23[1].日月潭的传说(2)

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23、日月潭的传说

23、日月潭的传说一、扩词漆（漆黑）漆工）油漆）集（聚集）集市）集合）躲（躲藏）闪躲）躲起来）阿（阿里山）阿姨）阿胶）剪（剪刀）剪开）剪破）社（社会）社区）社交）越（穿越）超越）翻山越岭）冒（冒着）冒雨）感冒）饿（饥饿）饿死）挨饿）雄（英雄）雄伟）雄心）二、部首集（隹）阿（阝）冒（曰）雄（隹）三、辨析组词漆（漆黑）剪（剪刀）雄（雄伟）躲（躲藏）膝（膝盖）煎（煎蛋）难（困难）跺（跺脚）四、近义词葱茏（葱郁）著名（有名）漆黑（乌黑）聚集（集合）战胜（击败）凶猛（凶恶）光明（明亮）守卫（守护）一筹莫展（束手无策）挺身而出（奋不顾身）五、反义词葱茏（稀疏）著名（无名）漆黑（雪白）聚集（分散）战胜（战败）凶猛（温顺）一筹莫展（豁然开朗）挺身而出（临阵脱逃）光明（黑暗）六、词语解释千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。

庞然大物：庞然：高大的样子。

指高大笨重的东西。

现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

望而生畏：畏：恐惧，害怕。

看见了就害怕。

瑞雪初降：瑞雪就是吉祥、祥和的雪，初降就是刚刚下的意思。

指刚刚下雪的时候。

窃窃私语：窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。

指背地里小声说话。

、翻山越岭：翻：翻过；越：过；岭：山岭。

形容野外工作或旅途的辛苦。

千辛万苦：各种各样的艰难困苦。

七、填空1、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。

这个潭取名为日月潭的原因是：为了纪念两位为民造福的年轻英雄：大尖哥和水社姐。

2、日月潭的传说这篇课文通过描写大尖哥和水社姐克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，让大家学习他们不畏强暴，舍己为人、为民造福的精神。

8、造句只有......才......：23、日月潭的传说一、扩词漆（漆黑）漆工）油漆）集（聚集）集市）集合）躲（躲藏）闪躲）躲起来）阿（阿里山）阿姨）阿胶）剪（剪刀）剪开）剪破）社（社会）社区）社交）越（穿越）超越）翻山越岭）冒（冒着）冒雨）感冒）饿（饥饿）饿死）挨饿）雄（英雄）雄伟）雄心）二、部首集（隹）阿（阝）冒（曰）雄（隹）三、辨析组词漆（漆黑）剪（剪刀）雄（雄伟）躲（躲藏）膝（膝盖）煎（煎蛋）难（困难）跺（跺脚）四、近义词葱茏（葱郁）著名（有名）漆黑（乌黑）聚集（集合）战胜（击败）凶猛（凶恶）光明（黑暗）守卫（守护）一筹莫展（束手无策）挺身而出（奋不顾身）五、反义词葱茏（稀疏）著名（无名）漆黑（雪白）聚集（分散）战胜（战败）凶猛（温顺）一筹莫展（豁然开朗）挺身而出（临阵脱逃）光明（黑暗）六、词语解释千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。

23_日月潭的传说

女娲造人夸父逐日
请你回家向父母讲讲这个故事！
自学要求：
（1）自读课文，生字多读几遍，带有生词的句子读通顺。（2）再读课文，给课文分段，作上标记。
生字新词
qī 漆黑一团漆
chó u
zhěng
拯救 jīng jí
xì ng
水性 zò ng
ห้องสมุดไป่ตู้
一筹莫展筹
披荆斩棘荆棘
纵身
聚集商量
躲在
剪刀
水性英雄
冒着生命危险
阿里山水社姐拯救
①怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（） ②大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（） ③谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（）
疑问句：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答反问句：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语气。设问句：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注意。
一个大湖高山躺，
北边圆圆像太阳，南边弯弯像月亮，日月潭上好风光。
23
日月潭是我国台湾省最大的天然湖泊。位于台湾省中部，是地层断裂下陷而成的构造湖。又称双潭，此岛以北，湖形如日轮，面积较大，称日潭；月潭在南，形似新月，面积较小。日月潭四周是高达1000米的苍山环抱，林木葱郁，是著名的旅游胜地。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
绿色圃中小学教育网
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1、填上合适的关联词
（）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（）能将它们制服。
2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。

