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《邓稼先》完整版课件pptx目录•邓稼先生平与成就•邓稼先的科学精神与品质•邓稼先与核武器事业•邓稼先的爱国情怀与民族精神•邓稼先的教育思想与人才培养•邓稼先的学术影响与传承邓稼先生平与成就1924年出生于安徽省怀宁县,自幼聪颖好学。

1941年考入西南联合大学物理系,1945年毕业。

1947年通过赴美研究生考试,翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。

1950年获得物理学博士学位,同年回国。

01020304早年经历及教育背景1958年起担任核武器研究所理论部主任,领导核武器的理论设计。

氢弹设计原理中的物理力学数学推导且有卓越贡献者,被誉为中国氢弹之父。

自力更生,自主创新,在严格保密的条件下,领导科技人员攻克一个又一个技术难关,成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹,为国防事业做出了突出贡献。

在原子弹、氢弹研究中,领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

科研生涯与主要贡献1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。

1985年获两项国家科技进步奖特等奖,又获一项国家科技进步奖特等奖。

1982年获得国家自然科学奖一等奖。

1986年全国劳动模范称号。

由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献,被称为“两弹元勋”。

荣誉奖项及国际地位0103020405邓稼先的科学精神与品质追求真理、勇于创新的精神敢于质疑权威邓稼先在科研过程中,不迷信权威,敢于提出自己的见解和质疑,这种追求真理的精神是推动科学进步的重要动力。

勇于创新实践邓稼先不仅在理论上有所建树,更注重将理论应用于实践。

他勇于尝试新的实验方法和技术手段,推动了中国核武器研究的进程。

不断追求卓越邓稼先在科研工作中,始终追求卓越,不断攀登科学高峰。

他的这种追求精神,激励着一代又一代的科学家为祖国的科技事业贡献力量。

严谨治学、精益求精的态度严谨的科学态度邓稼先在科研工作中,始终坚持严谨的科学态度,对待每一个实验数据都极其认真,不容有丝毫差错。

邓稼先 课件(共19张PPT).ppt

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合作探究
讨论:文章中的自然环境描写有什么作用?遇到此类问题该如何解答?
1.环境本身的特点: ①交代故事发生的时间、地点; ②体现时间或情节的变化; ③渲染(营造)氛围。
2.环境描写对人物的作用: ①烘托人物的心情; ②烘托人物的形象; ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用: ①推动情节发展; ②为下文情节作铺垫; ③埋下伏笔等。
“文革”初期,他所在的研究院 (九院)和当时全国其他单位一样,成 立了两派群众组织,对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作,于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子?说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难:
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句,结合关键词语和具体内容说说,文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献,他们长年与亲
人分离,在荒漠中与机械为伍,与数据共眠,默默无闻,为国奉献。 他们是人民的英雄,国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本,跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景, 把握文章的思想内涵。(重点)
合作探究
回顾全文,六个部分内容之间有什么联系?
第一部分可以说是全 文的“小引”,等于
是个帽子;
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献,是第一部分的 补充、延伸和扩展;
第三部分是第二部分 的延伸;
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大,也可以说是第
二部分的扩展;

《邓稼先》PPT教学课件

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02
邓稼先的科学精神与品质
追求真理,勇于创新
敢于质疑权威
邓稼先在科研过程中,不 迷信权威,敢于提出自己 的见解和质疑,为科学研
究开拓了新的思路。
勇于创新实践
他不仅在理论上有所建树 ,更注重将理论应用于实 践,通过反复试验和不断 改进,取得了卓越的科研
成果。
追求科学真理
邓稼先始终把追求科学真 理作为自己的奋斗目标, 不断攀登科学高峰,为我 国的科技事业做出了巨大
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感,关注国家发展和民生改善。当代青年应 树立社会责任感,积极投身社会公益事业,为社会的进步和发展贡献自 己的力量。
谢谢您的聆听
THANKS
弘扬民族精神,传承优秀文化
01
爱国主义精神
邓稼先怀着强烈的爱国主义精神,为祖国的核事业奋斗终身。当代青年
应弘扬爱国主义精神,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
02 03
传承优秀文化
邓稼先深受中华优秀传统文化的熏陶,他的事迹体现了中华民族自强不 息、艰苦奋斗的精神。当代青年应传承和弘扬中华优秀传统文化,增强 文化自信。
邓稼先在科研工作中敢于突破常 规,提出新的理论和实验方法。 当代青年应培养创新思维,勇于
探索未知领域。
实践能力
邓稼先不仅具备深厚的理论知识, 还注重实验和实践。当代青年应提 高实践能力,将理论知识与实际操 作相结合。
团队协作
邓稼先在科研团队中善于协作,发 挥集体智慧。当代青年应学会团队 协作,共同攻克难题。
03
邓稼先在科研团队中的作用
科研团队组建与领导才能
组建专业科研团队
邓稼先凭借深厚的学术背景和敏 锐的洞察力,成功组建了一支高 水平的科研团队,为我国的核武 器研制事业奠定了坚实基础。

