让电影走进课堂 激发学生学习英语的兴趣
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让电影走进课堂激发学生学习英语的兴趣
作者：唐英华
来源：《科学大众·教师版》2013年第03期
摘要：电影是一种尝试描绘现实的情景。在传统教学活动中，教师满堂灌，完全单向式
的的导入，学生学习被动，导致学习效率低下，将电影英语引入教学，将对激发学生兴趣，提高教学效率起着不可估量的作用，因为影视作品生动形象，有真实的语境和故事情节，它带来了许多生活的各个方面，这将使学习者更容易掌握情景的动态发展。
关键词：电影走进课堂；激发学习兴趣
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-051-001
※电影在英语课堂中的优势
一、情景感人的影片，激发学生内心情感
在英语教学中很注重情境的创设，而电影恰好提供了许多感人的情境。一个又一个扣人心弦的情境，学生的情感随着电影的主人翁此起彼伏，整个人的身心都融入到情境中。此时学生的情感也随之调动起来。正因为有了情感的萌芽，学生学起语言来就比较容易，尤其对于英语基础较差的学生来说，使他们更乐学更易学。虽然这是一种微不足道的变化，但对于他们来说已大大地增强了学习的自信心，提高了学习的兴趣。
二、提供良好的英语语言学习环境
Krashen“输入假说”（input hypothesis）中提到“语言及语言习得环境因素”，解释了环境在语言学习中的重要作用。电影不同于课堂上的场景模拟，它呈现出与现实生活相仿的环境，电影的“现实性”提供了丰富的情景化语言。学生在观看电影时会自然地习得纯正的语音、语调和丰富地道的语言，在不知不觉中就会懂得什么人在什么时候说什么话，从而轻松地提高英语口语交际能力，达到英语教学的最终目的。
三、影片中特别的情景有利于学生对教学的重难点把握
如何给学生对教学重难点的理解有一个深刻的认识？我有目的地选择了一些影片中能帮助学生理解的片段让学生通过合作讨论解决。例如在教比较级和最高级时，我针对电影中的人物提出问题“Who has more flowers？Who has the least money？”看着影片中的现实情境，学生会很自然地用比较级和最高级回答问题，能力较好的学生还会主动提出新问题，主动学习的能力也得到了进一步的发挥。
※英语课堂中影片的选择
最适合学英语的20部高清英语动画片
你的听力可以通过反复看英文动画片来彻底突破 你是否希望有一天，你突然可以毫无意识的听清英语，可以轻松听懂老外讲的英语，可以轻松听懂无字幕的英文电影电视剧英语动画片。你是否希望，你的英语听力突然得到了质的飞越，好像听什么英语都能很轻松听懂，似乎自己的耳朵突然已经完全可以毫不费力接收到英语，似乎自己突然拥有了一双“英语耳朵”。如果你有这种愿望，你应该相信，这不是一种奢望，而是确确实实可以实现的，因为好多人都有过这种“突然听清”的经历，而你也可以。先来看看，他们的经历是怎样的。 01.马达加斯加 实例一： 如果是一年前，我会很向往;如果是半年前，我会认为这是胡扯;但就在昨天，这一切真的发生在我身上。且听我细细道来。2009年7月29日对我而言是个值得纪念的日子。下班后，因为替补太多我主动让贤(我每天下班后要陪领导摔一下扑克)回家看孩子。到家后，照例与老婆大人替换，老婆大人做饭，我看孩子。按习惯，顺手打开电影看看《马达加斯加1》，看《马达加斯加1》后吃饭，趁小孩睡觉看了2集电视剧，孩子醒后，又无聊，重看了一遍，在将近结束时，忽然想到我看这部电影已这么长时间了，该听出来的都差不多了。为了测试下自己的听力水平是否提高些，我打开了《马达加斯加2》来看，看着看着，听着听着，略觉有些不妥，到底在哪不妥，也不知道。此时，因为孩子哭闹，音量开得比往日大些，听到一半时，发现内容特别清晰，平常需费好大力气集中注意力才能听出的内
容，历历在耳，联想到之前也有听过“打通”耳朵一事，心中一动，是否耳朵打通了。为了检验一下，打开了《美女与野兽》，听了约15分钟左右，无庸置疑这次也是历历在耳。不放心，再取出风月俏佳人，再次试听，嘈杂的街上小姐们抢地盘、讨价还价的对话，马达轰鸣中理察与维维安对车的评价都如潺潺流水，一一入耳，至此终于确认--------耳朵打通了。 长久以来，一个问题始终纠缠着我，到底谁能看懂美国电影?据我所见，确实屈指可数，包括很多大学的英语教师也是白给，(我曾亲耳所听)而电影是给人看的，美国人应该个个都看得懂才对，这中间的差异实在太大了，但是今晚的体验，使我认识到，虽然是电影，但也是英语，也只存在会的单词与不会的单词(题外话，电影的词汇量大约6000-7000)，其中的关键是你能不能听清，能不能打通耳朵。打通耳朵后的体验是电影中的对话终于可以做为一种“语言”的声音信号，而不必特地从一大堆噪音中挑出“语音”信号，清晰度不可同日而语。至此之后，我看难度不是太高的英文电影，基本上都可以不看字幕看懂，有时找不到可以隐藏字幕的，我会拿个纸张遮住显示器底部的有字幕部分，虽然看起来不是那么舒服，但是就不用去看些干扰人的字幕了，感觉也很有成就感。从此之后，我看电影最希望看那些没有字幕的清晰电影，最喜欢的还是迪斯尼、梦工厂的动画片，因为基本都可以轻松看懂，很有成就感。 