一年级音乐下册 快乐的孩子爱唱歌教案 人教新课标版

快乐的孩子爱唱歌

教学要求：

1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

3.在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。

教学重点与难点:

重点：

1.进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。

2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3.在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。

难点：

1.《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。

2.续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。

3.“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。

教学过程：

一、组织教学快乐有序

学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带领同学们根据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。

二、创设情景学唱歌曲

1．导入：刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的高兴或快乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。

这节课我们就来一起学习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2．老师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢乐场面，让同学们感受热烈欢腾的气氛。请同学们跟着老师一起按节奏读出歌词。

3．老师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。

4．老师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。

5．教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱老师跳舞；老师边弹琴边唱请小同学们来跳舞。

三、小组合作激励评价

1．3-4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，1~2位同学跳舞）

2．请几组同学表演，评出表演最好的小组。

3．老师为表演最好的小组的同学发漂亮的贴画。

四、拓展延伸深化主题

1．教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的快乐、高兴和幸福。

2．希望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。