23、日月潭的传说

23、日月潭的传说一、教学目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、泊、重”在文中的音；能正确、流利有感情地朗读课文。

默读课文，讲讲这个故事。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

注意把“漆、越、冒、雄”四字写规范端正。

3、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意思。

4、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

二、教学重难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。

默读课文，讲讲这个故事。

2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

三、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：向家长请教一些概括大尖哥和水社姐形象的四字语。

阅读有关描写环境恶劣，困难重重的文章。

四、教学过程：第一课时一、课时目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、泊、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

注意把“漆、越、冒、雄”四字写规范端正。

3、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意思。

二、教学过程：（一）、揭示课题，学习课文第一段，了解日月潭。

1、配乐“阿里山的姑娘”播放日月谭的图片。

2、导入：这就是我们宝岛台湾的日月潭，当你看到了这些图片后，有怎样的感受呢？日月潭不仅风光秀丽，而且是台湾最大的湖泊，而且还有一个动人的传说呢？今天就让我们一起学习23、日月潭的传说。

（二）、初读课文，理清课文脉络。

过渡：日月潭究竟有怎样的传说呢？1、请同学自读课文2—6自然段，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、检查自读效果。

（1）出示第一组词语阿里山剪刀湖泊饥饿英雄指名读，读准多音字“泊”，学生介绍阿里山，教师补充。

三下23《日月潭的传说

苏教版三年级下册23．日月潭的传说一、教学目标：1.学会本课10个生字，感悟“挺身而出、一筹莫展、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等词语在文本中表情达意的作用。

2.通过默读、圈画、想象等方式品读课文，感受大尖哥和水社姐的形象。

体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

3.初步学习抓住文中重点词语理清文章脉络，把握文章主要内容的方法。

4.学会讲这个故事，掌握讲故事的基本方法。

二、教学重点、难点：重点：感悟“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等重点词语在文本中表情达意的作用。

难点：学会读故事、讲故事，掌握讲故事的基本方法。

三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看学生预习单，指名读、展示交流等多种方式了解学生的预习效果，以学定教。

2．抓住“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词句，结合课文内容补白，进行想象、说话、写话训练。

感悟大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

3.对学生讲的故事，及时评价、指导，在训练中提高学生讲故事水平。

四、教与学的准备：教师：师制作多媒体课件。

学生：完成预习单。

五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。

（一）导入板题。

1.了解民间传说。

（1）你们知道什么是传说吗？请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（就是流传在人民口头上的传奇性故事。

）（2）今天这节课，我们要学习一个动人的传说。

（板书课题）指名读，齐读。

2.介绍日月潭。

日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。

潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。

北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。

周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。

3.下面就让我们走进日月潭，走进这个美丽动人的传说。

(二）检查预习，以学定教。

1.检查字词识写。

（1）检查生字词识读（加上音节读，删除音节后再认。

）qījíduǒājiǎn shèyuèmào èxióng漆集躲阿剪社越冒饿雄（2）检查生字书写A同学们，在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错？（学生交流）重点讲解左右结构的六个字“漆、躲、阿、社、饿、雄”，要写得左窄右宽,注意笔画避让。

苏教版三年级下册23课《日月潭的传说》第2课时教学设计

苏教版三年级下册23 课《日月潭的传说》第 2 课时教课方案教师教课目的：1、能默读课文，正确、流畅有感情地朗诵课文。

学生教课目的：1、学会默读课文，正确、流畅有感情地朗诵课文。

学习任务：默读课文，思虑：你以为主人公大尖哥和水社姐是如何的人呢 ?教课准备：课件教课过程：一、激情导课1、导入课题。

经过上节课的学习，我们知道了日月潭是我国的有名景区，知道这里有个感人的传说，这节课我们再次走进这个动人的传说，用自己喜爱的方式读课文，领会故事的感人之处。

板书课题《日月潭的传说》，齐读。

2、明确目标：(1)、能默读课文，正确、流畅有感情地朗诵课文。

3、预期成效老师相信你们，经过仔细念书必定能很好的达成学习任务。

二、民主导学1、任务体现出示：我画的句子是------------ - - - ，圈出的词语是--------------，我从中感觉到大尖哥和水社姐是--------------------的人。

