初中作文构思入门
初中生写作文构思
初中生写作文构思如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如说，平时多腰一些不好的段落、不好的结尾及结尾。
以供考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、奠定多样、独有的文章标题。
有时能够起著事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，能够给你的文章平添色彩，并使文章以求升华。
但必须恰到好处，不必过多，过多可以变得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、吻合小自然还能够并使您搜集的素材更加丰富多彩。
初中作文如何构思首先看作文题目，确定你要写的文体，初中生还是记叙文居多.如果确定写记叙文，就根据要求展开联想，回忆生活中发生的事情进行文字叙述，写作要流露真情实感，事情宜一到两件详略得当.注意细节描写，一般打动阅卷老师的是细节恰到好处的处理.最好最后一段留作总结性文段.思想要升华.如果写议论文，观点要明确.根据观点立处亮到三个分论点，三个最好，想不出三个就两个也行.论点意思不可相近或重复.以各个论断分开论述，各自一段即可.论点段落之间要有自然的过渡.开头用适当的修辞，比如排比，用起来很有架势，或者比较好的比喻.实在不行就开门见山直接写出观点.结尾要总结.就这些，个人经验，纯粹应试，但自认为蛮有用的.多看看范文，最关键的是要多练.1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变.9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.。
初中写作文十大方法
初中写作文十大方法方法一：明确主题写作文之前，首先要明确自己要表达的主题。
主题是文章的核心，也是文章发展的脉络。
通过明确主题，可以帮助我们更好地组织思路和选取合适的素材。
方法二：构思大纲在动笔之前，先用一张草稿纸将文章的内容进行简单的构思。
将自己的思路按照逻辑关系进行归类，形成一个大纲。
这样可以帮助我们整体把握文章的结构，避免在写作过程中迷失方向。
方法三：扩充素材对于一篇好的文章来说，素材是非常重要的。
所以在写作之前，我们需要做足够的准备工作。
可以通过查阅资料、观察周围的事物和经历，来获得更多的素材。
这样可以让文章更有深度和丰富性。
方法四：注意语言表达写作文需要注意语言的表达。
既要注意语法的正确性，又要注重使用准确、生动的词汇。
可以通过阅读优秀的作文和课外书籍，来提升自己的语言表达能力。
方法五：积累句型为了让文章更加有层次感和表达丰富，我们可以积累一些常用的句型和表达方式。
这样可以让文章更加流畅，也提升了文章的质量。
方法六：适当使用修辞手法修辞手法可以让文章更具有感染力和魅力。
在写作过程中，适当运用比喻、排比、夸张等修辞手法，可以让文章更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。
方法七：注意结构搭建一篇好的文章需要有清晰的结构搭建。
在构建结构时，可以使用段落衔接词语，如首先、其次、最后等，来连接各个段落。
这样可以让文章更加有组织性，也便于读者理解。
方法八：注重开头和结尾开头和结尾是引人入胜的部分。
在写作时，可以通过引用名言、提出问题或描述一个场景来吸引读者的注意力。
结尾部分要简洁明了，可以总结文章内容，给读者留下深刻的印象。
方法九：重点突出写作文时，要将重点内容突出展示。
可以运用加粗、引用、下划线等方式来标记重要内容。
这样可以让读者更容易理解我们想要表达的意思。
方法十：反复修改写完文章后，需要进行反复的修改。
可以从拼写错误、语法错误、逻辑错误等方面进行检查和修改。
通过不断修改，可以使文章更加完美。
以上是初中写作文的十大方法，希望能对您的写作有所帮助。
初中作文讲解 五步作文法
五步作文法所谓五步作文法，就是将作文的过程划分为五个步骤：第一步，审题立意；第二步，扩散联想；第三步，谋篇构思；第四步，行文造句；第五步，修改润色。
一、审题立意审题，就是对题目的含义和要求进行仔细的审查、分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。
立意，就是确定文章的主题，也就是确定自己的立场、态度和情感。
主题是文章的灵魂，对一篇文章的成功与失败起着决定作用。
1、细审词句明题意。
仔细审查写作要求中的每一个词、每一句话，弄清题目的意思和要求。
具体方法如下：（1）弄清题目的意思。
如文章《我做过的一件事》，是一篇记事的文章，不是写人的文章；不是写别人做过的事，而是写“我”做过的事；不是写两件事、三件事，只写“一件”事。
（2）弄清题目要写的重点，也就是找出“题眼”。
“题眼”是写作的重点，如果在审题时准确地找出“题眼”，再围绕题眼选材组材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。
如《有趣的化学课》一题中，“有趣”是题眼，必须要写出化学课是如何“有趣”。
（3）弄清题目所要求的写作范围，这包括题目对时间、地点、数量、对象和内容等方面的要求。
如《记一件有意义的事》这个题目，只受数量和内容的限制（即“一件”和“有意义的事”），而不受时间限制（即不限定是什么时候发生的事），也不受地点的限制（即不限定是在什么地方发生的事），也不受对象的限制（即不限定写“自己”做过的事，或是发生在别人身上的事）。
（4）确定作文的体裁，是写人、记事、还是写景、状物或议论。
