2019年高考历史真题分类汇编专题：历史上的重大改革
2019人民版大一轮高考历史总复习近代历史上的重大改革
资产阶级知识分 有利于中国民族资本 作用 子有机会参与政 主义的发展 权
有利于先进科学 化的传播
4．意义
(1)戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为 和民族意识，起了重要作用。 当时符合中国历史发展的趋势，具有进步意义。
展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对激
(2)资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实
(5)法律上，制定1889年《日本帝国宪法》，建立近代天皇制
3．历史影响 (1)积极影响 化，使日本逐步发展为亚洲资本主义强国。
①经济：使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，加
②政治：加强了中央集权，使日本成为亚洲第一个君主立宪
产阶级的统治。
③外交：摆脱民族危机，崛起为东方强国。
(2)消极影响：保留了大量的封建残余，形成了带有浓厚封建 难。
(3)戊戌变法是近代中国的第一次思想解放潮流，促进了中国
5．失败原因
(1)根本原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量
(2)具体原因：缺乏坚强的组织领导，脱离广大人民群众，依 功。
和极少数帝党官僚；对帝国主义抱有幻想；企图用“和平”“合
[深化拓展] 百日维新的特点
1．涉及的领域比较广泛，上至上层建筑(政治、军事、思想文 君主立宪制。 成变革的巨大力量。
5．从改革内容的特点看，在大力推行西化的同时，保留了大
6．同时吸收两次工业革命的成果。
三、戊戌变法
1．历史背景 前严重。
(1)社会条件：甲午中日战争以后，西方列强掀起瓜分中国的
(2)经济基础：19世纪末，民族资本主义经济得到了初步的发
(3)阶级基础：随着民族资本主义经济的发展，民族资产阶级 新思想。
2019历史高考复习十六历史上重大改革回眸含解析13卷.doc
历史上重大改革回眸1.阅读材料,完成下列要求。
材料封建社会后期的改革,必须打击维护旧传统旧官僚体制,才能造成社会进步的政治环境。
张居正明白,依靠明朝后期那个只尚空谈,不办实事的庞大腐朽的官僚集团来推行他的改革,就意味着寸步难行。
他不得不精简官僚机构,裁减名实不符的官吏达官僚总数的20%—30%。
对在职官员用“考成法”进行严格考核。
考核结果作为吏部判定官吏勤惰的依据,官吏的“用舍进退,一以功实为准”。
他整顿吏治“杜绝贿门,痛惩贪墨”以达到“私门闭、公室强”。
在用人和选才方面,他大破常格,唯才是用,精选和提拔了一批有才干的官吏如张学颜、潘季驯、王宗古、戚继光等,对改革起了积极作用。
但是,它并未超出官吏传统的吐故纳新的范围。
——摘编自熊家利《十六世纪中西面对封建危机的不同改革》(1)根据材料,概括张居正政治改革的主要内容。
(2)根据材料和所学知识,简评张居正政治改革的影响。
参考答案: (1)主要内容:精简官僚机构;严格官员考核;反对贪污腐败,严惩贪官污吏;破格用人,唯才是用。
(2)影响:打击了腐朽势力,有利于吏治清廉、能办事、效率高的政治局面的形成;有利于社会经济的发展;加强了封建专制制度;但未能达到挽救封建统治危机的目的。
解析: 第(1)问,根据材料“他不得不精简官僚机构,裁减名实不符的官吏达官僚总数的20%—30%。
对在职官员用‘考成法’进行严格考核。
考核结果作为吏部判定官吏勤惰的依据,官吏的‘用舍进退,一以功实为准’。
他整顿吏治‘杜绝贿门,痛惩贪墨’以达到‘私门闭、公室强’。
在用人和选才方面,他大破常格,唯才是用,精选和提拔了一批有才干的官吏如张学颜、潘季驯、王宗古、戚继光等,对改革起了积极作用”,进行归纳概括即可得知,其主要内容为精简官僚机构,严格官员考核,反对贪污腐败,严惩贪官污吏,破格用人,唯才是用。
第(2)问,根据张居正改革的背景及措施可以推测出,积极影响为打击了腐朽势力,有利于吏治清廉、能办事、效率高的政治局面的形成,有利于社会经济的发展,加强了封建专制制度;消极影响为未能达到挽救封建统治危机的目的。
2019年高考历史总复习 第45讲 梭伦改革教程讲义(选修一 历史上重大改革的回眸)
选修一历史上重大改革的回眸第45讲梭伦改革选修模块模块概述本模块内容可分为中外古代改革和近代改革。
从考查线索看，古代改革主要包括梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法，可从改革的背景、主要内容和评价等角度来把握；近代改革主要包括俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法，要全面理解每场改革，把握各国变法的不同特点和地位。
从改革影响看，梭伦改革在一定程度上调整了旧的生产关系，为雅典政治民主化开辟了道路；商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，使秦国达到富国强兵之效；北魏孝文帝改革大大加快了北方少数民族的发展，加快了社会进程的步伐；王安石变法使北宋“积贫积弱”的局面有所改观；俄国1861年改革废除了封建的农奴制，推动俄国走上了资本主义道路；日本的明治维新使日本改变了封建的落后状态，走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国；戊戌变法动摇了封建统治秩序，有利于民族资本主义的发展。
一、古代重大改革回眸考情分析引领考试的风向标考点导学扬帆启程的导航灯考点梭伦改革1．历史背景：公元前8～前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐。
