根的结构和功能芽的类型和发育(复习提纲加习题)
芽的类型和发育
第六节芽的类型和发育教学目标：1.知识目标：①说出芽的类型。
（重点）②掌握枝芽的基本结构及枝芽的发育过程。
（重点、难点）③理解顶芽发育与侧芽发育的关系，列举顶端优势原理在生产中的应用。
2.能力目标：通过分组实验，使学生初步学会用放大镜观察枝芽的结构，培养学生的合作学习能力。
3.情感态度价值观目标：通过分析芽的发育和木本植物茎的结构，使学生认同结构与功能相适应的观点。
教学方法：为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，本节采用“激趣－探究”教学模式。
教学中，教师指导学生观察图片、实物和课本插图，利用分组实验，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，通过小组讨论、主动探究，使学生学会观察、比较，并得出科学的结论。
枝芽的基本结构及枝芽的发育过程是本节课的重点和难点，通过分组实验，再利用实物（一棵纵向切开的卷心菜，一个未经修剪共有N个完好的侧枝的杨树枝条，一枝一年生无花果树的枝条，一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条，木本植物茎的立体结构模型）和相关图片，激活学生思维去主动观察、分析、讨论，进而得出结论，也增加了教学的直观性，同时突破本节的重难点。
教学准备：教师：一棵卷心菜（课堂上纵向切开用），一个未经修剪共有5个完好的侧枝的杨树枝条，一枝一年生无花果树的枝条，一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条，木本植物茎的立体结构模型，分组实验的材料用具，多媒体课件。
学生：各小组准备采摘好的带有芽的枝条，较粗的新鲜的木本植物茎段。
教学过程：芽按着生位置可以分哪几类？它们分别着生在枝条的什么位置？1.芽按照着生位置不同分为顶芽和侧芽。
顶芽展示图片：提出问题：按照芽的性质和构造（即：发育结果）可以分哪几类？它们分别发精讲点拨：一般来说，枝芽外形较小、尖端明显，花芽和混合芽外形较大、较饱满。
认一认：指出下面的枝条上的枝芽和花芽，并说明理由。
（学生汇报时教师适时总结枝芽的结、f分别是由左图中的哪些对应结构发育来的，请用线将它们连接过渡>通过刚才的学习我们知道茎的长长靠的是枝芽的生长点，我们知道木本植物的茎还能随着时间的延长而不断的对照课本图，认识各部分名“树怕伤皮不怕空心”，你认为这句话有道理吗？：木本植物茎可以逐年加粗的原填写各部分名称：B、C、板书设计：第六节芽的类型和发育顶芽着生位置分顶端优势：应用（摘除/保留顶芽）侧芽芽花芽发育成花生长点→产生新的芽结构叶原基→发育成幼叶周皮保护作用木本植韧皮部运输有机物性质构造分枝芽芽轴→发育成茎→物茎的形成层细胞分裂，使结构茎长粗幼叶→发育成叶木质部运输水分和无机盐，支芽原基→发育成侧芽持作用混合芽发育成花和叶教学反思：一、成功之处：让生活走进课堂，又从课堂走向生活。
初二生物复习知识：根的形态
初二生物复习知识：根的形态你了解植物的结构吗?一起在生物里发现不一样的奥秘吧。
下面是店铺收集整理的初二生物课文《根的形态》复习知识以供大家学习。
根的形态一、根尖的结构及功能(应用)根冠：位于根尖顶端，细胞比较大，排列不整齐，具有保护作用。
分生区：位于根冠后，被根冠包围。
体积小，排列紧密，细胞核较大，分生能力很强。
伸长区：分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速生长。
成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
在成熟区内出现导管，是输送水分和无机盐的结构，一直可以输送到茎，叶等器官。
二、根对水分和无机盐的吸收(理解)主要依靠根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐。
条件：土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度根毛吸水土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度根毛失水三、合理施肥植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
氮：促进细胞分裂和生长，使植物生长茂盛。
磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
钾：使植物茎秆坚韧，强壮，抗倒伏。
第二节茎的形态、结构与生理植物茎能否长粗的原因(应用)有些植物(木本植物)在木质部和韧皮部之间有形成层。
形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部和韧皮部细胞，使茎不断长粗(例如：杨树、柳树)。