如《公园里发生的事》是记事的文章；《公园里的育花人》是记人的文章；《美丽的公园》是写景的文章；《公园里的菊花》是状物的文章；《小议“公园环境”》是发表议论的文章。
2、立意深刻有见解。
就是看问题要深刻，能透过表面现象把握住更本质的东西。
例如《开学第一天》，通过描写这一天的所见所闻，有的同学表达自己愉快的心情，有的同学则表达了对学习新知识的渴望。
透过表面现象，把握住了更深刻的东西。
初中作文构思入门六个步骤
初中作文构思入门六个步骤
今天，老师让我们学写作文，说是初中作文构思入了门六个步骤。
我可兴奋了，再一次要像哥哥姐姐一样写作文啦！
以前，我写作文总是会没思路，看起来好像像一只迷路的小猫，在纸上乱转。
老师说，第一步要选好主题，那就像能找到一个挺有趣的玩具，才能玩得开心。
旋即，老师让我们列提纲，那就像画地图一样，把作文的路线清楚地描绘出来。
我都总觉得，这就像玩积木，要把不同形状的积木一个个搭成一座很漂亮的城堡。
老师还最重要的指出要写出真情实感，看起来好像像一颗颗星星，散发出着我们的想法。
我可以确定，以后要认真观察周围的事物，并把我的感受写下来。
还有，老师倡导我们要丰富写作素材，看起来像给我们的城堡添加各种装饰，让它变得更加美丽。
我也可以从故事书、电影、动画片中吸收到设计灵感，还可以仔细观察身边的人和事。
然后，老师说要润色修饰，就像给我们的城堡进行美化，让它变得更加完美。
我一定会真诚地修改我的作文，让它变得清晰、形象生动，就像一幅漂亮的图画。
只学这六个步骤，我总觉得写作文就像一场充满快乐和挑战的冒险。
我深信，只要认真学习，我一定能写出精彩的作文，就像一颗璀璨的小星星，照向我的梦想。
初中作文如何构思
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！初中作文构思方法 1. 富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。
但是，多试试能够吸引人的句子。
而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
2. 获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。
他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。
认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。
3. 是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。
你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。
你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。
如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。
若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。
所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
4. 采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅(没有叹生词)。
这样一来，读者看起来会更舒服。
刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。
也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。
因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。
若没有其他原因，就不要破坏语法规则。
你需要知道你在做什么和为什么这样做。
5. 好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。
所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
初中语文作文构思方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文构思方法第一篇范文作文，作为初中语文教学的重要组成部分，不仅考验着学生的语言表达能力，更考验着他们的思维深度和创新能力。
一篇优秀的作文，必然体现出严谨的构思，独特的视角，以及深刻的见解。
那么，初中生如何在写作文时进行有效的构思呢？以下，我们将从几个方面进行探讨。
一、紧扣题目，明确立意首先，初中生在进行作文构思时，应紧扣题目，明确立意。
题目是作文的灵魂，立意是作文的基石。
只有抓住了题目的核心，明确了立意，作文才能做到有的放矢，不跑题，不偏题。
在确定立意的过程中，学生可以采取以下方法：1.分析题目中的关键词：通过对题目中的关键词进行分析，可以帮助学生更好地理解题目的要求，从而明确立意。
2.思考题目背后的意义：有些题目并不是直接给出立意的，这时学生需要深入思考题目背后的意义，从而找到作文的切入点。
3.借鉴优秀范文：通过阅读优秀范文，学生可以了解不同作者是如何紧扣题目，明确立意的，这有助于学生形成自己的立意思路。
二、选择材料，突出重点在明确了立意之后，学生应选择合适的材料来支撑自己的观点。
材料的选择应遵循以下原则：1.真实可信：选材的真实性是作文赢得读者信任的基础。
学生应尽量选择自己亲身经历或者有深刻了解的事例作为材料。
2.典型有力：选材的典型性是作文说服力的保证。
学生应选择能够突出自己观点，具有普遍意义的事例作为材料。
