培智学校一年级下册语文精美课件 第五课 我会吃饭(【人教部编版】)12ppt
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第1课时我会吃饭
课
时
目
标
1、指导学生看图，弄清图意。
2、能注意倾听，并能听指令指出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
3、能跟读词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”，理解词语的含义。
4、能结合图片呈现的场景说词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
5、能结合图片呈现的场景说句子“桌子上有____。”
6、让学生尝试用多种餐具吃饭，养成合理使用餐具的习惯。
设
计
5我会吃饭
图片 图片 图片
碗 勺子 筷子
吃饭
“桌子上有____。”
教
学
反
思
学生的表现程度不一，我不能着急，只能根据每个学生情况分层教学，降低标准，让每个学生都有所发展。
教学
重点
难点
重点：学习并理解词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
能结合场景说句子“桌子上有____。”
难点：学习并理解词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
能结合场景说句子“桌子上有____。”
教
学
策
略
讲授法、情景教学法、分层教学法、直观教学法、观察法
教
学
准
备
词语图片、投影仪、幻灯片
教
学Байду номын сангаас
流
程
教
学
流
程
教学过程
预设支持过程
设计意图
一、情境导入，激发兴趣。
生日邀请函。
老师出示一张邀请函：老师收到熊大的生日邀请函，请我们去它家里吃饭一起过生日。
老师：你们会自己吃饭吗？（出示学生吃饭的视频或照片）引出课题，并板书“我会吃饭”。教师引领学生以多种形式读课题。
二、新授课文，学习字词。
1.认识吃饭。
时
目
标
1、指导学生看图，弄清图意。
2、能注意倾听，并能听指令指出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
3、能跟读词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”，理解词语的含义。
4、能结合图片呈现的场景说词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
5、能结合图片呈现的场景说句子“桌子上有____。”
6、让学生尝试用多种餐具吃饭，养成合理使用餐具的习惯。
设
计
5我会吃饭
图片 图片 图片
碗 勺子 筷子
吃饭
“桌子上有____。”
教
学
反
思
学生的表现程度不一，我不能着急，只能根据每个学生情况分层教学，降低标准，让每个学生都有所发展。
教学
重点
难点
重点：学习并理解词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
能结合场景说句子“桌子上有____。”
难点：学习并理解词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
能结合场景说句子“桌子上有____。”
教
学
策
略
讲授法、情景教学法、分层教学法、直观教学法、观察法
教
学
准
备
词语图片、投影仪、幻灯片
教
学Байду номын сангаас
流
程
教
学
流
程
教学过程
预设支持过程
设计意图
一、情境导入，激发兴趣。
生日邀请函。
老师出示一张邀请函：老师收到熊大的生日邀请函，请我们去它家里吃饭一起过生日。
老师：你们会自己吃饭吗？（出示学生吃饭的视频或照片）引出课题，并板书“我会吃饭”。教师引领学生以多种形式读课题。
二、新授课文，学习字词。
1.认识吃饭。
第2课时我会吃饭
设计意图
一、情境导入，激发兴趣。
生日邀请函。
老师出示一张邀请函：老师收到熊大的生日邀请函，请我们去它家里吃饭一起过生日。
老师：你们会自己吃饭吗？（出示学生吃饭的视频或照片）引出课题，并板书“我会吃饭”。教师引领学生以多种形式读课题。
二、新授课文，学习字词。
1.认识碗、勺子、和筷子。
老师：小朋友们，这是什么？
胶州市特殊教育中心电子备课表
学科
生活语文
年级
一年级二班
课题
5我会吃饭
课时
第二课时
教
材
分
析
《我会吃饭》选自人民教育出版社培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级下册第二单元个人生活的第5课，本节课为第二课时。教材紧密围绕个人生活单元为主题，联系学生生活实际教学。本课是看图学词的内容，教材中借助插图指导学生会听、会读、会说、会认词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。通过学习本课，让学生尝试用多种餐具吃饭，养成合理使用餐具的习惯。
出示学生吃饭的视频或照片。
激发学生的学习兴趣。
锻炼学生口语能力、理解力。
让学生知道合理使用餐具。
激发学生的学习积极性。
根据学生个体差异分层布置作业，让学生更好的掌握。
板
书
设
计
5我会吃饭
图片图片图片
碗勺子筷子
吃饭
我用筷子吃饭。
我用勺子喝汤。
教
学
反
思
学生由于智力原因，他们的理解、记忆、思维能力普遍较差，注意力极易分散，特别是一年级的学生，他们年龄小，学习上依赖心理特别明显，对于这个阶段学生的语
标
1、指导学生看图，弄清图意。
2、能注意倾听，并能听指令指出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
一、情境导入，激发兴趣。
生日邀请函。
