幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具进行堆雪人创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的雪人形象。
教学难点：1. 幼儿如何能够将所学的绘画技巧运用到雪人创作中。
2. 幼儿如何能够合理搭配颜色，使雪人作品更具美感。
二、教学准备材料准备：1. 白色卡纸2. 彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 装饰品（如扣子、彩带等）环境准备：1. 宽敞的工作空间2. 足够的光线3. 舒适的座椅三、教学过程步骤一：引入主题1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察雪人的形象和特点。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论雪人的外观、动作和表情。
步骤二：讲解示范1. 教师向幼儿讲解如何使用绘画工具和手工技巧制作雪人。
2. 教师在白色卡纸上示范堆雪人的过程，展示如何画出雪人的基本形状和特征。
步骤三：幼儿创作1. 幼儿根据自己的想象，用彩色笔、蜡笔或水粉颜料在白色卡纸上绘制雪人的基本形状和特征。
3. 幼儿可以自由选择装饰品，对雪人进行装饰，使其更加生动可爱。
步骤四：展示与评价1. 教师将幼儿创作的雪人作品展示在教室的展示区。
2. 幼儿互相欣赏和学习，共同进步。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。
四、教学反思在本节课中，幼儿积极参与堆雪人创作，表现出较高的创造力和想象力。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，创作出可爱的雪人作品。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导，以提高作品的美感。
在的教学中，我将注重培养幼儿的颜色搭配能力，引导幼儿学会观察和分析雪人作品的色彩关系。
我还将鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，使他们在创作过程中相互学习和进步。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教案：堆雪人一、教学目标：1.了解和掌握基本的堆雪人的方法。
2.提高幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学准备：1.幼儿喜爱的雪人图片。
2.白纸、彩笔。
3.幼儿园的戏剧服装和道具。
4.适合堆雪人的场地。
三、教学步骤：1.导入新课（10分钟）教师与幼儿一起观看雪人图片，感叹雪人的可爱。
同时，教师可以问一些问题，引导孩子思考如何堆雪人，如何利用雪堆出各种造型等。
2.展示制作（10分钟）让一名幼儿穿上雪人的服装，是“雪人小天使”，然后其他幼儿观看，教师介绍雪人的特点和制作方法。
然后，教师使用纸和彩笔示范如何画出雪人的形象和特点。
3.黄沙堆雪（20分钟）在适合堆雪人的场地均匀洒上黄沙，让幼儿分成小组参与堆雪人的活动。
教师指导幼儿将黄沙堆成雪人的形状，并鼓励他们尽量多地尝试堆出不同的表情和特点。
4.自由创作（20分钟）鼓励幼儿自由创作，让他们自由堆出属于自己的个性化雪人。
同时，教师可以提供一些小道具，如饼干、红萝卜等，帮助幼儿丰富雪人的装饰。
5.游戏表演（15分钟）选取两组幼儿，让他们穿上“雪人小天使”的服装进行表演。
其中一组扮演雪人，另一组扮演孩子和雪人之间的互动场景。
同时，可以邀请其他幼儿观看。
6.反思总结（10分钟）教师引导幼儿观看堆雪人的成果，激发他们分享自己的感受和体会。
同时，教师提问：堆雪人的过程中，有什么有趣的事情？堆雪人前，你们有什么想法？堆雪人后，你们有什么感受？四、教学反思：通过这节课，幼儿了解了堆雪人的基本方法，提高了动手能力和创造力。
他们通过自由创作和游戏表演，增强了对大自然的热爱。
同时，在教学的过程中，教师要注意鼓励幼儿的参与和表达，尊重他们的想法和创意。
[总结]通过活动教学，让幼儿在堆雪人的过程中感受到大自然的美好，增强动手能力和创造力。
同时，通过反思总结，让幼儿有机会表达自己的感受和体会。
这样的教学方式使幼儿从中获得欢乐和成长。
幼儿园大班精品教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。
详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，学会用几何图形和线条表现雪人。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪人的基本结构，学会用几何图形和线条表现雪人。
难点：如何引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察雪人模型，引导幼儿说出雪人的基本结构，如：雪人的身体是圆的，有眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过范例作品，引导幼儿观察雪人的特点。
（2）教师示范如何用几何图形和线条表现雪人。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上用几何图形和线条表现雪人。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，幼儿用水粉颜料为雪人上色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决上色过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师带领幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：圆身体、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 画雪人的步骤：（1）用几何图形和线条画出雪人的基本形状。
（2）为雪人上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一个可爱的雪人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了雪人的基本结构和表现方法，提高了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会用纸张等材料制作雪人的基本形状。