有些植物(草本植物)茎中没有形成层，因而不能长粗(例如：竹子、玉米)。
物质在植物体内的运输(理解)导管：由许多长形、管状细胞上下连接而成，是植物体内运输水分和无机盐的通道。
筛管：由许多活的管状细胞上下连接而成，连接处具筛孔，是运输有机物的通道。
生物复习知识相关推荐：生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
第一章 被子植物的一生复习提纲1
第一章 被子植物的一生第一节 花的结构和类型 花柄：支持和输导作用花托：作为花的其他部分的基座花萼：由萼片组成 花冠：由花瓣组成1、花的结构 花药（内含花粉，两个精子） （由外到内） 花蕊 雄蕊 花丝柱头（有黏液，能刺激花粉萌发出花粉管）雌蕊 花柱子房(内有一枚或数枚胚珠,胚珠内有卵细胞和极核。
如：花生)2、花的类型 花蕊的着生情况分类：两性花、单性花 雌雄同株，雌雄异株花的着生情况 单生花(一朵花单独着生在茎上.如：桃、百合、黄瓜)花序(很多小花按一定次序着生在花序轴上.如:向日葵\杨柳\玉米花序）3、一朵花中，最主要的结构是花蕊，因为它与果实和种子的形成有关。
花作为绿色开花植物的生殖器官，其形态结构相对稳定，因此把花作为植物分类的重要依据。
4、本节可能考到图形题：（一般会结合果实和种子的发育图来考）① ② ③第二节 传粉与受精1、传粉：雄蕊的花粉通过一定的方式,落到雌蕊扥柱头上的过程。
2、传粉方式：自花传粉（必须是两性花）常考代表：豌豆、番茄、水稻、拟南芥异花传粉（单性花、两性花都,多数两性花都是异花传粉）生命力、适应力强 异花传粉的途径：虫媒（色香味俱全），风媒（花小、柱头分叉、黏液多）3、人工授粉：用人工的方法，将雄蕊上的花粉传送到雌蕊柱头上的技术。
4、受精：精子与卵细胞融合，形成受精卵的过程。
（注：1.双受精为绿色植物所特有2.受精不包括另一个精子与极核结合的过程3.一根花粉管里有2个精子）5、双受精：两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核的过程。
6、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
无性生殖：没有经过两性生殖细胞的结合而发育成的新个体的生殖方式。
如：营养繁殖7、受精的过程：①花粉受到柱头上黏液的刺激，萌发出花粉管 ②花粉管伸长，穿过花柱，② ① ③ ④ ⑤⑥⑦ ⑧ ⑨花被:保护作用 桃花结构示意图（两性花）进入子房，直达胚珠的珠孔 ③花粉管裂开，释放出2个精子④其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵的过程（注：受精，只是精卵结合的过程。
大一植物学根的知识点
大一植物学根的知识点植物学是研究植物的科学，而植物的根是植物体的一部分，起着吸收水分和养分、固定植物体和贮藏物质的重要作用。
大一学习植物学时，了解根的知识点是非常重要的。
本文将介绍大一植物学中关于根的知识，帮助读者更好地理解植物根的结构和功能。
一、根的定义和功能根是植物体的一部分，大多数植物的根是生长在地下的，起着吸收水分和养分的作用。
根的基本功能包括吸水、吸收养分、固定植物体和贮藏物质。
二、根的结构根的结构包括根尖、根毛、侧根和主根等部分。
1. 根尖根尖是根的最前端部分，主要由细胞分裂组织组成。
根尖的细胞分裂活跃，可以持续产生新细胞，推动根的向下生长。
2. 根毛根毛是根的一种结构，呈细长的管状，主要生长在根尖的前端。
根毛的主要功能是增大根系与土壤的接触面积，增加吸收水分和养分的能力。
3. 侧根侧根是由主根的分支生长而来的，具有和主根类似的结构和功能。
侧根的出现可以增加植物根系的扩展范围，提高水分和养分的吸收效率。
4. 主根主根是植物根系中的主要根，生长在根尖的上方，负责固定植物体和吸收水分和养分。
三、根的类型根可以根据不同的形态和功能进行分类，常见的根的类型包括：主根、侧根、须根、气生根、块根等。
1. 主根主根也被称为中心根，是根系中最主要的根，负责固定植物体、吸收水分和养分。
2. 侧根侧根是由主根的分支生长而来的，主要增加植物根系的扩展范围和吸收能力。
3. 须根须根是细而密布的侧根，主要生长在植物根系的上层土壤中，可以增加根系表面积，提高水分和养分的吸收能力。
4. 气生根气生根是生长在植物体的地上部分，通常生长在潮湿环境中，可以吸收空气中的水分和养分。
5. 块根块根是一种肥大的贮藏根，常见于一些贮藏类植物，如甘薯、山药等。
块根可以贮存大量的淀粉和其他有机物质，为植物的生长提供能源。
四、根的适应与生长根的生长与环境因素紧密相关，不同环境条件下的植物根系也会适应不同的生长方式。
1. 水生植物的根水生植物的根通常生长在水中，其根系具有较少的侧根和根毛，主要通过气生根吸收氧气和养分。
根的结构发育与生理功能