而在我打通英语耳朵之前，我其实没有做什么，就是之前看了个牛人写的帖子，说天天看无字幕的英文电影，几个月之后就会有一个耳目一新的突破后，我就有意无意的天天晚上看英文动画片，看了大概4个月之后，我的耳朵终于打通了。在此推荐一些我看过，觉得比较适合学英语的英语动画片电影《怪物史莱克1/2》、《海底总动员》、《马达加斯加1/2》、《冰河世纪1/2/3》、《美女与野兽》、《功夫熊猫》、《超人特工队》、《玩具总动员1/2》、《闪电狗》、《阿拉丁》、《花木兰》等。总之，迪斯尼梦工厂的动画片都是很适合学英语的，因为都比较通俗易懂，而且说的话基本上都是美国人日常生活中天天用到的。在通过电影学英语的过程中，有个建议，看电影提高英语不是一朝一夕的事情，一定要多看，坚持看，反复看，特别是对自己喜欢的电影，建议反复看。还好的事，迪斯尼、梦工厂的电影都比较精彩，也适合反复看。甚至在我打通了耳朵之后，我还是会反复的把之前看过的好电影再拿出来反复看，每看一遍就会有一些新的收获，而且也能不断增加成就感呵呵。我在想，英语听力确实是需要一段长时间的熟悉、适应的吧，这样我们的耳朵才能不断的适应这种节奏或频率，才能从原来的无法接收或识别这种信号（英文）到逐渐读得懂这种信号的吧。 02.马达加斯加2
适合练英语发音的十部电影
适合练英语英式发音的10部电影 英语的发音习惯，这包括英语的发音规则如连读、失去爆破、清辅音浊化等现象，以及英语语调与汉语语调的区别等。掌握好英语的发音规则和语音现象，如连读、弱读、不完全爆破、停顿、声调和句子重音等。这就需要从根本上改变我们错误的发音习惯，小到元音、辅音，大到弱读、连读、失去爆破等等。平时多查字典，多读正确的音标，掌握正确的发音规则，可以参考市面上有关语音的材料或参加语音辅导班。纠正语音最行之有效的方法就是跟读磁带。可以找诸如《新概念英语》（最好是第三册），或者四、六级听力中最后的段子题的文字材料，放一句录音，然后大声朗读该句。如此坚持，既可以达到矫正自己发音的目的，同时还可以培养自己对英语的敏感度。 1. If Only 如果能再爱一次 Ian Wyndham (Nicholls) is a British Businessman who lives with his musician girlfriend, Samantha Andrews (Hewitt) in London. Ian takes Sam forgranted making Sam feeling vulnerable in the role of the one who loves more. Taking us through a day in Ian and Sam's life, the film opens by showing different events such as Sam getting burnt on a kettle, Ian's watch breaking, Sam getting Coca-Cola spilt on her and Ian being interrupted by Sam during an important meeting at work. As the day progresses we see Sam gets in a passing taxi and as Ian tries to get in beside her he notices that the driver is the same man who he traveled with earlier that day. The man gives Ian an ominous smile and as the clock hits 11 PM, Sam closes the door, leaving Ian standing there. As he watches the taxi drive away, Ian makes one last attempt to reconcile with Sam and runs after the taxi as it stops at a traffic light. Before he gets there, the lights change and the taxi begins driving again. As it speeds up, the taxi is struck violently by another car and comes to a stop on the middle of the street. Ian halts and falls on his knees in shock... Peter Wyndham（Nicholls饰）与女友Emily（Jennifer Love Hewitt饰）像任何一对平凡的情侣一样，每天忙着自己的生活，很少时间独处。一次争吵过后，前来道歉的Peter犹豫着要不要上出租车，因为这份犹豫女友选择离开。不到一分种，出租车在前面街口与一辆卡车相撞，女友香消玉陨。悲痛万分的Peter在次日清晨醒来发现又回到了之前的一天，女友安然无恙，一切按照既定步骤发展。如果再来一次，Peter不敢想着居然成为事实。他放下一切业务，与女友登山、散步、彼此倾诉，爱意缠绵。到了那个决定性的夜晚，那辆夺命的出租车上，他毫不犹豫地上车，并且在致命的一击的时刻做出了选择...