2. 学会用彩笔、蜡笔等工具为雪人进行装饰。
教学难点：1. 掌握雪人的制作步骤和技巧。
2. 发挥创意，为雪人设计独特的装饰。
二、教学准备材料：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 参考图片或视频素材。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 干净整洁的工作台。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师带领幼儿户外活动，观察雪景，引发幼儿对雪人的兴趣。
2. 回到活动室，展示参考图片或视频素材，引导幼儿观察雪人的特征。
步骤二：讲解1. 教师讲解雪人的制作步骤和技巧。
2. 示范制作过程，引导幼儿注意观察。
步骤三：制作1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿根据雪人的基本形状，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪人。
3. 幼儿用彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具为雪人进行装饰。
步骤四：展示2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿表达自己的观点。
步骤五：总结与反思1. 教师引导幼儿总结制作过程中的收获和不足。
2. 教师与幼儿共同反思，提出改进措施。
四、教学评价评价指标：1. 幼儿的制作技巧和创意表现。
2. 幼儿的合作精神和团队意识。
3. 幼儿的审美能力和想象力。
评价方法：1. 教师观察幼儿制作过程中的表现，进行即时评价。
2. 教师与幼儿共同总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过制作雪人的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的手工制作能力和审美能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的创意，为雪人设计独特的装饰。
但在合作精神和团队意识方面，部分幼儿还需要加强引导。
在的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互配合，共同完成作品。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工制作技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：雪人模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪人模板，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的想象力。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤和技巧，包括剪、贴、涂、画等。
3. 示范：教师示范堆一个雪人的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，自己动手制作雪人。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性？2. 幼儿在制作雪人的过程中，是否掌握了基本的制作步骤和技巧？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教学方法是否有利于幼儿的观察、思考和动手能力的培养？5. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的美术素养和创作能力？六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作雪人过程中的表现，评价幼儿对堆雪人技巧的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 通过幼儿之间的互相评价，了解幼儿对美术活动的兴趣和参与程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作雪人，增进亲子关系。
2. 组织幼儿户外观察雪景，启发幼儿结合现实生活中的雪景进行创作。
3. 开展雪人主题的班级展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
八、教学建议：1. 针对幼儿在制作雪人过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助幼儿克服困难。
2. 鼓励幼儿自由探索不同的制作材料和工具，培养幼儿的创新能力。
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容主题：堆雪人教学目标：1.培育幼儿们的美术喜好，使幼儿们乐于从事美术创作活动；2. 开发幼儿制造性思维，提高幼儿的制造力和表现力；3. 培育幼儿正确的美术观念，认得和理解环境，发觉生活中美的事物；4. 激发幼儿参加团结合作，加强幼儿合作意识和社交本领，培育幼儿相互挂念、相互帮忙的良好品质；5. 坚固把握搭建雪人的形体结构，把握简单的吸、贴和卷纸的方法。
二、教学准备1.教具和材料：白纸、彩色颜料，蜡笔，卷心菜叶，给幼儿的素描笔，毛笔，同学画板，剪刀，胶水，雪人模板等。
2.教学环境：教室或室外的雪地场地。
三、教学过程1.导入老师引导幼儿们叙述本身在雪地里做过哪些事情，从而引出今日的主题，大家一起来堆雪人。
2.创建场景老师带领幼儿们一起察看雪地场景，并和幼儿们一起讨论场景的构成，例如积雪的高度和形状、道路的坡度、雪原上的石头和树枝等，启发幼儿们注意察看和感知的本领。
3.制作雪人老师呈现雪人的制作过程，然后依照本身的创意制作一只小雪人，激励幼儿们跟随并进行操作，老师激励幼儿们尝试不同的造型和表情，这有利于拓展幼儿的制造性思维，并呈现本身的制造力。
4. 制作场景老师引导幼儿们一起制造一个雪景，例如一个雪人村庄或者一个雪花公园，幼儿们可以依据本身的想象和构思进行创作，自由组合不同的角色和场景，这也有利于拓展幼儿的想象力和制造力。