2、自主学习。

师巡视，生自主读文，圈画标明。

3、展现沟通(1)、“就在人们束手无策的时候，年青的渔民大尖哥和水社姐却自告奋勇，要去降伏恶龙。

”大尖哥和水社姐在什么状况下自告奋勇的呢?(就在人们束手无策的时候)“束手无策”是什么意思，谁能换个词?(无能为力、无能为力、束手无策 )人们为何会束手无策呢?出示句子：a、可哪儿去找水性特别好的人呢?b、怎么才能获得阿里山里的金斧头和金剪刀呢?从这两句里我们看出了老百姓的什么心情?(焦急悲伤 )谁能把这两个问句读好?出示句子，比较a、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。

b、大尖哥和水社姐自告奋勇，要去降伏恶龙。

比较哪个句子好，谈谈为何?从这里我们看到了中他们俩的什么质量?(不畏困难、见义勇为。

)沟通感觉：( 2 )、他们跋山涉水，历尽艰险，吃尽了含辛茹苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。

“跋山涉水”什么意思 ?(翻过一座座山岭)“历尽艰险”呢 ?(出示图片，这个词本义指砍断行进路上的波折，常常比喻人们战胜重重困难和阻碍的。

日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 日月潭的传说（多种传说和相关资料含图片）宝岛台湾，形似纺锤，山势巍峨，群峰挺秀，素有海上粮仓、森林宝库、东方甜岛等诸多美称，她是我国最大的岛屿。

日月潭位于台湾岛中部南投县，是台湾名胜八景之一。

这座天然湖泊周长35千米，水域面积9平方千米，水深30多米，四周青山环抱，树木苍郁，山峦重叠，湖光山色，日月倒影，一派诗情画意。

关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。

话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。

晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。

这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的，像玩大珠球。

他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了，鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了1 / 11这时，当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水花姐，决心为人世间找回太阳和月亮。

可是怎样才能杀死恶龙呢？大尖哥和水花姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞里，从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的金斧头和金剪刀。

大尖哥和水花姐历尽艰险，顶风冒雨，跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头和金剪刀。

然后他们又回到大潭边，恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮，大尖哥跳下潭去，挥起金斧头，把恶龙砍得满头是血，遍体鳞伤，水花姐看准时机，用金剪刀剪断了恶龙的头。

两条恶龙死了，可是太阳和月亮还是沉在潭里。

大尖哥摘下公龙的两颗眼珠，一口吞下肚；水花姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。

他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。

23-日月潭的传说

比较句子：他们终于拿到了金斧头和金剪刀。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
他们是怎样降伏恶龙的？
回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
二、比一比，再组词。漆（）纵（）膝（）丛（）
葱（忽（
）墓（）莫（
））
三、初读课文我做主。很久很久以前，大尖哥和水社姐为了 _________________，他们翻山越岭，披荆斩棘，从 ____________拿到了________________，接着又与两条恶龙激战了____________，救出了______________，他们化作了____________，永远地守卫在潭的两边。
作业： 1、书写文中生字。 2、熟读课文。
23 日月潭
的传说
很久很久以前……
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天漆黑一团地间漆黑一团。
没有了光明，人们的生活会受到什么影响？
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。
要想降伏恶龙，拯救日月，需要什么？为什么？
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”
可哪儿去找水性特别好的人呢？
怎么才能得到阿里山的金斧头和金剪刀呢？
一筹莫展
挺身而出
比较句子：大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。
就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

23.日月潭的传说2

出示句子，比较
A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
比较哪个句子好，说说为什么？
从“挺身而出”这个词语，你体会到他们什么样的精神品质？
5.默读思考：这一节讲了什么？按地点不同可分哪两层？每层的内容是什么？
找出最喜欢的句子读一读。
说说他们是怎样和恶龙决战的？（体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。）
比较句子：
A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
练读这两句话。
三、学习第三段
1.轻声读第3段。
2.说说这一节讲了什么？
3.齐读这一节。
四、再读课文，重点学习第4自然段。
A读句、找词、交流感受：不畏艰险、为民除害。
B“翻山越岭”什么意思？（翻过一座座山岭）
（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。）
请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？
那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（板书：日月潭的）
2.介绍日月潭
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫光华岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
2.山中天气变化无常，刚刚还是赤日炎炎，__________________________，一会儿就大雨滂沱，__________________________，可又过了一会儿，气温骤降，大雪纷飞，____________________________________________________。
课题
23．日月潭的传说