老师出示一张邀请函：老师收到熊大的生日邀请函，请我们去它家里吃饭一起过生日。
老师：你们会自己吃饭吗？（出示学生吃饭的视频或照片）引出课题，并板书“我会吃饭”。教师引领学生以多种形式读课题。
二、新授课文，学习字词。
1.认识碗、勺子、和筷子。
老师：小朋友们，这是什么？
胶州市特殊教育中心电子备课表
学科
生活语文
年级
一年级二班
课题
5我会吃饭
课时
第二课时
教
材
分
析
《我会吃饭》选自人民教育出版社培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级下册第二单元个人生活的第5课，本节课为第二课时。教材紧密围绕个人生活单元为主题，联系学生生活实际教学。本课是看图学词的内容，教材中借助插图指导学生会听、会读、会说、会认词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。通过学习本课，让学生尝试用多种餐具吃饭，养成合理使用餐具的习惯。
出示学生吃饭的视频或照片。
激发学生的学习兴趣。
锻炼学生口语能力、理解力。
让学生知道合理使用餐具。
激发学生的学习积极性。
根据学生个体差异分层布置作业，让学生更好的掌握。
板
书
设
计
5我会吃饭
图片图片图片
碗勺子筷子
吃饭
我用筷子吃饭。
我用勺子喝汤。
教
学
反
思
学生由于智力原因，他们的理解、记忆、思维能力普遍较差，注意力极易分散，特别是一年级的学生，他们年龄小，学习上依赖心理特别明显，对于这个阶段学生的语
标
1、指导学生看图，弄清图意。
2、能注意倾听，并能听指令指出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
一年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共17张PPT)[1]
![一年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共17张PPT)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/55a10ee3a32d7375a5178053.png)
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ qī shànɡ bā xià 十 五 个 吊 桶 打 水——七 上 八 下
歇后语：是由两部分组成的固定语
句，前一部分多用比喻，像谜面，后 一部分是本意，像谜底，日常生活中 通常只说前半句，省略后半句。
你还知道哪些歇后语呢？
1.八仙过海——各显神通 2.外甥打灯笼——照旧（舅） 3.半夜吃黄连——暗中叫苦 4.猴子捞月亮——空忙一场
36.大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。 27.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 97.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 14、追求让人充实，分享让人快乐。 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 19.梦想是点燃生命之火的催化剂。 32.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 88.不论你在什么时候开始，重要的是，开始以后就不要轻言放弃，不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。 92.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 44.人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。 51.人生可如蚁而美如神。 61.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。 38.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 66.人的价值是由自己决定的。
歇后语：是由两部分组成的固定语
句，前一部分多用比喻，像谜面，后 一部分是本意，像谜底，日常生活中 通常只说前半句，省略后半句。
你还知道哪些歇后语呢？
1.八仙过海——各显神通 2.外甥打灯笼——照旧（舅） 3.半夜吃黄连——暗中叫苦 4.猴子捞月亮——空忙一场
36.大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。 27.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 97.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 14、追求让人充实，分享让人快乐。 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 19.梦想是点燃生命之火的催化剂。 32.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 88.不论你在什么时候开始，重要的是，开始以后就不要轻言放弃，不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。 92.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 44.人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。 51.人生可如蚁而美如神。 61.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。 38.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 66.人的价值是由自己决定的。