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如何通过看电影学英语 如何通过看电影学英语 这个内容很有意义！！希望对你有帮助！！ 把思维、文化和语言"泡"来吃 电影的选择 说到看原版外文电影，很多人第一反应是，涌进电影院去看目前被炒得火热的大片，这实际上是一种误解。邱先生说，现在的大片 往往制作时注重追求视觉等感官刺激，而忽视语言的锤炼。看这样 的影片，看的是热闹。 看电影学外语四步曲 第一步：硬着头皮看电影。在看一部新电影之前，千万不要看剧本，看不懂也要硬着头皮上，至少能对情节有所了解。 第二步：边看电影边研读剧本。不要以为考完了托福、ＧＲＥ等就可以应付一切阅读。实际上，电影中的有些对话看起来很费劲， 里面充斥着习惯用法和美国人独有的思维方式，要多看多听，才能 适应它。 第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。 第四步：背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大约坚持１０天左右。之后可以大体上用英文思考，把 美国人的逻辑慢慢变为自己的了。背诵时重视模仿。 很偶然，在一次考试后我看了一盘原文的《黑衣人》VCD，里面 有大量的非常诙谐的英文对白，这让我在笑得前仰后合之余突然对 英语产生了很大的兴趣。由于电影里运用了大量的美国本土俚语， 为此我还专门买了一本俚语词典。也是巧合，那段时间我接着看了 好几部欧美的喜剧片，台词中那种对英语异常熟练的驾驭，不断涌 现的轻松幽默的谈吐以及演员精湛的演出，让我对英语的兴趣大幅
度提升。从这以后我保留了看原文电影的习惯；所以我的绝招就是看电影学英语。 无庸赘言，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。这种电影听力不像听磁带那样干巴巴的，你可以通过事件发展的逻辑推理，感觉到台词的意思，或者可以多看几遍电影，熟知内容后对台词自然就有感觉了。 另外，电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变迁都有着很多和中式思维不太相同的地方，而这些通过语言表达出来的文化差异，却不能仅仅用语言分析透彻，这就需要我们对西方文化，尤其是美国文化的一些特点加以了解，在了解的基础上再逐点分析，不断地加以总结，用心体会东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，通过对西方历史文化等方面的综合理解，将语言上升到真正意义上的交流，让英语"活"起来。 时下非常流行的一种学习方法是看电影学英语。通过电影能够掌握常用的口语句型，更重要的是学生可以通过电影情节非常容易的理解这种句型的适用语境，以至于有的人认为看好几部电影就能够学好英语口语了。然而，大部分学员在通过电影学习英语过程中有很大的随意性和盲目性，更多的时候是在看电影而不是在学习。作为北文英语学校英文电影赏析课的设计者和主要操作者，本人对此有一些看法，希望能够对广大学员有所帮助。 利用英文电影学习英语应该从硬件设施，电影选择，以及看片方法等多个方面加以注意。 在英国几年下来，平均每年要在电影院里看20部左右的电影，最多的时候，一个月看了5部。尤其近年来新片大片不断，而且买两张学生票的价格比国内一个人看场电影还要便宜，所以好电影自然不容错过。 但是，电影看得精彩，语言却经常是个障碍。自然生活对话的语速，抢白时快急得台词，而且在美国电影中还有大量的本土俚语，都是会令人沮丧的因素。如何将那些对话听得明白呢？如何理解那
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最适合学习英语的50部影片及获得方法（双语4字幕可切换） 一、视频特点： ●内容：最适合学英语的50部高清英语动画片是选用当前最流行、最经典的迪士尼等原版动画为英语 教材，给立志学好英语的小朋友提供一个良好的学习氛围，寓教于乐，使小朋友们在欢声笑语中学会英语，讲好英语！为孩子的明日的辉煌打下坚实的基础，是孩子成材的好朋友！（当然也适合成人学习、观看） ●格式：每部动画均为真正的高清节目，MKV格式，文件大小为2－4G，第一辑50部动画电影总容量为 115G。传统rmvb,清晰度不高，而且字幕有些是内嵌的，无法切换，mkv是高清720P，1080P常用格式。本人亲测在37寸电视上有非常好的清晰效果。 ●播放：电脑上，一般播放软件都可以播放；智能电视上，具体看电视型号，您可看下电视说明，或找 个.mkv格式的视频试一下；硬盘播放器；蓝光DVD机。普通DVD碟机和普通平板电视不支持，如想在普通平板电视上播放，先将动画资料复制到电脑中，再用一根高清数据线将笔记本电脑与电视机连接播放，可以实现同等功能。 ●配音：2种配音随意切换，英语配音/国语配音（双语可切换）。 ●字幕：4种字幕随意切换，中英同显/英文独显/中文独显/关闭无字幕 ●剧本：每部影片都为您配有剧本，可供您编辑后打印使用，格式为.txt，可放在手机等设备当做电子 书使用，随时当口语材料练习。 二、获得方法 ●淘宝网购买：在淘宝网上有卖，最便的80多块钱。省时间就等于省钱，个人觉得花点钱，省时间值 得。为了让买家能最实惠的拿到片源，他们简化包装，用普通DVD刻录，50级部要30多DVD,DVD的成本就近60元，而且还会刻坏一些光盘。您看两次电影也得个80元吧，而购买本商品后，没有广告、不分时间。你可以想什么时间看就什么时间看。 ●网上下载，省钱：如果这点钱您也不愿意花，而且网速快的话。提供个好方法，下载vod播放器，在 搜索里输入电影名，一般都能找到，不过这种双语4字幕的就不好找了。可一边看，一边下载。看完也下载完了。 三、播放说明 ●切换配音：以暴风影音为例 播放时鼠标在界面上滑动右上角会出现画、音、字、播4个字。其中音是对配音进行设置，字是对字幕时行设置。 ●设置字幕： 如上述，点击“字”，再点选择，就可有多种字幕供选择。而且在字体里面还可设置，字体格式和大小。四、内容展示 第一辑 50部