根的结构、发育与生理功能v一、根的生理功能v二、根的形态v三、根的结构v四、根系对水分和矿质元素的一、根的生理功能根是植物适应陆地生活，一般分布于地下的营养器官。
一株植物地下所有的根总称为根系。
根系的主要生理功能：1.吸收土壤中的水和溶解在水中的无机营养物；2.固定植物；3.储藏营养物和利用不定芽进行繁殖；4.某些氨基酸和植物碱的合成；5.根系分泌物造成的根系微生物可增强植物的代谢、吸收和抗病等。
返回二、根的形态（自学）1. 定根(normal root)和直根系(tap root system)种子植物的第一个根是种子内的胚根突破种皮而形成的，称为主根(main root)或直根。
根产生的各级分支都形成侧根(lateral root)。
主根和侧根都有一定的发生位置，因此又合称为定根。
直根系：凡主根粗壮发达，主根和侧根有明显区分的根系称为直根系。
2. 不定根(adventitious root)和须根系(fibrous root system)由植物的茎、叶、老根等处形成的根叫不定根。
须根系主要是由茎基部产生的不定根组成的根系。
它的主根生长缓慢或停止生长。
如水稻，小麦，玉米等。
返回三、根的结构（一）根尖分区从纵切面看，根尖从顶端起可依次分为根冠、分生区、伸长区和根毛区(成熟区)四个区。
1. 根冠(root cap)位置：根的尖端形态：一般为圆锥形组成：排列不规则的薄壁细胞组成作用：保护根的顶端分生组织和帮助正在生长的根较顺利地穿越土壤并减少损伤；根冠中淀粉体的作用：平衡石的作用，使根垂直生长。
2. 分生区(meristematic zone)分生区也称为生长点，大部分被根冠包围。
分生区由一群分生组织细胞组成。
分生区前端由具有持续分裂能力的原分生组织组成，后面由初生分生组织组成。
初生分生组织由原分生组织分裂而来，细胞分裂能力逐渐减弱，并进行初步分化，最外层的初生分生组织称为原表皮层，中央部分是原形成层，两者之间的为基本分生组织。
植物的根、茎、叶的结构和功能
植物根通过向地性生长，能够深入土壤，固定植物体并吸收水分和矿质营养。同时，根还能合成多种有机物质， 如氨基酸、激素等，以适应不同的环境条件。
根的进化
在进化过程中，植物根逐渐形成了多样化的形态和结构，如直根系、须根系、块根等。这些不同的根结构有助于 植物在不同的生态环境中生存和繁衍。
植物茎的适应性与进化
结构与功能的协同
根、茎、叶在结构上相互适应、相互支持，共同完成植物的生长、发育和繁殖等 生命活动。例如，根系的发达程度影响茎的机械强度和叶片的光合作用效率。
05
植物根、茎、叶的生长与发育
植物根的生长与发育
01
初生生长
根尖是根生长最活跃的部位，通过分生组织的细胞分裂和伸长区的细胞
伸长，使根不断伸入土壤。
04
植物的根、茎、叶之间的关系
根与茎的关系
营养物质的吸收与运输
根负责从土壤中吸收水分和矿质营养 ，通过茎向上运输至各个部分，为植 物的生长和发育提供必要的物质基础 。
支撑与固定
根在土壤中生长，形成根系，起到支 撑植物体和固定植物于土壤中的作用 ，而茎则负责将根系与地上部分连接 成一个整体。
茎与叶的关系
营养物质的运输与分配
茎作为植物体内的主要运输通道，将 根吸收的水分和营养运输到叶片，同 时将叶片合成的有机物质向下运输至 其他器官。
生长与发育的调控
茎通过顶端优势等机制调控叶片的生 长和发育，叶片则通过光合作用为茎 的生长提供能量和物质。
根、茎、叶的整体性
营养物质的循环
根、茎、叶共同构成一个完整的植物体，通过营养物质的吸收、运输、合成和分 配等环节，实现植物体内的物质循环和能量流动。
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根的结构和功能
某些植物根系能与土壤中的微生物建立共生关系，形成菌根，提高 根系对水分和矿质营养的吸收能力。
04
根的合成与转化功能
氨基酸的合成与转化
氨基酸合成
根部细胞中的叶绿体和线粒体可以通过一系列生化反应合成氨基酸，这些氨基 酸是构成蛋白质的基本单元。
氨基酸转化
根部还能将合成的氨基酸转化为其他含氮化合物，如酰胺、铵盐等，以满足植 物生长发育的需要。
根（从茎、叶等部位产生）。
直根系与须根系
根据主根和侧根的发育情况，根系 可分为直根系（主根明显，侧根较 小）和须根系（无明显主根，由众 多粗细相近的根组成）。
根的变态
一些植物的根会发生变态，形成如 贮藏根、气生根、寄生根等特殊类 型的根，以适应特定的生存环境。
02
根的生长与发育
根的初生生长
01
02
维管形成层
向内分裂形成次生木质部 ，向外分裂形成次生韧皮 部，使根的直径增粗。
木栓形成层
向外分裂形成木栓层，向 内分裂形成栓内层，共同 构成周皮，代替表皮起保 护作用。
根的生长调节
植物激素
如生长素、赤霉素等，通 过调节细胞分裂和伸长来 控制根的生长。
环境因素
如温度、水分、养分和光 照等，通过影响植物激素 的合成和运输来调节根的 生长。
