三年级科学实验

实验结论：
像食盐、高锰酸钾在水中，变成了极小的看不 见的微粒、均匀地分散在水里，这种现象叫做溶 解。细沙则不能在水中溶解。
拓展：
溶解的快慢与哪些因素有关？
实验步骤：
1：取两个相同的烧杯放在桌面，向里面各倒入150毫升的水。 2：用两个汤匙取同样多的食盐同时放入烧杯中。
实验现象：
1：发现食盐沉淀在了烧杯的底部。（取一根玻璃棒对 其中一个烧杯里的食盐，轻轻搅拌大约1分钟。取出玻 璃棒静置一会儿观察）。 2：发现搅拌过的食盐在水中差不多都溶解了，没有搅 拌的食盐还有许多留在在烧杯底部。
实验材料：
饮料瓶、钉子、胶布、水、水槽
实验步骤：
（1）用钉子在空的饮料瓶壁由上向下等距离地 扎三个一样大小的孔。
（2）用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装
水。
（3）撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。
（4）抬高瓶子的位置，观察喷射的水流有什么
变化。
注意事项：
（1）在空饮料瓶上竖向扎等 距离，等大小的孔。
3.把硬币平放在桌面上。 4.用滴管向硬币滴水，慢慢的滴在 硬币的中间。当滴下的水溢出来的 时候。现在的滴数减去一就是硬币 容纳水得滴数.
实验结论: 水的表面有一种互相拉着的力,使 其表面尽量缩小，这种力就是水的
表面张力。
会“喷射”的水
水的压力
南门小学
实验名称：水压实验
实验目的：
了解水有压力，压力的大小与水 的深度有关。
苏教版三年级科学
南门小学 王艳萍
实验名称： 水的毛细现象
实验目的:
了解水有毛细现象
实验材料： 烧杯 纸
实验过程：
1：取一个烧杯放在桌面，向里面倒入适量的 水。 2：滴入两滴红墨水。
3：将纸轻轻浸入水中。 实验现象：发现水沿着纸向上爬。
实验结论： 水会沿着有孔隙的材料往上爬。
会“团结”的水
南门小学
第三单元 生命之源--水
2018.10.08
单元概要分析 本单元选择水的话題，作为研究地 球与宇宙版块中“地球物质之二------水”的切入点，站在生命的高度，全 面地、客观地认识水在动物、植物、 人类生产生活中的巨大作用，引导学 生真正体会到水是生命之源，是与每 个人息息相关的，作为每个公民，必 须增强节水意识，自觉保护水资源。
• 科学探究： • 1．能提出与科学有关的问题， 能清断表述自己的问题。 • 2．能针对问题，通过观察、实 验等方法收集证据；能根据需 要，从更多渠阅有关资料。 • 3．能在总结证据的基础上，做 出合理的解释。
单元教学目标： 1．能用感官判断物体的特征，并加以描述。 2. 知道水能溶解一些物质。 3. 了解水的毛细现象和表面扩张现象。 4. 意识到水与生物的密切关系。 5. 知道水域污染的危害及主要原因。
注意事项：
1：应沿同一方向搅拌液体，玻璃棒不要触及杯 底和杯壁，也不要用力过猛，以免液体溅出或 损坏烧杯。
2：告诫学生不能品尝实验的溶液，因为有些物 质的溶液会伤害身体。
实验步骤: 1: 取两个相同的烧杯，放在桌面上。 2: 向里面各倒入150毫升的冷水。 3: 用两个汤匙取同样重的食盐，（其中一份是大 颗粒食盐，一份是小颗粒食盐），同时倒入烧杯中。 静置3分钟左右观察. 实验现象:发现小颗粒的食盐已经溶解的差不多了。而 大颗粒的食盐还有好多没有溶解。
实验结论：小颗粒的食盐比大颗粒的食盐在水 中溶解的快.
（2）瓶中水面的高度应高于 瓶体最高小孔所在的位置。
实验现象：
撕去胶布后，水从小孔喷出，
上面的小孔喷出的水流近，下面
的小孔喷出的水流远。抬高瓶子 的位置，喷射出的水流不会发生 变化。
实验结论：
水有压力，压力的大小 与水的深度有关。
苏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版三年级科学
南门小学 李春秀
实验名称： 水的溶解
实验目的: 了解水有溶解一些物质的性质， 知道使用什么方法可以使物质在水里 溶解的更快。 实验材料：
吕午琴
实验名称：水的表面张力 实验目的：知道水有表面张力 实验材料：硬币、烧杯、滴管、水、回形 针
实验步骤:
1.在烧杯内倒满水，将一个回形针放入水中， 观察回形针会怎样？ 实验现象：回形针会迅速沉到水底。
2.把回形针一个一个慢慢地放入水中，边放 边数，直到水溢出来。
实验现象：回形针会沉到水底，水面鼓得像 个小馒头，但没溢出来。直到放入足够多的 回形针，水才会溢出。
实验过程：
1:取三个相同的烧杯放在桌面，向里面各倒入150 毫升的水。 2:用药匙分别取适量的，相等的食盐、高锰酸钾、 细沙放入烧杯中。
实验现象： 1：发现食盐，细沙沉在水底。高锰酸钾放在水 中，水变成的紫红色。（取一根玻璃棒在每个 烧杯中，轻轻搅拌一会儿。在进行观察，发现 食盐在水中消失不见了。高锰酸钾也不见了， 水变成了红色。 ） 2：只有细沙仍然沉淀在杯底没有变化。
实验结论:搅拌可以加快食盐的溶解
实验步骤: 1: 取两个相同的烧杯，放在桌面上。 2: 向里面各倒入150毫升的冷水和热水。 3: 用两个汤匙取同样多的食盐同时倒入烧杯中。 静置3分钟左右观察. 实验现象:发现热水中的食盐已经溶解的差不多了。而 冷水中还有许多食盐没有溶解。
实验结论：热水比冷水溶解的快.