必修三第四专题《寻觅文言津梁》 教材复习

高三语文教材复习——知识整理必修三第四专题《寻觅文言津梁》一、字音整理（请为括号内的多音写词）氾．南fàn 佚．之狐yì缒．而出zhuì阙．秦以利晋què杞．子qǐ逢．孙páng 戍．之shù 疏．shū木之长．cháng 浚．其泉源jùn 戒奢．以俭shē情不胜．其欲shēng（shèng）根以求木茂．mào 塞．源而欲流长sè（sāi/ sài）殷．忧yīn（yān）竭．诚jié懈．怠xiè壅．蔽yōng谗．邪chán 黜．恶chù谬．赏miù 滥．刑làn 遗．赵王书wèi（yí）缪．贤舍人miào（miù/móu）赦．臣shè璧有瑕．xiá倚．柱yǐ斋．戒zhāi礼节甚倨．jù 持璧睨．柱nì秦王度．之duó（dù）以诈详．为予赵城yáng衣．褐yì广成传．舍zhuàn（chuán）汤镬．huò渑．池之会miǎn酒酣．hān盆缻．fǒu 张目叱．之chì右皆靡．mǐ（mí）秦王不怿．yì引车避匿．nì刎．颈之交wěn飨．士卒xiǎng鲰．生zōu奉卮．酒为寿zhī戮．力lù 玉玦．jué樊哙．kuài 瞋．目chēn目眦尽裂zì/liè按剑而跽jì赐之彘．肩zhì啗．（啖）dàn 刀俎．zǔ杯杓．sháo泾．流jīn g 涘渚．．崖间sì/zhǔ犬豕．鸡豚．shǐ/tún 栏厩．jiù二、字音测试：1．下列各组词语中注音不正确的一组是（）A．飨．士卒xiǎnɡ园圃．pǔ杯杓．sháo 戮．力lùB．礼节甚倨．jù 懈．怠xiè斋．戒zhāi飨．士卒xiǎngC．鲰．生zōu刎．颈wěn目眦．zì数．目项王shùD．玉玦．jué刀俎．zǔ车骑．jì夜缒．而出zhuì2、对下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）A．黜．恶chù 列观．ɡuān渚．崖zhǔ栏厩．jiùB．赐之彘．肩zhì壅．蔽yōnɡ衣．褐yì攘．人xiànɡC．阙．秦jué共．其乏困ɡōnɡ肉袒．tǎn 睨．柱nìD．浚．其泉源jùn渑．池miǎn参乘．shènɡ左右皆靡．mǐ三、成语整理（注意使用对象与褒贬）危在旦夕：形容危险即在眼前。

（佚之狐言于郑伯曰：“国危矣……”）临危受命：在危难之际接受任命。

秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。

泛指两家联姻。

唯利是图：唯：只有；图：图谋，追求。

只要有利可图，什么事都干。

化险为夷：将危险转化为平安。

（烛之武知己知彼，因势利导，以利害关系说动了秦伯。

）居安思危：居：处于；思：想。

虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。

载舟覆舟：民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。

比喻人民是决定国家兴亡的主要力量。

择善而从: 从：追随，引伸为学习。

指选择好的学，按照好的做。

垂拱而治: 垂拱：垂衣拱手，形容毫不费力；古时比喻统治者不做什么使使天下太平。

价值连城：连城：连在一起的许多城池。

形容物品十分贵重。

完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

后比喻把原物完好地归还本人。

渑池之功：蔺相如在渑池会上不畏秦王，为赵国立下功勋。

后泛指为国立下巨大功勋。

负荆请罪：负：背着；荆：荆条。

背着荆条向对方请罪。

表示向人认错赔罪。

刎颈之交：刎颈：割脖子；交：交情，友谊。

比喻可以同生死、共患难的朋友。

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。

形容极端愤怒。

项庄舞剑,意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。

比喻说话和行动的真实意图别有所指。

秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。

指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。

望洋兴叹：望洋：仰视的样子。

仰望海神而兴叹。

原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

贻笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。

指让内行人笑话。

四、成语测试1．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ）A ．7月12日，台湾在野党的新党主席郁慕明在人大演讲，人大校长纪宝成致欢迎词时，将诗经中的“七月流火”引申为“天很热”来比喻人火一般的热情，作为名牌大学校长，错用了成语，在两岸三地被贻笑．．大方．．。

B ．部队整齐，旗帜鲜明，平买平卖，对百姓秋毫不犯．．．．。

C ．我既不懂外文，又不懂线路图,面对浩如烟海的外国科技资料，只能望洋兴叹．．．．。

D ．这位老战士过去英勇作战，劳苦功高．．．．，受到人们的尊敬。

2下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是A ．随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好．．．．。