我会自己吃饭PPT课件
良好的饮食习惯对孩子的身体健康和成长非常重要，能 够提高孩子的身体素质和免疫力，减少疾病的发生。 单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可 酌情增减文字添加文本
培养孩子独立自主的饮食习惯有助于培养孩子的自主性和独立 性，让孩子学会自己管理自己的生活，为未来的发展打下基础。 单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可 酌情增减文字添加文本
色彩搭配：选择温馨、活泼的 色彩，如粉色、蓝色等
背景图片：选择与主题相关的 图片，如孩子吃饭的照片或卡 通形象
字体选择：使用清晰易读的字 体，如微软雅黑或苹方
副标题：培养孩子独立自主的饮食习惯
添加项标题
标题设计：突出主题，简洁明了
添加项标题
背景图片：选择与主题相关的图片，如孩子自己吃饭的 照片或插画
未来将继续关注孩子的饮食习惯 培养
共同努力，为孩子的健康和成长 贡献力量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
为家长提供更多实用的方法和建 议
展望未来，共同期待孩子的美好 成长
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
培养孩子的味觉和嗅觉：通过尝试新食物，孩子可以逐渐培养出对不同食物的味觉和嗅觉，从而 更好地认识食物，增加对食物的喜爱和兴趣。
增强孩子的自信心：当孩子能够自己尝试新食物时，他们会感到更加自信和独立，这种自信也会 影响到他们其他方面的成长。
促进亲子关系：家长和孩子一起尝试新食物，可以增加亲子之间的互动和交流，促进亲子关系的 和谐发展。
建立良好的饮食习惯：建立良好的饮食习惯，如定时定量、不偏食、不挑食等，有助于 培养孩子的独立自主的饮食习惯。
引导孩子学会自我控制和节制
培养孩子独立自主的饮食习惯有助于培养孩子的自主性和独立 性，让孩子学会自己管理自己的生活，为未来的发展打下基础。 单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可 酌情增减文字添加文本
色彩搭配：选择温馨、活泼的 色彩，如粉色、蓝色等
背景图片：选择与主题相关的 图片，如孩子吃饭的照片或卡 通形象
字体选择：使用清晰易读的字 体，如微软雅黑或苹方
副标题：培养孩子独立自主的饮食习惯
添加项标题
标题设计：突出主题，简洁明了
添加项标题
背景图片：选择与主题相关的图片，如孩子自己吃饭的 照片或插画
未来将继续关注孩子的饮食习惯 培养
共同努力，为孩子的健康和成长 贡献力量
添加标题
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添加标题
添加标题
为家长提供更多实用的方法和建 议
展望未来，共同期待孩子的美好 成长
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
培养孩子的味觉和嗅觉：通过尝试新食物，孩子可以逐渐培养出对不同食物的味觉和嗅觉，从而 更好地认识食物，增加对食物的喜爱和兴趣。
增强孩子的自信心：当孩子能够自己尝试新食物时，他们会感到更加自信和独立，这种自信也会 影响到他们其他方面的成长。
促进亲子关系：家长和孩子一起尝试新食物，可以增加亲子之间的互动和交流，促进亲子关系的 和谐发展。
建立良好的饮食习惯：建立良好的饮食习惯，如定时定量、不偏食、不挑食等，有助于 培养孩子的独立自主的饮食习惯。
引导孩子学会自我控制和节制
统编版一年级下册语文园地五 课件(共23张PPT)
音序查字法口诀音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó溪 解 准 楼 伯
518
235
651
310
35
小葱拌豆腐——一清（青）二白
部编小学语文一年级下册
语文园地五
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
qīnɡ
fàn
nénɡ
chá
pào
páo
biān
pào
bǎo
bào
米饭做饭
可能 能手
能
饭
néng
fàn
吃饱饱满
喝茶 沏茶
茶
饱
chá
bǎo
泡沫泡泡
轻快 轻盈
轻
qīng
pào
泡
鞭炮
大炮 炮火
炮
鞭
pào
biān
有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。
你发现什么了吗？说说你的发现。你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
饱=
饣＋包
泡=
氵＋包
跑=
足＋包
抱=
扌＋包
炮=
火＋包
谜底：包
吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩
yǎo
cǎi
读一读，并说说你的发现。
我的发现
你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁有关的字？说一说。
我发现：第一组生字都有口字旁“口”，四个字都与嘴有关。第二组生字都有提手旁“扌”，四个字都与手有关。第三组生字都有足字旁“足”，四个字都与脚有关。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó溪 解 准 楼 伯