根对环境的适应与改造
1 2
根的形态变化
为了适应不同的土壤环境，根会发生形态上的变 化，如形成侧根、根毛等，以增加吸收面积。
根的生理适应
根可以通过调节渗透压、合成抗逆性物质等方式 来适应不良环境，如干旱、盐碱等。
3
根的改造作用
根通过分泌有机酸、酶等物质，可以改变土壤的 理化性质，提高土壤的肥力和透气性。
【高分复习笔记】郑湘如《植物学》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
【高分复习笔记】郑湘如《植物学》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解4.2 课后习题详解4.3 名校考研真题详解第五章茎的形态结构与建成过程5.1 复习笔记 5.2 课后习题详解 5.3 名校考研真题详解第六章叶的形态结构与建成过程6.1 复习笔记 6.2 课后习题详解 6.3 名校考研真题详解第七章营养器官的变态7.1 复习笔记7.2 课后习题详解7.3 名校考研真题详解第八章生殖器官（Ⅰ）——花的形态结构与建成过程8.1 复习笔记8.2 课后习题详解8.3 名校考研真题详解第九章性细胞的形成与有性生殖过程9.1 复习笔记9.2 课后习题详解9.3 名校考研真题详解第十章生殖器官（Ⅱ）——种子与果实的形态结构与建成过程10.1 复习笔记10.2 课后习题详解10.3 名校考研真题详解第二部分植物类群和演化第十一章生物多样性和植物分类的基础知识11.1 复习笔记11.2 课后习题详解11.3 名校考研真题详解第十二章植物界的基本类群12.1 复习笔记12.2 课后习题详解12.3 名校考研真题详解第三部分被子植物类群简介第十三章被子植物分科概述13.1 复习笔记13.2 课后习题详解13.3 名校考研真题详解绪论0.1 复习笔记一、植物与植物界1 植物的基本特征（1）具有由纤维素和半纤维素组成的细胞壁（2）营自养生活（3）可无限生长2 植物界的划分表0-1生物的分界系统3 植物的多样性（1）种类多植物界包括藻类、菌类、地衣类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物六大类群。
（2）分布广在平原、高山、荒漠、江、河、湖、海、空中、地下、生物体内都有植物生长繁衍。
（3）形态结构与习性多种多样①形态结构：个体大小从几纳米到高达几百米；从单细胞个体到有复杂结构的组织、器官的多细胞个体。
②习性：有营光合作用的绿色自养植物、非绿色化学自养植物、寄生植物、腐生植物等。
（4）生命周期不同有生活几分钟后就传代的细菌；有一年生、二年生的草本；有多年生的草本或灌木；以及寿命达数千年的多年生乔木。
根的结构、发育与生理功能
根初生结构的特点:
•表皮特化产生根毛; •内皮层特异性的加厚，形成凯氏带; •中 柱：包括中柱鞘、初生维管组织以及薄壁细胞，有的植 物的根有髓; •中柱鞘具有潜在的分裂能力; •初生木质部呈星芒状，初生韧皮部呈束状，二者相间排列; •初生木质部与初生韧皮部均为外始式发育方式，原生在外， 后生在内; •原、后生木质部导管（或管胞）类型有差别。
不活动中心（静止中心）
胚根和幼小的侧根中不存在这种现 象，但长大后形成静止中心；手术 切割使其受伤，静止中心细胞能重 新进行分裂
3. 伸长区 (elongation zone) 部 位：是分生区向成熟区过渡的部位。 特 征：细胞普遍伸长，出现明显液泡。 细胞活动：细胞分裂 细胞分化。
属于初生分生组织，但向着根毛区方向分 裂活动愈来愈弱。细胞分化程度逐渐加深， 靠近根毛区端原生韧皮部的筛管和原生木质 部的导管先后出现。 作用：根入土的动力
部之间，在根进行次生生长时，发育成维 管形成层的主要部分。少数双子叶植物中 央由于后生木质部没有继续向中心分化， 而形成薄壁细胞组成的髓。
双子叶植物根的初生结构
表 皮： 外皮层
皮 层 中皮层薄壁组织 内皮层（凯氏带）
中柱
中柱鞘 初生木质部
初生韧皮部 薄壁细胞
原生木质部 （外始式）
后生木质部 原生韧皮部
初生生长(primary growth)：植物体 的生长，直接来自顶端分生组织的衍生细 胞的增生和成熟的整个生长过程。
初生组织(primary tissue)：初生生长 过程中产生的各种成熟组织。
（视频讲解）
1、双子叶植物根的初生结构： 根的成熟区的各种结构都是由初生分
生组织分化而来的，因此也称为初生结 构。
第六节芽的类型和发育到学案及作业
第六节芽的类型和发育考点：记住芽的基本结构和发育过程【学习目标】知识目标：1.根据芽的着生位置和发育结果，说出芽的类型。
2.说出枝芽的基本结构和发育过程。
能力目标：初步学会用放大镜观察枝芽的结构。