(2)可能性,经济上,工商业的发展为改革提供了一定的经济基础和阶级基础政治上,公元前594年，梭伦当选为首席执政官为改革提供了可能性2．主要措施,贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力政治措施,恢复公民大会作为国家最高权力机关,大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力建立“四百人会议”为公民大会常设机构，执掌最高统治权,打破了贵族垄断政权的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来设立公民陪审法庭作为最高司法机关,打破了贵族对司法审判权的长期垄断,确立财产等级制度，按财产多少将公民划分为四个等级，并规定各等级享有不同的权利,打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径社会习俗,倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒,发展了雅典经济，增强了城邦实力 3.改革特点：(1)“革命性”：体现为触及土地占有关系和打破贵族专权；(2)“中庸式”：一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权。
2019届高考历史二轮专题15：历史上重大改革回眸(教师版)---精校解析Word版
历史上重大改革回眸本专题考试大纲：1．商鞅变法；2．北魏孝文帝改革；3．王安石变法；本选修专题命题不拘泥于教材，主要考查教材上未讲到的改革，主要是以中国古代的改革为主。
多从当前社会热点隐性切入，以新材料为依托，创设新的问题情景。
设问方式一般为两问，第一问多是据材料“概括”、“指出”改革的“内容”“措施”；第二问基本是在第一问基础上，结合所学知识“分析”“说明”改革的“意义”“作用”或“影响”，注重对学生“调动和运用知识”目标的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。
一、商鞅变法 1．背景 (1)春秋战国时期，生产力的发展促使井田制瓦解和宗法分封制的崩溃，社会处于转型期。
(2)春秋时期的改革针对经济基础，承认土地私有化；战国时期的改革针对上层建筑，废除世卿世禄制度。
(3)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。
2．内容(1)军事：废除世卿世禄制度，奖励军功，编制什伍组织。
(2)经济：废除井田制，承认土地私有；奖励耕织，统一度量衡。
(3)政治：废除分封制，建立县制；“燔诗书而明法令”；制定秦律。
(4)风俗：塞私门之请；推行分异令。
3．性质地主阶级性质的改革。
4．评价(1)积极：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。
(2)消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重对人民的剥削，激化了阶级矛盾。
二、北魏孝文帝改革1．背景(1)439年，北魏统一黄河流域，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。
(2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾激化。
(3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
2．措施(1)推行均田制；(2)设立三长制，加强中央集权；(3)整顿吏治；(4)迁都洛阳；(5)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。
3．性质少数民族学习中原先进文化，促进自身封建化的改革。
4．评价促进了北方经济的恢复和发展，加速了少数民族的封建化，促进了民族的交流与融合，为统一奠定了基础。
2019高考历史历史上重大改革回眸
返回导航
2019版高三一轮
4．从材料呈现方式看，以文字材料为主，较少采用一手材料尤其是整段的文言 史料，材料通常以缩写、改写、摘编的方式呈现，层次大多为“补充介绍背 景—列举改革措施内容—交代结果影响阅读理解和有效信息的提取能力。
(2)内容 ①政治上：实行废藩置县，加强中央集权；废除封建等级制度，实行四民平 等；颁布《大日本帝国宪法》 ，实行君主立宪制。 ②经济上：殖产兴业；承认土地私有制，统一征收地税，废除封建领主土地 所有制。 ③文化及生活习俗上：倡导“文明开化”。 ④军事上：实行义务兵役制，改进军事装备，培养军事人才。
返回导航
2019版高三一轮
2．北魏孝文帝改革 (1)背景：为了缓和社会矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝实行改革。 (2)内容 ①制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和新的租调制；设立三长制，健 全县以下地方基层政权。 ②迁都洛阳。 ③推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合。
返回导航
2019版高三一轮
(3)影响和评价 ①促进了经济的恢复和发展。 ②加速了北魏政权的封建化进程。 ③加快了民族融合的进程，为结束分裂重新统一奠定了基础。
返回导航
2019版高三一轮
3．王安石变法 (1)时间：1069 年。 (2)背景：北宋初年加强中央集权，造成冗官、冗兵和冗费，形成积贫积弱 局面，引起严重的社会危机。
返回导航
2019版高三一轮
二、近代历史上的重大改革 1．1861 年俄国农奴制改革 (1)背景 ①农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 ②克里米亚战争的失败充分暴露了农奴制的弊端。 (2)内容 ①颁布“二一九法令”，废除农奴制。 ②实行司法改革和地方自治改革。 ③进行教育、军事方面的改革。
返回导航
2019版高三一轮
(全国版)2019高考历史总复习板块四选考部分专题11历史上重大改革回眸课件
二、北魏孝文帝改革
1.背景 (1)社会矛盾：①阶级矛盾：北魏政治腐败，徭役赋税繁重，人民起义不 断，阶级矛盾尖锐；②民族矛盾：汉族与其他少数民族因经济、文化差 异导致矛盾尖锐。 (2)有利条件：①北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据的局 面；②冯太后的改革为孝文帝改革创造了条件。
2.内容和意义 措施 均田制 内容 将国家控制的土地分配给 农民，农民要承担一定的 徭役杂税 实行俸禄制，依据政绩决 整顿吏治 定官吏任期，制定惩治贪 污的办法 意义 抑制了土地兼并，保证了政府 的财政收入和劳役需要，促进 了北魏经济的恢复和发展 缓和了阶级矛盾和民族矛盾， 减轻了官吏对百姓的掠夺，巩 固了政权
高考命题演练
核心考点突破
排查考点史实
夯实核心知识
一、商鞅变法