5.补充点缀依据幼儿们的要求，老师供应一些卷心菜叶或其他有趣味味的材料，让孩子们本身为雪人和场景进行点缀，这样可以充分孩子们的探究欲，也有利于提高孩子们平面绘画的本领与艺术表现力。
6.评价老师在完成作品之后，组织幼儿们逐一共享本身的作品并进行评价，态度和谐、组织性强，让幼儿们感觉到喜悦和充分，这也有利于提高孩子们的自信和敬重本身心。
四、教学反思1. 教学优点本次教学主题新奇，操作简单，有趣味味、生动、具有挑战性，与孩子们偏好和喜好相符，可以充分充分孩子们的古怪心和探究欲，提高了幼儿的自信念和表现力，培育了孩子们的制造本领和实践本领。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。
详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人的形象；掌握使用彩泥、画笔等材料创作雪人作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪人的基本结构和形象特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用彩泥、画笔等材料创作美术作品。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，激发创作热情，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构和形象特点。
难点：如何运用简单的几何图形和线条表现雪人的形象。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸、范例作品。
学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导学生进入冬天堆雪人的场景，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解雪人的基本结构和形象特点（5分钟）3. 示范创作步骤（10分钟）教师现场示范如何运用几何图形和线条创作雪人，边示范边讲解，让学生了解创作方法。
4. 学生创作（15分钟）学生根据示范步骤，使用彩泥、画笔等材料进行创作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的雪人作品。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术活动的兴趣。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：头部、身体、手臂、腿部2. 创作方法：运用几何图形和线条表现雪人形象3. 注意事项：色彩搭配、构图安排七、作业设计1. 作业题目：创作一幅堆雪人的画要求：运用本节课所学知识，用几何图形和线条表现雪人形象，注意色彩搭配和构图安排。
答案：略。
2. 作业题目：用彩泥制作一个立体的雪人答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、示范讲解、实践操作等方式，让学生了解了雪人的基本结构和形象特点，学会了运用几何图形和线条创作雪人作品。
大班游戏教案《堆雪人》含反思
大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容《堆雪人》是大班游戏教案，主要围绕冬季主题展开。
教学内容包括教材《幼儿游戏活动指导》第五章第二节“堆雪人”，详细内容涉及认识雪的特性，学习堆雪人的基本步骤，以及发挥创意，装饰雪人。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的特性，知道雪是如何形成的，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过堆雪人游戏，提高幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 培养幼儿对冬季活动的热爱，增强幼儿对季节变化的感知。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，学会团队合作。
教学重点：认识雪的特性，发挥创意装饰雪人。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿游戏活动指导》、图片、视频、音乐等。
2. 学具：小铲子、小桶、胡萝卜、石子、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放冬季雪景视频，让幼儿感受雪的美丽，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（10分钟）：讲解雪的特性，引导幼儿学习堆雪人的方法，强调团队合作的重要性。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行堆雪人游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）雪的特性（2）堆雪人步骤（3）创意装饰雪人七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，堆雪人游戏激发了幼儿的动手操作兴趣。
但在团队合作方面，部分幼儿还需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享堆雪人的过程，鼓励家长参与，增进亲子关系。
同时，可以开展关于冬季的其他活动，如制作雪景画、学唱冬季歌曲等，丰富幼儿的冬季生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，学会团队合作。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，确保作业能够巩固所学内容，并促进家庭亲子互动。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教案背景本次教案针对大班幼儿园（3-4岁）的儿童。
教学内容为“堆雪人”，旨在通过亲手制作雪人，锻炼幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的合作精神和团队意识，以及提高幼儿对雪的认识和感受。
教学目标知识目标•了解雪的特点、形态和来源。
•掌握堆雪人的方法和步骤。
•了解由三个雪球组成的雪人形象，以及雪人常见的形象特征。