苏教版三下23日月潭的传说【精选】

就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社பைடு நூலகம்挺身而出，要去降伏恶龙。
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”
还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”
只有……才……
感动之二
方法小结：“挺身而出”一词带给我们多少丰富的想象！我们品味着词语、想象着课文情境，感受到勇敢的大尖哥和水社姐。
披荆斩棘
“荆棘”是带刺的植物。读了这个词语你仿佛看到了什么？
千辛万苦
展开想象，说说他们吃了哪些辛苦。
大尖哥和水社姐遇到了无数的险境，他们是凭借什么一次又一次的战胜了灾难，化险为夷？写一写你的感受。
不怕牺牲、坚持不懈。在困难面前，大尖哥和水社姐心中只有一个信念：降伏恶龙，拯救日月。
小组合作
再读课文，给课文分段，思考每个段的大
意。
第一段（第自然段）：写日月潭的
（
）及其（
）。
第二段（第自然段）：写日月潭的（）。
第三段（第自然段）：写（）、
（）和（
）名字的由来。
小组合作
再读课文，给课文分段，思考每个段的大意。第一段（第1自然段）：写日月潭的（地理位置）及其（美丽的自然景色）。
办法是有的，可降伏恶龙的人不好找。大家商量了几
天几夜还是没有一点儿办法，这就是—— 一筹莫展
（）的恶龙
大尖哥和水社姐只是凡人，他们能打败妖龙吗？
那天晚上，大尖哥和水社姐的老妈妈和他们激烈地争论起来。
老妈妈孩子，恶龙那么厉害，你
大尖哥和水社姐
们打不过他们的。
（
）
固然你们的水性很好，但
是到哪里去找金剪刀和金

23、日月潭的传说

教学
反思
3、重点指导：
漆：注意右部“木小、人舒展，下部不是水”
躲：身字部，提撇不出头
4、范写“漆”
5、生完成习字册。
教学
反思
凌城镇新李小学集体备课教案
年级
三
学在学校
课题
23、日月潭的传说
教时
2
总第课时
教学目标
1、能抓住关键词句，联系上下文朗读理解、感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
（3）出示：“就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐却挺身而出，要去降伏恶龙。”
A、读句、找词、交流感受：不畏艰难、见义勇为。
B、大尖哥和水社姐在什么情况下挺身而出？（理解一筹莫展）C人们为什么一筹莫展？大尖哥和水社姐挺身而出，他们会说什么呢？五、复述课文
日月潭不仅有迷人的风光，好听的歌曲，还有这样一个动人的传说，你愿意做小导游，向游客们介绍一下吗？出示词语提示，学生练说。交流其它的传说故事。
2、进行借助关键词语概括课文主要内容的训练并能复述这个故事。
重难点
进行借助关键词语概括课文主要内容的训练，复述故事。
教法学法设计
练习法、感悟法
教具准备
小黑板、其它的传说故事
教学过程预设
思考与调整
一、复习导入
1、这节课我们继续学习第23课，齐读课题——《日月潭的传说》。、
2、上节课我们初读课文，学习了生字词，了解了课文大意。下面老师来检查一下：看看这些词语你会填吗？（指名说、齐读）
出示最后一个自然段，板书：为民造福、英雄
3、你觉得什么样的人是英雄？（不怕困难、不顾自己、为人民的利益而英勇斗争的人）
三、学习3、4自然段
1、从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢？请大家用心默读课文3、4自然段，画出有关的句子，圈出关键的词语，再想想看你读懂了什么？要知道会找关键词句可是一种了不起的本领。（生自学）