1.背景 (1)随ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ铁农具和牛耕的使用及推广，土地私有制逐步确立，新兴地主阶 级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。 (2)法家学说成为商鞅变法的理论依据。 (3)春秋战国时期各国的变法为商鞅变法提供了经验教训。 (4)秦国落后，客观上要求变法。 (5)秦孝公的支持。
币 ” 使北宋国家财政面临严重危机；②边防危机：辽、西夏在边境侵
扰，民族矛盾尖锐；③政治危机：土地兼并严重，农民负担沉重，阶
级矛盾尖锐。
(2)有利条件：①庆历新政为王安石变法奠定了基础；②宋神宗坚持变
法，重用王安石。
2.内容 (1)富国之法：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均 输法。 (2)取士之法：改革科举、整顿太学、唯才用人。 (3)强兵之法：保甲法、保马法、将兵法、设军器监。 3.作用 (1)理财：增加财政收入；抑制兼并；保障农业生产。 (2)军事：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。 (3)教育：培养、选拔人才；克服恩荫泛滥的弊病。
2019年高考历史真题分类汇编专题：历史上的重大改革
2019年高考历史真题分类汇编专题：历史上的重大改革一、单选题1.2019·1898“光绪皇帝已经遇害，太后现在正维持着光绪名义上统治全国Ⅱ）（年，一份英文报纸报道：”）。
这则报道可以用来说明当时（的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯A. B. 清政府加强排外活动力度君主立宪受到社会的广泛支持C. D. 部分西方人赞同变法活动列强寻找干涉中国内政的借口D 【答案】戊戌变法【考点】“”部分西方人反对慈禧干预太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧可知【解析】【分析】根据材料D 选项符合题意。
政治，说明部分西方人对变法表示赞同， A 选项排除。
戊戌变法失败的一个重要原因就是缺乏群众基础， B 选项排除。
清政府加强排外活动的说法不符合史实， C 选项排除。
列强寻找干涉中国内政的借口的说法不符合材料主旨， D 。
故答案为【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对戊戌变法的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
2. 2019? ）（北京）下图取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。
结合所学判断，（农奴获得自由“”如此自由A. 即获得了土地、权力和财富B. 指的是摆脱了人身依附关系C. 是通过自下而上方式实现的D. 受到当时社会各阶层的反对 B 【答案】俄国农奴制改革【考点】219日法令主要内容：政治上：俄国农奴获得人身自由。
经济上：农民以【分析】由图片和月【解析】“”），农民只有使用权。
组织上：获得解放后的农民仍归所居住地区份地赎买的方式分到一块耕地（叫做“” B 正确；管理可知，自由主要法律上获得人身自由，村社的．A 说法不符合历史事实，如土地只有使用权，排除；D 俄国改革是自上而下的方式，排除；D 说法错误，排除。
B 。
故答案为1861年俄国改【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，难度中等，答题的关键是全面掌握革的内容，方式和评价。
二、材料分析题3.2019·[—1] ：历史上重大改革回眸历史全国Ⅲ）选修（材料“”，开议甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。
2019年高考历史重考点归纳：1历史上重大改革回眸
2019年高考历史重考点归纳：1历史上重大改革回眸1、学好本专题，扎实掌握专题知识的关键，在于运用纵横联系、分析比较等方法，一方面在分析具体改革时可注意联系世界上的改革，加深对中国古代改革的认识；另一方面，还要以把中国不同时期的改革联系起来进行思考和分析比较，理解每一次改革的背景、内容和影响。
2、学习近代改革时，一要联系文艺复兴和资产阶级革命等历史史实，了解宗教改革的背景、作用。
二要注意通过对1861年俄国农奴制改革、穆罕默德·阿里改革、日本明治维新、中国戊戌变法的背景、条件、主要内容、结果和影响等方面进行深入的比较和探究，把握各国改革变法的不同特点和地位。
三要通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性和多样性，科学地认识和评价改革。
四要学习改革坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
3、要加强中外历史上重大改革的比较分析，提高学科能力。
从背景、目的、内容、特点、结果、成败原因、影响等方面全面归纳著名的改革。
在此基础上找出其共性和个性。
4、要加强学科渗透，拓展思维。
要运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、主观动机和客观效果等政治知识来分析改革和变法的必然性、多样性、复杂性、曲折性、进步性和局限性，从而培养发散思维和创新能力。
5、要加强关注时政，理解古代改革、国外改革与当今我国的改革有着本质土的不同，了解如何推进国有企业的改革和发展并深化农业改革、发展农村经济，进而掌握改革对推动我国经济发展和社会进步的重大现实意义。
【专题讲解】【一】商鞅变法1、背景：（1）春秋战国时期，社会大变革。
（2）战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，称霸诸侯。
（3）秦国落后于其他国家，客观上要求通过变法以增强国力。
（4）秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强；商鞅的变法宣传和改革精神。
2、内容：（1）军事上，废除世卿世禄制，实行军功爵制；建立什伍组织。
（2）经济上，废除井田制，以法律形式承认土地私有；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。
2019年全国统一高考历史试卷以及答案解析(全国1卷)
