教案)西风的话(

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《西风的话》教案设计

《西风的话》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》；（2）理解诗歌的内容，体会作者的意图和情感；（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和意义；（2）学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养；（3）学会分析诗歌中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；（2）培养学生珍惜时光、努力奋斗的精神风貌；（3）引导学生关注生活，体会生活中的美好和意义。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的朗读和背诵；（2）理解诗歌的内容和意义；（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解和朗读；（2）诗歌中隐喻和象征手法的理解；（3）学生对诗歌情感的深入体会和表达。

三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍诗歌的作者和背景；（2）引导学生关注诗歌的题目《西风的话》，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意停顿和语调的把握；（2）学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏；（3）学生自主背诵诗歌，教师给予指导和鼓励。

3. 内容理解：（1）教师引导学生关注诗歌中的关键词句，分析其意义；（2）学生分组讨论，分享对诗歌内容的理解和感悟；（3）教师总结学生的观点，引导学生深入理解诗歌的主题和情感。

四、教学评价：1. 课堂表现：（1）学生朗读和背诵的情况；（2）学生在讨论中的参与度和表现；（3）学生对诗歌内容的理解和表达。

2. 作业评价：（1）学生书写的诗歌默写；（2）学生写的关于诗歌的感悟和分析文章。

五、教学资源：1. 教材：诗歌《西风的话》文本；2. 课件：诗歌的图片、作者的介绍、相关背景资料等；3. 参考资料：有关诗歌的解析和评论文章。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣；2. 运用情景教学法，通过图片、音乐等直观手段，引导学生进入诗歌的情境中，深入体会诗歌的意境；3. 运用比较教学法，引导学生比较诗歌与其他文学作品的不同之处，提高学生的文学鉴赏能力。

西风的话-西南师大版五年级音乐上册教案

西风的话-西南师大版五年级音乐上册教案
一、教学内容
本节课主要内容为学习《西风的话》这首歌曲，了解其歌曲特点与表现手法，培养学生对西方音乐的欣赏能力。

二、教学目标
1.能够正确唱出《西风的话》这首歌曲。

2.能够感受西方音乐的韵律节奏、旋律变化和和声效果。

3.能够通过学习西方音乐丰富自己的音乐素养，培养学生对音乐的欣赏能力。

三、教学过程
1.引入（5分钟）
教师放一首西方音乐，并让学生听完后给出自己的感受，引导学生获得对西方音乐的兴趣。

2.导入（10分钟）
引领学生了解本节课的歌曲《西风的话》的背景和内容。

3.学习《西风的话》（30分钟）
1.教师分段讲解歌曲的节奏、旋律、和声等方面的内容。

2.教师带领学生跟唱歌曲，让学生逐渐熟练掌握歌曲的内容。

3.教师鼓励学生多表现歌曲的情感，并引导学生感悟歌曲的深刻内涵。

4.练习（15分钟）
1.学生互相唱歌。

2.学生配合乐器演奏歌曲。

3.学生尝试自己编排和声，与歌曲相匹配。

5.巩固与评价（10分钟）
教师在课堂上询问学生对本节课所学内容的理解和领悟，借此机会巩固学生对所学内容的认知。

同时，教师可以给学生提供一些关于《西风的话》的拓展资料让学生更深刻地认识这首歌曲。

四、教学反思
本节课在教学内容的设置和教学方法的选择上都比较合理，通过多种形式的教学和练习，能够帮助学生更好地理解歌曲的特点和歌词所表达的意思，并且培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

同时，还可以在本节课过程中加入多种互动环节，更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

幼儿园大班音乐优秀教案《西风的话》

幼儿园大班音乐优秀教案《西风的话》一、教学目标：1.能唱好歌曲《西风的话》。

2.能通过动作表达歌曲的内容。

3.培养幼儿欣赏音乐和发现音乐中的美。

二、教学内容：歌曲《西风的话》三、教学重点：1.唱好歌曲《西风的话》。

2.通过动作表达歌曲的内容。

四、教学准备：1.录制好歌曲《西风的话》。

2.班级或教室。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《西风的话》，询问他们有没有听过西风的声音，鼓励他们想一想，在西风吹过的时候，我们会感受到什么。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放录制好的歌曲《西风的话》，让幼儿倾听歌曲，感受其中的旋律和节奏。

