我们做乐器说课

我们做乐器说课

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《我们做乐器》说课稿

各位评委老师好，天气炎热，各位老师都辛苦了。

希望我的说课能够给各位老师带来一丝清凉。

今天我说课的内容是人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》《我们做乐器》是一节美术和音乐完美结合的艺术课程，属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

基于我个人对教材的理解和对学生情况的分析，根据新课标的要求，我制订了以下三维目标：

1.认知目标：通过欣赏了解乐器的相关知识。

2.能力目标：运用不同的材料制作乐器。

3.情感目标：培养动手实践的能力、创造能力和设计意识。

要想使学生做出乐器，必须从学生的兴趣出发，因此了解乐器的相关知识和制作方法是我认为的本节课的重点所在，而用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器则是本节课的难点所在。

俗话说得好，巧妇难为无米之炊，所以充分的课前准备是上好课的必要条件，为此我准备了多媒体课件、示范作品等。并让学生课前进行资料的收集，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具，以便更好的完成这一次有趣的互动。

根据美术新课标的要求和本节课的特点，我主要采用音乐导入法、启发引导法、讲解分析法、并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过交流讨论、欣赏观察，合作练习等方式自主学习和掌握本课的内容。

那么该如何突出重点、突破难点完成我的教学目标呢我将教学过程分为了以下几个环节。

一、听音乐引好奇

在这一环节创设情境，引入新课。

贺瑞斯曾说过，好的开始是成功的一半，而兴趣更是学习最好的老师。因此在这一环节，我将播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇，为之后的学习打下良好的基础。

二、看图片谈构思

在这一环节讲解知识，提出问题，交流讨论，解决重点。

我会采取欣赏、交流、观察和思考相结合的方式，带领学生到乐器的世界参观和体验。

首先引导同学欣赏教材上的范图，具象化学生的想象，鼓励他们根据自己搜集的资料，简单的说说自己所了解的乐器的种类和特征，让学生在欣赏分析的过程中，得到启发。

然后仔细观看示范作品，从表现形式、材质、色彩、构思等方面进行仔细的观察，教师简单讲解制作乐器的方法与步骤，让同学们思考，如果让你制作乐器，你打算怎么去表现

这一环节的教学既承担着激发兴趣的任务，又为学生提供了大量的知识和创作素材。

三、做乐器显个性

在这一环节，学生将动手亲自实践，突破难点，体验成功的快乐。

让学生先自己思考，在白纸上画出大概的草图，之后分成小组，讨论制作的方法及合作方案，各小组讨论后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

我播放欢快轻松的背景音乐，鼓励学生积极动脑,有创意的设计一个乐器。

在同学们制作的过程中，我来回巡视，全面观察学生的作品，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样学生们会形成你追我赶的气氛，作品的效果和效率也会大大的提高，同时，学生们也能够充分的体会到成功和被认可的乐趣。

四、展览作品评优缺

在这一环节评价学生作品，鼓励学生介绍表达和欣赏评价

评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大家一起娱乐，置身于音乐的殿堂，然后请所有的同学作为评委，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述。“你觉得这些作品中有哪些值得你学习地方呢”这么做，一方面培养学生的参与意识，另一方面也提高他们的审美能力。

最后老师评价：对所有的作品都进行肯定，从作品的美感、表现方法、设计创意、合作意识等鼓励和认可学生，同时对学生在参与美术活动中的表现给

予鼓励性评价。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是一次创造，就没有对与错，只有好和更好了。

五、总结收获试创新

在这一环节总结今天所学的内容，延伸课后知识，拓展学生思维。

让学生们观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢鼓励学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。

最后我想说说这堂课的板书设计：为了便于梳理知识，让本堂课学习的内容简明扼而直观的再现在学生面前，我采用了趣味型和知识型想结合的板书：

我们做乐器

投影区板书区展览区

以上就是我对本节课的教学设计，谢谢各位老师耐心的倾听，希望老师们多多点评，为我今后的教学设计指出完善的方向。