情感目标：认同环境对生物结构的影响重难点：记住芽的基本结构和发育过程教学评价：通过自主学习1、2、3完成知识目标1通过自主学习4完成知识目标2一、自主学习阅读课本第29页第二、三自然段，回答下列问题：1.按照芽的着生位置的不同,可以把芽分为哪几种类型？什么是顶芽？什么是侧芽？2.按照将来发育结果的不同，可以把芽分为哪几种类型？3.枝芽、花芽、混合芽将来分别发育成什么？4、对照课本30页“枝芽结构模式图”，认识枝芽的结构枝芽的中间部分是，芽轴顶端的结构是，芽轴四周有，生长点外侧的突起是，幼叶与芽轴之间的小突起是。
二、实验：观察枝芽的结构1.参照课本方法步骤，观察枝芽，并回答：你观察到了枝芽的哪些结构？2.朗读课本，将枝芽每部分的发育情况进行连线3.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？芽的类型和发育【当堂检测】姓名等级1.按照着生位置来区分，芽可以分为 ( )A.芽和花芽B.芽和混合芽C.顶芽和侧芽D.侧芽和花芽2.长在侧枝顶端的芽叫 ( )A.顶芽B.侧芽C.叶芽D.花芽3.发育成枝、叶，又能发育成花的芽叫做 ( )A.顶芽B. 花芽C.叶芽D.混合芽4.芽的结构中，将来发育成茎的结构是 ( )A.生长点B.芽原基C.叶原基D.芽轴5.美丽的鲜花是由（）发育成的。
A.枝条B.枝芽C.花芽D.花蕊6.关于芽的说法错误的是 ( )A.长在侧枝顶端的芽叫做侧芽 B．花芽将来发育成花，花芽通常比较肥大C. 枝芽将来发育成枝条D.无论是顶芽还是侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽7.下图是枝芽的结构剖面图：（1）填写各部分名称：A 、 B 、C 、D 、E ；（2）A的作用是使不断伸长。
A属于组织，有很强的分生能力。
（3）B将来会发育成，在芽生长展开之后，会发育成。
植物的根的结构和功能
重金属如铅、镉等会导致植物根系细 胞膜透性增加，酶活性降低，甚至引 起根系死亡。
病原菌会侵入植物根系，引起根腐病 等疾病，导致植物生长受阻甚至死亡 。
05
根的变异与适应
根的变态类型及其特点
气生根
生长在地面以上的空气中，能 吸收气体或支撑植物体向上生
长，如榕树的气生根。
水生根
生长在水中，具有吸收水分和 养分的功能，如莲藕的根系。
工业原料
植物根可提供纤维、染料、香料等工业原料，如苎麻的根可提取 纤维用于纺织。
植物根在生态系统中的作用
土壤固定
植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，维护生态 平衡。
水分吸收
根系吸收土壤中的水分，通过蒸腾作用调节大气湿度 。
营养吸收
根系吸收土壤中的矿物质和营养物质，供给植物生长 。
植物根在农业生产中的应用
根的次生结构
01
02
03
次生木质部
由木质部细胞分裂增生形 成，增加根的硬度。
次生韧皮部
由韧皮部细胞分裂增生形 成，与次生木质部相间排 列。
周皮
在次生结构外方形成的保 护组织，代替表皮起保护 作用。
02
根的主要功能
吸收水分和养分
根通过根尖的细胞分 裂和伸长，不断向土 壤中延伸，增加吸收 面积。
通过质外体和共质体 途径，水分和养分被 运输到植物体内。
03
植物根系还具有选择性吸收的 能力，根据植物的需求和土壤 中营养元素的形态和浓度进行 调节。
根际环境中的有害物质对根的影响
根际环境中的有害物质包括重金属、 农药残留、病原菌等，它们对植物根 系产生毒害作用，影响植物的生长和 发育。
农药残留会破坏植物根系的正常生理 功能，抑制根系的生长和吸收能力。
植物学第四章根
生 殖 生 长：花芽分化到花、果、 种子的形成。
第一节 根的生理功能和基本形态
根(root)：是植物长期适应陆 地生活所形成的地下器官。
一、根的生理功能：
吸收 支持（固定） 输导 合成 贮藏
二、根的基本形态
1、 据根的发生部位分：
主根(main root)
再生根系和替代根
再生根系
用枝叶扦插，在切割 部位（枝条基部、叶柄、 叶片基部）重新发生的 不定根群，及用组织培 养所得试管苗所形成的 根系，称为~。
替代根
病虫侵袭或植物移 植时，根受到伤害， 原有的根常被其伤口 附近新生的不定根所 替代，这种根称为~。
根系(root system)
概念：是指一株植物根的总和。 分类：
大部分被根冠包围，是根内产生新细胞、促进 根尖生长的主要部位，又称生长点。
特点： （1）多面体 （2）细胞小，排列紧凑 （3）细胞壁薄，胞核较大， 胞质浓，无明显液泡 （4）能不断分裂 （5）外观不透明
原分生组织和初生分生组织细胞的区别
(1)一般稍微伸长
初生分生组织(过渡形式)细胞
(2)液泡化逐渐明显 (3)初生壁上出现了初生纹孔场
直根系：有明显的主根，主根上
再生出各级有明显区别的侧根。绝 大多数双子叶植物的根系。
须根系：主根生长缓慢或停止，
无明显的主根和侧根区分的根系， 主要由不定根组成，呈丛生状。绝 大多数单子叶植物根系。
第二节 根尖的初生生长与根的初生结构 一、根尖(root tip )及其分区
根毛区及以下的部分称为根尖。