在播放过程中，可以适当引导幼儿观察周围的景象，想象西风吹过时的情景。

3. 唱歌学唱（20分钟）逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随教师的示范唱一唱。

鼓励幼儿用轻柔的声音唱出西风的声音。

重点教唱歌词中的一些关键词，如“西风”、“窗外”、“吹过”等。

可以通过唱前告诉幼儿这些词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。

4. 动作表达（15分钟）根据歌曲的内容，设计相应的手势动作。

例如，当唱到“窗外的树叶飞起来”时，可以做出手臂摆动的动作，模仿树叶被西风吹动的样子；唱到“小朋友都来迎接西风的吹起来”时，可以伸出双手，迎接虚拟的西风。

5. 合唱练习（15分钟）进行歌曲的合唱练习。

教师分两组，一组演唱歌曲的主旋律，一组唱歌曲的伴唱部分。

引导幼儿跟随教师的指挥一起唱歌。

适当鼓励幼儿创造自己的动作表演，增加合唱的趣味性。

6. 拓展延伸（5分钟）引导幼儿讨论西风的声音，问他们是否有过在西风吹过时的感受，可以让幼儿大声说出来，与同伴分享。

鼓励幼儿通过听音乐、感受风、观察自然环境等方式，发现音乐中的美。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够活跃的参与到唱歌中来，并且能够通过动作表达歌曲中的内容。

同时，也培养了幼儿对音乐的欣赏能力和发现音乐中美的能力。

在教学中，我注意到需要更多的鼓励和指导，以激发幼儿的兴趣和参与度。

《西风的话》优秀教案设计四篇

《西风的话》优秀教案设计四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

《西风的话》教案应该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《西风的话》优秀教案设计四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

《西风的话》优秀教案设计（一）教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

让学生自主的学习，自我发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教材分析：《西风的话》这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。

宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。

教学重点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自我的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、复习：《西风的话》(图片：秋景)师：今日，教师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱《西风的话》边欣赏。

三、新课教学：1、引入：师：今日，我们还要学习一首歌曲《看龙船》。

(图片)2、复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，此刻我们一齐把曲谱复习一遍。

3、放范唱：第一遍：让学生听并思考：《西风的话》的节奏和《看龙船》一样吗(文字说明-----线条表示)第二遍：让学生小声唱并思考：《西风的话》的情绪和《看龙船》的情绪一样吗(文字说明)第三遍：让学生大声唱并体验：《西风的话》的呼吸方式和《看龙船》的呼吸方式一样吗(文字说明----表演)4、小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。

5、齐唱：师：此刻，我们不跟范唱，自我唱一遍行吗(速度应较快)6、体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。

第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。

(划船队边唱边划，啦啦队比组织)7、讲解端午节的来历。

西风的话-人教版七年级音乐上册教案

西风的话-人教版七年级音乐上册教案一. 教学目标1.知识与技能：掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词，理解歌曲的中心内容。