23.日月潭的传说

人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
大尖山
水社山
日月潭
●你认为大尖哥和水社姐是什么样的人？
勇敢顽强舍生忘死不畏艰难
为民除害见义勇为
为民造福
除邪惩恶
1、填上合适的关联词
（）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（）能将它们制服。
生字新词
qī 漆黑一团
chó u
zhěng
拯救 jīng jí
xì ng
水性 zò ng
一筹莫展
披荆斩棘荆棘
纵身
漆莫
性
筹纵
我会多音字
阿
ā(阿姨)(阿爷)(阿婆)(阿大)
ē (阿胶)(刚直不阿)(阿谀)(阿弥陀佛) 多音字运用
我会近义词
李阿(ā)姨待人和善，性格刚直不阿(ē)。
葱茏(葱翠) 降服(制服) 聚集(聚拢) 千辛万苦 (含辛茹苦)
3、了解流传在家乡的民间传说，和大家一起交流。
传说：就是流传在人民口头上的传奇性故事，是我国最早的口头叙事文学之一。
*来自于民间
*是人们口口相传的
《梁祝》
《白蛇传》
传说是美好的，人物往往也是伟大的，希望大家在这美好的传说中感受中国古代传说的魅力，学习这些伟大的人物。嫦娥奔月大禹治水精卫填海
第三部分 (6段)
中心思想：本文讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，表现了他们不畏艰险、为民造福的精神。
为什么叫“日月潭”？
日月潭北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。
填空日月潭是一个(湖泊 )，是一个(风景区)它还有一个( 动人的传说 )。

日月潭的美丽神话传说故事

日月潭的美丽神话传说故事我国台湾省，有个闻名遐迩、风光迷人的日月潭，不知道你们了不了解日月潭。

关于日月潭是有一个传说故事的你知道吗？下面小编要介绍一个有关于日月潭的传说故事，一起看看吧。

日月潭的传说很久以前，在大清溪边住着一对年轻夫妻，丈夫叫大尖哥，妻子叫水社姐。

夫妻俩靠捕鱼为生，日子过得美满。

一天中午，当夫妻俩正在河里捕鱼时，忽然，传来“轰隆”一声巨响，大地开始不停地晃动，四周随即笼罩在了一片黑暗之中。

不一会儿，四周安静下来，夫妻俩这才发现，天上的太阳不见了。

到了晚上，夫妻俩借着月光在河里捕鱼。

这次，他们又听见“轰隆”一声巨响，周围的一切开始不停地摇晃，这一摇啊，天上的月亮也不见了。

从此，太阳和月亮再也没有出现过，不管白天还是黑夜，大地都笼罩在一片黑暗之中，世间万物全都失去了生机。

大尖哥和水社姐决定把太阳和月亮找回来。

于是，夫妻俩举着火把，带上干粮，便出发了。

他们翻山越岭，走了很久很久，终于，在一个深潭边，看见太阳和月亮正在潭里一上一下地来回翻滚。

这时，正好有一位砍柴的老人经过，大尖哥问他：“老大爷，太阳和月亮为什么会掉进深潭里呢?”老人叹了口气，说：“哎，这都是因为潭里有两条贪玩的恶龙，它们把太阳和月亮吞进了肚子里，瞧!太阳和月亮正被它们一吞一吐地耍着玩呢。

”水社姐问老人：“您知道怎么接近恶龙吗?”老人指着潭边的洞口说：“这儿能够通到恶龙住的地方，年轻人，恶龙法力无边，快离开吧。

”夫妻俩坚定地说：“不!我们一定要夺回太阳和月亮。

”“你们要保重啊!”说完，老人便离开了。

妻俩来到洞口，侧身钻了进去，他们发现越往里钻，洞越宽敞，不一会儿，他们竟能站起来走了。

他们走啊走，突然发现前面有火光，走近一看，原来有一位白发老婆婆正在灶边煮饭。

老婆婆见到他们很惊讶，问道：“年轻人，你们从哪儿来?”夫妻俩向她说明了来因，老婆婆听完，泪流满面地抓着两人的手说：“我就是被恶龙抓来的，你们可一定要制服它们啊!听说阿里山脚下埋着金斧头和金剪刀，只要挖出来就能制服恶龙。

