第3课画故事
湘美版八年级下册第三课画故事
湘美版八年级下册第三课：画故事一、前言绘画是一种表达思想的非常有效的方式，通过绘画，我们可以向别人展现我们所想象的故事和情节。
在湘美版八年级下册第三课中，学生将学习如何使用画笔和颜料通过绘画的方式讲述一个故事。
二、教学目标1.学生能够理解绘画是一种表达方式，学会对画面进行观察和分析；2.学生能够运用画笔和颜料将所想象的故事表现在画布上；3.学生能够在绘画的过程中，表达自己的想象和创意。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.学习如何通过绘画来表达故事情节、描绘角色形象；2.学习如何把握画面的整体感和细节表述。
3.2 教学难点1.如何通过语言描述的方式让学生形象地理解所要表现的情节和故事；2.如何引导学生进行艺术创作，并发挥出他们的创造力和想象力。
四、教学方法1.想象法2.观摩辅助法3.案例学习法五、教学步骤5.1 课前准备1.确定本节课的教学目标；2.准备故事情节的描述和画面示例。
5.2 导入环节1.通过故事情节的描述，引导学生想象所要表达的场景和情境；2.展示画面示例，帮助学生理解绘画的表现方式。
5.3 正式教学1.让学生在纸上草拟出故事的主要情节和角色形象；2.定义画布大小和构图方式；3.通过观察和分析，对画面进行初步构图和布局；4.上色和渲染，在绘画过程中体现出学生的想象和创意。
5.4 课后作业完成绘画作品，并在班级展示。
六、教学评价教学中，除了要考核学生的绘画技能表现外，更需要关注学生在创意表达和思维发散等方面的能力。
可以通过班级评审和小组互评等方式，将学生成果进行呈现，并对他们的表现进行总结和反馈。
七、教学体会通过绘画表现故事情节，可以让学生在视觉和艺术体验方面获得很大的提升。
而对于教师而言，更需要注重引导学生进行创意思维和艺术表达的培养，让他们在绘画中找到自己的兴趣和发展方向。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《画故事》。
本课主要讲述了通过简单的绘画技巧，将生活中的趣事、感悟转化为故事画面，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘画故事的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过画故事，培养学生对生活的热爱，提高学生对美好事物的感知能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、勇于展示自己的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：学会观察生活，运用绘画技巧表现故事情节。
难点：如何将生活中的点滴转化为富有创意的故事画面。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、课本、笔记本等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示一组生动有趣的故事画面，引导学生观察、思考，激发学生对画故事的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师讲解画故事的基本方法，包括观察生活、构思故事、绘画技巧等。
同时，教师结合课本例子，引导学生学会从生活中发现美好，将点滴转化为故事画面。
3. 实践练习（10分钟）学生分组合作，根据自己的生活经历或想象，创作一幅故事画面。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：画故事 = 观察生活 + 构思故事 + 绘画技巧七、作业设计1. 完成一幅家庭生活故事画面，要求画面内容富有创意，能体现家庭温馨氛围。
答案：示例：画一画和家人一起度过的某个温馨时刻，如共进晚餐、一起看电影等。
答案：示例：通过画故事，我学会了观察生活，发现生活中的美好。
我发现，将生活中的点滴转化为故事画面，不仅能锻炼我的绘画技巧，还能让我更加珍惜身边的人和事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注本课教材选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《画故事》。
五年级上册美术第3课漫画与生活冀教版(共17张PPT)
创作漫画的步骤：
第一步，构思立意
画什么？用什么形式画？ 第二步，漫画制作
设计线稿、绘画制作。 第三步，写文字
在漫画中，文字占着相当重要的位置。 第四步，立标题
好的标题起到画龙点睛的作用。
小组讨论：
生活中哪些现象可以用漫画表示
随大流（漫画）
雨中漫步 （漫画）
高高在上 （漫画）
交流讨论
1.找一找：在你身边有哪些内容可以用来作为创作漫画 的素材？
3.漫画与生活
冀教的故事吗？
画一画
画出自己印象里的三毛
什么是漫画？
漫画是一种来自于生活的艺术，漫画家在生活 中观察体味，寻找要表现的内容，并以幽默、夸张、 寓意、讽刺等手法进行表现。和生活紧密联系的漫 画作品朴实、生动而富有智慧，能使大家在笑声中 得到启迪。
回想（漫画）方唐
怎样欣赏漫画
1.看标题 2.品画面 3.读文字 4.悟寓意
半途而废
练习：
用简洁的语言说说画面内容及含义。
漫画按画幅分
独幅漫画
二格漫画
四格漫画
感悟漫画
漫画特点
①有针对性。 ②运用变形、夸张、比喻、象 征等手法。 ③具有幽默或讽刺的效果。
漫画与生活的关系
漫画来源于生活，用夸张、 变形等方法来表现生活中的 某些现状，用讽刺、幽默的 手段来表现自己的思想和感 受。
2.想一想：生活中有哪些事情值得我们去歌颂、讽刺、 调侃、感悟或揭露的？你准备用什么方式去表现？
漫画作品欣赏
作业：试用漫画的形式表现生活中的事情。 题材自定，工具不限。
要求：立意新颖、构思巧妙，图文结合。
谢谢！
夸张与变形
表现手法：
动作的夸张
身体的夸张 表情的夸张
三年级美术上册第3课肚子里的故事ppt课件3岭南版
• 发挥想象力，画出动物肚子里 的故事。
www,
Diagram
你还能想到那些肚子里可 能发生故事的事物呢？
作品欣赏：
• 评价标准：
• 1.构图饱满，线条流畅 • 2.想象力丰富，具有创造力 • 3.色彩协调，明亮丰富
同 学 们 ， 再 见 ！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