2.过程与方法：通过听、唱、练习和欣赏等多种方式，促进学生对歌曲的理解和感受。

3.情感态度：鼓励学生在音乐学习中发挥主观能动性，积极参与课堂活动，感受音乐的美妙。

二. 教学内容1.歌曲《西风的话》的学习、欣赏、分析；2.歌曲的演唱。

三. 教学重难点1.掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词。

2.理解歌曲的中心内容。

四. 教学步骤课前准备播放音频，通过听歌培养学生对歌曲音乐元素的感受。

步骤一：导入新课1.与学生对话，询问学生是否听过歌曲《西风的话》。

2.播放歌曲，帮助学生熟悉旋律和歌词。

3.让学生口头说出歌曲的简要内容。

步骤二：学习歌曲1.老师唱几遍歌曲，学生跟唱。

2.学生尝试独立唱歌，老师进行指导，发现问题及时纠正。

3.学生分组唱，让不同的小组合唱，寻求更多歌曲演唱的可能性。

步骤三：学习歌词1.让学生认真阅读歌曲歌词，并尝试默记歌词内容。

2.老师与学生一起学习歌词，帮助学生理解歌曲内容、情感。

步骤四：欣赏歌曲1.播放歌曲，让学生仔细聆听，感受歌曲的情感表达和韵律节奏。

2.让学生分组欣赏歌曲，并形成小结论。

步骤五：进行总结1.请学生谈谈他们对歌曲的理解和感受。

2.开放式问题引导学生，提高他们的思考意识和综合能力。

五. 课堂练习1.学生独立或小组演唱歌曲《西风的话》。

2.学生进行节奏练习，加深对歌曲节奏的感受。

六. 课后作业1.练唱歌曲《西风的话》。

2.在家中重温课上所学，尝试通过欣赏、分析等方式来更深入地理解歌曲。

七. 总结本课程通过多种方式教授歌曲《西风的话》，旨在帮助学生感受音乐之美，并在中心思想和情感等方面进行思考。

在教学过程中，鼓励学生积极参与，发挥主观能动性，促进音乐学习的进步。

《西风的话》教案设计

《西风的话》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。

（3）分析诗歌中使用的修辞手法，如拟人、对比等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过分析诗歌的结构和语言特点，提高学生欣赏诗歌的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景物的观察和感悟能力。

（2）引导学生珍惜时间，珍惜生命，树立积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的朗读和背诵。

（2）诗歌内容的理解和情感的体会。

（3）诗歌中修辞手法的分析和欣赏。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。

（2）诗歌意境和情感的深入体会。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉诗歌《西风的话》的内容和背景。

（2）准备相关的教学材料和参考资料。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《西风的话》，了解诗歌的大意。

（2）准备笔记本，用于记录学习内容和感悟。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注自然界的风，引发对诗歌《西风的话》的兴趣。

（2）简要介绍诗歌的作者和背景。

2. 朗读与背诵：（1）教师示范朗读诗歌，学生跟读。

（2）学生自主朗读诗歌，体会诗歌的韵律和情感。

（3）学生进行背诵练习，加强记忆。

3. 内容理解与情感体会：（1）教师引导学生分析诗歌的内容，理解诗歌的意境。

（2）学生分享对诗歌情感的理解和体会。

4. 修辞手法分析：（1）教师引导学生分析诗歌中使用的修辞手法。

（2）学生举例说明并欣赏修辞手法的效果。

五、作业布置1. 学生回家后，继续朗读和背诵诗歌《西风的话》。

2. 写一篇短文，表达对诗歌意境和情感的理解和感悟。

3. 准备下一节课的讨论和分享。

六、教学拓展1. 对比分析：（1）教师引导学生找出其他描写风的诗歌，如《秋风词》、《北风行》等，进行对比分析。

（2）学生从主题、意境、情感等方面进行比较，探讨各自的特点和魅力。

初中音乐西风的话教案

初中音乐西风的话教案【篇一：《西风的话》教案】相约秋天——《西风的话》【课题】歌曲《西风的话》【课时】第一课时【年级】七年级【教学分析】《西风的话》词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。

歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学，秋天就好比人的老年时期，青春不再，人生渐渐走向迟暮，但是，老年时期虽然不比青年时期的活力与朝气，但却多了一份睿智与积淀。

歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。

歌曲为g 大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。

节奏平稳对称。

虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。

曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。

【教学设想】本课的教学是以“秋”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。

【教学目标】一、情感.态度.价值观1、通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

2、引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。

二、过程与方法通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学生自主表现等，实现学习目标。

三、知识与技能1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。

体会旋律线的起伏与音乐力度变化、情感变化之间的关系，并用自然舒展、圆润和谐的声音背唱《西风的话》2、了解我国音乐家黄自的简单生平及历史贡献。

3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。

【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，注意一字多音，唱准旋律。

【教学方法】情景教学法、欣赏法、对比法、合作学习法【教学用具】多媒体课件钢琴打击乐器【教学过程】一、师生问好二、情境导入-秋的色彩教师：同学们，我们来观赏一组图片。

