭示出的人性和社会现实问题，却引人深思。
我读完这本书后，感受颇为复杂，有时满心沉重，而有时则轻松愉快。
主人公拒绝贪婪，追求一身轻松的生活，让我感觉更有勇气去面对生活中的挑战。
他徜徉在海上，看到了海洋的辽阔，世界的广阔，顿时豁然开朗。
在主人公的坚持下，小说从身处窘境的状态慢慢转化为人生意义探索的过程，这种转化让人感到非常鼓舞。
《书房的窗子》给我们提供了一个深度思考的机会，让我们在平淡无奇的日常中，思考什么是快乐，什么是真正的幸福。
人们人生的命运，好像由天注定，但是我们都应该有一颗勇敢的心，去逐渐掌握自己的命运。
这部小说提供了许多新颖的思考方式，引发我对自身的思考。
我们常常会过分地在意外界的看法和评价，容易被个别看法或反应所影响，阻碍了自我的发展和进步。
从小说中读到，很多时候我们不能相信自己眼前的一切，很多时候是需要我们自己来去发现，去探索。
在我们现实生活中，很少有机会能真正让我们静下心来思考这样的问题。
而小说的故事情节、主人公的经历以及小说中描绘的高雅文化，都让我们产生了无限的思考和想象空间，让我们更深刻地认识世界和自我，同时启迪了我们对于现实世界的深思与反思。
总之，《书房的窗子》这本作品引发了我更加深入、更加理性的思考，也让我领略到了作者独特的笔触和丰富的想象力。
认真阅读这样的一本书，同样有助于我们更好地了解自己，以及更好地理解这个复杂的世界。
读这样的一本书，是很值得的，一定会让我们受益匪浅。
大语文书房的窗子读后感500字
大语文书房的窗子读后感500字大语文书房的窗子读后感怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大语文书房的窗子读后感500字我与小书房的情谊有六年之久，它在我上一年级时就陪伴在我身边了。
记得小时候，总喜欢听些童话故事，我的小书房里总是藏了不少的童话书，《格林童话》《安徒生童话》等图书都是我的最爱。
等识字多了，我便开始自己看带图文的书，我总能在小小的书房里找到可怜的卖火柴的小姑娘;找到心地善良的白雪公主;找到身世凄惨的灰姑娘……每次，我都有许多的悄悄话告诉她们，虽然聆听的对象在变，可不变的是在一旁无声无息有着许多童话魔力的小书房。
时间一点点流逝，小书房里的童话故事也慢慢消逝，书柜上的童话也被换成了文学方面的书集。
而我也不会再像小时候一样只倾爱幻想的世界。
一有空，我就会扎进小书房的文学海洋，捧起巴金的书集;看冰心的散文;读老舍的文章;享受文学带给我的乐趣。
小书房不仅是我的阅书房，更是我攻难题的宝地。
只要一有难题，我便会一头冲进书房，拿起笔与草稿纸细细地算，咬咬笔，挠挠头，有时做得出神，会连吃饭都忘了呢!妈妈对我这个行为已经提出了好几次意见了，不过见我这么用功，她也没什么可说的啦!小书房与我的友谊比天高，比海深，我爱我的小书房。
大语文书房的窗子读后感500字我的书房普普通通，却是个古色古香的书的海洋。
步入书房，到处弥漫着书的香味。
最引人注目的，便是那成天与我做伴的大书柜了。
我好像是一条书虫，成天爬行在书堆中，《四大名著》，《资治通鉴》，《雾都孤儿》等名著早已是我的手下败将，被我啃得滴油不剩，吸取了知识的甘霖就好像挖掘到无穷无尽的宝藏，不亦乐乎。
书记不仅是我的良师益友，还是我解闷的工具。
一天，天气炎热，知了有气无力地趴在树根上鸣叫，我在床上翻来覆去，怎么也睡不着，便气急败坏地从床上跳出来，拿起空调遥控器，“啪”，没反应，糟糕了，一定是没放电池，我立刻翻箱倒柜，把整个房子找了个底朝天，可还是没找到电池的踪迹，它是不是在人间蒸发了?我声嘶力竭地喊着，但每一个人回答我。
《大语文书房的窗子》读后感
《大语文书房的窗子》读后感《大语文书房的窗子》读后感作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。
母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。
当发现时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。
就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。
桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。
长得十分清秀，也写得一手清秀的字;聪明，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。
因她常被她以前板仓小学的'男同学欺负，又常常不吭声。
所以她的外婆将她送到了麻油地小学。
她体质，外表的柔;心灵，品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱，体会到了她心灵的善良与纯洁，也在我心中留下了深刻的印象。
日月如梭，时光飞逝，将上初二的我也将远离童年，所以每当看到别人的童年，那无忧无虑的欢乐与自由会使我的心沉静下来，静静的品味，静静的回想。
现在那草房子中的童年，使我安心，不知何时起，幸福已在我的心中弥漫最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
大语文 书房的窗子读后感400字
魏
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四岁艺术照;我心爱的画《冬天的伙伴》;还有幼儿园中班合影。其他的
覆去，怎么也睡不着，便气急败坏地从床上跳出来，拿起空调遥控器，
就是书了，都是分类摆放的'。阅读类如《柳林风声》，《三国演义》， “啪”，没反应，糟糕了，肯定是没放电池，我立即翻箱倒柜，把整
一次，我考试考得特殊差。回来又被妈妈训了一顿，心中十分难
间也变成了一个小书房。
受，眼泪就像一条瀑布，从眼眶中流了出来。这时，我第一时间想到
小书房是我的知心好友，是我的充电房。她就是我的老师，教我明
的就是小书房。我冲进小书房，趴在桌上号啕大哭。在不经意间，我
理，让我明智，助我成才!无论有事没事，无论心中有多少苦，我都会
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大语文 书房的窗子读后感 400 字
宾逊坚持不懈的精神品质所产生了尊敬的感情。读完这本书，让我明 白了：遇到困难要坚持不懈，要努力去克服困难，在做数学难题时也
是如此。从那以后，每一次做到数学难题想退缩时，我都会想起鲁宾
逊坚持不懈的精神。之后，我肯定会直到把难题战胜，我才肯罢休。
时间长了就不喜爱了。书房让我感到很暖和，一支笔。一本书(电子书
鲜花要少，绿叶要多。好像又闻到了一丝清爽，那是自然的味道。不
也好)。一杯水。就能让我待上好几个小时，感觉很充实很愉悦。突然
要担忧书房会变成花房，甚至懊恼自己没有心思写些东西。在书房里
在其他的时间里观察了冯冀才的书房，他的书房确实是最经典的。
写作是思想在宣泄，那花那草会让灵感一点一滴的叠加。你永久不会
之所以经典是因为上小学的时候学的那篇，我至尽没遗忘(可能是
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书房的窗子读后感四篇曹文轩老师选编的这套《大语文》，可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。
高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
《大语文》的选文注重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“复杂”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好——以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。
