拜孔子流程

拜孔子流程

主持人：同学们应该都知道程门立雪的成语，讲得是一个叫杨时的年轻人去拜见老师，为了不打扰老师休息在雪中等候的故事。当老师醒的时候，雪已经一尺多深了。那个时候的学生对于老师是非常的尊重，我们的同学也应该像杨时那样，尊重师长，谦虚学习。在古代，要想从老师那儿学到知识，就要拜师，这不仅仅是一种仪式，更是一种承诺，对老师的承诺，对自己的承诺，从此以后要努力学习老师授予的知识和做人的道理，并且谦虚谨慎、不骄不躁。传统的师徒关系仅次于父子关系，即所谓”生我者父母，教我者师傅”，所以学生不仅要尊重父母，也要尊重老师。

今天我们在文庙举办拜师入泮仪式，就是希望大家能够在这里给自己一个承诺，珍惜时间、尊重师长、努力学习。

下面我们就开始进行拜师仪式。

一、开场礼：

学生着统一服装入场，在老师的带领下走在最前面，后面跟着自己班的学生家长。

司仪介绍入泮[pàn]仪式的历史渊源、文化内涵。

泮，是古代的学校。按照礼制，诸侯一级的学校，只能东西页通水，称为“泮宫”；天子一级的学校，可四周环水，称为“壁雍”。孔庙的修建与兴学有关，孔庙又称学宫，最后在孔庙演变成半圆的泮池。

封建科举时代，考中秀才亦称之为“入泮”、“入学”，意即进入孔学的大门。

二、正衣冠：

司仪解说：全体站立，由校长为第一排的同学们整理好衣冠。后面的同学两人一组互相整理好衣冠。

司仪高唱：入泮仪式正式开始，第一项——正衣冠！

主持人画外：衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。所谓先正衣冠，后明事理。衣冠是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩子知书明理的第一步骤。

三、老师拜孔子

司仪解说：孔子是中国历史上著名教育家，在长达近50年得教师生涯中，孔子大胆提出了“性相近，习相远”的命题，打出了“有教无类”的招牌，创立儒家学派。他以培养“君子”为教育宗旨，以“六经”为教学内容、广招天下学子，通过因材施教、启发诱导培养了“三千弟子”。终其一生，学而不厌，诲人不倦为万世师表。我们新小的所有老师应以孔子为榜样，以工作为本位，以教育为生命，铸就新小学子一生的辉煌！

下面进行新小老师拜孔子仪式。

解说：祭拜孔子，我们要行三拜九叩礼，左手抱右手，抬到眉的位置，然后先是一个鞠躬长揖，手下垂，再跪下，再以拱手的手型，手下去，至地，左手压在右手上，呈十字形，投放到手和身体中间的地方，磕三下，停留一段时间，然后起来，再重复两次，三拜九叩礼就结束了。司仪高唱：第三项——各位老师跪拜孔子

请所有老师宣誓，请？老师领誓：

宣誓词：作为一名人民教师。

我立志做到：

育人为本，敬业爱生；

传承文明，启智求真；

不懈学习，勇于创新；

树师表，修师德，铸师魂。

为祖国教育事业

——我愿奉献智慧与青春！

四、朱砂启智并拜孔子：

老师在学生的额头正中点上红痣。

司仪解说：由教师在额头上为学生点上朱砂，称为“聪明记”，又称“开天眼”，寓意着孩子们从此眼明心明，喜读书、读好书。一会儿各位同学按顺序上台来，由？老师、？老师、？老师、？老师、？老

师给大家点上朱砂，并给予鼓励！点完朱砂的学生整齐跪下，像刚才老师那样跪拜孔子。

司仪高唱：仪式进行第三项——朱砂启智并跪拜孔子

孔子被誉为万世师表，有教无类，不论贵贱、贫富、智愚、长幼、国别都一视同仁，教授知识，并因材施教，助其成才。我们新小学生虽然生活在现代社会，但也应感谢孔子为教育事业作出的贡献，才在几千年的文化发展后形成了现在的教育制度和体系，所以我们都是孔子的学生，都应该学习他认真严谨的态度、他广阔的知识以及他的大家风范。

主持人化外：取古语中“痣”通“智”之义，意为开启智慧、目明心亮更好学习。

四、拜师礼：

在古代，老师被称为先生，《孟子》一书中有云：“学士年长者，故谓之先生。”要想像先生求学，是要拜师的，拜师过程很复杂。拜师前，你得觉得他学问深，深得让你崇拜，又可以教你，剩下的就看他同不同意了。拜师后要学习师父的东西，既然你拜师了，教的东西必须认真学习。既然在座的各位同学来到新小，就应该听从新小老师的教导，认真学习，不断进步！

下面由我们的新小学生给所有老师行礼。跟我做，左手抱右手，举到嘴巴和鼻子前面，然后大幅度的垂下，再起身就结束了。下面请同学们起立，面对老师行礼，老师给学生们还礼。

高唱：第四项——行拜师礼

下面请同学们表达一下决心：

老师，我想对您说，我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是期盼我们展翅高飞的心愿，我们一定不辜负您对我们的期望，一定会努力学习，珍惜时间，老师，我想对您说，谢谢您！五、拜谢父母：

司仪解说：父爱如山，母爱如水。孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，一生都怀抱感恩，也就有了美好的人生。

下面进行第五项，拜谢父母。

所有学生向后转，面向你们的父母，依照礼节，拜谢父母。

司仪高唱：仪式进行第五项——拜谢父母！

下面请同学们走到自己父母身边。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。父母给予我们生命，哺育我们成长，

教育我们长大，没有父母便没有我们。让我们对着自己的父母说一句：亲爱的爸爸妈妈：我长大了！我爱你们！

请各位同学再给自己的父母一个拥抱，感谢他们为我们付出的一切。

六、学生代表发言

鸟有反哺情，羊有跪乳恩，人，身为宇宙之主宰,亦有感恩之心,感激之情。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命；

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量；

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

下面请分别请两位同学上台来说一下感想，或者表决心。

有请？同学！

下面一位，有请？同学！

感谢两位同学的精彩发言。

六、诵读《弟子规》选段

由？老师带领全体学员诵读《弟子规》经典段落。附：

弟子规（摘）