初中俄语八年级下册说课教案
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初中俄语八年级下册说
课教案
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初中俄语八年级下册第3课说课教案
我们飞向莫斯科
一、说教材:
(一)、教材的地位及作用:
本课围绕“Туризм”这一主题展开教学活动。八年级上册第13课“МыедемвПекин”和第14、15“ВПекине”
已经介绍了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。本课在
此基础上,继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫
斯科做什么”,以及在旅行过程中,经常用到的一些礼貌用语,如:请
问,您是否需要帮助?“劳驾,请问……”“谢谢您的帮助。”“不必
这么客气。”通过学习含有上述句式和套语的对话扩展与主题“Тур
изм”有关的话题,增大语言的输入量。
(二)、教学目标:(知识目标,能力目标,德育目标)
1、知识目标:
(1)在语法上,重点学习和复习带前缀和不带前缀的运动动词;
(2)通过学习生词,复习掌握前置词начто?(лететьнасоревнование),изоткуда?(выле
тетьизПекина),вкуда?(прилететь,
идти,ехать,лететьвМоскву);
(3)复习时间表示法:в11.50.
2、能力目标:
本课练习1和它前面的“Этонадознать!”引出了本课的核心教学项目之一:提供帮助、请求帮助、对别人的帮助表示感谢、答复别人的感谢等。学会使用这些功能项目,对围绕主题“Туризм”开展活动很有帮助。
3、德育目标:
本课通过不同的情景复现了上述交际功能的礼貌用语。
(三)、重点与难点:
1、重点
初步掌握运动动词лететь的变化和用法。
初步了解带前缀у,вы,при的运动动词的意义。
复习巩固前置词в,на(куда?),из(откуда?)。
复习时间表示法。
2、难点
能听懂并回答下列问题,并能在模拟的交际情景中运用:Простите,вампомочь?Простите,можновасспросить?Можночаю?Нашсамолёт/поезд/автобуснеопаздывает?Когдаприлетаетсамолёт?
二、说教法
(一)、学情分析:
学生已在八年级上册第13课“МыедемвПекин”和第14、15“ВПекине”学习了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。本课在此基础上,继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫斯科做什么”,以及在旅行过程中,经常用到的一些礼貌用语,如:请问,您是否需要帮助?“劳驾,请问……”“谢谢您的帮助。”“不必这么客气。”不会有太多困掌握与主题“Туризм”有关的句式、套语和词汇。
(二)、教法概要:
1、情景性同语言知识训练的统一;
2、听、说、读、写交际能力的发展同语言知识的运用能力的统一。在教学中通过“五步教学法”,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。发挥教师的主导作用和培养学生主动参与意识,突出重点和难点,坚持综合四会训练,落实笔头练习。
三、说程序
1、新课导入:
听歌学唱。播放歌曲录音《Яидуитыиидёшь》和《Вместевеселошагать》。激发学习兴趣。听录音,并找出对话中“提供帮助”和“请求帮助”的套语,找出后再回忆有关的套语。放录音—Вампомочь?---Ачто,выговоритепо-русски?--Да,яучилрусскийязыквшколе。---Прекрасно。Мыхотимпосмотретьвотэтиоткрытки.Покажитенам,пожалуйста.–Вот,пожалуйста.
2、新课讲解:
(1)重点词лететь:教师在黑板上写出лететь的现在时和过去时形式以及人称代词及名词,如:летит,летят,лечу,летим,летишь,летите,летел,летела,летели,я,ты,он,мы,вы,они,птица,самолёт,друзья。
看图对话:教师在黑板上画简笔画。学生到黑板前把老师写的动词和相应的人称代词或名词连线。学生根据老师画的简笔画进行对话。连接速度最快且正确者为优秀。能做6句对话者为优秀。
(2)按示例编对话:Составьтедиологипообразцу:
--Простите,вампомочь?—Будьтедобры,гденаходитсякинотеатр?—Вонтам.—Спасипозапомочь.—Нестоит.能编出对话者为良好。
3、反复操练和巩固应用:
(1)教师将对话1中的套语写在黑板上,并讲解它们的用法。Простите,вампомочь?
Будьдобр/Будьдобра…
Спасибо/Благодарюзапомочь.
Пожалуйста.Нестоитговоритьобэтом.(2)自由交谈,使用老师所给的套语。掌握有关帮助的套语的使用。给出词组:
лететьвМоскву,
лететьнаюг,
лететьнасамолёте学生用所给词组造句。能造4句者为优秀,3句为良好,2句为及格。
4、归纳总结与反馈练习:
本课板书所呈现的重点词汇、句型。总结本课的重点,难点。
5、板书设计:
Третийурок
МылетимвМоскву
Простите,вампомочь?
Будьдобр/Будьдобра…
Спасибо/Благодарюзапомочь.
Пожалуйста.Нестоитговоритьобэтом.
лететьвМоскву,
лететьнаюг,
лететьнасамолёте
1)спасибо/благодаритьзачто