新教育实验成果

新教育实验成果

（教师节会议上为办公室提高稿件）

学校活力激发出来了,一些学校因新教育实验而亮丽起来!新教育实验让一些学校彰显出鲜明的特色，学生开阔了视野，激活了思维，激发了创造力；良好的学习和生活习惯形成了，做事文明了，学会合作了，懂得感恩了，知道守法了，有了担当的责任意识……

教师得行走方式改变了，一批具有开拓精神的教师，因新教育实验找到了个人的价值与意义！他们在博客上叙写一个个成功的体验，由于按捺不住激动的心情而一次次流出幸福的泪水。每天坚持在空间内发表博文、论坛帖子。南张中心中学的孙中站老师几乎每天都介绍他们“博雅班”的故事，每天都更新自己的博文，他的文章引起老师们的极大兴趣，引发了教师们的诸多评论，新教育催生了年轻教师的快速成长！

学生有了更多的幸福体验，新教育改变了学生的学习方式，丰富了学生的学习和生活，学生的综合素质得到了提高。学生自主、自尊、自信、创新的学习风貌逐渐形成了；孩子们懂得了爱，知道了感恩，有了一份责任，在快乐和谐的氛围中健康幸福地成长着……

在十三届全国新教育年会上，我们实验区的《让生命因卓越课程而丰盈》、《用生命成长课程描绘学生未来天空》、《公民素养课程》主题发言引发了会场上阵阵掌声。在分论坛上共有13人次做主题发言，我们实验区就占了3个。在十三届全国新教育年会上，我们实验区有4处实验学校、8位实验教师受到表彰。实验初中《公民素养课程》

被本届年会评为“十大卓越课程”，十三中的《让每个蓓蕾都开花课程》、实验小学《儿童趣味国画课程》、南张中学孙中战老师的“博雅班”分别被评为“十佳卓越课程”和“十佳完美教室”提名奖，任城区新教育实验硕果累累！

学校建起了读书俱乐部，班级建起了图书角，读书节丰富多彩，阅读融入了师生的教育生活；

早上，随着太阳的升起，学生深情的诵读与自己当下生命契合的诗歌，陶醉在诗的境界里。晨诵课唤醒了学生的学习激情，一些调皮的学生也能沉浸在诗歌的境界之中，像换了一个人似的那么安静。

中午，通过共读师生心灵得以润泽，通过共读老师和学生有了共同的话题，有了可交流的语言，师生关系拉近了、融洽了，教育不知不觉地发生了。通过阅读学生的口头表达和学能力提高了，一些老师和学生的文才和儒雅气质彰显出来了。

下午，师生共同回味一天的教育生活，沉醉在幸福体验之中。

师生共读共写，让教师走进了学生的内心世界，心灵与心灵的碰撞，迸发出一束束爱的焰火！

故事会、演讲比赛、主题辩论锻炼了学生，增强了自信心、沟通能力、表达能力，学生的口才亮丽起来!

从一点一滴抓起，从一件件小事展开，从一举一动中培养良好的习惯，每月一事活动让学生学会了做人，完善的人格道德体系建立，孩子一生的幸福得以奠基！

以新教育的理想课堂的三重境界为理论支撑，以“学案导学”模式为基本规范，以理想课堂工作室为专业引领，聚焦课堂，一场轰轰

烈烈的课堂教学改革在全区中小学开展起来了。坚持“先学后教”、“以学定教”、“顺学而导”的原则，从学情出发设计课程，凸显学生主体，注重学生体验，理想课堂下的“学案-导学”课堂教学模式让课堂成为动态生成的课堂、自主合作探究的课堂、呈现创新活力的课堂。全区课堂教学改革蔚然成风!

班级拥有自己的愿景、使命、价值观，有了自己的班训、班徽、班级标识、图腾等，温馨的班级环境、人文的班级制度，丰富的班级活动，让一个个教室趋向完美；

师生、亲子共读共写、共同生活，共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行等等，让教师、学生、家长共同编织美好着教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹；

人生课程、书香课程、仪式课程、节日课程、社团课程等，擦亮了学生一个个重要的日子，触及学生的心灵，完美教室里演绎着一个个生命律动的故事…‥