能力目标•培养幼儿手腕和手指的灵活性，锻炼手眼协调能力。
•培养幼儿幼小的合作精神，发展幼儿团队合作能力。
•培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
情感目标•愉悦情感：让幼儿体会到雪的乐趣和制作雪人的乐趣。
•合作情感：让幼儿体验到团队合作的乐趣和责任感。
•探索情感：让幼儿探索雪的神奇之处，并理解雪人的意义和价值。
教学过程1. 热身活动（10分钟）老师带领幼儿做一些与雪人制作有关的游戏和活动，比如唱儿歌《雪人》，看图片讨论雪人的样子，用模具制作小雪人等。
2. 呈现教学内容（10分钟）老师引导幼儿观察雪，了解它的来源和特点，并展示堆雪人的具体步骤和方法。
同时，老师还可以让幼儿看一些雪人的图片，让幼儿了解雪人的形象特征。
3. 实践操作（30分钟）教师引导幼儿到校园附近堆积的雪堆中，亲手制作雪球和雪人。
在制作的过程中，需要老师细心指导，确保幼儿的安全和正确的制作方法。
同时，老师还需鼓励幼儿之间相互合作，一起制作更完美的雪人。
4. 总结反思（10分钟）教师带领幼儿对雪人制作的整个过程进行回顾，引导幼儿表达他们的感受和发现。
同时，老师还需就本次活动进行总结和反思，反思自己的教学方法和效果，以便在今后的教学中作出改进。
教学评价学生的表现将根据以下标准进行评价：1.三个雪球的大小和形状是否正确。
2.雪人外观是否符合常见的雪人形象特征。
3.幼儿是否合理分工，有良好的合作精神和团队意识。
4.幼儿是否有兴趣和参与度，对雪人制作的过程和结果有良好的感受和体验。
反思与改进本次教学活动中，我觉得自己还需要改进以下方面：1.活动前准备不够充分，需要更加详细的安全提示和操作流程的说明。
幼儿园大班堆雪人教案6篇
幼儿园大班堆雪人教案6篇（1）大班美术教案《堆雪人》含反思活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。
3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：(1)场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
(2)物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸;2、水彩笔、油画棒、勾线笔;3、大的展示板一块;活动过程：一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它?”幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
幼儿园大班优质教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班优质教案《堆雪人》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中《堆雪人》。
详细内容包括：引导幼儿解雪特征，掌握堆雪人基本方法，培养幼儿观察力、动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿解雪形成、特征以及与生活关系。
2. 培养幼儿运用各种感官观察、探索雪特性。
3. 通过堆雪人实践活动，提高幼儿动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：堆雪人基本方法，团队合作精神培养。
2. 教学重点：观察、探索雪特征，动手操作能力提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、雪花道具、堆雪人工具等。
2. 学具：手工材料、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让幼儿观察雪景，引发幼儿对雪兴趣。
2. 讲解：播放视频，让幼儿解雪形成、特征以及与生活关系。
3. 实践：带领幼儿到户外，观察雪，触摸雪，感受雪特性。
4. 操作：分组进行堆雪人活动，教师示范并指导幼儿掌握堆雪人基本方法。
5. 创作：让幼儿发挥想象，为雪人添加装饰，进行个性化创作。
6. 展示：组织幼儿展示自己作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）雪特征（2）堆雪人方法（3）团队合作重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中雪人，并用文字描述雪人特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出较高兴趣。
但在堆雪人过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中冬天”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表现冬天景色。
（2）组织家长参与活动，共同感受冬日快乐，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注天气变化，培养幼儿对自然现象持续关注。
重点和难点解析：一、教学难点：堆雪人基本方法，团队合作精神培养1. 堆雪人基本方法（1）提前为幼儿准备好堆雪人工具，如小铲子、小桶等，让他们在活动中能够方便地使用。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思教案背景教学对象：幼儿园大班教学时间：每周一次，每次40分钟教学内容：堆雪人教学目标：让幼儿了解堆雪人的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备教师需要准备的材料：•白色废纸•白色面粉•小竹签•大红颜料•黄色颜料•蓝色颜料•黄色压克力板幼儿需要准备的材料：•冷水•干毛巾教学步骤第一步：讲解堆雪人1.在黑板上画出一个雪人的形状，并告诉幼儿如何堆雪人步骤（雪球压扁后变成身体，其他步骤请略）2.与孩子们一起讨论堆雪人的过程，包括堆雪人的过程需要注意什么等。
第二步：动手制作小雪人1.教师将干面粉倒入废纸中，将冷水倒入面粉中，并用小竹签搅拌均匀。
2.让幼儿每人取一块湿毛巾，并沾面浆。
3.将蘸了面浆口的湿毛巾放在雪球上，并慢慢按压，使其成为圆形。
4.重复以上步骤，堆出三个雪球分别作为雪人的头、躯干和腿。
5.把三个雪球堆在一起，插上小竹签，做出雪人的样子。
6.给雪人雕塑眼睛、鼻子、手臂、嘴巴等特征，用颜料为雪人添加衣服等细节。