那么，就算有一盆腊梅罢。
腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。
天知道，那是一种清居的享受。
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。
朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。
假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。
”“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。
然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。
苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。
田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。
山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。
苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。
西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
然而我独喜欢北窗。
那就全是光的问题了。
说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢返射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与夫落日的古红。
纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动，至于返光更比直光来得委婉。
“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明清照积雪”使你感到满目清晖。
不错，特别是雪的返光。
在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。
其实，雪光在阴阴天宇下，也满有风趣。
特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。
然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。
至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。
现实的世界退缩了，想像的世界放大了。
我们想像的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动，“无情有恨何人见，月亮风清欲坠时，”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，每立昭阳花树边，”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。
这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度。
强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透，使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。
强光太使我们与外物接近了，留不得一分想像的距离。
而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的枰保范铸出来的作物。
强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。
以此，我便爱上了北窗，南窗的光强，固不必说；就是东窗和西窗也不如北窗。
北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接，说到返光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想像窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。
我只希望北窗外有一带古老的粉墙。
你说古老的粉墙？一点不错。
最低限度的要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片清翠的石斑。
这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。
如此古墙上的光辉返射在窗下的书桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。
这种清光绝不会侵凌你的幽静。
也不会扰乱你的运思。
它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一样的清幽。
假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。
有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。
即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片清翠，几纹波痕，那般的生动而空灵，你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿。
纵使不读书也“要得”。
作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。
母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。
当发现时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。
* ，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。
桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。
长得十分清秀，也写得一手清秀的字；聪明，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。
因她常被她以前板仓小学的男同学欺负，又常常不吭声。
所以她的外婆将她送到了麻油地小学。
她体质，外表的柔；心灵，品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱，体会到了她心灵的善良与纯洁，也在我心中留下了深刻的印象。
日月如梭，时光飞逝，将上初二的我也将远离童年，所以每当看到别人的童年，那无忧无虑的欢乐与自由会使我的心沉静下来，静静的品味，静静的回想。
现在那草房子中的童年，使我安心，不知何时起，幸福已在我的心中弥漫开来……这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦！原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
看完本篇文章后心情豁然开朗了许多。
我也终于从脑瓜里淘出一个词语莱总结看后的感受了，那就是“舒服”。
文章的字里行间透出作者以书房窗子的怜爱之情，让读者轻轻松松便感悟到后便置身于作者想象的情景之中。
让我用陈亮的菩萨蛮词来结束这篇文章。
“玉钩双语燕，宝砚杨花转。
几处簸钱声，绿窗春睡清。
”内容仅供参考。