23.日月潭的传说

23.日月潭的传说教材分析：这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。

学情分析：学生对这个民间传说可能不够熟悉，教学时要指导学生利用文本好好朗读，教师引导学生在了解的基础上加强默读与复数课文。

教学目标要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。

教学重点：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。

教学难点：感悟人物的优秀品质。

第一课时教学目标要求：1．初读课文，读准字音，读通语句。

2．能给课文分段。

3．学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说教学重点：1．学会本课的生字。

2．能正确流利有感情的朗读课文。

教学难点：读通顺文中较长的句子。

教学过程：一、导入课题1．板书课题你们知道什么是传说吗？（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。

）请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（《鲁班学艺》等）那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（日月潭）2．介绍日月潭日月潭面积有100平方公里，比杭州西湖要大1/3，湖面海拔760米，水深有30多米，四周被海拔2400米的水社山、大尖山等连峰环绕。

二、预习展评1．学生自读课文，给生字注上声调。

2．指名分节读课文，及时纠正错误的读音。

拯是后鼻音，潭是前鼻音。

3．再读课文，给课文分段，作上标记。

交流讨论：一、（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。

二、（2—5）写日月潭的传说。

三、（6）写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。

4．学生再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。

三、学习第一段1．指名读第一段。

2．读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。

23 日月潭的传说(2)

第5自然段写大尖哥和水社姐化作两座青山。
2、教者第2自然段，指出“很久很久以前”或“从前”，不写准确的时间，表明不是实指。这是“传说”常用的开头语。
启发想象“漆黑一团”的情景，交代这是事情的起因。（板书：起因）
3、默读第3自然段，想一想这一自然段说了哪两层意思。
（第一层写人们商量办法降服恶龙，一筹莫展；第二层写大尖哥和水社姐挺身而出）
2、默读课文，能口头讲述这个故事。Fra bibliotek教具及多媒体课件
课件
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、默写词语
水性商量危险千辛万苦翻山越岭漆黑一团
二、指名朗读第一段
复习：这一段写了什么？（日月潭的地理位置和美丽的自然景色）
过渡：课文第一段最后说“说起日月潭，还有一段动人的传说呢？现在我们来进一步研究。
三、精读课文第二段
提问：回到潭边，他们是怎样跟两条恶龙斗争的？（体会“冒着生命危险”、“纵身”“激战”、“三天三夜”）结果怎样？（砍死恶龙，救出太阳和月亮，人们又见到了光明）这是故事的高潮。（板书：高潮）
5、读第5自然段，指明回答大意。（板书：结果）
6、观察书上插图，回忆全段内容，讲述日月潭的故事。
四、默读第三段
讨论：你读懂了什么？（人们永远记住那些为民除害的英雄）
（5）是谁解决了这个问题？（大哥尖和水社姐）
（6）出示“大哥尖和水社姐要去降服恶龙”与“大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服恶龙”后提问：这两句话的意思有什么不同？
[讨论后小结：第一句是说两个人要去干什么，第二句写出了这两个人的精神状态——挺身而出（遇到为难的事情，勇敢地站出来）表现了大尖哥和水社姐在生死关头，决定舍身降龙的大无畏精神，在意思上是有区别的]

23.日月潭的传说

荆棘
想象：大尖哥和水社姐一路上还会经历哪些辛苦？为了早点拿到金斧头和金剪刀，他俩夜以继日地赶路，饿了，困了，累了。
（
不畏艰难）的大尖哥和水社姐
纵身潜入回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖激战底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金砍死剪开斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚救出子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
日月潭的面积有100平方公里，比杭州西湖要大 1/3，湖面海拔760 米，水深有30多米，是我国台湾省最大的自然湖。四周被海拔2400米的水社山、大尖山等连峰环绕。北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能有创造性地复述课文。 2、我能正确读写本课10个生字，能读两条绿线内的5个二类字，还能在具体的语境中理解生词的意思。 3、通过学习课文,我能说出大尖哥和水社姐见义勇为、不畏艰难、舍生忘死、为民造福的高贵品质。
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。
想一想：没有了日月，世界会是什么样子？
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”
可哪儿去找水性特别好的人呢？就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐
一点计策也想不出，形容没有一点办法。
（见义勇为）的大尖哥和水社姐
合作学习（二）：
读课文第四自然段，思考：
大尖哥和水社姐是怎样找到金斧头和金剪刀的？又是怎样制服恶龙的？画
出相关句子，说说你从中体会到了什么？