绘画步骤：
• • • •
1.想像和确定故事内容。 2.勾画肚子。（要注意构图） 3创作故事情节。 4整理画面（如：加上草地，大树，蓝 天，白云等） • 5.为自己的画图上漂亮的颜色。
小朋友都明白了作画步骤，就请大家拿起手中的 画笔，画出你所喜爱的动物肚子里的故事，让我 们的小手都动起来吧
动动手：
肚 子 里 的 故 事源自ww,Diagram当仁慈木匠皮帕诺爷爷睡觉的时候，梦见一位 蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命， 于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真 正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的 考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而 受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只 大鲸鱼的腹中，意外与爷爷相逢…… 经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚 实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术六年级下册第9课《画故事》。
通过本课的学习，学生将了解如何运用绘画的形式表现一个有趣的故事，教材详细内容涉及如何构思故事的情节、设计人物形象、安排画面构图，以及运用色彩和线条表达故事情感。
二、教学目标1. 让学生掌握用绘画形式表现故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使其能够创作出具有个人特色的故事画。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教学重点：培养学生构思故事、设计人物和构图的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，进入本课主题。
2. 新课内容学习（10分钟）：学习故事画的构思、人物设计、构图、色彩运用等知识。
3. 实践环节（15分钟）：学生以小组为单位，讨论并构思一个有趣的故事，然后进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个故事画的例题，分析其构思、人物设计、构图和色彩运用等方面。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个故事画的创作。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 主要内容：故事构思人物设计画面构图色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物形象生动，构图合理，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事素材，进行创作练习，提高绘画水平。
同时，推荐一些优秀的绘本故事，供学生阅读和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
湘教版八年级下册《3.画故事》第二课时-美术教案
用多幅画来表现一个故事时，一般在处理前一幅画时，就预示了后一幅画的产生，这样通过文学作品规定的情节，环环相扣，形成一个连贯、完整的故事。
媒 体 运 用
媒体课件。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教 学 程 序
教 学 活 动 设 置
媒 体 运 用
2、欣赏《山乡巨变》连环画1-3页
湘教版八年级下册
初中美术备课表
课 题
第3课《画故事》
授课时间
课 型
造型·表现
课 时
第2课时
授课班级
内 容 设 计
教学目标Fra bibliotek知 识与
能力目标
用多幅画表现一个故事，使画面之间形成连贯和节奏感。
方 法 与
过程目标
情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情 感 与
态度目标
通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
3、思考·练习
请根据《狼》的四幅图画，分析一下故事的情节发展，并试着说一说。
这四幅画，以屠夫与狼之间的故事发展作为线索，屠夫和狼的形象、表情及动态变化，以及一以贯之的天空和弯月等视觉元素，使画面之间既具有连贯性，又富有节奏感。
4、欣赏大型连环画《地球的红飘带》
大型连环画《地球的红飘带》是沈尧伊根据魏巍写于1987年的同名长篇小说改编创作的。这三幅连续的画面都是着重刻画“飞夺泸定桥”这一历史事件，均已宽宽的、粗粗的锁链为画面中的主要视觉元素，但画面由方形构图过渡到双页联幅的长卷形构图，镜头由近景、中景到远景逐渐推移，视角由仰视、俯视到平视不断变化，使画面之间既具有连续性，又富有节奏变化。
本课
重点
难点
第三课 《画故事》课件备课讲稿
《山乡巨变》（连环画） 现代 贺友直
说一说三幅不同构图的画面都给你什么感受？ 画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场 景？谈一谈你的理解。
通过连续画面，由近及远多角度展现了激动 人心的战斗场面；通过铁索和人物两个不同方面 来构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军 战士大无畏的英雄气概。
《地球的红飘带》（连环画）现代 沈尧伊
说一说这个故事，尝试 分析画面中哪些元素使这四 幅画连贯在一起。
《狼》（连环画） 现代 刘巨德
学习活动二：
用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达的意图。
达标测试：
1、为你喜欢的某个故事配副插图。
2、用三至六副系列作品画出某个故事，并配有文字 说明。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图） 现代 丰子恺