绝密★启用前2019年高考普通高等学校招生全国统一考试（全国1卷）历史注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（4分）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
这反映出（）A．禅让制度的长期影响B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异D．血缘纽带关系的弱化2．（4分）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。
诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。
朝廷这种做法（）A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制3．（4分）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。
唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。
欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。
”据此可知，在唐代（）A．江南文化成为主流B．耕战结合观念深入人心C．阳刚与力量受到推崇D．诗歌以描写宫廷生活为主4．（4分）明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。
这一现象产生的主要因素是（）A．交通方式的变革B．土地制度的调整C．货币制度的改变D．地区经济的差异5．（4分）表川沙县部分名人简历表黄彬国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。
朱纯祖监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行。
姚光第南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂。
【历史课件】2019人民版大一轮高考历史总复习近代历史上的重大改革
选考一 历史上重大改革回眸
考点2 近代历史上的重大改革
栏
目 导 航
01
考点识记· 核心突破
02
真题模拟—巩固提升
01
考点识记· 核心突破 一、1861年俄国农奴制改革 1．历史背景 (1)地主与农奴的矛盾尖锐，农民骚动此起彼伏。 (2)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，使俄国工业远远落后于西欧其他主
ห้องสมุดไป่ตู้
3．认识评价
(1)进步性：从法律上废除农奴制，大大扩大了俄国自由劳动力的来源，动摇了 俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折 点。 (2)局限性 ①农民仍受地主控制的村社管理，在很大程度上还被束缚在土地上。 ②高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次掠夺。 ③改革后，农民重新受到地主的盘剥和奴役。
设农工商总局，鼓励 发展农工商业；提倡 私人办厂，奖励创新 发明；改革财政，创 办国家银行，编制国 家预算和决算；兴办 邮政
资产阶级知识分 有利于中国民族资本 作用 子有机会参与政 主义的发展 权
增强国防力 量
4．意义
(1)戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为挽救民族危机、发 展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对激发人民的爱国思想 和民族意识，起了重要作用。 (2)资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实行君主立宪制，在 当时符合中国历史发展的趋势，具有进步意义。 (3)戊戌变法是近代中国的第一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。
二、明治维新
1．历史背景 (1)政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，幕府面临统治危机。 (2)经济：日本资本主义萌芽出现并发展。 (3)外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机之中，民族危 机加剧。 (4)前提：倒幕派推翻幕府体制，建立并巩固了明治政府的统治。
2019高考历史ⅰ苏版历史上重大改革回眸_图文
【参考答案】(1)目的：普及教育；向西方学习，实 现国家现代化。 特点：政府强力推行(依靠行政、立法手段)；领导 人亲身示范；时间短促。(答出两点即可)
2019高考历史ⅰ苏版历史上重大C 改革回眸_图文
【解析】“呜呼！自隋以后，名称扬于时者，代北(今山 西、河北北部地区)之子孙十居六七矣。氏族之辨，果 何益哉？”大意是说：从姓氏来源看，隋唐时，重要的 政治人物，固然很多是鲜卑人，从文化水准看，他们却 已经是卓越的汉族士人了，事实上再没有任何意义要辨 别他们的氏族。据此A、B、D三项说法错误，未充分反 映材料意思。本题选C项“民族融合加强，冲击了传统 的华夷观念”。
房屋及其他产业如牲畜车船之类，都计算在内。所以 富商巨贾的人家，郎无田地，亦编入上等人户。自行 一条鞭法后，各处通常都以田地为唯一的资产，役的 轻重大半以田为准，无田者得不出役，以丁随田，赋 役皆从田起。 材料二：工匠佣力自给，以无田而免差；富商大贾操 资无算，亦以无田而免差。齐民困于征求，顷视田土 为陷阱。是以富者缩资而趋末，贫者货产而就佣。
(2)同：反侵略谋求民族独立；政治、经济现代化。 异：日本：天皇制；允许土地自由买卖；政府企业私有 化。 墨西哥：扶持工农；分配土地给农民；企业国有化。
9．(15分)阅读下列材料： 材料一：一条鞭法以丁为编审徭役的根据，与昔日以 户为根据的制度不同。昔日里甲的制度编户成甲，积甲 成里，按照户的等则，以定役的轻重。户则的高低，又 定于两个重要因素：一为人丁，一为资产。丁的本身不 能决定户则，它必须在与资产联合的关系上才能决定户 则的高下。所以丁多的户并不一定是上户；但上户的丁 必为上丁。这就是以前审户的方法。因里甲十年一编， 时间太长，与实际社会经济情形的变动无法适合，加以 外来的种种直接的恶势力，如豪强与官府的勾结、里长 与胥役的串通，以致户则的编审无法得实。一条鞭法故 索性不编户则，只以丁田两项去定差役。旧日“资产” 并不专限于田地一项，凡一家内的一般财产，如资财、