第三步：节目表演1.让幼儿将自己制作的小雪人都放在一起形成一个队列。
2.让幼儿们表演一下，提醒他们要注意动作的协调性，以及动作的配合等。
教学反思通过这个教案，幼儿们不仅学会了堆雪人的过程，还培养了他们的动手能力和创造力。
整个教案的设计兼顾了启发孩子自由探索和引导其形成动手习惯的要求。
但是在教学实践中，需要注意以下几点：1.确保好现场的卫生，并按照所发的材料和道具一样分配给每位教师，让幼儿很清楚自己所拥有的材料和道具。
2.制定安全措施，让孩子在创造和发挥自己潜力的同时，确保保护自己的安全。
3.教师在课前需要制定好整个阶段的教学准备和材料、道具，提前做好准备；4.在教学时要尽量多给予孩子锻炼情感表达能力的机会，例如让孩子们用语言去描述雪人的特征，或者与其他孩子分享自己的想法等。
总之，在教学过程中要关注每个幼儿对教学内容的了解和掌握程度，这样才能够更好地满足不同类型的幼儿的需求。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，以及动手能力和审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、剪刀、胶棒、画画纸、颜料等。
2. 经验准备：让幼儿观察过雪人，了解雪人的基本特征。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾观察过的雪人，引导幼儿讲述雪人的特点。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤和技巧，如如何制作雪人的身体、头部和装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的雪人，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿创作：幼儿根据所学知识和创意，动手制作雪人。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，提高审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿自主创作。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉悦的学习氛围，使幼儿喜欢参与美术活动。
4. 对于作品评价，教师要以鼓励为主，注重培养幼儿的自信心和审美能力。
5. 在今后的教学中，教师可以根据幼儿的表现，适当增加教学难度，提高幼儿的美术素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起堆雪人，将所学知识应用到生活中。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿园的自然环境，组织幼儿户外堆雪人活动，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师可以通过幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和观察力。
3. 教师可以收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第四章《雪地里》，详细内容为堆雪人的制作过程和创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的性质，掌握堆雪人的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增强幼儿对冬天的喜爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的创意设计。
重点：掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：雪、铲子、桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，让幼儿观察雪景，引导幼儿谈论堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（5分钟）（1）选择合适的雪地，用铲子将雪堆成一个大雪球，作为雪人的身体。
（2）用同样的方法制作雪人的头部，将头部放在身体上方。
（3）用煤球作为眼睛、鼻子和嘴巴，胡萝卜作为鼻子。
（4）给雪人戴上帽子、围巾，进行装饰。
3. 创意设计（5分钟）鼓励幼儿发挥想象，用各种物品装饰雪人，使其更具个性。
4. 例题讲解（5分钟）（1）如何使雪人的眼睛更有神？答案：可以用两个小石子作为眼睛，使其更有立体感。
（2）如何使雪人的嘴巴更生动？答案：可以用一个红色的小塑料勺子作为嘴巴，使雪人看起来更开心。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）堆雪人的基本步骤（2）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解堆雪人的基本步骤、创意设计等环节，让幼儿掌握了堆雪人的技巧，激发了他们的创新意识。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注冬天的其他活动，如滑雪、打雪仗等，让幼儿了解冬天的乐趣。
同时，鼓励幼儿在课后观察雪景，发现生活中的美。
大班游戏教案《堆雪人》含反思
大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材《堆雪人》。
教学内容包括：教材第五章《快乐冬季》中的第三节《堆雪人》，详细内容为介绍堆雪人的基本步骤、技巧以及雪人的装饰方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解堆雪人的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：堆雪人的技巧及装饰方法。
教学重点：堆雪人的基本步骤，团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：堆雪人模型、雪花贴纸、彩笔、画纸、视频课件。
学具：小铲子、小桶、雪球模具、装饰材料（如：纽扣、帽子、围巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示堆雪人的视频，让幼儿了解堆雪人的过程，引导幼儿关注冬季活动。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（10分钟）（1）教师讲解堆雪人的基本步骤，包括做雪球、堆雪球、装饰雪人。