3.生动有趣：选材的生动性是作文吸引力的关键。
学生应选择富有情节，能够引起读者兴趣的事例作为材料。
在选择材料的过程中，学生可以采取以下方法：1.回顾自己的经历：学生可以回顾自己的经历，找出其中有意义，有价值的事例，作为作文的材料。
2.借鉴名人事迹：学生可以借鉴名人事迹，从中筛选出符合自己立意的材料。
3.发挥想象力：在确保符合题目要求的前提下，学生可以发挥想象力，创作出富有新意的材料。
三、巧妙构思，层次分明在确定了立意，选择了材料之后，学生应进行巧妙的构思，使作文层次分明，条理清晰。
作文构思的七大原则和十种技巧
作文构思的七大原则和十种技巧通常在语文考试过程中，作文要在短时间内完成，这就需要同学们有快速构思的能力，下面为大家整理了作文构思的七大原则和十种技巧，从选题、利益等方面为大家做了详细的介绍。
此外，通过十种构思方法能够帮助我们快速理出作文写作架构，尽快完成作文。
作文构思的七大原则1.审好题。
切题是优秀作文的前提。
审题，需要抓住中心词，理解修饰语，确定题目中各词语间关系。
比如命题“苦与乐”，既要把握“苦”，又要突出“乐”，两者必须结合起来。
2.定好体。
审读题目同时，要定好文体，大部分省份的中考题目适合写记叙文，需要提醒的是，要避免考场灵光闪现，去写创新文体的冲动。
3.立好意。
一篇作文想让读者产生何种共鸣，就是作文的“意”。
“意犹帅也”，有了“意”才能防止“中心不明”。
和高考相比，中考作文题立意空间相当宽泛的。
比如题目“……从未走远”，对这个半命题，我们可以作这样的补题活动：“（希望/友情/信任/善良/高雅的艺术/传统文化……）从未走远”。
你所补充的，就是立意，如“希望从未走远”，写作中只需要围绕“希望”这个角度选材就可以了。
4.选好材。
立意，要有具体的、细致的、新颖的素材来表现才能成为好文章。
所谓选材，就是将所能联想到的、能突出立意的材料都简要梳理一遍，多中选精、众中选优。
比如“希望从没走远”，就可以选取一个从困境中奋起，实现了自己理想的故事。
要学会化虚为实式联想选材。
有的题目有比喻义，比如“阳光与风雨”，我们就要会化虚为实。
要学会化熟为新式联想选材。
考场作文材料新才能脱颖。
许多同学笔下的人物，总是“父母”“老师”“同学”等极易撞车的人物；如果能避熟择新，让陌生人走近你的作文，获得阅卷老师的青睐可能性会增加许多。
5.定写法。
写法依文体、材料而定。
如写人，描写之法必不可少；若叙事，波澜之技一定要有；要是状物，以物喻人、托物言志、借物抒情就可用；叙事之后发议论，主要为了突出人之品质。
如作文选上，一位同学写外婆在小区里栽下一棵香椿，在对香椿树细致呵护的描写基础上，重点描写外婆将春天采摘的香椿嫩芽送给单元里的邻居，点出香椿的分享价值与外婆的分享精神，点出邻里间的融洽与和谐。
初中生怎样写作文(十三) 怎样构思
初中生怎样写作文（十三）怎样构思（5篇）第一篇：文章的宝塔结构（李白坚）我们的生活是一段一段的。
以吃饭为例，总是先做饭炒菜，把饭菜端上桌子，放好碗筷，再享用；即使以吃一口饭菜为例，也可以分为张嘴、把饭菜送入口中、咀嚼、下咽。
以上课为例，总是先打预备铃、再打正式上课铃、教师走进教室、开场白、讲课、下课铃响、宣布下课、教师离开教室、下课。
即使是教师"走进教室"这个动作，也还可以分为听到上课铃、教师开步走向讲台、站定、略略整理他的教科书和教案、立正，扫视学生、面向大家问好、同学们向教师问好，教师说"请坐"、开始上课这样几个段落。
只要你仔细观察生活，就会发现，生活简直就象是宝塔、象是高楼，象是火车的车厢、象是竹竿的竹节，永远是一层层、一段段、一节节的。
生活的段落，决定了作文的段落。
因为作文是生活的反映，所以，作文也必须有段落，有层次，这样才能确切地反映生活。
许多同学作文时不喜欢或者说不善于分自然段，文章一开头，就再也收不住了，一页写完，还没有分一小段！密密麻麻，漆黑一团，仿佛要把人闷死！不分段的文章，是不爱护读者的表现。
何以见得？因为文章没有段落，就等于没有让读者换一口气的标记。
在读这样的文章时，必须先深深地吸一口气，拼着命往下读才行。
我的肺活量是很大的，但是，读了三四行，也已面红心跳，上气不接下气了。
有不少同学的文章也是分段的，那可以叫做"老三段"，就是永远分为"开头"、"中段"、"结尾"这么三段。
虽然这样的文章比"一泻千里"或者"一气呵成"或者"漆黑一团"或者"密不通风"要好些，但是还是不够完美。
因为事实上，即使一个大段也是还可以分为许多的小段来的。
就譬如一个人，基本上可以分为头部、上身和下身，但是，仅仅头部就又可以分为头发、额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、胡子等等一样。
初中作文构思入门
初中作文入门构思模板作文阶段一：初中成文入门模板第一个营地：方法学习营地第一步理解题目确认题目：努力请回答方法：平时查阅辞典战时搜索库存无奈使用技巧1、联系生活实际，2、用努力造句——）理解题目：把所有的力量都使出来。
第二步落实情境我们表达任何意思，要找到平台，自问自答，落实一个具体的情境。
问：谁？我毛毛我和毛毛毛毛和他妈妈我们毛毛他们三种有我，三种无我在六种里选一个。
干什么？在本子上写什么，在洗手间洗什么。
在操场上跑什么玩什么？在教室里做什么？努力，谁？干什么？第三步勾连题目例：题目努力，具体情境，是我跑步，问，我跑步的时候，肚子剧痛能不能继续坚持？勾连有很多种：累了，别人嘲笑了。
找到入点句：我肚子剧痛还在努力坚持第四步：完成原因使用自问自答的方式，给入点句完成原因句。
如果题目是《努力》，入点句是我跑步，忍着肚子的剧痛咬牙坚持，则需要问：是不是因为我是一个毅志坚强的人，我跑步，才会忍着肚子的剧痛咬牙坚持？有榜样，有目标。