2019年全国各地高考历史试题分解(选修部分)选修1 历史上重大改革回眸
《高考真题分解》栏目选修1汇总汉武帝年号制改革1．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。
此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。
皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。
此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。
汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。
朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。
此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
——据（日）宫崎市定《中国史》等（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。
（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。
（9分）【考点】汉武帝年号制改革【解析】（1）根据“将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年”“诸王国各以诸侯王之年纪事”得出原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；根据“创制了‘元封’年号，将当年称为‘元封元年’。
朝廷所定的年号通用于全国所有地方”得出年号制以年号纪年，年号全国各地通用。
（2）根据“后世根据年号也能明白是哪一年”得出方便纪年；根据“此后，直到清朝末年，年号制都被沿用”得出长期使用，影响深远；根据“影响到朝鲜、日本、越南等国”得出传播到其他国家，为世界文明做出贡献；根据“诸王国各以诸侯王之年纪事”“朝廷所定的年号通用于全国所有地方”结合所学可知以年号纪年有利于君主集权和维护国家统一。
【答案】（1）区别：原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；（3分）年号制以年号纪年，年号全国各地通用。
（3分）（2）意义：方便纪年；（2分）有利于君主集权和维护国家统一；（3分）长期使用，影响深远；（2分）传播到其他国家，为世界文明做出贡献。
2019年高考重点文综历史历史重大改革21题汇编(难度较大)-解析版
2019年高考重点文综历史历史重大改革21题汇编（难度较大）-解析版、非选择题，考查核心素养〔本大题共21小题每题15分〕此题考查中国历史上的重大改革。
考查元代监察体制改革的特点和影响。
解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。
此题考查对元代监察体制改革的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。
日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪晚期中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动。
阅读以下材料：——颜炳罡«戊戌变法与中国现代化进程»材料二日本明治政府曾以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。
一开始，〝欧化〞铺天盖地。
但是，这样的〝欧化〞很快被〝日本化〞回潮所压倒，尤其是思想界。
……被祢为日本〝资本主义之父〞的涩泽荣一，那么从«论语»里寻找儒家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的〝论语加算盘〞即〝道德经济合一〞论，这种社会大转型过程中的文明与文化〝离异〞与〝回归〞现象，在东亚具有普遍性。
——马克垚主编«世界文明史»〔1〕根据材料一并结合所学，说明戊戌变法作为〝中国现代化的逻辑起点〞理由。
〔2〕据材料二，概括日本明治维新期间社会转型的特点，并结合所学知识简要评价。
〔2〕特点：〝欧化〞和〝日本化〞相结合；儒家伦理与资本主义相结合〔或文明与文化〝离异〞与〝回归〞并存〕。
评价：将外国优秀文化与本国优秀文化相结合是明治维新得以成功的主要原因。
同时也保留了封建残余和军国主义传统。
材料为缓和社会矛盾，1712年康熙颁发谕旨，把康熙五十年〔17 11〕政府所掌握的全国人丁和应征的丁银，基本加以固定，作为以后每年征收丁银的常额依据，之后〝滋生人丁，永不加赋。
〞这一措施，取得了一定成效，但仍未能解决赋役负担偏枯不均的问题。
雍正即位后，进一步加强赋役改革，推行摊丁入亩。
雍正元年〔1723〕，按〝因田起丁，田多那么丁多，田少那么丁少〞和〝无论绅衿富户，不分等那么，一例输将〞的原那么在直隶试点，将丁税平均摊入田亩中。
【2019年高考试题汇编】高三历史二轮复习试题分类汇编：(历史上的重大改革)
湖北省2016届高三二轮复习试题分类汇编（历史上的重大改革）本资料主要汇编湖北省武汉市、黄石市、黄冈市、荆州市、宜昌市、荆门市、孝感市、武昌市等市以及重点名校2015－2016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，资料题目较新，分类清楚，排版整齐，是二轮复习专题训练的补充材料。
1．(2016·湖北黄冈一模·45)历史上重大改革回眸材料一府兵制是和均田制紧密结合的兵役制度。
军人按均田令受田，免除租调，平时生产，每年有一定的时间轮番宿卫。
府兵需要自备一部分装具和兵器，因为可以分配到足够的土地，有一定的经济保证，能够以优良的装备出现在战场上。
材料二自(唐)高宗以后，国有土地不足，立功将士又日益增加，使府兵得不到足额田地，经济地位就无法得到有效保障，难以自备资粮和武器服役，国家不能保证按规定加以奖赏，打击了军人的战斗积极性。
中唐以降，募兵制取代府兵制，在很大程度上使农民免除了兵役，部分地分担了农民的劳役负担。