根毛的生理特性： 1）对湿度敏感，湿润环境则较
多. 2）寿命短≤2-3周 3）分泌有机酸，溶解土壤中难
第四单元第一章第六节芽的类型和结构1
第六节《芽的类型和结构》导学案一、学习目标：1.说出芽类型，能将各种芽进行分类2.描述枝芽的基本结构和发育过程3.初步学会用放大镜观察枝芽的结构4.明确结构与功能相适应的观点二、学习方法：自主学习，合作探究，实验观察相结合的方法。
三、学习过程：（一）、复习提问：根尖的结构有哪些部分构成？各部分有何功能？(二)、知识引入：思考：想一下你在大自然中见到的枝条和花是由什么发育而来的？(三)、预习诊测：通过以上观察结合课外预习，完成预习诊测：1.按照芽的着生位置的不同，可以分为和。
顶芽着生在主干或侧枝的。
侧芽着生在主干或侧枝的处。
2.按照芽将来发育结果的不同，可以分为、和。
枝芽发育成；花芽发育成；混合芽发育成。
(四)自主学习。
1、结合课本30页，你能写出图中自上而下的结构名称吗？(请在横线右边写出名称)（三）合作探究（1）：1、结合课本，观察图片，说出枝芽各部分将来发育成枝条的哪些部分？芽轴：——→（）生长点：——→（）叶原基：——→（）幼叶：——→（）芽原基：——→（）2、小组内实验探究：（1）、从枝条上选取一较大的枝芽并轻轻掰下，放入解剖盘中。
（2）、用解剖刀将枝芽纵剖开，用解剖针轻轻拨开枝芽内部。
（3）、用放大镜仔细观察芽的内部结构。
尝试说出各部分的名称及各部分结构的发育。
注意：A、使用解剖刀时注意安全。
B、将芽在中央进行纵剖。
C、观察顺序：选取—剖开—观察深入探究（3）：1.树枝上的芽，有的只发育成枝条（如槐），有的只发育成花（如杏），有的既发育成叶又发育成花（如梨），这是为什么？2.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？3.一颗小树长了九个侧枝，共有几个顶芽？（四）梳理知识，建构体系。
（总结归纳）归纳---------问题质疑反馈调整1、你认为比较容易的或已经掌握的内容是：2、你认为比较困难的内容是：3、通过小组学习，你们仍然有疑惑的问题或新发现的问题是：归纳小结，构建知识框架你在本节中有哪些收获，大胆说出来，和大家一起分享好嘛？（五）巩固练习，达标提升。
芽的类型和发育
《芽的类型和发育》教学设计一、教学目标：1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2、了解木本植物的茎的大致结构。
3、了解顶芽和侧芽的关系，理解顶端优势在生产实践中的应用。
二、教学方法及学法指导：本节内容主要说明茎是由芽发育成的。
首先从芽的种类入手，使学生对芽的位置、外观及发育的方向有常识性的了解。
在此基础上再通过重点探究枝芽的内部结构和发育结果。
让他们在课堂上亲自动手，小心地将枝芽剖开，结合教材上的模式图认识各个部分，使学生理解枝芽就是未发育的枝条。
然后结合生产和生活实际，使学生理解顶芽和侧芽发育的相关性的具体利用。
三、课前准备：制作课件；准备解剖刀、解剖盘、枝芽等试验用具。
四、教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟1、根的形态和根的组成是什么？2、根尖指的是哪一部分，根尖有哪四个区组成，并说出各区域的细胞特点及功能？3、根有哪些功能？学生回忆，抢答，要给出准确、规范的答案，。
将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。
创设情景激发兴趣3分钟多媒体视频展示“冬日萧瑟的植物、樱花红陌上,柳叶绿池边”初春各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青的怡人景象。
花的盛开，枝叶的展放,他们的出现都与谁的发育有关系？我们这就一起来学和它有关的知识。
.生认真观看视频，根据老师的提示，引入本课的课题利用视频为学生增加感性认识，自然提出问题引入本节的课题，同时利用视频提高学生的审美意识，感受美好的生活。
一、芽的类型和结构同学们，请阅读教材内容，认识芽的两种分类情形：多媒体出示各式各样芽的图片：1、大家看这个枝条上有许多芽，学生根据教师的提示，阅读教材内容，并自主完成填空部分。
利用图片让学生总结出芽的类型，培养了学生分析问自主学习引导探究5分钟实验探究合作交流8分钟它们的位置不同，有的芽位于枝条的顶端，有的位于枝条的侧面。
如果我们按照芽的位置给它分类，你认为可以分哪几类？2、如果按芽的性质和构造分类，可以分为哪几类？它们将来分别发育成什么？3、小结：芽有许多种类，分类的标准不一样，名称也不一样，如：⑴按着生位置区分，可分为顶芽、侧芽。
植物学复习资料 根
侧 根 的 发 生
100 m
Emerging lateral root
Cortex Vascular cylinder
1 2
Epidermis Lateral root
