公开课孙权劝学优秀ppt课件

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学习本文的启示
（1）孙权劝学的角度
成语 吴下阿蒙: 比喻才识尚浅，现在多用于指
他人有转变。 刮目相待： 另p眼pt课相件.看，用新的眼光来看待 17
词语：
一、人称代词：卿 孤
二、通假字：涂 邪
三、辨析古今异义
1、孤岂欲卿治经为博士 （当时专掌经学传授的学官\学位的一种）
2、见往事耳 (知道、了解\看见、看到)
3、但当涉猎 （只是\但是，表转折）
指别人已有进步，不能再用
老眼pp光t课件去. 看他。
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孤岂欲卿治经为博士邪 反问句中“岂”：难道
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卿今者才略，非复吴下阿蒙
译句：
以 你现在的来才看干和谋略
你 不再是原来那个吴下阿蒙了
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倒装句： 蒙辞以军中多务
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孤岂欲卿治经为博士邪
通假字： 邪：通“耶”，
（1）蒙辞以军中多务。 （注意语序） （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ （注意“邪”，表反问，相当于“吗”） （3）士别三日，即更刮目相待。 （4）大兄何见事之晚乎！（注意“乎”，表感叹）
（1）吕蒙用军中事务多推托。
（2）我难道想要你研究儒家经典当学官吗？
（3）士别三日，就要重新另眼看待。
（4）长兄认清这件事太晚了啊！
孙权劝学
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学习目标
1、在教师的指导下，学生 能读出课文的感情和语气。
2、通过小组合作和自己思 考，同学们能得到感悟。
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2、给下列字词注音：
yé shèliè shú gēng suì
邪 涉猎 孰 更 遂
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三读课文 准确翻译
组词
直译
换字
补充内容
4、孤常读书 （古代王侯自称\孤单） 5、即更刮目相待 （重新\更加） 四、基本词语：涉猎、就、过、见事、孰若
五、辨析一词多义 1、当窗理云鬓\但当涉猎 （对着\应当） 2、蒙乃始就学\指物作诗立就 （靠近\完成） 3、大兄何见事之晚乎\归pp来t课件见. 天子（知道\拜见） 18
理解下列句子的含义
2、但当涉猎
粗略地阅读
3、见 往事耳
了解 历史
4、及鲁肃过寻阳
到
5、士别三日，即更刮目相待 重新
6、孤岂欲卿治经为博士邪
通假字：通“ppt课耶件.”，语气词“吗” 14
蒙乃始就学 于是，就
乃
去后乃至
才
即更刮目相待 就 即
即书诗四句 立即、立刻
一 词 多 义
肃遂拜蒙母 遂
遂不可见
于是，就 终于
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孙权劝学 第二课时
执教人：郑州市第八十八中学 孙代强
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学习目标
1、在教师的指导下，通过 反复诵读、品读，学生能 读准节奏和停顿，读出语 气感情。
2、通过小组合作和自己思 考，同学们能从不同角度 得到感悟。
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一读课文，读准字音和停顿
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙 辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士 邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤 常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁 肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非 复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待 长兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别
语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
反问句，不悦神情和责备的意味 。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙
权反）问句，否定吕蒙辞以多条的理 由。要重读强调。
（4现）身“说孤法常，读言书辞，恳自切以。为大有所
益。”
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四读课文，体验反思 总结 全文
句式：通过____句（或词 语），我感悟到了______。
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关键句子：
1、蒙辞以军中多务 蒙以军中多务辞 (注意翻译顺序)
2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！” “ 我难道想让你研究经书当博
士吗！”
3、 “士别三日，即更刮目相待，大 兄何见事之晚乎！”
“ 士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这件事多么晚啊！”
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关键词语
• 当涂：当道，当权 • 岂 ：难道 • 邪 ：通“耶”，表反问语气 “吗” • 但 ：只 • 见 ：了解，知道 • 涉猎：浏览群书，不作深入研究 • 才略：军事方面或政治方面的才干或谋略
意译
调整语序
注意：人名、地名、官名、书名、
年号等专有名称不译
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解词、疏通文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂
君对臣的称呼，你 当道，当权
掌事，不可不学！”蒙辞以军中多
推托 拿
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
难道 研究儒家经典
士邪！但当涉猎，见往事耳。卿
学官。 粗略地阅读 了解 历史
言多务，孰若孤？孤常读书，自
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二读课文，赏析对话美
• 本文对话言简意丰、生动传神、富于情味， 同学们可在对话旁边作批注，感受这三位 人物各自说话时的口吻、神态、心理，然 后上台展示。
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三读课文 分角色朗读， 读出语气，体味人物心理。
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体会人物对话的语气
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
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译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学 习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想 要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往 的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经 常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到 了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇的 说：“以你现在在政治上和军事上的才干、谋略来看， 你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“有才能的 人离别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚 了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友， 然后分别了。
谁比得上我（事务多）呢？
以为大有所益。”蒙乃始就学。
于是，就 ppt课件. 从事
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到
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
到了……的时候
谈论议事
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
才干、谋略 今义：泛指缺少学识文才的人
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
重新
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
怎么
结友而别。
刮目相待：
语气词“吗”
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一词多义
蒙乃始就学 乃
去后乃至
肃遂拜蒙母 遂
遂不可见
于是，就
才
于是，就 终于
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文言现象
倒装句： 蒙辞以军中多务 通假： 孤岂欲卿治经为博士邪 一词多义： 蒙乃始就学
乃 去后乃至 肃遂拜蒙母
遂 遂不可见
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词语积累
解释句中重点字词
1、蒙辞以军中多务 推托