小学美术《天然的纹理》优质课教案、教学设计

小学美术三年级上册第9 课《天然的纹理》

教材分析

本课是人教版美术教材三年级第9 课的内容，旨在带领学生认真观察大自然，感受大自然创造的美，并在美的欣赏中学会简单的拓印方法，挖掘学生的审美潜能。

教学目标

知识目标：理解肌理的含义，能够说出肌理带给人的不同感受。

能力目标：通过实际动手操作，掌握几种简单的拓印方法。

情感目标：培养学生观察美、发现美、感受美、表现美的能力，在美的欣赏中陶冶学生的情操。重点

感受肌理给人的不同感受，掌握两种基本的肌理表现方法。

难点

对肌理表现方法的拓展性思考。

教具

课件、范作收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本水果等有不同纹理的材料。水粉笔，油画棒，调整色盘等

学具

收集有不同纹理的材料，水粉笔，油画棒，调整色盘等

课时

1 课时

组织教学：

学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，贝壳，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。

一、引导阶段：

1. 游戏导入

师：老师给你们准备了一些礼物放在箱子里，摸一摸，说一说是什么东西。你是怎么猜出来的？

2. 互相感受体验，

师：把你们收集到的材料都展示出来，观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？

二、发展阶段

1. 揭示课题

师:我们把这些天然的斑纹，表面自然的纹理叫做肌理，有些斑纹是用眼睛能看到的，比如西瓜皮上的花纹，蝴蝶翅膀，等这些被称为视觉肌理。有些斑纹不光用眼睛能看到，用手能摸得到，那就是触觉肌理。这节课我们就一起来学习——天然的纹理。板书课题。

2. 欣赏课件各种斑纹。

师：在我们生活中大自然中有好多好多天然的斑纹，我们可以概括为由点线面组成的花纹。我们一起来欣赏一下。感受大自然的美。

3 播放微课视频.学习拓印方法。

师：同学们这么漂亮的纹理，你们想不想把它们表现出来，除了画，你们想不想学习一种新的方法？那好下面老师表演一个小魔术给大家看。

（提前在一张纸上用几片树叶摆放成一条鱼的形状粘好，然后上面覆盖上一张纸，用油画棒在上面一涂，就拓印出一条鱼的形状来了。然后示范湿拓法）

4. 老师示范具体制作步骤。

拓印好鱼的造型，最后根据想像再进行添画上眼睛，鱼鳍，水草，小泡泡。

5. 欣赏其他优秀作品

6. 小节作业步骤。

三、作业实践

学生动手尝试作业，教师巡视指导。

小组合作一幅作品，可以用湿拓法，也可以用干拓法。再添画的方法来表现美丽的斑纹。

以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，让学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。

三、作业展示。

（1）评评自己的作业。

（2）评评他人的作业。

（3）教师整体评价。

四、收拾与整理

学生收拾教室里的物品，清理卫生，保持教室整洁。

五、课后拓展

1. 欣赏生活中纹理的利用在其他方面，如斑马线，鳄鱼皮做的包，鞋子，豹纹的衣服等。

2. 想一想，你还会什么样的方法来表现纹理？

向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果……