是入点句的原因句。
第五步——完成结果使用自问自答的方式，给入点句完成结果句。
如果题目是努力，入点句是我跑步，忍着剧痛咬牙坚持，则需要问，我跑步，忍着肚子的剧痛坚持之后，大家是不是会夸奖我？是不是给你有所启发？我是不是战胜困难了，对我后来有什么帮助？结果有多种：比如回答，大家都纷纷夸奖。
此为提纲第三句，结果句。
第六步写扣题句使用自问自答的方式，归纳原因句，入点句，结果句表现的意思。
如前：。
扣题句：我跑步，忍痛咬牙坚持，大家夸奖我，这件事情是不是告诉我们：努力就会得到大家的赞赏、喝彩，并在精神上得到成长。
扣题有多种，努力会不会得到认同、夸奖需要什么，惹想得到喝彩必须得怎么做？比如回答：意志坚强的人，必然会得到大家的认同。
此为提纲第四句，扣题句。
第二个营地：学习巩固营地同学完成的范例作文完成至少经历三个阶段：阶段一：文章构思阶段二：文章段落阶段三：文章成篇三位一体初中作文阶段二：成文入门模板，段落入门模板三个营地第一个营地：方法学习营地使用四步写段法，应用初中段落入门模板，完成文章的段落。
初中生写作构思的技巧
初中生写作构思的技巧摘要〕构思是在看到或确定题目以后到动笔作文之前，对内容材料的选择和文章结构思路的预设，它是写作文的基础，是作文成功的关键环节。
〔关键词〕写作构思技巧构思是在看到或确定题目以后到动笔作文之前，对内容材料的选择和文章结构思路的预设，它是写作文的基础，是作文成功的关键环节。
只有构思精巧得当，我们才能塑造出更好的艺术形象，表达更深刻的主题。
那么，如何使自己的构思精巧呢？下笔者就此谈谈自己的想法：1 什么是构思构思是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，包括选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局等方面的内容。
在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程。
2 常见的写作构思技巧2.1 另类式构思。
作文要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思，我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同，这就是另类构思的基本思路。
2.2 象征式构思。
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。
构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。
如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。
2.3 矛盾冲突法：文似看山不喜平，直白的语言，平淡无奇的事件只能使人感到索然无味，如果能适时的调动起波澜，会增强文章的可读性。
2.4 托物言志、托物寓意法：同学们所学的课文中，有不少运用这种构思成文的。
如：《白杨礼赞》，通过对白杨这个具体形象的描绘寄寓作者情思。
2.5 一字（词）贯穿构思法。
一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
初二学生自学作文的构思方法
初二学生自学作文的构思方法在课堂的角落里，一本本空白的作文本静静等待着初二学生的探索与创造。
它们渴望故事的滋养，想要在字里行间展现学生们的思想和情感。
自学作文的旅程，仿佛是一场探险，每个学生都是勇敢的探险家，寻找灵感的宝藏。
构思，是这场探险的起点。
在这条路上，学生可以将自己的心灵打开，像一扇窗，让阳光透进来。
初二的学生正值思维活跃的阶段，他们的内心世界丰富多彩，充满了无数的想法与情感。
要开始这段旅程，首先需要的是一个明确的主题。
这个主题可以是生活中的小事，也可以是读书时的感悟，甚至是对未来的憧憬。
选择一个吸引自己的主题，犹如选择了一条美丽的河流，让思绪在其中自由流淌。
接下来，学生们需要倾听内心的声音。
每当夜深人静，或是在静谧的校园里，思维的火花总会悄然闪烁。
此时，可以拿出一本笔记本，随意记录下每一个突然冒出的想法。
就如同捕捉星星般珍贵，这些可能看似微不足道的念头，往往蕴藏着深刻的意义。
写下这些想法，像是在为即将到来的作文铺设道路，让思绪不再迷失。
在构思的过程中，观察生活是不可或缺的一环。
这些初二的学生，可以走出教室，去感受周围的世界。
校园里的每一处景象，都会成为他们的写作素材。
无论是一片落叶，还是同学间的欢声笑语，都能激发出无穷的灵感。
用心去观察，生活的点滴便会化作文字中的生动描绘。
此外，阅读也是提升作文能力的重要途径。
书籍如同智慧的泉源，给予学生们丰富的语言和表达方式。
通过阅读优秀的作品，学生们能够体会到不同的写作风格，学习到怎样更好地组织文章结构。
仿佛在与伟大的作者对话，从中吸取养分，让自己的写作更加成熟。
在构思的最后阶段，整理思路是至关重要的。
一旦积累了足够的素材，学生们需要像一位建筑师，将这些素材进行合理的搭建。
可以尝试使用思维导图，将中心思想置于中央，周围延展开来的是各个支持性论点和生动细节。
这种方式不仅可以帮助理清思路，还能让文章的结构更加清晰。
写作过程中的反复推敲，犹如雕刻家不断打磨自己的作品。
作文《背影》构思方法指导
初中语文备考：作文《背影》构思方法指导模拟金题回忆过往，你的脑海中会跳出谁的背影？请你以“背影”为题，写一篇文章。
思路导引“背影”是中心词，是“感恩”的载体。
“背影”是一个存在；提到“背影”，最有名的当属朱自清的同名散文。
作者用朴素的文字，把父对子的爱，表达得深刻细腻，真挚感人。