看电影学英语心得体会
看电影学英语心得体会 电影这种题材来讲，我觉得有它的优势和它的局限性，它的局限性在于，任何一部原版的电影，它都不是用来教学语言的，所以它的语言有很大的随意性，规范不规范，还有各种语音都掺杂其中，如果不加分析，一概拿来，势必会搅乱方向，而且就一部电影而言，它的场景，人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性，它们涵盖了几乎全部的英语场景，但是覆盖面太广，造成它的语言比较简单和单一。 电影的优点就是他本身是要说故事，尤其是其中的人物矛盾冲突，所以它的语言丰富多彩，能真正反映人物的心里的语言，我觉得这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那来应用，交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的，还有一点好的是电影的题材非常丰富，我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东，还可以在一些名著改编的电影中欣赏语言，如（哈姆雷特） 这个学期，我选择了看电影学英语这个选修课程。在这其中我收获了许多，例如：句型和词汇方面，先将词汇我把他们分为两个大面，即书面中和口语中的，也可是fml和infml，而电影中多是口语上的，这其中有可分为场景专用词和口语的惯用词，在市面的书中场景词和惯用词通常和起来讲，我觉得那些场景的专用词靠记忆就可以攻破，而一些
惯用词需要灵活掌握的词，这些也是经常在对话中卡壳的词，电影中出现平率非常高的就是这些词，我在毕业生中找了一些，如ever，or something，happen，deal等，应该将它们的用法和搭配掌握熟练。关键在讲透。再说说句子，拿市面上一些教场景的教材来说，譬如一个场景，一个问候列了很多句子供你选，这方面有人是强调背大量的句子，我觉得要光是背实际上就是量的积累，其中应有质的突破，弄清句子的使用环境，然后比较它们，再自己造句，这方面去看看电影里各种人物对话，由于人物所处的背景和心情不同，句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累是必不可少的，而且大量更有好处，我认为同时重点突出，我认为能提高效率，节约时间，与其死背了百部电影，不如研究透一部电影的句词。 对了，在学习过程还要注意几点。 一、选择电影还是电视剧。 我个人比较偏好通过美剧来操练听力，通过电影来校验听力。原因很简单：电视剧里面的语音对白绝大多数来自常规演员，看过两集之后，就会对美剧里面常规角色的发音了然于胸，有利于更好地吸收和贮备语音语汇。而电影相对而言，每一部的更换都是新一轮的挑战，挑战导致的神经紧绷偶然会现一两次用于自我评测，会让人精神亢奋，如果成绩显著会让人有成就感。但是如果长时间持续，就会使得其反，
你可以通过反复看这20部最适合学英语的高清英语动画片来彻底突破英语
你可以通过反复看这20部最适合学英语的高清英语动画片来彻底突 破英语(作者：原生英语.cn) (2011-06-22 10:38:07) 转载▼ 标签： 分类：英语天地-视听说读写译 教育 不打通英语耳朵，你永远倒在英语上你可以通过反复看这20部最适合学英语的高清英语动画片来彻底突破英语 你是否希望有一天，你突然可以毫无意识的听清英语，可以轻松听懂老外讲的英语，可以轻松听懂无字幕的英文电影电视剧英语动画片。你是否希望，你的英语听力突然得到了质的飞越，好像听什么英语都能很轻松听懂，似乎自己的耳朵突然已经完全可以毫不费力接收到英语，似乎自己突然拥有了一双“英语耳朵”。如果你有这种愿望，你应该相信，这不是一种奢望，而是确确实实可以实现的，因为好多人都有过这种“突然听清”的经历，而你也可以。先来看看，他们的经历是怎样的。 实例： 如果是一年前，我会很向往;如果是半年前，我会认为这是胡扯;但就在昨天，这一切真的发生在我身上。且听我细细道来。2009年7月29日对我而言是个值得纪念的日子。下班后，因为替补太多我主动让贤(我每天下班后要陪领导摔一下扑克)回家看孩子。到家后，照例与老婆大人替换，老婆大人做饭，我看孩子。按习惯，顺手打开电影看看《马达加斯加1》，看《马达加斯加1》后吃饭，趁小孩睡觉看了2集电视剧，孩子醒后，又无聊，重看了一遍，在将近结束时，忽然想到我看这部电影已这么长时间了，该听出来的都差不多了。为了测试下自己的听力水平是否提高些，我打开了《马达加斯加2》来看，看着看着，听着听着，略觉有些不妥，到底在哪不妥，也不知道。此时，因为孩子哭闹，音量开得比往日大些，听到一半时，发现内容特别清晰，平常需费好大力气集中注意力才能听出的内容，历历在耳，联想到之前也有听过“打通”耳朵一事，心中一动，是否耳朵打通了。为了检验一下，打开了《美女与野兽》，听了约15分钟左右，无庸置疑这次也是历历在耳。不放心，再取出风月俏佳人，再次试听，嘈杂的街上小姐们抢地盘、讨价还价的对话，马达轰鸣中理察与维维安对车的评价都如潺潺流水，一一入耳，至此终于确认--------耳朵打通了。 长久以来，一个问题始终纠缠着我，到底谁能看懂美国电影?据我所见，确实屈指可数，包括很多大学的英语教师也是白给，(我曾亲耳所听)而电影是给人看的，美国人应该个个都看得懂才对，这中间的差异实在太大了，但是今晚的体验，使我认识到，虽然是电影，但也是英语，也只存在会的单词与不会的单词(题外话，电影的词汇量大约6000-7000)，其中的关键是你能不能听清，能不能打通耳朵。打通耳朵后的体验是电影中的对话终于可以做为一种“语言”的声音信号，而不必特地从一大堆噪音中挑出“语音”信号，清晰度不可同日而语。至此之后，我看难度不是太高的英文电影，基本上都可以不看字幕看懂，有时找不到可以隐藏字幕的，我会拿个纸张遮住显示器底部的有字幕部分，虽然看起来不是那么舒服，但是就