(多媒体播放)提出问题：问题一：在这些图片中你感受到哪个季节的气息？问题二：这组图片展现出一个什么样子的秋天呢？学生回答（多姿多彩，忙碌，收获，喜悦）。

《西风的话》教案7篇

《西风的话》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《西风的话》教案

《西风的话》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。

（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗歌内容。

（2）学会欣赏和评价诗歌的艺术特色。

（3）培养学生的文学素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中作者对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）培养学生热爱文学、亲近自然的情感。

（3）提高学生对美好事物的追求和欣赏能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的正确朗读和背诵。

（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。

（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 教学难点：（1）诗歌中某些生僻字词的理解和朗读。

（2）诗歌中深层含义的解读和分析。

（3）诗歌艺术特色的欣赏和评价。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读诗歌《西风的话》，理解其内容和意义。

（2）收集与诗歌相关的背景资料和文学评论。

（3）准备教学所需的PPT、黑板等教学工具。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《西风的话》，初步理解其内容。

（2）查阅诗歌中生僻字词的解释。

（3）准备课堂讨论和发言的观点。

四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍诗歌《西风的话》的作者和背景。

（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学生的兴趣。

2. 朗读诗歌：（1）教师示范朗读，注意语气、节奏和情感的把握。

（2）学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏。

（3）学生自主朗读，感受诗歌的魅力。

3. 解析诗歌：（1）分析诗歌的结构和主题思想。

（2）解读诗歌中的意象和修辞手法。

（3）引导学生体会诗歌中的情感表达。

4. 讨论与分析：（1）分组讨论，探讨诗歌中的深层含义。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

（3）教师点评和指导，总结诗歌的特点和价值。

五、作业布置1. 熟读并背诵诗歌《西风的话》。

2. 写一篇关于诗歌《西风的话》的读后感，谈谈自己的体会和感悟。

初中音乐西风的话教案

初中音乐《西风的话》教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《西风的话》的背景及特点。

2.培养学生欣赏音乐、理解音乐的能力。

3.引导学生学会歌曲，感受歌曲中的情感表达。

4.培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《西风的话》，感受歌曲中的情感表达。

2.教学难点：歌曲中节奏、旋律的把握。

三、教学过程1.导入教师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享歌曲给自己带来的感受。

2.歌曲背景介绍教师介绍歌曲《西风的话》的创作背景。

学生了解歌曲背后的故事，加深对歌曲的理解。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素。

学生积极参与，提出自己的看法和理解。

4.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，指导学生掌握正确的歌唱方法。

学生跟唱，注意节奏、音准的把握。

5.歌曲欣赏教师播放完整歌曲，让学生感受歌曲的整体美感。

学生分享自己在欣赏过程中的感受。

6.歌曲表演学生分组，进行歌曲表演。

教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

7.拓展延伸教师引导学生探讨歌曲中的情感表达，以及如何在自己的生活中运用音乐来表达情感。

学生分享自己的心得体会。

学生反思自己在课堂上的学习收获。

四、作业布置1.学唱歌曲《西风的话》，熟练掌握歌曲旋律。

2.家长监督孩子演唱，签字确认。

3.课堂上未完成表演的小组，课后自行练习，下节课进行表演。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《西风的话》的教学，让学生了解了歌曲的背景、分析了歌曲的音乐元素，提高了学生的音乐欣赏能力。

2.学生在学唱过程中，积极参与，掌握了正确的歌唱方法，提高了歌唱水平。

3.学生在课堂上的表现积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

4.教师在课后应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。

六、教学资源1.歌曲音频、视频资料。

2.歌词、乐谱。

3.相关背景资料。

七、教学时间1课时八、教学场地音乐教室九、教学器材1.音响设备。

2.歌谱。

《西风的话》教案、反思[推荐五篇]

《西风的话》教案、反思[推荐五篇]第一篇：《西风的话》教案、反思七年级上册第三单元《西风的话》音乐教案、说课稿、教学反思授课教师：李艺七年级上册第三单元《西风的话》音乐教案教材分析：本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。

教学目标：1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。

2、学习低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。

3、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。

4、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力教学重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教学难点：运用力度的变化有表情地歌唱。