如果从子对父的角度理解，这篇散文也在表达“感恩”的主题。
内容上，“背影”是情感的寄托点，是叙事的引发点。
展现在读者眼前的是“背影”，而叙述重心则要落在“背影”之外；也就是说，文章不能只见“背影”，不能为“背影”而“背影”。
甚至可以这样说，怎样写“背影”之外的内容决定了文章的成败。
就像朱自清先生的《背影》一样，文中大篇幅写了父亲上下月台为“我”买橘子、叮嘱茶房一路关照等，正是这些细节和铺陈，父亲的“背影”才嵌入读者心中，才产生感人至深的效果。
所以，行文不妨多在“背影”之外用力，多层次、全方位呈现与“感恩”有关的细节、行为，以事件说话，力争让“背影”成为“感恩”的聚焦点和爆发点，那样，主题自会水到渠成。
写法上，“背影”文题为侧面描写预留了很大的空间。
以侧面描写手法写“背影”及其与之有关的人事，顺水推舟，自然而然。
当然，正面描写、人物描写和对比手法等同样有用武之地。
表达方式上，力图记叙、描写、抒情多种方式综合运用，适当使用修辞手法，讲求结构，力求表达效果立体化。
人称上，用第一人称比较合适，这样更真切，更易于抒情;也可相机灵活运用其他人称。
一、选材定“背影”首先我们要知晓“背影”的意思：通常指人体背面的形象。
然后借助疑问词，明确“谁”在什么场景下或哪些场景下的怎样的“背影”，这个人可以是熟悉的，如父母、老师、亲朋好友等，也可以是陌生的，如拾荒者、环卫工等，但不能是自己。
①熟悉的人的背影：爸爸、妈妈、爷爷奶奶、外公、外婆等熟悉的亲人背影。
例如：妈妈的背影——帮你背书包、厨房做菜、书房工作……爸爸的背影——走夜路，爸爸走在前面给你照亮；爬山，爸爸给你拨开荆棘，开路；寒风中，爸爸送你上学……②陌生人的背影：清洁工、门卫大爷、交警、好心人等陌生人的背影。
初中作文题目分析与构思技巧
初中作文题目分析与构思技巧作文是初中学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生写作能力和思维能力的有效途径。
然而，对于许多初中学生来说，作文题目的分析和构思常常成为他们写作的难点。
本文将就初中作文题目的分析和构思技巧进行探讨，并为学生提供一些建议和指导。
一、初中作文题目的分析1.理解题意在写作之前，首先要准确理解作文题目的要求。
仔细阅读题目，分析题目中所包含的信息，明确概括题目的中心意思。
可以通过解释题目中的关键词，转述题目内容等方式来确保自己对题目的理解正确。
2.分析提问方式作文题目常常以提问的方式出现，通过审题分析提问方式，可以帮助我们明确写作的方向和思路。
常见的提问方式有比较、阐述、评价、解释、建议等，对于不同的提问方式，我们需要采用相应的论述方式进行回答。
3.研究篇幅要求作文题目通常会要求我们在一定的字数范围内完成写作，因此，在分析题目时，需要了解题目所要求的字数限制。
这样我们便可以根据字数限制安排写作的内容和结构，避免篇幅过长或过短。
二、初中作文构思技巧1.头脑风暴法头脑风暴法是进行构思的常用方法，通过集中思考，迅速记录下所有可能的观点和想法。
可以将问题分解为不同的角度进行思考，增加写作的深度和广度。
头脑风暴的过程可以使我们激发灵感，构思文章的主题、内容和论述逻辑。
2.归纳整理法头脑风暴之后，我们可以对记录下的思路、观点进行整理和归纳。
找出相同或相似的观点，对其进行分类，形成几个主要的论述点。
同时，我们也可以将这些论述点按照时间、空间、逻辑等关系进行排序，使文章的结构更加清晰。
3.利用举例和引用在构思过程中，我们可以举一些事例、案例等来支持自己的观点，增强文章的可信度和说服力。
通过引用他人的观点或者名人名言，可以使我们的文章更加有深度和内涵。
同时，举例和引用也能丰富文章的内容，使其更加生动有趣。
4.扩充思维边界在构思过程中，我们可以尝试拓宽自己的思维边界，思考更多的方面和层次。
可以从不同的角度、不同的人群、不同的背景思考问题，使文章更具独特性和创造性。
最新中考作文写作构思指导
最新中考作文写作构思指导很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章"言之有物""言之有序""言之有情""言之有美"，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
s1：审准题，立深意本环节应思考如下问题：1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?2、哪些立意符合这个作文题的要求?3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)s2：筛好材，定结构本环节应思考如下问题：1、筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)s3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?s4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
作文怎么写入门知识点
作文怎么写入门知识点一、明确写作目的在开始写作之前，要先清楚自己为什么要写这篇作文，是为了讲述一个故事、表达一种情感、阐述一个观点，还是为了完成某项任务，如作业、考试等。
明确写作目的有助于确定文章的主题和内容。
二、确定主题主题是文章的核心，它决定了文章的方向和重点。
选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，这样在写作过程中会更有动力和灵感。
主题可以是生活中的一件小事、一个人物、一种现象、一个梦想等等。
三、构思文章结构1. 开头：开头要吸引人，引起读者的兴趣，可以用一个有趣的故事、一个引人深思的问题、一句名言警句等方式来开头。