让电影走进课堂 激发学生学习英语的兴趣
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1414625932.html, 让电影走进课堂激发学生学习英语的兴趣 作者：唐英华 来源：《科学大众·教师版》2013年第03期 摘要：电影是一种尝试描绘现实的情景。在传统教学活动中，教师满堂灌，完全单向式 的的导入，学生学习被动，导致学习效率低下，将电影英语引入教学，将对激发学生兴趣，提高教学效率起着不可估量的作用，因为影视作品生动形象，有真实的语境和故事情节，它带来了许多生活的各个方面，这将使学习者更容易掌握情景的动态发展。 关键词：电影走进课堂；激发学习兴趣 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-051-001 ※电影在英语课堂中的优势 一、情景感人的影片，激发学生内心情感 在英语教学中很注重情境的创设，而电影恰好提供了许多感人的情境。一个又一个扣人心弦的情境，学生的情感随着电影的主人翁此起彼伏，整个人的身心都融入到情境中。此时学生的情感也随之调动起来。正因为有了情感的萌芽，学生学起语言来就比较容易，尤其对于英语基础较差的学生来说，使他们更乐学更易学。虽然这是一种微不足道的变化，但对于他们来说已大大地增强了学习的自信心，提高了学习的兴趣。 二、提供良好的英语语言学习环境 Krashen“输入假说”（input hypothesis）中提到“语言及语言习得环境因素”，解释了环境在语言学习中的重要作用。电影不同于课堂上的场景模拟，它呈现出与现实生活相仿的环境，电影的“现实性”提供了丰富的情景化语言。学生在观看电影时会自然地习得纯正的语音、语调和丰富地道的语言，在不知不觉中就会懂得什么人在什么时候说什么话，从而轻松地提高英语口语交际能力，达到英语教学的最终目的。 三、影片中特别的情景有利于学生对教学的重难点把握 如何给学生对教学重难点的理解有一个深刻的认识？我有目的地选择了一些影片中能帮助学生理解的片段让学生通过合作讨论解决。例如在教比较级和最高级时，我针对电影中的人物提出问题“Who has more flowers？Who has the least money？”看着影片中的现实情境，学生会很自然地用比较级和最高级回答问题，能力较好的学生还会主动提出新问题，主动学习的能力也得到了进一步的发挥。 ※英语课堂中影片的选择
适合学习英语的电影100部
1,魔法灰姑娘〔超级推荐〕（安妮海瑟薇主演） 2,贱女孩〔超级推荐〕（林赛罗汉主演） 3,灰姑娘的玻璃手机〔超级推荐〕 4,美人鱼〔超级推荐〕（里面音乐也很好听） 5,舞出我人生〔超级推荐〕（励志的！刚出了第二部） 6,录取通知书 7,水瓶座女孩（看过，讲的父女） 8,倒霉爱神（2006林赛罗汉主演） 9,儿女一箩筐 10,冰雪公主〔超级推荐〕 11,我的朋友是明星〔超级推荐〕 12,辣妈辣妹〔超级推荐〕（林赛罗汉主演）（看过，很有意思） 13,物质女孩〔超级推荐〕 14,疯狂金龟车（林赛罗汉主演） 15,平民天后〔超级推荐〕 16,公主日记(不用说勒)〔超级推荐〕（还有第二部哟！）（看过） 17,歌舞青春〔超级推荐〕[很热的电影！]（Ⅰ和Ⅱ都喜欢） 18,律政俏佳人 19,麻辣宝贝〔超级推荐〕 20,恋爱刺客 21,美少女啦啦队〔超级推荐〕（看过，女主角很漂亮） 22,12月男孩〔超级推荐〕（哈利波特演的哟） 23,足球尤物 24,魔法双星 25,超完美男人〔超级推荐〕 25,劲歌飞扬〔超级推荐〕 26,纽约时刻 27,奶牛美女 28,穿PRADA的恶魔〔超级推荐〕 29,天生一对 30,高校天后〔超级推荐〕（看过） 31,像乔丹一样 32,牛仔裤的夏天〔超级推荐超感人~〕 33,初恋的回忆〔超级推荐〕 34,甜心辣舞〔超级推荐〕 35,花豹美眉 36,女兵报道 37,女生向前翻〔超级推荐很立志！〕 38,小姐好辣 39,欧洲任我行 40,留级之王 41,风云才女(希尔顿酒店继承人之一尼克?希尔顿首部主打影片！这是一部有关大学女生校园生活的喜剧，影片描述大学校园里一群正处于青春叛逆期、蠢蠢欲动的特权阶层少男少女平日里生活的点点滴滴…… 有点点SEX)〔超级推荐I
让情感在语文课堂中升华
让情感在语文课堂中升华 苏霍姆林斯基曾经说过：“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话。如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。”由此可见，在小学语文的课堂教学中，作为语文老师，要善于采用各种策略，通过多种途径，对学生进行情感、态度与价值观的培养。 同时《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在语文课堂教学中，老师应当善于创造性地使用教材，根据语文学科本身的知识特点, 挖掘其中蕴含的情感因素,充分发掘学生的实际生活经验,创设有利于学生发展的学习情境,努力实现语文课堂有情有趣，力求通过多种形式的朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生在读中思考。