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进晚餐。 耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在座众弟子们的 一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出 的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情， 说一说他们各自的心理活动。
《老鼠娶亲》（年画）明代
作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？
用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形 象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素， 提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来的人。他身材很 高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图局部） 现代 丰子恺
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本课选自人教版六年级下册美术第九课《画故事》，详细内容为通过欣赏和分析经典故事插画，引导学生学习运用绘画形式表现故事情节，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事插画的基本特点和表现方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性。
教学重点：学习故事插画的基本特点和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：经典故事插画作品、绘画工具、多媒体设备等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示经典故事插画作品，引导学生观察并思考：这些插画作品有什么特点？它们是如何表现故事情节的？2. 新课讲解（1）介绍故事插画的基本特点：形象生动、富有表现力、具有故事性等。
（2）讲解绘画表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（1）教师示范：以一个经典故事为例，现场绘制一幅插画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：选择一个自己喜欢的故事，运用所学方法进行绘画创作。
4. 互动交流学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调故事插画的基本特点和表现方法。
（2）鼓励学生在课后多阅读经典故事，尝试用绘画形式表现故事情节。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事插画基本特点（2）绘画表现方法（3）实践环节：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：形象生动、富有表现力、具有故事性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事插画的特点和表现方法掌握程度，以及对绘画技巧的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式表现故事情节，如剪纸、泥塑等，提高他们的综合素养。
画故事教案通用
画故事教案通用教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第17课《画故事》。
本课主要讲述了一个小村庄里的孩子们在一次洪水来袭时，用一幅画救了一个被困在洪水中的小女孩的故事。
通过这个故事，让学生们学会关爱他人，培养他们的想象力和绘画技巧。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容，体会故事中孩子们关爱他人的美好品质。
2. 能流利地朗读课文，理解课文中的重点词语。
3. 学会根据课文内容进行想象，画出自己心中的故事。
三、教学难点与重点重点：熟读课文，理解课文内容，体会故事中孩子们的品质。
难点：学会根据课文内容进行想象，画出自己心中的故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔学具：课本、画纸、画笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅洪水来袭的图片，引导学生谈论图片中的情景，引发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，理解故事内容，画出课文中的重点词语。
3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的重点词语，解析故事中孩子们关爱他人的品质。
4. 想象与绘画（10分钟）根据课文内容，让学生发挥想象，画出自己心中的故事。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 分享与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：洪水来袭 > 孩子们关爱他人 > 画出心中故事七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出自己心中的故事。
2. 作业答案：学生根据自己的想象，画出故事中的情景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境的引入，激发了学生的学习兴趣。
在自主学习环节，学生能够主动阅读课文，理解故事内容。
在想象与绘画环节，学生能够根据课文内容进行想象，画出自己心中的故事。
整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：让学生发挥想象，创作自己的故事，并将其画出来，进行班级展示和交流。
重点和难点解析一、教学内容1. 故事情节：洪水来袭，孩子们用画救人的过程。
第3课《大人国与小人国》(课件)-2021-2022学年美术三年级上册 人教版
新课讲授
新课讲授
新课讲授
让我们幻想一下,自己变大或变小会有什么样的故事发生呢?