518
235
651
310
35
小葱拌豆腐——一清（青）二白
部编小学语文一年级下册
语文园地五
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
qīnɡ
fàn
nénɡ
chá
pào
páo
biān
pào
bǎo
bào
米饭做饭
可能 能手
能
饭
néng
fàn
吃饱饱满
喝茶 沏茶
茶
饱
chá
bǎo
泡沫泡泡
轻快 轻盈
轻
qīng
pào
泡
鞭炮
大炮 炮火
炮
鞭
pào
biān
有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。
你发现什么了吗？说说你的发现。你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
饱=
饣＋包
泡=
氵＋包
跑=
足＋包
抱=
扌＋包
炮=
火＋包
谜底：包
吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩
yǎo
cǎi
读一读，并说说你的发现。
我的发现
你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁有关的字？说一说。
我发现：第一组生字都有口字旁“口”，四个字都与嘴有关。第二组生字都有提手旁“扌”，四个字都与手有关。第三组生字都有足字旁“足”，四个字都与脚有关。
我会好好吃饭PPT课件
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
真难吃，不吃了！
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
别吃太多了， 当心肚子痛！
真好吃，还 要多吃点！
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我不喝水， 我要喝饮料！
维持生命需要水。 每天喝适量的水，可 以帮助消化和排泄， 促进身体健康。
含糖多的饮料虽 然口感比较好，但热 量太高，容易造成身 体肥胖。所以，我们 要多喝水，少喝饮料。
三、读儿歌
食物金字塔
做一做
根据“平衡膳食宝塔”给自己设计 一份合理的午餐食谱养成良好饮食习惯Fra bibliotek写在最后
（人教新课标）一年级品德与生活上册课件
一、欣赏图片
•看你喜欢吃什么？ •把你喜欢吃的食物写下来。
怎么样吃好
健康饮食常识 饮食健康常识：
•牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。 •蔬菜水果不能少，抵抗力强身体好。 •五谷杂粮要吃饱，提供能量精神好。 •鱼、肉、蛋，本领强，能为头脑来帮忙。
怎么样吃好
The foundation of success lies in good habits
21
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
真难吃，不吃了！
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
别吃太多了， 当心肚子痛！
真好吃，还 要多吃点！
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
zhè yàng zuò hǎo ma
这 样 做 好 吗？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我不喝水， 我要喝饮料！
维持生命需要水。 每天喝适量的水，可 以帮助消化和排泄， 促进身体健康。
含糖多的饮料虽 然口感比较好，但热 量太高，容易造成身 体肥胖。所以，我们 要多喝水，少喝饮料。
三、读儿歌
食物金字塔
做一做
根据“平衡膳食宝塔”给自己设计 一份合理的午餐食谱养成良好饮食习惯Fra bibliotek写在最后
（人教新课标）一年级品德与生活上册课件
一、欣赏图片
•看你喜欢吃什么？ •把你喜欢吃的食物写下来。
怎么样吃好
健康饮食常识 饮食健康常识：
•牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。 •蔬菜水果不能少，抵抗力强身体好。 •五谷杂粮要吃饱，提供能量精神好。 •鱼、肉、蛋，本领强，能为头脑来帮忙。
怎么样吃好
部编人教版一年级语文下册五单元语文园地五PPT课件
240
Z
zhǔn 665
L
lóu 317
B
bó
36
页码以《新华字典》（商务印书馆 第11版）为准
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu yì qīnɡ qīnɡ èr bái 小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ yì chánɡ kōnɡ 竹 篮 子 打 水——一 场 空 它们都是歇后语。
提手旁的字大多 和手的动作有关。
提拔捉拍
我还知道很多提手旁的 字，如：扑、打、拧、 操、捏、抓、揍等。
足字旁的字大多 和脚或走路有关。
跑跳踢踩
我还知道很多足字旁的 字，如：跟、趴、跃、 距等。
字词句运用
选一选，填一填。
青清 远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在 放学了，大家（在）教室门口和老师 说（ 再）见。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó 溪解 准 楼 伯
用音序检字法查生字的时候，我们要先查_音__序__, 再查_音__节__,最后翻__页__就__能__找_到__要__查__的_字__啦__。
生字 溪 解 准 楼 伯
大写字母 X