士兵由朝廷招募而来，长期服役，军器衣粮均由朝廷供给，一旦为兵，终身仰食官府，由专门将领统御，改变了府兵制下将不专兵，兵不识将的现象……——摘自杨宁一：《历史学习新视野新知识》(1)根据上述材料，分析唐朝兵制改革的原因和意义。
(10分)(2)根据材料并结合所学知识，说明募兵制可能导致的的问题。
(5分)2．(2016·湖北七市(州)教科研协作体高三3月联考·45)(15分)【历史上重大改革回眸】1935年国民经济建设运动各方面的具体工作逐渐展开，其中很重要的一项工作是金融调整。
中国是个银本位国家。
美国在三十年代前期采用的白银政策，严重地危害了中国金融。
美国高价收购白银，致使中国白银大量外流。
中国金融界受到世界白银价格波动的影响而动荡不稳，从而直接危害了中国国民经济的发展。
财政部有鉴于此，决定充实中央、中国、交通三大银行资本，共计发行1亿元“金融公债”作为三行的基金。
2019年高考历史二轮复习专题17历史上重大改革讲含解析
专题17历史上重大改革考向一古代东西方历史上的重大改革1.讲高考(1 )考纲要求知道梭伦改革；知道并理解商鞅变法、王安石变法的背景、内容和影响；知道北魏孝文帝改革的背景、内容和影响。
(2 )命题规律古代中国历史上的重大改革是高考考查的重点之一，也是必考内容。
多数课标地区仍是利用“新材料”，创设“新情境”，以非选择题的形式考查改革背景、内容和影响；从命题形式看，有时也将古代的改革、近代的改革或者中外改革综合对比命题考查；同时也会涉及选择题的考查。
从社会热点看，当前国家重视“三农”问题，关注民生，构建和谐社会，大力倡导公平、公正，进一步扩大改革开放等热点。
因此考生在复习备考时应全面理解掌握本考向。
例1 ( 2018年新课标I卷文综历史15) 15.［历史一一选修1:历史上重大改革回眸］材料汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。
此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。
皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。
此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。
汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”，朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。
此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
——据(日)宫崎市定《中国史》等(1 )根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。
(2)根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。
【答案】(1 )前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。
(2)方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。
【解析】第〈1〉冋，“区别撷，依据材料信息“此前的纪年方法是•…“臥在位年序纪年……此外■诸王国各以诸侯王之年纪事:更易产生混乱一朝廷所定的年号通用于全国所有地方"得出：前纪年法以君主在位年序纪年J 皇帝、诸侯王各自纪年；年寻制以年号纪年，年号全国各地通用。
2019高考历史试题分册汇编-1历史上重大改革回眸
2019高考历史试题分册汇编-1历史上重大改革回眸〔2018山东文综35〕1、〔10分〕商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。
结合所学知识，回答以下问题。
〔1〕面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。
〔4分〕〔2〕依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。
〔6分〕〔2018全国新课标45〕2、〔15分〕材料西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。
以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。
“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。
公元7年，铸错刀、契刀、大钱，与五铢钱并行。
三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大，但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。
公元9年，废除五铢钱、错刀、契刀，另铸造小钱，与大钱并行。
公元10年，推行总名为“宝货”的钱币，分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类，共计28个品种，相互间兑换标准复杂。
公元14年，废止大、小钱，发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。
“每一易钱，民用〔因此〕破业，而陷大刑”。
币制改革与王莽的其他改革，均告失败。
-----摘编自白寿彝主编《中国通史》〔1〕根据材料，概括指出王莽改革的目的。
〔5分〕〔2〕根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。
〔10分〕〔2018安徽文综36〕3、阅读材料，完成以下各题材料一〔公元499年，魏孝文帝自邺城返回洛阳〕又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。
我徂〔cú往〕东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”——〔魏书〕卷21《献文六王列传》〔1〕依据材料一指出魏孝文帝为何责备“留京之官”？说明了什么？〔8分〕〔2018海南历史29〕4、〔12分〕材料1935年，法国国民收入比1929年减少30%，企业倒闭1、1万家，失业人口超过80万。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年高考历史真题分类汇编专题：历史上的重大改革一、单选题1.（2019·全国Ⅱ）1898年，一份英文报纸报道：“光绪皇帝已经遇害，太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。