2. 中间：中间部分是文章的主体，要围绕主题展开论述，阐述自己的观点、经历或感受。
可以采用分段的方式，使文章层次分明，逻辑清晰。
每一段都要有一个中心句，来概括该段的主要内容。
四、收集素材根据主题，收集相关的素材，如个人经历、观察到的现象、阅读过的书籍、新闻报道等。
这些素材可以为文章提供丰富的内容和有力的支持。
五、注意语言表达1. 用词准确：选择恰当的词汇来表达自己的意思，避免使用模棱两可或生僻的词语。
2. 语句通顺：句子结构要完整，语法要正确，避免出现病句和错别字。
3. 生动形象：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣，富有感染力。
4. 简洁明了：避免冗长复杂的句子和段落，用简洁的语言表达自己的观点。
六、认真修改写完作文后，要认真检查和修改。
检查内容包括：主题是否明确、结构是否合理、语言是否流畅、有无错别字和语病等。
可以自己修改，也可以请他人帮忙修改，听取不同的意见和建议，不断完善自己的作文。
初中生如何构思作文
是借原有的形象做出新的评价 ，可以是借熟悉的人物演绎新 的故事 ，也可 以是借 用原来 的某种情 节或某 种环 境塑造新 的
人物形象 。 ３ 、冰糖葫芦法 借 用这个 名称用 于快速 作文 的构 思 ，意思是说 ，在作 文 的 谋 篇 布 局 阶段 ，如 能 找 到一 个 贯 穿 全 文 的线 索 （ 小 竹 棒 ），那么众 多 的材 料 （ 葫 芦 ）就 能很 快串连成 章 。这种 方 法之 所以快速 ，是 因为构思 时思维具 有单 一性 的特点 ，只要
有 “ 扬 ”有 “ 抑 ” ，相互 生发 ，富于 变 化 。其 中常见 的 是 “ 欲扬先抑 ” ，即对人 欲表扬 而先批 评 ，对 事欲说对 而先说 错 ，对物 欲说好 而先说 坏 。当然 “ 抑 ” 的最 终 目的还 是为 了 更充 分的 “ 扬 ”。 ２ 、名著拓展法 它是借 助 于文学 名著的 意境 或形 象来表 现新 的主题 的写 作方法 。使用这 种方 法的前提 条件是 ：客观 上 ，所借 用 的意 境 或形象 与 自己想要 表现的主题 有一 定 的联 系 ：主观 上 ， 自 己对所要 借用 的对象 应该较 为熟悉 了解 。借 用 的方式 ， 可以 产 生误会 ，或者两 人互 相误会 ，从 而引发矛 盾 ，推动 情节发 展 ，从而使 人物情 感 的波澜层 层递进 ，多姿 多彩 。所 谓 “ 人 贵 直 ，文 贵 曲” ，平铺直 叙是 作文 大忌 ，而 要让文 章起伏跌 宕 ，扣人心 弦 ，巧设误会 不失 为一种好 方法 。 ８ 、片断组合构思法 片断组 合 ， 是 指 在题 目 规 定的 范围 内，根据表 达主题 的 需 要 ，选 择几个 生动 的典型 的人物 、事件或 景物 的片断组合 成 文来表 现一个 主题 的构思方 法。用这 种方 法构思 的记人 、 叙 事 、写景 的文章 ，可以在较 短的 篇幅 内，多角度 、多侧 面 地 表现人 物 、叙 述事 件 、描写 景物 。主题是 文章 的灵魂 ，是 串联文章 全部 内容 的思想红线 。因此 ，所选 的镜头 片断 ，无 论 是人物 生活 片断 ，抑或是景 物描 写片 断 ，甚至是 故事 、抒 情 片断 ，都要 服从表 达主题 的需要 。除遵循 这一基 本原则 以 外 ，很 少 有 其他 独特 要 求 。 因此 ，运 用 镜 头剪 接法 构 思 文 章 ，给 作 者 留有 相 当广 阔 的 自由创 造 的天 地 。在选 择 “ 镜 头” 时 ，思维 纵横 驰骋 ，机 动灵活 ，主题一 旦确定 ，表 达主 题 的镜头就不难找到 ，构思速度也异常快捷。
作文入门训练：构思和布局
作文入门训练：构思和布局“构思”，指运用心思；“布局”，指全面安排、布置。
构思和布局，指的就是在确定好了“写什么”的基础上，专心致志、运用全部心思，全面设计、谋划、部署篇章的结构形式，即“怎样写”。
具体包括：裁剪材料，编排组织材料，确定详略，考虑文章线索，设计开头、结尾，谋划过渡、照应等。
构思与布局，是继审题、选材、确立中心思想之后的又一重要阶段。
如果说“选材”为写好一篇文章奠定了物质基础，那么“构思和布局”则是写好这篇文章的关键。
如果把一篇文章比作一幢楼房，那么“构思和布局”的过程，就相当于设计图纸的过程。
盖大楼必须要有“设计图”，没有“设计图”的建筑是不可想像的。
同样道理，写作文没有“构思和布局”的过程，也是不可想像的。
因此，要特别重视“构思和布局”的过程，保证作文的正确“施工”，不致出现“危楼”而后悔。
51．学会依据中心裁剪材料“裁剪”是做衣服时的一道必有的工序。
做一件衣服，总不能将选好的布料披在身上完事；缝制衣服之前，总要把布料按照一定的尺寸裁开，留下有用的，剪掉多余、无用的。
写作文，也是这样：选取了可用的材料之后，总要按照“一定的尺寸”对写作材料进行恰当的裁剪，留下有用的，剪掉多余、无用的。
写作文与做衣服，裁剪的不同之处只在于“尺寸”的标准上。
做衣服，裁剪布料的尺寸标准是人的身材——高矮胖瘦；量体裁衣，做出的衣服才合身、好看。
写作文，裁剪写作材料的“尺寸标准”是事先确定好了的中心思想；紧紧依据中心思想的需要，对材料进行裁剪、决定取舍，写出的文章才会中心明确、突出。
大家读读下面这两组材料，思考一下应该如何进行裁剪：第一组：《可敬．．的赵老师》①赵老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。
②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。
③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。