新课讲授
新课讲授
教师示范
绘画步骤： 1.构思； 2.构图；
（确定主体人物以及用什么背景来 衬托它的大 或者小，定位、细致描绘。）
3.涂色； 4.调整。
学生实践
物体的大小是通过对比得来的。 创作一幅表现大人国或小人国的作品，一定要把大与小的 对比画得非常明确。
谢谢观赏
展示评价
评价要求：
1.学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。 2.学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。 3.学生作品表现内容是否富有情趣性。是否达到了自己希望的效果。 4.在交流与绘画过程中是否有愉快的情绪体验。
拓展延伸
今天我们学习了用绘画的形式表现大人国与小 人国。课后，同学们可以用泥塑的形式，配以一些 玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国， 希望大家在以后的学习中再接再厉画出更好的、独 特的美术作品。
第三课 大人人公是如何来
到大人国、小人国的？你都 看过哪些这方面的书？
新课讲授
物体的大小是通过对比或者比较得来的。
新课讲授
新课讲授
新课讲授
问题:是什么原因使同样的主体物看起 来有时候显得非常大，有时候又显得非常小 呢？
背景
新课讲授
我们知道通过背景的衬托会使同一个物体有或大或 小的变化，那要是有同样大小的背景，怎么才能让人物 显现出它的大小呢？
八年级美术下册 第3课《画故事》教案1 湘美版
第3课《画故事》1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2学情分析本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。
同时还力图在表现故事场景中,丰富学生的只是层面,激发学生所学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。
深入生活的道理。
3重点难点本课重点难点:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
4教学过程4.1 第一学时画故事4.1.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
编辑4.1.2学时重点了解画故事情节的基本步骤和方法4.1.3学时难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法4.1.4教学活动活动1【导入】画故事一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品,并讨论、研究以下的问题:根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态,感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:4.2 第二学时画故事4.2.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本课教材选自《小学语文》四年级上册第五单元第二课《画故事》。
本课主要讲述了一个小男孩通过画故事来表达自己的想法和情感，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的内容，把握故事的主题。
2. 学生能够通过观察和分析，掌握故事的情节和发展。
3. 学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出一个有趣的故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，把握故事的主题。
难点：学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出一个有趣的故事。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的漫画，引起学生的兴趣，引导学生思考漫画是如何讲述故事的。
2. 新课导入：教师简要介绍本课的故事内容，引导学生关注故事的主题和情节。
3. 故事讲解：教师分段讲解故事，引导学生通过观察和分析，理解故事的情节和发展。
4. 实践环节：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试画出一个有趣的故事。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：故事主题情节发展七、作业设计1. 请学生复述故事的内容，并说明故事的主题。
答案：故事讲述了一个小男孩通过画故事来表达自己的想法和情感。
故事的主题是想象力和创造力。
2. 请学生结合自己的生活经验，发挥想象力和创造力，画出一个有趣的故事，并简要说明故事的情节和发展。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解故事，引导学生发挥想象力和创造力，画出一个有趣的故事，达到了教学目标。
学生在实践环节积极参与，作品富有创意。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，需要教师进行适当的引导和指导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行故事接龙活动，让学生在小组内合作创作一个有趣的故事。
同时，鼓励学生将自己的故事作品进行分享，提高学生的表达能力和自信心。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第五单元《画故事》。
本节课的主要内容是通过学习本节课，学生能够了解故事的来历，学会通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事的来历，知道故事是通过观察、思考、表达和创造等方式来创作的。
2. 培养学生热爱生活，善于观察，勇于表达自己的想法。
3. 培养学生运用想象力和创造力，用自己的方式来画出心中的故事。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