3
4
Figure 35.14
侧根的形成
第二节 根
• 一．根的功能
• 二．根和根系 • 三．根的初生生长和初生结构 • 四．根的次生生长和次生结构 • 五．根瘤与菌根 • 六．根的变态
四．根的次生生长和次生 结构
• （一）维管形成层的产生和活动 1．产生：
• 根的初生木质部和初生韧皮部间薄壁细 胞恢复分裂，呈条状 • 条状分生组织向两侧发展，到达中柱鞘
• 木质部脊处的中柱鞘细胞开始分裂，条 状的维管形成层片段连接成形成层环。
根的发育模式图
根的发育模式图
（一）维管形成层的产生和活动
• 侧根的发生与维管形成层、木栓 形成层的形成部位是否相同？
第二节 根
• 一．根的功能
• 二．根和根系 • 三．根的初生生长和初生结构 • 四．根的次生生长和次生结构 • 五．根瘤与菌根 • 六．根的变态
五．根瘤与菌根
• 共生：植物与微生物双方互利的 共同生活在一起。 • 根瘤：植物地下部分的瘤状突起。 根瘤菌起固氮作用。
1．根冠
• 功能：
• 保护生长点； • 分泌黏液，有利于根尖在土壤中穿 行和根细胞的吸收； • 控制根的向地生长。
2．分生区（顶端分生组织）
• 原分生组织 初生分生组织：原表皮 基本分生组织 原 形成层
• 功能：不断分裂，增加植物根的细胞数 目。
3．伸长区
• 细胞特点：细胞 沿纵轴显著伸长； 体积增大；内部 开始出现组织分 化。 • 导致根伸长生长。
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考点:根得结构与功能 根 冠: 作用
分生区：具有旺盛得 能力 伸长区:使根迅速 ，根生长最 得部位
成熟区:根尖吸收 得主要部位, 判断得依据就是有大量 .
2、根生长得主要原因:一方面靠 增加细胞 得数量；一方面靠 增大细胞得体积。
３、一株植物根得总与叫做 . ４、植物需要量最多得无机盐就是 . 含 得无机盐:促使枝叶繁茂，缺氮使叶子发黄；
含 得无机盐：促使开花结果，使果实种子提早成熟,缺磷使叶子呈现褐色；
含 得无机盐：使植物茎杆健壮,促进淀粉得形成，缺钾使叶子出现花斑。
考点：芽得类型与发育
1、芽得类型 按着生位置分 按芽得性质与构造分
2、枝芽得结构
1 ：使芽轴不断伸长，产生新得芽结构
2 :发育成茎
3 ：发育成幼叶
４ :发育成叶
５ ：发育成侧芽
３、由此可以瞧出,枝芽将来发育成 。
4、木本植物茎能够逐年加粗,就是由于［ ］ 能不断
分裂产生新细胞,茎中能输导有机物得就是 ，位于
[ ］ ，与水分与无机盐得输导有关得就是 ,
位于［ ] 。
５、顶端优势：顶芽生长旺盛时,侧芽得发育会受到影响,这种现象叫顶端优势。
为了提
高农作物得产量、花卉得观赏价值，常进行打顶或摘心,这就是破坏还就是保留顶端
优势？
考点:植物得无性生殖
１、不需要两性生殖细胞得结合,由母体直接产生新个体得生殖方式叫
做 .特点:繁殖速度快,后代能保持母体得优良性状（遗传性
状）.
2、植物得无性生殖包括营养繁殖(用 、 、 等营养器官繁殖)与组织培养。
常见方式： 、 、 保证嫁接成活得技术关键就是 嫁接包括枝接与芽接,新枝条表现 得特点。
4
2 1
3 区 区 区
组织培养优点：短时间内大量培育新个体,并防止植物病毒危害。
★练习巩固
一、选择题：
1。
一朵鲜艳正常得桃花，其中最主要得部分就是( ）
A、花蕊
B、雄蕊
C、雌蕊Ｄ、花冠
2、下图表示某植物得传粉过程，该花得类型及传粉方式分别为（）
Ａ、两性花、自花传粉Ｂ、单性花、异花传粉
Ｃ、两性花、异花传粉Ｄ、单性花、自花传粉
3、当摘除了一朵花中得（ )后,这朵花就肯定不会再发育成果实。
Ａ．雄蕊B．雌蕊 C．花瓣 D。
花药
4、一个果实中有两粒种子,则形成果实前，花得子房中应有( ）胚珠。
A、4个
B、3个
C、９个
D、2个
５、右图就是绿色开花植物得传粉与受精示意图。
下列有关其受精
过程得叙述正确得就是（）
A、②与④结合得过程
B、①与③结合得过程
C、①与④结合得过程Ｄ、②中得精子与③结合得过程
6、我们吃花生时，剥去得最外面得硬壳、捻去得红颜色皮、暴露出
来得两个白颜色瓣分别就是由（）发育而来得。
A.子房壁、珠被、受精卵Ｂ．外果皮、内果皮、子叶
Ｃ。
果皮、种皮、胚乳Ｄ。
果皮、种皮、子叶
7．植物个体发育得顺序就是（）。
Ａ、受精卵→胚乳→植株Ｂ、受精卵→胚→植株
C、胚→胚乳→植株
D、胚乳→胚→植株
8、向日葵得一个花盘就是（)。
A、一朵两性花B．一个花序C。
一朵单生花 D.一朵花
9。
将颗粒完整饱满得种子分成甲、乙两组,在相同得适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润得土壤中,乙组种在贫瘠湿润得土壤中,这两组种子得发芽状况就是（)。
A、同时萌发Ｂ、乙先萌发 C、甲先萌发 D、乙不萌发
1０．种子萌发过程中发生得变化就是（ )