通过对字、词、句、段、篇的品读，与作者、与文本中各种人物进行深入的情感交流和心灵的对话，引发学生的内在情感体验，引起学生的情感共鸣，从而愉悦感情，陶冶情操，培养健康的情感、态度和价值观。从而达到让学生真正成为学习的主人的课堂教学目标。 一、情景设置，烘托情感气氛 苏霍姆林斯基要求教师“课要上的有趣”，能触动学生的“情绪区”，从而产生良好的学习情感。因此，在小学语文课堂教学中，应该充分利用好音乐、图片、幻灯、投影、视频等现代化信息技术手段，力求创设一个适宜师生、生生与文本对话的情境，让学生走进文本，也让文本走进学生的心灵，这样也使学生能够真正去体验课文的情感，与作者产生情感共鸣。从而更好地学习语文知识，培养良好的语文能力和情感态度价值观。 例如，在教学《地震中的父与子》一文时，上课伊始，先给学生播放以《辛德勒名单》为背景音乐的汶川地震后的幻灯片，教师结合灯片与学生进行谈话交流：“2008年5月12日14时28分，这个刻骨铭心的时间悲痛地留在了每个中华儿女的心中。突如其来的8级地震使我们8万多同胞遇难，天灾无情地夺去了他们的生命，地震震撼着每个国人的心灵。灾难无情人间有爱，在汶川地震中我们众志成城，挽救了一个个非许下的生命，演绎了一个个动人的故事。”从而，学生在这种充满震撼力的感情基调下，顺畅进课文学习。“我们课文中的故事也发生在一次大地震中。1994年，当巨大地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段感人至深的故事、今天让我们继续学习第17课——《地震中的父与子》”。这样，既带领学生进入课文情境，又激发学生用心读这个感人的故事的欲望。为学生积极进行语文课堂学习，打下了良好的感情基础。 二、品读体验，感悟情感 语文学科本身具有其他学科无法比拟的学科特点。文字的魅力是无穷尽的。如果在课堂上，对学生进行有效的积极的朗读方法指导，学生就很容易进入语文学习的最佳情感状态。“书读百遍，其义自现”一篇好的文章，如果通过多种形式的朗读训练，学生在反复的品读中，一定能够有所感悟，加之老师的引导，学生一定能发现文字背后蕴藏的深厚情感。阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。在语文课堂教学中，老师应该多给学生提供朗读的时间和空间。学生的情感体验应该伴随着阅读全过程，这样可以有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学
新东方老师教你如何看电影学英语
新东方老师教你如何看电影学英语 下面是新东方老师以sleepless in Seattle (西雅图不眠夜)为例教 大家如何通过看电影学英文,相信会对大家有较大帮助的!学电影绝不等同于看电影，看电影是“看热闹”，而学电影则是“学门道”，任何一部电影都是个“无底洞”，就看学习者挖的有多深了。。。 一般而言，可看的英美电影不胜枚举，但真正选择适合于学习的电影材料是有难度的，同时学习电影要依照融入原则、突破原则、扩展原则、挖掘原则和精泛结合这五大原则展开，在此就不一一赘述了，那么到底如何具体学习和模仿原版电影中的语音、语调、用词、句式、思维、文化和感情因素，从而达到提高英语听力和口语能力的目的呢？下面就著名美国好莱坞电影，由Tom Hanks和Meg Ryan主演的“西雅图未眠夜”（Sleepless in Seattle）给大家做一个简要的说明：以下是电影中的一个片段，具体是男主角山姆不幸丧妻之后，一个偶然的机会，与电台播音员玛莎诉说心中无限悲痛的一段精彩对白。①②Marsha: People who have truly loved once are far more likely to love again. Sam, do you think there’s someone out there that you could love as much as your wife?（玛莎：曾经爱过一次的人更容易去爱第二次。山姆，你认为你能像爱你妻子一样再去爱一个人吗？）注释：①（突破该句，并在模仿Model的基础上加以背诵Memorize）简练精辟地体现了美国人的爱情观；而与我们中国人的爱情观念：“曾经沧海难为水”差距甚远，充分体现了美国人的特定思维和文化。②a. “真爱”是true love；“真皮”叫genuine leather；“真迹”则是authentic
让电影资源走进小学语文课堂14
让电影资源走进小学语文课堂 影视资源应用于小学语文课堂教学是深化教学改革的必然需要随着科技进步，影视的迅猛发展和同益普及，人们已经进入全新的信息时代。教育部把“充分利用现代信息技术”，“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。现代信息技术在教育领域 的全方位渗透，使现代教育人才培养模式和质量内涵变得更为丰富和深刻，培养具有丰富 知识和创新能力的人才成为教育的根本目的。信息技术作为建构自主、探究学习环境的一种 重要因素来支持学习，已从单纯的教学手段扩展为一种新的教育环境和教育资源，成为拓展 人类思维的创造性工具。影视资源作为信息技术的重要内容之一，极大丰富与拓展着信息技术。它综合了戏剧、文学、绘画、音乐等多种艺术形式，对培养人的思想道德，提高人的艺 术修养，促进人的想象力和创造力的发展起着重要的作用。 一、引用影视资源，深悟文学作品内涵 影视作品能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用、思维集中，促进学生理解文学作品内涵，增强对作品的理解。因此，把影视课程资源引入小学语文教学课堂，能让学生受到艺术形象魅力的感染和熏陶，获得认 知情感的升华，帮助深入理解文学作品。许多影视作品是由文学作品改编而来，小学语文教 材中一些教材也是选自各类文学作品。