难点：培养学生运用想象力和创造力，用自己的方式来表达心中的故事。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片学具：画纸、画笔、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画或图片，引发学生对故事的兴趣，让学生思考这些漫画或图片背后的故事。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的内容，让学生了解故事的来历，学会通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示一些优秀的画作，讲解这些画作背后的故事，让学生学习如何用自己的方式来表达心中的故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据自己心中的故事，用画笔将其表现出来。
教师在学生练习过程中进行指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：画故事一、观察二、思考三、表达四、创造七、作业设计1. 请学生课后将自己画的故事写下来，并附上插图。
2. 让学生思考一下，自己的故事中的人物和情节是否可以进行修改，使故事更加生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于画故事的认识和理解有了明显的提高。
但在实践过程中，部分学生对于如何将自己的想法表达出来还存在一定的困难。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第六单元《画故事》，围绕“故事与绘画”的主题，详细内容涉及第二章“怎样画故事”，通过绘画形式表现一个简单的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事与绘画的关系，学会用绘画表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会用绘画表现故事情节。
难点：如何将故事情节生动、具体地表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己喜欢的一个故事，引发学生对故事与绘画的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）通过多媒体展示，讲解故事与绘画的关系，引导学生了解如何用绘画表现故事情节。
3. 例题讲解（15分钟）以《小红帽》故事为例，分析故事情节，示范如何绘画故事情节。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选择一个熟悉的故事进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事与绘画的关系b. 绘画表现故事情节的方法c. 例题：《小红帽》七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用绘画形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品要求形象生动，情节具体，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，如何改进教学策略等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事，尝试用绘画表现更多故事情节，提高绘画能力。
同时，开展课后小组活动，互相交流、学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力培养的描述；2. 教学难点与重点的确定；3. 例题讲解环节的具体操作；4. 展示与评价环节的组织；5. 作业设计的要求与答案标准；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《画故事》教案
《画故事》教案教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
教学重难点：教学重点：故事的表现。
教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性。
教学准备：教具准备：谚语故事vcd、故事画若干幅。
学具准备：绘画纸、绘画工具等。
教学过程：一、导入阶段：老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
同学反应（略）老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。
请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？学生回答（略）老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。
这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
（引出课题）故事画二、发展阶段1、动画片段欣赏：欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
2、教学示范：老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3、教材范例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。
鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
5、辅导学生作业：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级下册第7单元，主题为“画故事”。
详细内容包括：学习如何通过绘画表达一个有趣的故事，结合课文《小蝌蚪找妈妈》进行绘画创作，以及学会用简单的句子描述画面内容。
二、教学目标1. 让学生掌握通过绘画表达故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的口语表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：如何通过绘画表达故事内容，以及用简单的句子描述画面。