④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。
⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。
初中语文写作文的方法技巧
初中语文写作文的方法技巧一、准备阶段1. 阅读广泛：扩大知识面，积累素材。
可以阅读各类文学作品，报刊杂志以及各种优秀的文章。
2. 培养观察力：注重观察周围的事物，熟悉自然和社会环境，培养对事物的感知能力。
3. 善于思考：了解写作的目的和要求，从多个角度思考问题，培养批判性思维，善于思考和分析。
二、构思阶段1.明确主题：确定写作主题并明确写作的目的和意图。
写作的主题可以从平时的生活、读书、社会等各个方面着手。
2. 划定范围：根据写作主题和目的，确定写作的范围和要素。
避免写作过于泛泛而失去重点。
3. 建立框架：根据写作主题和范围，确定全文的结构框架，包括引子、承转合、结构层次等。
三、写作阶段1. 开篇引入：开篇要引起读者的兴趣，可以使用生动的描写、引用名言、讲述一个小故事等手法。
2. 表达中心思想：在文章的中间部分，要围绕主题展开讨论，提出自己的观点，逻辑清晰、条理分明。
3. 丰富细节：要注意用生动的细节来丰富文章，可以加入一些具体的例子、描述、比喻、引用、对比等。
4.语言运用：注意语言的准确性和流畅性，避免使用过于复杂的句子和词语，保持写作风格自然简洁。
四、修改阶段1. 修改内容：仔细检查文章的逻辑关系是否紧密，是否达到了写作的目的和意图。
对于重复、冗长、无关的内容要及时删除或修改。
2. 修辞手法：可以在修改阶段加入一些修辞手法，如排比、设问、对比、夸张等，使文章更加生动有趣。
3. 语言修饰：仔细检查文章的语法错误和拼写错误，遣词造句地选择准确，使语言表达更加准确清晰。
五、考试应对技巧1. 阅读题目：仔细阅读题目要求和材料，理解题目的要求和写作的范围。
2. 思路清晰：在考试中一般时间有限，要迅速确定写作的思路和框架，有步骤地展开写作，避免写作过程混乱。
3. 计划时间：在考试中要控制好写作的时间，合理安排各部分的时间，保证全文的完整性。
4. 重视修改：在考试中也要注意修改，尽量去除语言错误和不合逻辑的地方，使文章更加优秀。
初中语文写作构思技巧
初中语文写作构思技巧第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性语文写作是初中阶段学生必须掌握的一项基本技能。
它不仅能够锻炼学生的思维能力，提高学生的表达能力，还能够培养学生的文学素养和创新意识。
因此，学好语文写作对于学生的学习和成长具有重要意义。
主要学习内容初中语文写作的学习内容主要包括：写作技巧、写作素材、文章结构、修辞手法等。
学生需要通过学习和实践，掌握这些基本内容，并能够灵活运用到写作中。
学习注意事项学生在学习语文写作时，需要注意以下几点：1.注重阅读：阅读是提高写作水平的基础。
学生应该多读优秀的文章，学习其中的写作技巧和表达方式。
2.勤于练习：写作需要不断的实践和积累。
学生应该多写多练，不断提高自己的写作能力。
3.细心修改：写作完成后，学生应该认真修改自己的文章，纠正其中的错误和不足，提高文章的质量。
主要学习方法和技巧以下是学生在学习语文写作时可以采用的一些方法和技巧：1.模仿写作：学生可以选择一些优秀的文章进行模仿写作，通过模仿学习其中的写作技巧和表达方式。
2.创意写作：学生可以尝试进行创意写作，发挥自己的想象力和创造力，写出具有独特风格的文章。
3.分步骤写作：学生可以将写作过程分为几个步骤，如构思、写作、修改等，每个步骤都要认真完成，确保文章的质量和完整性。
中考备考技巧学生在备考中考语文写作时，可以采取以下技巧：1.熟悉考试要求：了解中考写作的评分标准和要求，有针对性地进行备考。
2.掌握常见题型：熟悉中考写作的常见题型，提前准备相应的写作素材和模板。
3.模拟考试：进行模拟考试，模拟考试环境，提高自己的应试能力。
提升学习效果的策略为了提升学习语文写作的效果，学生可以采取以下策略：1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天都有时间进行写作练习。
2.寻求指导：向老师或同学请教写作技巧和问题，获得及时的指导和帮助。
3.参加写作培训：可以选择参加一些写作培训班或线上课程，系统学习写作技巧和方法。
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初中作文构思入门内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
初中作文入门构思模板
作文阶段一：初中成文入门模板
第一个营地：方法学习营地
第一步理解题目
确认
题目：努力
请回答
方法：平时查阅辞典战时搜索库存无奈使用技巧
1、联系生活实际，
2、用努力造句——）
理解题目：把所有的力量都使出来。
第二步落实情境
我们表达任何意思，要找到平台，自问自答，落实一个具体的情境。
问：谁？
我
毛毛
我和毛毛
毛毛和他妈妈
我们
毛毛他们
三种有我，三种无我
在六种里选一个。
干什么？
在本子上写什么，在洗手间洗什么。
在操场上跑什么玩什么？
在教室里做什么？
努力，谁？干什么？
第三步勾连题目
例：题目努力，具体情境，是我跑步，
问，我跑步的时候，肚子剧痛能不能继续坚持？
勾连有很多种：累了，别人嘲笑了。
找到入点句：我肚子剧痛还在努力坚持
第四步：完成原因
使用自问自答的方式，给入点句完成原因句。
如果题目是《努力》，入点句是我跑步，忍着肚子的剧痛咬牙坚持，则需要问：是不是因为我是一个毅志坚强的人，我跑步，才会忍着肚子的剧痛咬牙坚持？有榜样，有目标。