（2）教师示范堆雪人的过程，并强调堆雪球时的注意事项。
3. 分组实践操作（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组合作完成一个雪人的制作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 雪人装饰（10分钟）（1）教师提供装饰材料，引导幼儿发挥想象力，为雪人进行装饰。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回顾堆雪人的步骤和技巧。
（2）幼儿互相交流，分享自己在制作雪人过程中的收获。
六、板书设计1. 堆雪人的基本步骤：（1）做雪球（2）堆雪球（3）装饰雪人2. 堆雪人注意事项：（1）雪球要尽量圆（2）雪球大小适中（3）装饰要美观、有创意七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起堆一个雪人，并进行创意装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他冬季活动，如滑雪、打雪仗等。
大班游戏优质教案《堆雪人》含反思
大班游戏优质教案《堆雪人》含反思一、教学内容《堆雪人》是大班游戏活动的一个重要教学内容。
本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《冬季乐趣》，详细内容包括：认识雪的特性，了解堆雪人的步骤和技巧，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的特性，知道雪的形成过程。
2. 培养幼儿堆雪人的技能，提高动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：堆雪人的步骤和技巧。
教学重点：认识雪的特性，培养幼儿团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、雪人模型、堆雪人道具（石子、胡萝卜、树枝等）。
学具：小铁锹、小水桶、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过PPT展示雪景，引导幼儿观察雪的特点，让幼儿分享自己堆雪人的经历。
2. 讲解雪的特性教师利用PPT课件，讲解雪的形成过程和特性，让幼儿了解雪的奥秘。
3. 介绍堆雪人的步骤和技巧教师展示雪人模型，讲解堆雪人的步骤和技巧，引导幼儿注意安全。
4. 分组讨论与实践将幼儿分成若干小组，每组合作堆一个雪人。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 例题讲解教师选取一个小组的作品，分析其优点和不足，引导幼儿掌握堆雪人的技巧。
6. 随堂练习让幼儿在小组内练习堆雪人，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 雪的特性2. 堆雪人步骤1）找雪2）堆雪球3）装饰雪人3. 注意事项1）安全2）合作七、作业设计1. 作业题目：堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，但部分幼儿在堆雪人过程中存在安全隐患。
教师应加强安全教育，确保幼儿安全。
2. 拓展延伸教师可组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿在真实的雪景中体验堆雪人的乐趣，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿发挥创意，用不同的材料装饰雪人，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：堆雪人的步骤和技巧。
幼儿园堆雪人教学反思（通用12篇）
幼儿园堆雪人教学反思幼儿园堆雪人教学反思（通用12篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园堆雪人教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园堆雪人教学反思篇1在《堆雪人》上课过程中，我按照教学设计很顺利的上课，上课一开始，这个班的孩子非常拘谨，明显很紧张，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学习，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐，心想，一定是刚刚上课，慢慢会进入状态的。
但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢乐，反而学生更加紧张。
我闷了，学生是怎么回事呢？还是我没有用情绪带动他们呢？学生的底气和声音明显没有达到我预计的目标，整节课堂死板，没有生机。
这次公开课是失败的，这个也引起了我的反思，怎么样才能在歌唱教学中渗透情感教育，怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。
在歌曲教学中，我认为创设情境是非常重要的，创设音乐情境目的是培养学生的良好心境，唤起学生的对音乐的审美注意，当学生一进入教室，耳闻目睹的全是另人心旷神怡的画面和语言，新鲜感就会油然而生，注意力就会自然而然的集中在我创设的情境中。
在堆雪人这课中，我认为一开始就要大家看完冬雪的场景以后，马上让大家来发声练习，而且用暖手的方式打开声音，学生在用美丽的声音做发声练习，让学生充分感受到，冬雪带来的快乐，课堂也不会太死板，没有灵动性了。
幼儿园堆雪人教学反思篇2一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。