例如《林冲棒打洪教头》，小学生要理解这样的文学 作品，光靠课本上的文字资料是远远不够的，况且选入课本的文章往往是节选自原著，断章 取义，缺乏相应的环境和背景，学生很难单独地理解。而引进相关的影视作品不仅保留了原 来经典名著的艺术魅力，而且浅显易懂，生动活泼，为小学阶段的学生理解课本文字材料奠 定了基础。 二、应用影视资源，增强文学艺术感染 电影资源有利于增强学生的情感感知，增强文学作品的艺术感染。影视作品能使课文中描写 之物能真实具体的展现在学生的面前，学生不仅得到欣赏的机会，获得审美的享受，而且还 可以联系课文内容，揣摩作者是如何遗词造句加以描绘的。这种对照学习，无疑有助于提高 学生的阅读能力、理解能力和写作能力，形色共现，声情并茂，能取得比传统教学手段更理 想的教学效果。例如为了加强学生对“中华民族不屈不挠的伟大精神”的理解，我配合文章诗句，播放课程资源《董存瑞》、《英雄儿女》、《大决战》等革命故事影片片断，通过影片 的感人情节，让学生感受“黄河之水天上来”的那种震撼天地的力量，中华儿女无坚不摧的英 雄气概，文本和资源有机结合，很自然地让学生领会了课题“黄河颂”的真正内涵。 三、活用影视资源，提升阅读审美能力 教师还要紧紧抓住学生对文本教材的有效阅读，培养学生的审美情趣，完美学生的精神世界，让电影课程资源独有的光、电、声、像直观性、形象性和生动性特点，发挥激趣、感染的作用。不失时机的活用影视资源，可以提升小学生的阅读审美能力。小学语文教学中有不少的 散文，如袁鹰的散文《黄河的主人》和一些诗歌的此举等，在写作上都有电影的蒙太奇手法，教学中我们可以运用电影的特写镜头来展示，让文句和电影画面有声有色、有动有静地结合 起来，让学生在美妙的影视资源的境界里得到阅读的品味，审美的熏陶，获得审美能力的培养。 在小学语文教学中提高学生的阅读水平，提高学生对文学作品的鉴赏能力，我们必须放在重 要的教学地位。例如《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》的最后部分，主 人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。教学时，我把电影课程资源《城南旧事》中的几个相关小片段巧妙地引入课堂：“英子去医院探望生命垂危的爸爸”、“英子听了爸爸的话之后的表情”等，“渲染了淡淡的哀伤”、“隐约的 希望”的课堂教学氛围，让课堂有了较为强烈的审美情趣。学生在这样的艺术环境里，立体地
最适合学习英语的英文歌曲78首
最适合学习英语的英文歌曲78首 1 上帝是个女孩《god is a girl》 2 汉城奥运会主题曲《hand in hand》 3 我心永恒（电影泰坦尼克主题曲）my heart will go on 2 爱的细语There's A Kind Of Hush 3 阳光季节 Seasons In The Sun 4 唱首忧郁的歌 Song Sung Blue 5 老橡树上的黄丝带Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree 6 雨韵 Rhythm of The Rain 7 如果你爱我 If You Love Me 8 雨中哭泣 Crying In The Rain 9 寂静之声 The Sound Of Silence 10 柠檬树 Lemon Tree 11 花落何处 Where Have All The Flowers Gone? 12 顺其自然 Let It Be 13 昨日重现 Yesterday Once More 14 甜心 Dear Heart 15棉花田 Cotton Field 16 松树耳语Whispering Pines
17 世界末日 The End Of The World 18 我的家乡 My Hometown 19 大江东去 The River Of No Return 20 田纳西华尔兹 Tennessee Waltz 21旧金山 San Francisco 22 恶水上的大桥 Bridge Over Troubled Water 23 我想与它同在Let It Be Me 24小白花 Edelweiss 25 无法停止爱你 I Can't Stop Loving You 26 只有你 Only You 27七个寂寞的日子 Seven Lonely Days 28 我在雨中Raindrops Keep Falling On My Head 29 我爱的… Somewhere My Love 30（恋爱百分百的英文版）stop! stop! stop! 31 来！跳舞！女孩 Dance On, Little Girl 32 爱你无语More Than I Can Say 33 玫瑰之恋 Rose, Rose, I Love You 34黄河镇Yellow River 35 往日情怀 The Way We Were 36 北上阿拉斯加 North To Alaska 37 只有你 Only You
让情感教学走进语文课堂