音节 xī
页码 529
J
jiě
语文 一年级 下册
一起认一认
fàn
饭
吃饭 做饭
néng
能
才能 能力
bǎo
饱
吃饱 饱饭
pào
泡
水泡 泡泡
chá
茶
喝茶 泡茶
qīng
轻
轻重 轻鞭炮 大炮
我的发现
部编版小学语文一年级下册语文园地五 课件
朗读生字，分析发现
吃
叫口咬 提
吹 拔 扌拍
捉
跑 跳踩
踢
朗读生字，分析发现
吃叫
吹
咬
口 口字旁的字大多和嘴有关。
口字旁
提拔
捉
拍
扌 提手旁的字大多和手有关。
提手旁
跑跳 踢 踩
足字旁的字大多和脚有关。
足字旁
学以致用，完成练习
把汉字送到对应的房子，填序号。
①蚂 ⑥拍
②捉 ⑦跑
和手有关
③蚁 ⑧蜻
④跳 ⑨抓
认真思考，选字填空
青
清
1.远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
山是青色的
泉和水有关系
认真思考，选字填空
再
在
2.放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师说（ 再 ）见。
“在”一般放在地点和事情的前面。
再见
朗读句子，巩固生字
青
清
再
在
1.远处有青山，近处有清泉。 2.放学了，大家在教室门口和老师说再见。
pào
泡茶 水泡
“泡”是左右结构，三点水。
你会泡茶吗？
随文呈现，学习生字
有足快快跑，有手轻轻抱。
qīnɡ
轻松 轻轻
比赛之前，要先放轻松。
“轻”是左右结构，车字旁。
随文呈现，学习生字
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
biān pào
鞭炮
“鞭”是左右结构，革+便 = 鞭。 “炮”是左右结构，火字旁+包=炮。
朗读词语，巩固生字
谢谢大家! 同学们再见!
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢大家! 同学们再见!
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一级下册语文ppt第五课我会吃饭(部编版)
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
小勺 小小手,真灵巧, 三个指头捏小勺, 慢慢送,轻轻舀, 我的本领真不小.
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
筷子 子真有趣， 来一头细。 子夹饭菜，
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
两根 一头 手拿
5.我会吃饭（部 编版）
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
勺
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
筷子
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版） 一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
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一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版） 一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版） 一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版） 一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版） 一级下册语文ppt第五课我会吃饭（部 编版）
一级下册语文优秀课件第五课我会吃饭【部编本】
5.我会吃饭
碗
勺
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
筷子
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】 一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】 一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】 一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
小勺 小小手,真灵巧, 三个指头捏小勺, 慢慢送,轻轻舀, 我的本领真不小.
一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
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筷子 子真有趣， 来一头细。 子夹饭菜，
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两根 饭【部 编本】 一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
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碗
勺
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筷子
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小勺 小小手,真灵巧, 三个指头捏小勺, 慢慢送,轻轻舀, 我的本领真不小.