这则报道可以用来说明当时（）A. 君主立宪受到社会的广泛支持B. 清政府加强排外活动力度C. 列强寻找干涉中国内政的借口D. 部分西方人赞同变法活动【答案】 D【考点】戊戌变法【解析】【分析】根据材料“ 太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧”可知部分西方人反对慈禧干预政治，说明部分西方人对变法表示赞同，D选项符合题意。
戊戌变法失败的一个重要原因就是缺乏群众基础，A选项排除。
清政府加强排外活动的说法不符合史实，B选项排除。
列强寻找干涉中国内政的借口的说法不符合材料主旨，C选项排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对戊戌变法的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
2.（2019•北京）下图取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。
结合所学判断，农奴获得自由（）“如此自由”A. 即获得了土地、权力和财富B. 指的是摆脱了人身依附关系C. 是通过自下而上方式实现的D. 受到当时社会各阶层的反对【答案】B【考点】俄国农奴制改革【解析】【分析】由图片和2月19日法令主要内容：政治上：俄国农奴获得人身自由。
经济上：农民以赎买的方式分到一块耕地（叫做“份地”），农民只有使用权。
组织上：获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理可知，自由主要法律上获得人身自由，B正确；A说法不符合历史事实，如土地只有使用权，排除；D俄国改革是自上而下的方式，排除；D说法错误，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，难度中等，答题的关键是全面掌握1861年俄国改革的内容，方式和评价。
二、材料分析题3.（2019·全国Ⅲ）[历史—选修1：历史上重大改革回眸]材料甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。
随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。
1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。
开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。
——摘编自《戊戌变法档案史料》等（1）根据材料并结合所学知识，简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括康有为所设计的制度局的特点。
【答案】（1）减少变法的阻力；争取光绪皇帝的支持；自身认识的转变。
（2）变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具有议院的性质。
【考点】戊戌变法【解析】【分析】（1）根据材料“随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早”可概括出原因是自身认识的转变。
根据材料“开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对”可分析出原因是：减少变法的阻力和争取光绪皇帝的支持。
（2）根据材料“设制度局，负责“审定全规，重立典法”、“制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责”、“制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行”即可归纳出：康有为所设计的制度局的特点是变法的核心机构、注重维护皇帝权威和一定程度上具有议院的性质。
故答案为：（1）减少变法的阻力；争取光绪皇帝的支持；自身认识的转变。
（2）变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具有议院的性质。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对戊戌变法的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
4.（2019·全国Ⅱ）[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。
给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。
许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。
1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。
政府派兵镇压，史称“西南战争”。
战争历时8个月，以政府的胜利而结束。
武士阶级逐渐消亡。
——摘编自（日）坂本太郎《日本史》（1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。
【答案】（1）作用：前期为推动领导力量，后期为阻碍反对势力。
原因：前期：在武士阶级中地位低下，俸禄微薄，接触西方思想，反对幕府。
后期：明治维新改革的深入触及到中下级武士的利益，政治、经济等方面特权被取消；难以适应向近代社会的转变，生存艰难。
（2）保证了明治政府的稳定；有利于改革的推进；有利于发展资本主义。
【考点】明治维新【解析】【解析】（1）根据所学知识可知，明治维新前期成功的一个主要原因就是中下级武士的参与；根据材料“ 1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁”可知到后期中下武士成为反对势力。
明治维新前期因为在幕府统治之下武士社会和经济地位较低，所以成为明治维新的推动力量；根据材料“ 许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满”可知到后期明治维新的改革使武士的特权和生活来源丧失。