在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思幼儿园大班课程计划《堆雪人》与反思大班课程计划《堆雪人》包括对适用于大班班级的艺术主题教学活动的反思,使孩子们可以根据自己的需要自由选择绘画材料进行绘画.与此同时,孩子们可以自己画画,也可以自由配对和画画.充分体验合作的乐趣,能够自由设计图片,用生活场景创造冰雪覆盖的雪人场景,尝试通过动作和色彩感知美感,创造美.快来看看幼儿园班《堆雪人》的反思.活动目标：1.能够自由地设计场景,并用生活场景创建一个下雪天的场景.2.您可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画.同时,孩子们可以根据自己的需要单人画画,也可以自由配对和画画,让孩子们充分体验合作的乐趣;3.尝试通过动作和色彩来感知美,并创造美.4.培养想象力,体验快乐情绪.5,可以发展出丰富的想象力,大胆而自信地向同伴介绍自己的作品.6.培养孩子最初的创造能力.活动准备：（1）场地准备：雪景预先安排在活动室内.（2）物质准备：1.各种颜色和尺寸的油漆纸;2,水彩笔,油画棒,勾线笔;3.大型显示板;活动程序：首先,老师和孩子们愉快地玩音乐游戏 - 《堆雪人》1.在创建的雪景氛围中介绍主题.2,音乐游戏 - 《堆雪人》激发孩子用夸张的表情表达雪人的情绪.同时,它激发孩子们用优美的姿势来代表冰雪覆盖的雪人和白雪皑皑的场景.其次,老师的示范画引导孩子们互相讨论.老师：'冬天来了,小雪静静地落下.孩子们,在下雪天你最喜欢什么游戏？“孩子们讨论并回答.老师：'雪人,这个想法很好,但如果我们没有雪,我们该怎么办？'引导幼儿以绘画的形式说话.老师引导孩子描述雪人的形象,并展示雪人的形象.老师：'然后我会来堆积一个大雪人.这个大雪人是什么样的？“老师：'大雪人看到这么多小雪花和它一起玩游戏,你的心情怎么样？让我们一起做一个快乐的表达.老师根据孩子所决定的雪人形象在自己的脑海中描绘雪人.第三,解释让孩子画画的愿望.老师：'嘿,老师画的那个大雪人独自站在雪地里.感觉有点孤单.你有什么好主意可以帮忙吗？“幼儿交流并互相回答.引导孩子们画出他们想要堆积的雪人,并根据自己的经验添加绘画,如冬天的房子,很多孩子一起玩耍.第四,孩子们自由选择纸和笔进行绘画创作,并让老师游览和引导.孩子们互相介绍彼此的作品.6.音乐游戏 - 以舞蹈的形式表达自己或他人的作品.1.鼓励幼儿使用他们的动作语言来表达他们喜欢的作品,无论是他们自己的作品还是他们的同伴.2.鼓励幼儿主动邀请客座教师用他们的肢体语言表达他们的绘画内容.活动反映：整个教学活动打破了常规艺术教学活动的格局,将艺术领域的音乐与艺术有机地结合起来,并首先照顾它.同时,无论是在音乐表现还是在色彩构成上,教师都给予孩子充分的自由,充分发挥幼儿的主动性,并注重孩子情感情感的真实体现.。
大班游戏教案《堆雪人》含反思
大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《创意乐趣》，详细内容为“堆雪人”。
通过该活动，让幼儿在游戏中体验合作与创造的乐趣，培养他们的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本构成，知道堆雪人的基本方法。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通协调能力。
3. 激发幼儿的创造力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在堆雪人的过程中，充分发挥想象力和创造力，使雪人更具特色。
2. 教学重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，培养他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频等。
2. 学具：雪花片、小石子、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿展示雪人，引导幼儿观察雪人的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解堆雪人的基本方法，引导幼儿了解雪人的构成，如雪球、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人比赛，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：1）雪人的构成：雪球、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2）堆雪人方法：团雪球、装饰雪人等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：1）开展“雪人创意大赛”，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
2）组织户外活动，让幼儿感受大自然的魅力，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿在堆雪人的过程中发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：堆雪人的基本方法及团队合作意识的培养。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析1. 创设情境：通过图片、视频等形式，让幼儿对雪人产生浓厚的兴趣，激发他们的创作欲望。
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幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
6、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块；
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”
幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”
师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”
幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根
据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。
同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。
整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。
教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。
雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。