B ．当隋军到达朱雀门外时，陈后主还不知居安思危．．．．，仍与宠妃寻欢作乐，终于导致亡国。

C ．他向别人提建议时，言辞委婉，常常项庄舞剑．．．．，意在沛公．．．．，使人可以心平气和地接受。

D ．我们班有些同学期末考试中取得一点成绩，就对别人侧目而视．．．．，骄傲自满。

五下列文学常识有两个不正确，它们是（ ）（ ）A 、《诗经》是我国第一部诗歌总集中，其中的 “国风”开创了我国诗歌现实注意传统。

B 、“乐府“后来演变成一种诗体的 名称，《敕勒歌》和《木兰诗》都是其中的 精品，合称“乐府双璧”。

C 、赋是中国古代介于散文和诗歌之间的 特殊文体。

D 、词盛于两宋，从词的结构篇幅看，有长调、中调和小令之分。

E 、《左传》《史记》《汉书》分别是我国古代现存最早的一部编年体史书、纪传体通史和纪传体断代史。

六、名句默写1．居安思危，___________________。

2．怨不在大，______________ ，___________ ，所宜深慎。

3．__________________________，傲物则骨肉为行路。

4．项庄舞剑，__________________。

5．_______________，我为鱼肉。

6．_______________，大礼不辞小让。

7、东风不与周郎便， 。

（杜牧《赤壁》）8、 吾尝终日而思矣， 。

（荀子《劝学》）七、文言知识测试1、下列加点虚词意义和用法都相同的一项是（ ）A. 以其无礼于晋，且．贰于楚也 不者，若属皆且．为所虏 B. 激于义而死焉． 焉．用亡郑以陪邻 C. 郡之．贤士大夫请于当道 五人之．当刑也，意气扬扬 D. 以大中丞抚吴者为．魏之私人 为．赵宦者令缪贤舍人 2、下列句式分类正确的一项是（ ）a.吾属今为之虏矣b.郡之贤士大夫请于当道c.求人可使报秦者d.何厌之有e.设九宾于廷f.虽董之以严刑g.闻道百，以为莫己若h.大王来何操i.或脱身以逃，不能容于远近 j.吾长见笑于大方之家 k.缙绅而能不易其志者A.aij/bef/ck/dghB.abj/chk/def/giC.aijf/beh/ck/dgD.aik/bef/cj/dgh3.下列加点字词类活用分类正确的一项是（ ）a.草．行露．宿b.去今之墓．而葬焉c.安能屈．豪杰之流d.范增数目．项王e.沛公军．霸上 f.且庸人尚羞．之 g.宁许以负．秦曲 h.怒发上．冲冠 i.阙．秦以利．晋 j.秋水时．至 k.常以身翼．蔽沛公A.acd/bfgh/eijkB.abcd/fghe/ijkC.ahjk/bde/cgi/fD.ahejk/bdf/cgi答案：二、1．C数（shuò）2．B．攘人（rǎng）四、1．A（被，贻笑，语意重复；）2．D（A项“秦晋之好”指两姓联姻，并非指两国关系友好。

B“居安思危”与“隋军到达朱雀门外”矛盾。

C比喻说话和行动的真实意图别有所指，与语意不合。

）五、BE (B《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

E《春秋》是我国现存最早的编年体史书，《左传》是我国第一部比较完备的编年体史书。

六1．戒奢以俭2．可谓惟人载舟覆舟3．竭诚则吴越为一体4．意在沛公5．人为刀俎6．大行不顾细谨7．铜雀春深锁二乔8．不如须臾之所学也七、DAC高三语文教材复习——材料整合必修一第三专题《寻觅文言津梁》教学目标1．与学生共同重温专题的意义2．带领学生理顺选文与专题的关系3．共同鉴赏精彩片断的思想、取材与语言艺术4．将专题材料整合成一篇中心明确、材料丰富、条理清楚的话题作文重点难点1.带领学生理顺选文与专题的关系2.将专题材料整合成一篇中心明确、材料丰富、条理清楚的话题作文教学过程一、专题引入（5分钟）今天我们复习必修三第四专题《寻觅文言的津梁》阅读文言文，不仅提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界，那么，阅读这一专题，你有哪些收获呢？我想从两个方面帮助同学们进行复习：（—）高超的说话艺术，（二）美好的精神家园二、介绍专题，解读版块。

要求学生课前概括几篇文章的中心思想，赏析片段。

（5×6＝30分钟）（—）高超的说话艺术说话不当，人生失败《鸿门宴》1．构思与主题：《鸿门宴》描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺天下而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。

作者以娴熟的艺术技巧，生动的刻画了不同性格的人物形象，描绘了许多富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起伏，扣人心弦。

2．片断赏析朗读：范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。

急击勿失！”范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏。

”亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。

夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！”问题；找出范增的不当之处。

（1）命令式的口吻（2）他不能准确把握项羽的思想动态，一味将自己的意见强加于他，（3）处事浮躁，把矛盾暴露给敌方，其后果被刘邦利用。

说话得体，成就人生《烛之武退秦师》1．说构思与主题：郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。