是入点句的原因句。
第五步——完成结果
使用自问自答的方式，给入点句完成结果句。
如果题目是努力，入点句是我跑步，忍着剧痛咬牙坚持，则需要问，我跑步，忍着肚子的剧痛坚持之后，大家是不是会夸奖我？是不是给你有所启发？我是不是战胜困难了，对我后来有什么帮助？
结果有多种：比如回答，大家都纷纷夸奖。
此为提纲第三句，结果句。
第六步写扣题句
使用自问自答的方式，归纳原因句，入点句，结果句表现的意思。
如前：。
扣题句：我跑步，忍痛咬牙坚持，大家夸奖我，这件事情是不是告诉我们：努力就会得到大家的赞赏、喝彩，并在精神上得到成长。
扣题有多种，努力会不会得到认同、夸奖需要什么，惹想得到喝彩必须得怎么做？
比如回答：意志坚强的人，必然会得到大家的认同。
此为提纲第四句，扣题句。
第二个营地：学习巩固营地
同学完成的范例
例一：
例一：
作文完成至少经历三个阶段：
阶段一：文章构思
阶段二：文章段落
阶段三：文章成篇
三位一体
初中作文阶段二：成文入门模板
，段落入门模板
三个营地
第一个营地：方法学习营地
使用四步写段法，应用初中段落入门模板，完成文章的段落。
我写作业很认真。
我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费时间，别人一般只要做做出来就不再管它了。
而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。
第一步：确认目标句
我写作业认真。
目标句到底是什么意思呢？通读目标句，注意关键字词，翻译过来。
第二步：落实想什么？思维的方向。
一组问题三个。
这个时候我干什么，这具体什么样，这是什么样就算是目标句了。
三个问题可以顺序变化。
第三步：落实“怎么想？”落实思考的方式。
根据上面的三个问题，缩小范围，具体化。
我写作业的时候，我会写什么作业，这作业具体难不难，别人做完作业不检不检查？我和别人有什么不同，就是算是我写作业认真的啦？特别需要注意的是：缩
小范围，指把三个问题逐一落实到具体的时间、地点、人物、事件、动作、样子、状态。
这个时候我干什么，这个时候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等
这具体什么样？人物我的语言、事情具体的内容样子性质、数量等
这时什么样，就算是目标句了？给目标句找一个平台，证明目标句。
第四步：落实“怎么答？”
根据上面第三步缩小范围具体化的三个问题。
我写作业很认真。
我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费时间，别人一般只要做做出来就不再管它了。
而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。
做一元一次方程。
学习营地2：方法巩固营地
范例1、
例一：
例二：
方法巩固学习营地2和第二个版：错误提醒
第一个错误：理解目标句有误。
确认目标句后，理解目标句有误。
不怕困难。
（不用拙力）
第二个错误：想什么混乱。
三个小问题重复，不支持逻辑过程。
干什么，具体什么样，什么样才算是目标句了。
第三个错误：“想什么”忘记了“目标句”。
这时什么样就算是目标句啦？
第四个错误：“怎么想”没有真正落实。
怎么想是把缩小的范围落实到一个点上。
第五个错误：“怎么想”不能表现“目标句”。
第六个错误：“怎么答”过于累。
繁琐。
第七个错误：“怎么答”忘记了目标句。
在段首尾，一定要出现目标句。
第八个错误：“怎么答”忘记了空两个格儿。
第九个错误：“怎么答”标点符号错误。
作文段落模板营地3：专题练习营地
简单练习：
请你完成下面的“怎么答”
请你完成下面的“怎么想”，再完成下面的“怎么答”？
复杂练习3，请你按步骤完成下面的段落操作。
练习4，请你按步骤完成下面的段落操作。
满分链接：如何使用模板完成的段落。
初中作文入门构思模板
作文阶段三：初中成文入门模板
营地1：方法学习营地
面对一道作文题目使用五步成文法。
应用初中成文入门模板，顺利写出一篇文章。
训练目标：使用。
完成作文：《意外》
第一步：完成构思。
思。
第二步：完成开头。
头。
第三步：完成主体。
体。
第四步：完成过渡。
连。
第五步：完成结尾。
尾。
第一步：完成构思。
构思入门模板。
第二步：完成开头。
使用四步写段法，应用初中段落入门模板，把原因句写成段落。
完成文章的开头。
一确认三落实。
第三步：完成主体。
使用四步写段法，应用初中段落入门模板，把入点句和结果句写成段落，完成文章的主体。
第四步：完成过渡。
段落之间的衔接。
增加过渡词语，可以是过渡句，也可是过渡段。
问一个个问题：写完这段为什么写下一段呢？范文意外的第一二段的过渡。
如果去掉会是什么感觉。
“不过，这还是好的。
”“记得那还是上小学的时候。
”上段的结尾，下段的前头，上段结尾与下段开头同时勾链。
第五步：完成结尾。
鞋。
扣题句。
意外可能不是好事，但也可能是一把钥匙。
瞄准扣题句，给扣题句找原因。
营地2：方法巩固营地
范例流览，
错误提醒。
营地3：专题练习营地
自我的认知、观念局限。
对数学的看法。
数学很难，数学很无趣，数学不会学数学，我学不会数学。
心理专家：每天两小时。
数学很容易，数学很有趣，每个人都是数学天才，我会学数学。
童年错误积累：
学习是痛苦的。
不知道什么是用功
不知道如何用功
非常想用功，却用不上功
不努力，不想用功
情绪是动力系统
Guan性系统。
普朗科的心智是情感的作用。
听课看表情，看眼神，记关键词。
听课，是听真知。
而不是记笔记。
功利主义的思想是对学习危害更大。
学习的动机是理性的拉力。