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筷子 子真有趣， 来一头细。 子夹饭菜，
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两根 饭【部 编本】 一级下册语文优秀课件第五课我会吃 饭【部 编本】
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部编版一年级语文下册语文园地五(精品课件)
再查_音__节__,最后翻__页__就__能__找_到__要__查__的_字__啦__。
生字 溪 解 准 楼 伯
大写字母 X J Z L B
音节 xī jiě zhǔn lóu bó
页码 529 240 665 317 36
页码以《新华字典》（商务印书馆 第11版）为准
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ qīnɡ èr
bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ
yì ch它án们ɡ 都k是ōn歇ɡ 后语。
竹 篮 子 打 水——一 场 空
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花——节 节 高
足字旁的字大多 和脚或走路有关。
跑跳踢踩
我还知道很多足字旁的 字，如：跟、趴、跃、 距等。
字词句运用
选一选，填一填。
青清 远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在 放学了，大家（在）教室门口和老师 说（ 再）见。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó 用音序检溪字法解查生字的准时候，我楼们要伯先查_音__序__,
第一组练习
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的 起源，讲人的发育和进化。 女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 脸涨得通红。
3. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁 地笑出了声音。
我笑出了声音。
第二组练习 1. 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱
不变的是： 主要内容没变； 文章叙述顺序没变； 人称没变。
生字 溪 解 准 楼 伯
大写字母 X J Z L B
音节 xī jiě zhǔn lóu bó
页码 529 240 665 317 36
页码以《新华字典》（商务印书馆 第11版）为准
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ qīnɡ èr
bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ
yì ch它án们ɡ 都k是ōn歇ɡ 后语。
竹 篮 子 打 水——一 场 空
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花——节 节 高
足字旁的字大多 和脚或走路有关。
跑跳踢踩
我还知道很多足字旁的 字，如：跟、趴、跃、 距等。
字词句运用
选一选，填一填。
青清 远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在 放学了，大家（在）教室门口和老师 说（ 再）见。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó 用音序检溪字法解查生字的准时候，我楼们要伯先查_音__序__,
第一组练习
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的 起源，讲人的发育和进化。 女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 脸涨得通红。
3. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁 地笑出了声音。
我笑出了声音。
第二组练习 1. 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱
不变的是： 主要内容没变； 文章叙述顺序没变； 人称没变。
小学人教部编版一年级下册语文园地五_ (2)-优质课件
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
歇后语
八仙过海——各显神通 大海捞针——没处寻 老虎屁股——摸不得 肉包子打狗——有去无回
泥菩萨过河——自身难保 画蛇添足——多此一举 猫哭耗子——假慈悲 千里送鹅毛——礼轻情意重
•
足字旁家族 跑跳踢踩 跃跺趴路
足字旁的字大多和脚有关
青山 清泉
字词句运用
青清 远处有（ 青 ）山，近处有 （ 清 ）泉。
再在 放学了，大家（在 ）教室门 口和老师说（再 ）见。
翻字典游戏： 比比谁能最快找到相应页码
第3课时我会吃饭
课
时
目
标
1、指导学生看图，弄清图意。
2、能注意倾听，并能听指令指出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
3、能跟读词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”，理解词语的含义。
4、能结合图片呈现的场景说词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
5、能结合图片呈现的场景说句子“桌子上有____。”“我用筷子吃饭。”“我用勺子喝汤。”
6、让学生尝试用多种餐具吃饭，养成合理使用餐具的习惯。
教学
重点
难点
重点：能正确地朗读词语。
难点：能理解词语的意思。
教
学
策
略
