《有理数的大小比较》课件

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七年级数学上册课件_有理数的大小比较(共66张PPT)

七年级数学上册课件_有理数的大小比较(共66张PPT)
5. 若第一次向西走30米,第二次向东走30米, (30)(30)0
6. 若第一次向西走30米,第二次没走 , (30)030
有理数的加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加
数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)互为相反数的两个数相加得零; (4)一个数同零相加,仍得这个数.
当a=4、b=2时,a-b=4-2=2;
当a=4、b=-2时,a-b=4-(-2)=6;
当a=-4、b=2时,a-b=-4-2=-6;
当a=-4、b=-2时,a-b=-4-(-2)=
-2.
上帝忘了给我翅膀,我用科学飞翔!
2023年4月24日
31
练习3、计算1-2+3-4+5-6+…2005 -2006.
1497301287
袋号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
重量 19 17 19 20 20 20 20 19 19 20
已知6 每2袋的8 额3定重0量为2 2010千9克,7这批5 水泥总重量的误差总量是多少千克?
2023年4月24日
20
列出误差表(单位:千克)
袋号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-3

-5
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
(-5)+(-3)=-8
2023年4月24日
4
3.如下图所示:向东走5米,再向西走3米,两次一共向东走 了多少米?
-3 5
-1 0 1 2 3 4

56
5+(-3)=2
2023年4月24日
5
4、如下图所示:向东走3米,再向西走5米,两次一共向东走 了多少米 ?

1.5 有理数的大小比较 课件(共12张PPT)

1.5  有理数的大小比较  课件(共12张PPT)
正数大于负数. 3.同号两数比较,要考虑这两个数的绝对值.
两个正数,绝对值大的数大;两个负数,绝对值大的数反而小. 4.多个有理数比较,适宜用数轴.
在数轴上表示的两个有理数,右边的数总比左边的数大; 注意:需要化简时,要先化简再比较.
谢谢
将各有理数在数轴上表示出来,再根据“在 数轴上,右边的数总比左边的数大”进行比较.
获取新知
问题1:在数轴上分别表示下列各对数,然后比较它们的大小. (1)-1.3与-3; (2)-5与-3.
解:
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
(1)-1.3> -3; (2)-5< -3. 在数轴上,表示两个负数的两个点中,与原点距离较远的那个点在左边, 也就是绝对值大的点在左边.
1 10
=
1 10
.
因为正数大于负数,所以
1 9

1 10

(4)这是两个负分数比较大小,因为
3 = 3 = 9 , 2 = 2 = 8 , 4 4 12 3 3 12
从而
3>2, 43
所以
3< 2. 43
随堂演练
1.比较下列各组数的大小:
(1)- 与- ;
(2)-π和-3.14.
解:(1) = = , = = . 因为 < ,所以- >- . (2)因为π>3.14,所以-π<-3.14.
例如,比较 3
4


3 2
的大小,我们可以分两步进行:
(1)先分别求出它们的绝对值,比较其大小:
3
=
3 ,
3
=
3 ,3
3 ;
4 4 2 22 4
(2)根据“两个负数,绝对值大的反而小”,得出

1.2.5有理数的大小比较课件(共19张PPT) 人教版数学七年级上册

1.2.5有理数的大小比较课件(共19张PPT) 人教版数学七年级上册

(1) 5 和 -2; (2) -3 和 -7;(3) -(-1) 和 -(+2); (4) -(-0.5) 和 |-1.5|.
(2) 两个负数作比较,先求它们的绝对值,
解:(1) 因为正数大于负数,5>-2.
(1) 5 和 -2; (2) -3 和 -7;
液体名称
液态氧
液态氢
液态氮
液态氦
沸点/℃
-183
-253
-196
-268.9
A
分析:
两个负数,绝对值大的反而小.
有理数比较大小
正数___ 0 ___ 负数;负数比较大小:绝对值大的反而____



基础练习
1. 在有理数 0, ,-|+1000|,-(-5) 中最大的数是 ( )A. 0 B. -(-5) C. -|+1000| D.
1.2.5 Leabharlann 有理数的大小比较人教版七年级(上)
第一章 有理数
1. 掌握有理数的大小比较法则.2. 经历用数轴比较有理数的大小的方法和形成过程,体会负数的大小比较与原有认知体系的不同.3. 经历形式多样的数学活动,通过观察、思考和动手操作,体验有理数大小比较法则的探索过程.重点:会比较有理数的大小,并能正确使用“>”或 “<”进行连接.难点:能初步进行有理数大小的推理和书写.
下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温:
城市
阜阳
安庆
淮北
合肥
芜湖
最高气温/℃
-5
2
-3
-1
4
在数轴上表示这些城市最高气温的值.
你能将这些城市的最高气温从低到高的顺序排列吗?
探究一 分组用不同方法将这些城市的最高气温从低到高的顺序排列,说说你的理由.