１子叶或胚乳内得营养物质分解,转化后，输送给胚轴、胚根与胚芽 2胚根生长后,突破种皮向地生长发育成根 3吸水膨胀，呼吸作用增强
４胚轴伸长,胚芽突破种皮背地生长，发育成茎与叶
Ａ、 241３ B、 3124 C、1243 Ｄ、 2134 1１、从根得顶端到生有根毛得一段叫( ）
A、根冠Ｂ、根尖Ｃ、根Ｄ、根毛区ﻩ
12、将两株同样大小得玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水与土壤浸
出液得试管中培养.两周后现象如右图,说明植物生活需要( ）
Ａ。
无机盐 B。
水分
C.阳光
D.温度
1３、如右图所示，拴羊得小树因树皮被勒断而死去.根据生物学知识，
就是因为树干上得树皮损伤严重,从而阻断( )
A。
有机物得向上运输B．水分与无机盐得向下运输
C．水分与无机盐得向上运输Ｄ.有机物得向下运输
14．下图就是菜豆种子萌发成幼苗得各阶段示意图,下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量得变化情况( ）
二、非选择题:
1、图甲就是桃花得结构模式图，图乙就是
桃得果实示意图。
请分析回答：
(1）从构成生物体得结构层次上分析，花与果实都属于。
(2)像桃花这样，既有雄蕊又有雌蕊得花属于 _＿＿＿_花.它得花冠大、鲜艳，那么它可能靠传粉。
（３)花粉从［1］落到［3］上得过程叫做 .花粉受到黏液得刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与［５]内得卵细胞结合成受精卵,该过程叫。
（4）桃得果实中，我们食用得部分［A］就是图甲中发育来得,结构[Ｂ］就是由
图甲中_ ___ 发育来得。
图乙就是由[ ］____＿发育成得.
(5)某种桃得果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中常采用得繁殖方法就是 .成功得关键技术就
是 .
2.回答下列有关实验得问题:
(１）图甲就是探究“根得什么部位生长最快”得实验，通过本实验得出得结论就是:根生长最快得部位就是［］。
（2）该实验在设计上得明显不足就是.
（3）甲图放大如乙图，填写各部分得名称:其中吸收水与无机盐得主要部位就是［]_＿_____＿____、.根长长得部位就是［］＿__＿__＿____与［］______＿＿＿_＿。
（4）判断丙图分别代表根尖哪一结构细胞［1]___ 、[2]_＿＿_ __ 、［3］___＿_、［4]___＿_
3。
春天万物复苏，树木抽出新得枝条,您知道新得枝条就是如何长出来得吗?填写叶芽结构图,并写出枝条各部分就是由芽得那些结构发育来得.
(1) ①就是②就是③就是
④就是⑤就是
（2）ａ、b、c分别就是由什么发育来得(填数字符号)
a—－( )b--( ）c-－( ）
(3) 由此可以瞧出，叶芽将来发育成 .
４、下图为植物一生得生殖与发育过程示意图,请据此分析作答：
（1)［Ａ］中新植物体得幼体为；
(2)Ａ→B→C所示过程中必需得外界条件包括＿____＿
____ ;
（３)由C→Ｄ过程中能够促进叶片生长得无机盐
主要为含（氮/磷/钾)得无机盐;
（4)植物由C→D得生长过程中，通过______作用
获得有机物逐渐生长。
(5)［Ｄ]中植物得根吸收得水分主要用于____＿___。
（6）开花后，由D→E→Ｆ→G→Ｈ过程中所经历
得两项非常重要得生理活动包括_＿＿＿_ _ ＿__；
(7）［Ａ］就是由[E］中得［］发育而来得。
（8) 有性生殖与无性生殖得根本区别就是有无___＿_____得形成。
5．运用学过得生物学知识解释下列生活中得问题。
(1)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去部分枝叶，其目得就是降低植物得__＿_____＿、
（2）大棚内栽种作物,在保证水、肥等充足得条件下，增加光照得同时常打开窗口通风,增加_________＿，其目得就是提高植物得_＿_____＿_促进有机物得合成.
（3）农田土壤板结或水淹时，植物受害得原因就是根得______＿_受到抑制.因而栽种植物时要及时疏松土壤与防涝排涝.
(4)在初春播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目得就是
以提高出苗率。
(５)在西瓜开花期间,瓜农老王把一些雄花得花蕊取下来去触碰雌花得花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂.她们得这些做法都有利于花得 ,提高结果率.其中瓜农老王得做法实际上就是在进行。
（6）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜,原因就是＿＿_____
（７）在光照充足得条件下，若发现种植得蔬菜矮小瘦弱,叶片发黄，此时应及时__＿_＿_____。