教具准备：多媒体、手风琴、课件、口风琴课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美①你们听!（课件播放风的声音）特点②请同学们用声音来模仿风？用动作模仿风二、歌曲教学1、练声：用“呜”来模仿风声。

要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，这就是声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用手风琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音，）今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听《西风的话》。

2、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？（平缓级进、较慢）秋天是一个美丽的季节，请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋景、对秋天的感受的词语。

是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。

3、复听歌曲仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。

初中《西风的话》音乐教案

初中《西风的话》音乐教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱《西风的话》，让学生感受秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和对生活的感悟。

2. 过程与方法：采用欣赏、学唱、演奏等多种方式，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

3. 知识与技能：学会演唱《西风的话》，理解歌词的意义，掌握简单的音乐理论知识。

二、教学重点1. 学会演唱《西风的话》。

2. 理解歌词的意义，体会秋天的美好。

三、教学难点1. 音准、节奏的把握。

2. 理解歌词的深层含义。

四、教学过程1. 导入：教师播放《西风的话》歌曲，让学生初步感受秋天的美好。

2. 欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的节奏、旋律，理解歌词的意义。

3. 学唱：教师带领学生学唱《西风的话》，注意音准、节奏的把握，让学生在实践中感受音乐的魅力。

4. 演奏：教师可组织学生进行小组演奏，让学生在合作中提高音乐素养。

5. 讨论：教师引导学生讨论歌词的深层含义，理解秋天里的故事，培养学生的情感表达能力。

6. 总结：教师对本节课的学习进行总结，强调秋天里的美好，鼓励学生在日常生活中发现美、感受美。

五、教学评价1. 学生演唱《西风的话》的水平。

2. 学生对歌词意义的理解程度。

3. 学生在实践活动中的表现。

六、教学建议1. 注重音准、节奏的训练，提高学生的演唱水平。

2. 引导学生深入理解歌词，体会秋天的美好。

3. 鼓励学生参与实践活动，发挥他们的主观能动性。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

5. 融入情感教育，培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。

西风的话教案设计

西风的话教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》；（2）理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；（3）学习诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识；（2）通过分析诗歌的结构、韵律等，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌的美，培养对文学的热爱；（2）理解西风象征着岁月流逝，引导珍惜时光、热爱生活的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的正确朗读与背诵；（2）理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情；（3）学习诗歌中的修辞手法。

2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解；（2）诗歌中隐喻、拟人等修辞手法的把握。

三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍诗人冰心的背景；（2）引导学生关注诗歌的题目《西风的话》，提问：西风会说话吗？它会说些什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏、韵律；（2）学生通过查阅资料，了解诗歌背景，理解生僻字词的含义。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析诗歌的意象、修辞手法；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验：（1）学生朗读诗歌，体会诗歌所表达的思想感情；（2）学生分享自己对诗歌的感悟，引导珍惜时光、热爱生活的态度。

四、作业布置1. 抄写诗歌《西风的话》，注意字迹工整；2. 结合自己的生活经历，写一篇关于珍惜时光的短文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

六、教学内容1. 诗歌背景介绍：a. 冰心的生平简介b. 《西风的话》创作的背景和意义2. 诗歌文本分析：a. 诗歌的结构分析b. 诗歌的韵律分析c. 诗歌的主题分析3. 诗歌的语言特色：a. 修辞手法的运用b. 词语的选择与搭配c. 句式的运用七、教学方法1. 讲授法：用于讲解诗歌背景、文本分析和语言特色等内容。

西风的话教案（通用10篇）

西风的话教案西风的话教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的西风的话教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

西风的话教案篇1教学目标：1.培养学生听音乐、观察乐谱、表达音乐的能力。

2. 引导学生以自然舒展、抒情柔和的声音演唱《西风话》，启发和教育青少年珍惜时间、热爱生活。

3. 通过音乐对比，了解音乐元素在音乐表达中的作用，感受秋天的不同色彩。

教学重点和难点：1.以自然舒展的嗓音演唱，表达歌曲的抒情意境。

2. 引导学生理解音乐元素对音乐的表现效果。

教具准备：钢琴音乐课件教学过程：1.我导入课前音乐：在期待的领域（用音乐和秋景营造秋天的氛围和意境）问题导入：学生们，欢迎来到秋天的宫殿！你熟悉正在播放的歌曲吗？你知道它的名字吗？这首歌描述的是什么季节？（秋天）歌中提到了什么熟悉的东西？（冬小麦，田野地狱地狱）它表现出什么样的情感？（快乐而活泼）事实上，秋天不仅是快乐的，而且是深情的。