讲授法、情景教学法、分层教学法、直观教学法、观察法
教
学
准
备
词语图片、投影仪、幻灯片
教
学
流
程
教
学
流
程
教学过程
预设支持过程
设计意图
一、组织教学
师生问好！
二、复习本课内容
（一）看图理解图意
1、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由上到下）
2、让学生说说图意（图上画的是什么？她在干什么？）
（二）我会听
听词语，找图片。
出示图片，找出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
（三）我会读
跟读词语。出示词语：
吃饭碗勺子筷子
1、学生轻声读，要求读准音。
2、老师指导学生个别读、集体读。
3、帮助学生理解词义。
C类学生：在老师帮助下会听、会读本节课所学的词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
出示图片
巩固旧知
培养学生说话能力、理解力。
根据学生个体差异分层布置作业，让学生更好的掌握。
板
书
设
时
目
标
1、指导学生看图，弄清图意。
2、能注意倾听，并能听指令指出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
3、能跟读词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”，理解词语的含义。
4、能结合图片呈现的场景说词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
5、能结合图片呈现的场景说句子“桌子上有____。”“我用筷子吃饭。”“我用勺子喝汤。”
6、让学生尝试用多种餐具吃饭，养成合理使用餐具的习惯。
教学
重点
难点
重点：能正确地朗读词语。
难点：能理解词语的意思。
教
学
策
略
讲授法、情景教学法、分层教学法、直观教学法、观察法
教
学
准
备
词语图片、投影仪、幻灯片
教
学
流
程
教
学
流
程
教学过程
预设支持过程
设计意图
一、组织教学
师生问好！
二、复习本课内容
（一）看图理解图意
1、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由上到下）
2、让学生说说图意（图上画的是什么？她在干什么？）
（二）我会听
听词语，找图片。
出示图片，找出“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”的图片。
（三）我会读
跟读词语。出示词语：
吃饭碗勺子筷子
1、学生轻声读，要求读准音。
2、老师指导学生个别读、集体读。
3、帮助学生理解词义。
C类学生：在老师帮助下会听、会读本节课所学的词语“吃饭”“碗”“勺子”“筷子”。
出示图片
巩固旧知
培养学生说话能力、理解力。
根据学生个体差异分层布置作业，让学生更好的掌握。
板
书
设
(赛课课件)人教部编版一年级下册语文园地五(共28张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
谢谢大家
语文园地五
2021/8/15
1
学习目标：
1.我会正确、有节奏的朗读儿歌，并准 确认读“饭、能”等8个生字。
2.我会看部首识字，并说出生字部首与 其意思的关系。（了解形声字的认字规 律）
2021/8/15
2
一三班的 同学们， 你们好！
饭 水足 手 衣火
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 2:21:49 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday, August 31, 2021
字的左边表示这个字的意思，右边代表这个字的 读音。
2021/8/15
13
泡 跟 水有关，
饱 跟 饭有关，
跑 跟 足有关，
抱 跟 手有关，
袍 跟 衣有关，
炮 跟 火有关。
2021/8/15
14
有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
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碗
勺
筷子
小勺 小小手,真灵巧, 三个指头捏小勺, 慢慢送,轻轻舀, 我的本领真不小.
筷子 子真有趣， 来一头细。 子夹饭菜，
两根 一头 手拿
1．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 1.教师请一名同学领读，大家跟着一 起读。 2.这么多的字宝宝要和我们做朋友， 我们可 要热情 地迎接 它们， 现在就 大声地 读一读 它们。 （课件 出示： 书、包 、尺、 作、业 、本、 笔、刀 。） 3.围绕“演讲”这一话题进行口语交际， 交流时 能抓住 重点， 内容要 真实， 叙事要 具体， 表达要 有条理 ，语气 、语调 要适当 。｀｀ ｀｀∶ ∶∶∶ 4.了解演讲稿的特点及具体写法，写 好演讲 稿，使 其具有 说服力 ，全班 进行交 流。 5.演讲结束后，要善于听取老师或同 学的意 见，的话题，掌握演讲稿 的特点 和写法 ，写好 演讲稿
勺
筷子
小勺 小小手,真灵巧, 三个指头捏小勺, 慢慢送,轻轻舀, 我的本领真不小.
筷子 子真有趣， 来一头细。 子夹饭菜，
两根 一头 手拿
1．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 1.教师请一名同学领读，大家跟着一 起读。 2.这么多的字宝宝要和我们做朋友， 我们可 要热情 地迎接 它们， 现在就 大声地 读一读 它们。 （课件 出示： 书、包 、尺、 作、业 、本、 笔、刀 。） 3.围绕“演讲”这一话题进行口语交际， 交流时 能抓住 重点， 内容要 真实， 叙事要 具体， 表达要 有条理 ，语气 、语调 要适当 。｀｀ ｀｀∶ ∶∶∶ 4.了解演讲稿的特点及具体写法，写 好演讲 稿，使 其具有 说服力 ，全班 进行交 流。 5.演讲结束后，要善于听取老师或同 学的意 见，的话题，掌握演讲稿 的特点 和写法 ，写好 演讲稿