有理数的大小比较ppt课件

有理数的大小比较ppt课件

—2 3
与-
—3 4
我们有几种方法来判别有理数的大 小?他以为它们各有什么特点?
法那么和数 轴
比较以下各组数的大小
(1)0____-0.001 (2)-5____-4
5
(3)3.14____
(4)0.81____
4
〔5〕-7.2, 5.6,-4.5,-8.1,7
有理数a,b,c在数轴上对应的点如下图把a,b,c用“<〞号衔接 起来.
c
b
a-5 0 5Fra bibliotek在数轴上,下面说法中不正确的选项是 () A.两个有理数,绝对值大的离原点远 B.两个有理数,大数在小数的右边 C.两个负有理数,大的离原点远 D.两个正有理数,大的离原点远
〔1〕有没有最大的有理数,有没有最小的 有理数,为什么?
〔2〕有没有绝对值最小的有理数?假设有, 请把它写出来?
〔3〕 在 于 - 1.5 且 小 于 4.2 的 整 数 有 _____ 个,它们分别是____。
假设m>0,n<0,m< n , m,-m,n
关系正确的选项是〔 〕 A. m>-m>n B. m>n>-m C. n>-m>m D.n>m>-m
有理数的大小比较
以下是某天我国5个城市的最低气温: 哈尔滨:-20 ℃ 北京:-10℃ 武汉:5℃ 上海:0℃ 广州:10℃ 比较这一天以下两个城市间气温的高低: 广 州———上 海 上 海———北京 北 京———哈尔滨 哈尔滨———武汉 武 汉———广 州
哈尔滨 -20 ℃ -20 -15
北京 上海 武汉 广州 -10 ℃ 0 ℃ 5 ℃ 10 ℃ -10 -5 0 5 10
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11
小结 拓展
1、有理数的大小比较有哪几种方 法? 2、你觉得什么情况下运用直接比 较法简单,什么情况下利用数轴 比较法简单?说说你的想法?
12
有理数大小的比较方法:
一、数轴比较法:
在数轴上表示的两个数,右边的数总比左
边的数大。
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-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
二、直接比较法:
1、 正数都大于零,负数都小于零,正 数大于一切负数。
2、两个正数比较大小,绝对值大的数大; 两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。
13
你认为这样回答有道理吗? 5
-10、-8两数中,哪个数大?它们的绝对值 呢?
表示-10的点A比表示-8的点B离开原 点比较 远 。 显然|-10| > |-8| ,点A在点B的 左 边, 所以-10 < -8。
由此得出结论: 两个负数,绝对值大的反 而小。 一个数的绝对值大于或等于0。
6
例 比较下列各数的大小:
2、填空:绝对值最小的有理数是 0 ;绝 对值最小的自然数是 0 ;绝对值最小的负整 数是 -1 。
9
3、利用数轴求大于- 4并且小于3.2的整数。 答:大于- 4并且小于3.2的整数有:-3, -2,-1,0,1,2,3.
4、你能写出绝对值不大于2的所有整数吗? 答:绝对值不大于2的整数有:-2,-1, 0,1,2.




-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
将它们按从小到大的顺序排列为:
-5 <-3 <0 <4 .
4
如何比较-8与-10的大小?
学生甲:“考试的时候,被老师扣8分比被老师扣10分的分数 要高,所以-8>-10。”
学生乙:“-8℃比-10℃热,所以-8>-10。” 学生丙:“从同一高度上下降8米比下降10米所处的位置要高, 所以-8>-10。” 叶子:“比如欠钱,欠8元的总比欠10元的好,所以-8>-10。” 刘熙:“在左边离原点近的数比远的数大,因此-8>-10。” 学生已:“打球的时候,输8个球的球队比输10个球的球队打 的好,我想-8>-10。” 学生庚:“修公路时,误差8米比误差10米的误差小,质量好, 由此可以得出,-8>-10。” 范德萨:小文比小强矮8厘米,小冬比小强矮10厘米,小文和 小冬比较,结果小文高,所以-8>-10。
10
☞ 合作探究
挑战自我
(1)若a>0,b<0,|a|<|b|,则你能比较 a、b、-a、-b这四个数的大小吗?
(2)小明在课外书上看到一道习题: “若a表示一个有理数,请比较a与-a 的大小”,他觉得太简单了,马上就得 出了a> -a的结论,你知道小明是根据 哪一条法则得出来的吗?他说得有道理 吗?
(1) - 1 与 - 0.01 ;(2) - | - 2 | 与 0
(3) ( 1)与 | 1 |;(4) 3 与 2。
9
10
43
怎样比较两个负数的大小
(1) 先分别求出两个负数的绝对值;
(2) 绝对值大的那个负数反而小,用“>” 或“<”表示出来。
7
☞ 巩固知识
比较下面各对数的大小,并说明理由:

5 6
__>__
1 6

⑶ -1 __<__0;
⑵-3 __<__+1;


1 2
__<__-
1 4

⑸ -|-3| __>__-4.5
8Leabharlann 好好想想1、利用数轴回答:

有没有最大的整数和最小的整数?
答:都没有。
⑵有没有最大的正整数和最小的正整数? 答:没有最大的正整数,最小的正整数是1。
⑶有没有最大的负整数和最小的负整数? 答:最大的负整数是-1,没有最小的负整数。
在数轴上表示的数越靠近原点它的绝
对值就
,越离开原点它的绝
对值就

我们对于正数与正数,正数与负数,正数
与0,0与负数都能比较它们的大小,但负
数与负数之间怎样比较它们的大小呢?
3
做一做: 在数轴上表示数-3,-5,4,0, 并比较它们的大小,将它们按从小到 大的顺序用“<”号连接。
解: -3,-5,4,0在数轴上表示如图:
1
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)在数轴上表示的两个数, 右边的数总比 左 边的数大;
2)正数都 大于 0,负数都 小于 0; 正数 大于 一切负数;
3)一个数的绝对值就是它到原点 的 距离 。
2
一个正数的绝对值是
;
一个负数的绝对值是
;
0的绝对值是 ;
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
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