让我们来欣赏这首歌“西风之语”。

2. 享受风1.听录音和唱歌问题：西风的话是温暖欢快的，还是温柔抒情的？它表现出什么样的速度和力量？2. 再次欣赏并体验歌曲结构老师：根据歌曲情感、速度、力量和节奏的明显对比来划分歌曲片段。

有些是一段，有些是两段，有些是三段。

让我们一起欣赏《西风》的歌词，感受这首歌的音乐结构。

3. 教师：老师唱这首歌。

这首歌由几个词组组成？3、歌唱风美丽windrdquo1根据节奏演唱旋律（1）观察四个短语的节奏特征。

（2）找出构成歌曲旋律的音符，在谱写音阶时用可大易手势演唱。

（3）看这首歌的旋律，找出包括上下音阶在内的部分。

（4）边唱边画旋律线。

2、唱歌词（1）使用ldquourdquo模拟旋律并纠正发声方法。

（2）体验旋律与歌唱力度的关系并记录下来。

（3）根据强度标记轻声唱歌词。

大班音乐活动西风的话教案【含教学反思】

大班音乐活动西风的话教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够识别音乐中常见的“西风”旋律。

2.能够唱出“西风”的歌词和旋律。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学准备
1.西风的话歌曲与伴奏
2.音响设备
3.白板、彩笔
三、教学过程
3.1 导入（10分钟）
教师播放“蓝色多瑙河”等歌曲，通过欣赏让学生感受和感受“西风”的旋律。

3.2 音乐活动环节（30分钟）
1.学生分组轮流唱歌，老师提出“谁唱的最好，就给谁多一颗糖果”的奖励，激励学生们表现出最佳的音乐表现水准。

2.授予学生现成的“西风”的歌词，并让学生根据伴奏唱出旋律。

3.学生自己创作一些类似于“西风”的字句，即兽鸟走向的方向等，将其合成歌曲。

老师示范唱出自己作词的歌曲。

3.3 反馈（10分钟）
老师让学生随机回答上述问题：“记得里面有哪些更感人的音乐片段？”
3.4 归纳总结（10分钟）
老师向学生展示白板上的总结文本，回顾今天的教学活动。