难点：培养学生将故事情节融入绘画作品中，使画面具有生动性。
四、教具与学具准备教具：课文《小蝌蚪找妈妈》的插图、画纸、彩笔、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用插图引导学生回忆课文《小蝌蚪找妈妈》，让学生讲述故事情节，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解如何通过绘画表达故事内容，示范绘画过程，强调画面中的故事情节和生动性。
3. 实践环节（10分钟）学生根据自己的想法，选择一个熟悉的故事进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生用画纸和彩笔，以《小蝌蚪找妈妈》为题材进行创作，要求画面具有生动性。
六、板书设计1. 主题：《画故事》2. 内容：a. 绘画表达故事方法b. 画面描述句子c. 《小蝌蚪找妈妈》绘画创作七、作业设计1. 作业题目：以《小蝌蚪找妈妈》为题材，创作一幅画，并用简单的句子描述画面内容。
2. 答案示例：a. 画面描述：小蝌蚪们在池塘里寻找妈妈，遇到了鲤鱼、乌龟等朋友，找到了青蛙妈妈。
b. 作业要求：画面生动，情节连贯，句子简洁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画让学生表达故事，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的绘画创作，鼓励他们用绘画记录生活，提高审美能力。
同时，可引导学生尝试创作其他形式的故事，如剪纸、手抄报等，丰富表达方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定重点：通过绘画表达故事内容和用简单句子描述画面，是本节课的核心教学内容。
画故事教案最新5篇
画故事教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!画故事教案最新5篇教案在完成的过程中，大家务必要考虑与时俱进，我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，本店铺今天就为您带来了画故事教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
《画故事》教学设计
《画故事》教学设计《画故事》教学设计1教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面表现出来。
2、在绘画中，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
学习领域：造型表现教学重点：故事的表现教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性教具准备：CAI课件、连环故事画若干幅.示范故事画一幅学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程：一、导入阶段：老师：同学们，今天我带来一个小朋友，你们看看她是谁？CAI课件：“美羊羊的形象”，你们猜猜看，她在干什么？学生回答（略），CAI课件：（同一个画面逐步出现A.美羊羊的形象。
B.美丽校园的背景下有一个垃圾桶。
C.美羊羊把废纸屑投入垃圾箱。
）故事发生的时间是一个晴朗的上午，事件是美羊羊来到了我们学校，在“三创”活动中，她也积极参与了创建文明校园的活动，你们看，美羊羊把地上的纸屑放入垃圾箱，美丽的校园好干净.好漂亮啊。
这是一幅用单幅图表现的故事画，就是把喜欢的故事用画的方式表现出来。
这就是今天我们要一起学习的有趣的内容：故事画。
板书课题：第十三课故事画二、发展阶段1.教师分析什么是故事画：故事画就是用一幅画或多幅画的形式来表现一个故事，还可以补充文字。
1.CAI课件：《爱心组合》，启发学生用多幅，简单的表现形式来画。
（A.一个正方形慢慢走来。
B.一个长方形和圆形兄弟接伴而来。
C.一个三角形蹦蹦跳跳出现了。
D.他们要做一件什么有意义的是呢？E.原来是给日本地震中，灾区小朋友们建一个温暖的家。
）老师还带来一个好听的故事，同学们想不想听？2.听故事：故事发生在美丽的比基尼海滩，一天清晨，海绵宝宝来到了隔壁派大星的圆顶小屋边，“咚咚咚，咚咚咚，派大星，你起床了吗？”海绵宝宝大声的喊道，“噢，还没呢！”派大星懒洋洋的回答，“快快快，我们一起捉水母去？ＯＫ？”海绵宝宝边讲边比划着，派大星听了，激动极了，马上打开了门，用向往的眼神望着海绵宝宝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老鼠娶亲（节、 人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳 绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮 或矛盾焦点来安排画面。
孔乙己是站着喝酒而穿 长衫的唯一的人。他身材很 高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。
尝试描述其他门徒的反应。
学习活动一：
为你喜欢的故事配一幅插图。
节选自鲁迅《孔乙己》
孔乙己（插图） 现代 丰子恺
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进 晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在 座众弟子们的一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每 个人对这句话作出的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情， 说一说他们各自的心理活动。
节选自鲁迅《孔乙己》
孔乙己（插图局部） 现代 丰子恺
有几回，邻居孩子 听得笑声，也赶热闹， 围住了孔乙己。他便给 他们茴香豆吃，一人一 颗。孩子吃完豆，仍然 不散，眼睛都望着碟子。 孔乙己着了慌，伸开五 指将碟子罩住，弯腰下 去说道：“不多了，我 已经不多了。”直起身 又看一看豆，自己摇头 说 ：“不多不多！多乎 哉？不多也。”于是这 一群孩子都在笑声里走 散了。