让情感教学走进语文课堂 【摘要】素质教育强调以人为本，以促进学生的全面发展为目标，体现了学生作为主体发展的内在需要。教学活动中，教师在充分考虑认知因素的同时，应充分发挥情感因素的积极作用，使学生的情感态度和价值观得到整体培养。然而，在过去的教学中，人们过于强调认知因素，忽视情感因素对语文学习的影响。本文试从情感、情感与语文学习的关系、语文学习中的情感因素等方面入手，探讨一下在语文教学中如何运用情感因素，促进学生的全面发展。 【关键词】素质教育；情感教学；新课程标准；教师学生 所谓情感教学，是指在教学过程中，教师在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学方式。近几年来，这种新教育理念已引起教学界广泛的关注，激发了我对语文情感领域进行探究的兴趣。新课标强调以人为本，体现了学生作为主体发展的内在需要。现行的初中语文教材，文质兼美，形神俱佳，贮藏着大量的情感因素，为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件，这是其它学科难以企及的。 情感教学的核心，就是调动学生教学活动中的情绪，使之处于最佳状态；注重教学过程中认知线和情感线的双线结合，情知互动，进而达到“学乐俱得”的最佳效应。那么，如何在语文教学中实施情感教育，以发挥其课程功能应有的效应呢？我认为教师应从以下几方面努力： 1 不断提高自身素质，为师生情感协调打下基础 新课程标准所体现的新理念呼唤新时期中学语文教师应该具备良好的素质。 1.1 教师要有敬业精神和高尚师德。一要热爱教育事业，这是教语文的前提。二要热爱学生，热爱自己所教的每一个学生，尊重自己所教的每一位学生。不管是优秀学生、一般学生还是暂时落后的学生。三要为人师表，教师自己应该表里如一，成为学生做人、治学、立业的楷模，以自己的人格力量感染学生。 1.2 语文教师应有精深的专业文化知识和较强的业务能力，要正确把握语文教育的特点，能够积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。教师要从知识权威逐步变成学生学习的组织者、指导者和促进者。教师不仅要关注的学生知识的掌握情况，更要注意学生的个性是否得到了彰显，能力是否得到了提高，情感态度和价值观是否得到了整体的培养。 1.3 教师要有强健的体魄和健康的心理素质。为卓有成效地做好繁重的教学工作，师者必须全面发展自己的身体和心理素质，具有良好心态。教师豁达乐观的人生态度，能带动学生积极面对每一天。课堂教学时教师激情昂然的语言、丰富生动的表情动作，都能激起学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。
25部最适合练习英语口语的电影
25部最适合练习英语口语的电影 1．阿甘正传“FORREST GUMP” 主演：Tom Hanks 汤姆·汉克斯 2．电子情书“YOU’VE GOT MAIL” 主演：Tom Hanks 汤姆·汉克斯 Meg Ryan 梅格·瑞安 3．关于一个男孩/单身插班生“About a Boy” 主演：Hugn Grant 休·格兰特 Nicholas Hoult 尼古拉斯·霍尔特 4．公主日记I.II. “THE PRINCESS DIARIES I II” 主演：Julie Andrews 朱丽·安德鲁斯 Anne Hatthaway 安妮·海瑟薇 5．逃跑新娘“THE RUNAWAY BRIDE” 主演：Juliet Roberts 朱丽叶·罗伯茨 Richard Gere 理查·基尔
2009-3-6 15:54:00 6．新岳父大人“FATHER OF THE BRIDE” 主演：Steve Martin 斯蒂夫·马丁 Diane Keaton 戴安·基顿 7． BJ单身日记“BRIDGET JONES’ DIARY I II” 主演：Renee Zellweger 雷尼·奇维格 Hugh Grant 休·格兰特 8．奔腾年代“SEA BISCUIT” 主演：Toby McQuaire 托比·迈奎尔 9．蒙娜丽莎的微笑“Mona Lisa’s Smile” 主演：Julia Roberts朱丽叶·罗伯茨 Julia Stiles 朱丽亚·斯蒂尔斯Kristen Dunst 克里斯滕·邓斯特 10．甜心先生“Jerry Maguaire” 主演：Tom Cruise 汤姆·克鲁斯 Renee Zelleweger 雷尼·奇维格 2009-3-6 15:54:00
看电影学英语的四种方法
看电影学英语的四种方法 在新东方四、六级和托福雅思的听说课堂上，推荐电影学英文的方法只是我激发学生兴趣的手段。其实很多人都愿意说自己看电影学英文，但其实心里在说这话时，想法是：看电影（借机应该也能练英文吧？）。事实是，大多数人只是看了电影的故事内容，而却没在电影中练习英文。 就其原因，主要是把常规看电影的方法和学英语混在一起，这样明显是“美丽”的误解。看电影的确可以提高英文水平——听力、口语和语感多方面提高——但是必须讲究合理的方式和方法。 一、适合人群 如果你是一个未来2个月内要考托福的学生，而你目前的英文水平，可能刚刚达到大学六级考试500分左右。那么，无论是怎样好的电影，对你学习的直接提高都不大，即使是像公认的好素材——“老友记”这样的情景短剧“sitcom”这样素材的电影也只能让你的英文口语和听力停留在表面的感觉上，说的时候可以作吹吹牛皮的素材或偶尔蹦豆式的经典，却无法直接为你的分数加分贡献力量。
模糊的感觉和虚乎的牛皮并不能改变你的学习成绩，只有踏实努力才可以真正的提高它。 二、合理选材 你一定同意不是所有电影都适合去“学”，比如一些暴力、枪战等题材的电影，不排除会增加你一两个词汇量，但是大多数的内容都是和脏话、专业术语有关的。单位时间的投入和产出显然是不成正比的。而对于学生们我总会推荐一些爱情片、剧情片、动画片等对话性强的经典影片。在此，我尤其要推荐动画片。因为电影不仅对话性强，也通俗易懂，俚语少。 三、方法问题 你似乎觉得方法论是这里要讨论的重点。然而事实是，一切的关键其实是看某个固定电影的遍数——一部经典的电影是值得你以二三十遍的方式重复的。看起来似乎勉勉强强，但是把像“泰坦尼克号”那样的电影，看了三十遍以上的人其实不计其数。这样的重复性工作短期内确实是恼人的，但只有对一部电影数以几十遍的看过之后，才能让你对这部电影，在语言、文化、背景等产生全方位的学习效果。