（2）结合所学知识可知，西南战争的意义需要从政府稳定、推动改革及发展资本主义等方面进行思考。
故答案为：（1）作用：前期为推动领导力量，后期为阻碍反对势力。
原因：前期：在武士阶级中地位低下，俸禄微薄，接触西方思想，反对幕府。
后期：明治维新改革的深入触及到中下级武士的利益，政治、经济等方面特权被取消；难以适应向近代社会的转变，生存艰难。
（2）保证了明治政府的稳定；有利于改革的推进；有利于发展资本主义。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对明治维新的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
5.（2019•北京）16世纪上半期，德国许多地区和城市颁布法令，进行济贫改革。
萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金，将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。
公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。
他们还接管了城市的济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查，避免了教会和修会救济的弊端。
概述16世纪上半期德国济贫改革的内容及主要特点。
【答案】内容：设立济贫公共基金；世俗人士负责救济事务；实施资格审查。
特点：济贫由教会主导转向世俗主导。
【考点】欧洲的宗教改革【解析】【分析】由材料进行济贫改革，萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金，公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。
他们还接管了城市的济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查可以分析出内容是设立济贫公共基金；世俗人士负责救济事务；实施资格审查；由材料将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金，公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责得出特点是济贫由教会主导转向世俗主导。
故答案为：内容：设立济贫公共基金；世俗人士负责救济事务；实施资格审查。
特点：济贫由教会主导转向世俗主导。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度一般，第一小问由材料6世纪上半期，德国许多地区和城市颁布法令，进行济贫改革。
萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金，公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。
他们还接管了城市的济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查可以得出；第二小问由材料由材料将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金，公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责得出特点是济贫由教会主导转向世俗主导。
6.（2019•北京）阅读材料，回答问题。
【历史记忆与祖先认同】材料一：北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。
据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。
拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。
至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。
”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。
”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”【历史记忆与时代使命】材料二：黄宗羲生活于明末清初，两百年后其政治思想备受推崇。
梁启超与谭嗣同等曾将《明夷待访录》“节钞”送人。
革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《民约论》（又译《社会契约论》）之完备，民约之理，却已包括在内”。
该书中的《原君》《原臣》也曾被用作兴中会的宣传品。
民国时期，梁启超反思说：“畴昔谈立宪、谈共和者，偶见经典中某字某句与立宪、共和等字义略相近，辄摭拾以沾沾自喜，谓此制为我所固有。
其实今世共和、立宪制度之为物，即泰西亦不过起于近百年……比附之言，传播既广……以为所谓立宪、共和者不过如是，而不复追求其真义之所存。
”【历史记忆与历史书写】材料三：法国高中历史教科书（法德通用版）有关“法国大革命”的部分思考题（1）概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。
（2）评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。
（3）①上表中思考题具有哪些特点？并简要说明。
②为“美国独立战争—华盛顿—联邦政府的建立”这一单元的学习，设计一组思考题。
【答案】（1）目的：认同中原文化；巩固自己的政治统治。
过程：拓跋珪自称黄帝是其祖先；此后多个皇帝通过祭祀承认和延续这一祖先认同；孝文帝采取了一系列措施（改汉姓、迁都洛阳、定姓族等）加以强化。
效果：北魏统治者获得汉臣认可，通过祖先认同实现文化认同；客观上促进了民族融合；为结束长期分裂局面创造了有利条件。
（2）黄宗羲政治思想的核心是反对封建专制，提倡民主（民本）。
晚清时期，维新、革命志士主张开启民智，反对君主专制，宣传民主思想。
他们一方面引入西方资产阶级政治学说，另一方面又积极发掘中国传统思想中的近代因素，作为自己政治主张的理论依据。
黄宗羲的思想符合维新派和革命派的需要，因此受到重视。
他们将《明夷待访录》与卢梭《民约论》相比附，宣传“人民主权”思想，反对君主专制，从而赋予黄宗羲的思想以近代意义，社会上出现了对黄宗羲“记忆复兴”的现象。