它是如何引导学生“感受西风”和“体验音乐”的。

四、教学反思
通过这次音乐课及时的反馈，我发现班上有很多学生喜欢音乐，他们很快掌握了“西风”的旋律。

同时，也有一些学生没有那么积极参与，可能是因为他们比较内向，对表演不太有自信。

针对这个问题，我在今后的教学中，应该注重发掘和激发学生的表演能力，并给予有针对性的帮助。

同时，有趣的音乐活动也能够增加学生的参与的兴趣，提高课程的效果。

西风传递的乐曲《西风的话》音乐教案

西风传递的乐曲《西风的话》音乐教案音乐教案一、教学目标通过教学《西风的话》，使学生在声乐、乐器演奏和舞蹈方面获得相应的交际技能和审美能力。

二、教学重难点1.歌曲学习与表演2.钢琴演奏练习3.舞蹈表演三、教学内容1.声乐与乐器演奏《西风的话》是一首美妙的歌曲，曲调优美动听。

创作灵感来源于旷野之中的西风，表达了自然万物在伟大的西风下无所不在的活泼生动的姿态和表情。

在唱歌时，要注意咬字、吐音，口型要准确，用力均匀。

在乐器表演方面，钢琴演奏者要注意每个音符的力度和速度，要有动感的展示。

2.舞蹈表演在舞蹈表演方面，教师要引导学生掌握基本功，注重身体协调性训练，使学生在舞台上的表现更加自信、大方、耀眼。

舞蹈动作要与音乐节奏相配合，因为音乐节奏是支配舞蹈的灵魂，舞者要根据音乐快慢编排动作，从而体现歌曲的气质、表达和情感。

四、教学步骤第一步：总体介绍在教学开始之前，教师应该给学生一份《西风的话》的简介，介绍歌曲的主要内容、作者、演唱者、背景等内容。

第二步：分析歌曲的构成一首歌曲是由歌词和音乐两个部分组成的。

在交替地播放歌曲前，教师应该请学生仔细听一遍音乐，让学生感受音乐的节奏、旋律以及所传达的情感，同时，教师可讲述歌曲的历史和组成结构。

第三步：声乐演唱学习在声乐方面，教师应该从咬字、吐音、调节音高、唱腔等方面给学生逐一演示和讲解。

同时，教师也可以让学生结合自己的实际情况来进行演唱练习。

第四步：钢琴演奏练习在钢琴演奏方面，教师应该重点讲解钢琴的演奏技巧，有关琴键的手法、节奏、速度等的基本技巧。

教师可以让学生分头来进行练习，并对练习情况进行解释和说明。

第五步：舞蹈表演在舞蹈方面，教师为学生设计了舞蹈模板，结合音乐节奏，教师可以给学生进行舞蹈动作的规划。

让学生练习一些简单的舞蹈动作，加深对音乐的印象和了解，为让学生更好地体验与表现歌曲提供基础。

第六步：全面表演排练经过以上的学习，学生已经掌握了歌曲的演唱、钢琴演奏和舞蹈动作等基本要求，此时，教师可以让学生对整体进行排练。

《西风的话》教案设计(通用8篇)

《西风的话》教案设计〔通用8篇〕《西风的话》教案设计〔通用8篇〕《西风的话》教案设计篇1教学内容：1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。

2、欣赏：抗敌歌〔合唱〕介绍音乐家黄自教学目的：1、指导学生用连接、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱理论中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教育他们热爱生活，珍惜时间。

2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国感情。

教学重点：用连接、优美的声音歌唱秋色的美景。

教学难点：在歌唱理论中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教学手段：录音机、磁带。

教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、请同学答复，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？位置在哪？2、集体视唱《西风的话》的曲谱。

三、歌曲学唱、处理：1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。

这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。

2、听录音范唱。

〔是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？〕请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、有感情的读词。

集体跟琴练唱。

4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来表达歌曲中的秋意呢？〔练唱〕注意：要字正腔圆。

演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字明晰。

在老师指导下练唱。

四、欣赏：抗敌歌1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。

他就是音乐家黄自。

老师介绍黄自：〔书上介绍；老师再补充一局部〕下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。

老师介绍《抗敌歌》创作背景：2、初听乐曲，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？你认为这首歌曲的情绪是怎样的？3、分两段细听，注意听这两段音乐不同的写作方法。

4、复听全曲。

在歌曲中下课。

板书设计：西风的话旋律上下起伏流畅情绪平和力度变化不大《西风的话》教案设计篇2教学目的:1.通过音乐的比照，我们可以理解音乐元素在表达音乐中的作用，感受秋天的不同色彩。

初中音乐西风的话教案

歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。

歌曲为g 大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。

节奏平稳对称。

虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。

曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。

【教学设想】本课的教学是以“秋”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。

【教学目标】一、情感.态度.价值观1、通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

2、引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。

二、过程与方法通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学生自主表现等，实现学习目标。

三、知识与技能1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。

3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。

【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，注意一字多音，唱准旋律。

《西风的话》教案一等奖范文

《西风的话》教案一等奖范文《《西风的话》教案一等奖范文》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《西风的话》教案一等奖范文教学内容：歌曲《西风的话》教学目标：1、学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。

2、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。

教学重难点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教学准备：多媒体课件、电子琴等。

教学方法：听唱法、启发式等。

教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、导入1、引入秋天美景图片。

2、如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说。

让我们一起学习歌曲《西风的话》。

三、学唱歌曲《西风的话》1、初听歌曲。

在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？（平缓级进，较慢）。

2、这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自（1904——1938）作曲家、音乐家。

江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。

1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。

著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。

其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。

3、朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。

这也是这首歌的主旨（中心思想）。

简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。