《邓稼先》PPT优秀课件

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妇孺皆知:
形容人人都知道。孺,小孩子。
字词释义
锋芒毕露:
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕,全,完全。
鲜为人知:
很少被人知道。鲜,少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁,死而后已:
小心谨慎,贡献除全部精力,到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣: 鲜为人知: 当之无愧: 锋芒毕露: 妇孺皆知: 家喻户晓: 马革裹尸: 鞠躬尽瘁,死而后已:
字词释义
可歌可泣:
值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可,值得。
当之无愧:
当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓:
每家每户都知道。喻,明白;了解。
人教版七年级语文课件
邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土,许身国威壮山河。 哀君早辞世,功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
(1924—1986)我国研制和发展核武器的 重要技术领导人,为我国成功研制原子弹, 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物 理学家,因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论,共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友

《邓稼先》ppt课件(36页)

《邓稼先》ppt课件(36页)

邓稼先在我国现代国防和科学发展史
上是一个不平凡的人物,但作者在赞
颂他的伟大精神时,却侧重选择了一
些 平常小事,于细微处见深情,于平
凡中见高尚。
写邓稼先,却为 何要从一百年以前的 甲午战争写起?
这是1898年中日甲午战争中几幅照片, 那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危 险的时代。
因为人物性格的形成往往与人物所处的环 境有很大的关系。课文的与众不同之处是: 起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的 社会背景和历史背景之下,将人物的命运和 国家的兴衰、民族的强弱联系起来,使人物 形象的刻画有了一定的高度。
执着追求 无私奉献 责任心强
课文的事例是从哪些角度来 刻画人物形象的?
一是鞠躬尽瘁,死而后已 二是鲜为人知 三是以小见大
刻画人物的方法
• 你认为作者运用了哪些方法刻画人物 形象 • 作者运用这些方法有哪些好处 1.运用典型事例刻画人物形象 2.运用对比手法侧面烘托人物 3.把人物放在广阔的历史背景中表现
最不引 人注意 奥本海默 善于辞令 邓稼先 忠厚平实 奉献 复杂的人 “ 纯 ” 精神
锋芒毕露
邓稼先与奥本海默的本质区别是什么? 精读品析 为什么要对比着写他们?
邓稼先是一个不引人注目的人,忠厚平 实,真诚坦白,从不骄傲,“一生喜欢‘纯’ 字所代表的品格”,有中国农民的朴实气息, 而奥本海默是一个锋芒毕露的人。 将邓稼先与奥本海默作对比,更能鲜明 的突出邓稼先的性格和奉献精神。自然而然 的得出结论“邓稼先是中国几千年传统文化 所孕育出来的有最高奉献精神的儿 子。”“是中国共产党的理想党员。”
③1985 年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 ④文革初期,说服 两派继续工作 ⑤1971 年被“四人 帮”批判围攻,竟 能说服工宣队军宣 队的队员

《邓稼先》ppt课件(47页)

《邓稼先》ppt课件(47页)

50年的友谊
他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
得知邓稼先逝世后,杨 振宁含泪写出这篇至情 之文
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
学习目标
1、全面了解邓家先生平经历, 认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文,整体感知课文内 容,体会作者写作意图。
本文是一篇人物传记,也是一 篇回忆性散文。人物传记是记录人物 生平事迹的一种实用文。一般有两类, 一类是记述自己的生平,一类是记述 他人的生平。传记最大的特点就是 “实录”。传记可繁可简,一般按时 间顺序来记叙。传记要写出人物的思 想、学习、工作和生活状况。
生平简介
人物对比 感情震荡 沙漠创业
生搞出来的,热泪满眶,为邓稼先而骄傲。 和巨大贡献。
五、举例具体述写邓稼先的奉献精神
六、引述作者写给邓稼先夫人的电报、书
信中的几段话总体评价邓稼先。
热情赞颂
(引子) 一、历史背景
三、人物对比
二、生平经历和贡献 四、巨大贡献
(补充扩展)
(具体化) 五、沙漠创业
(总结) 六、热情赞颂
以中华几千年文化为背 景,以近一百多年来民族情 结、50年朋友深情为基调, 用饱含感情的语言介绍了一 位卓越的科学家、爱国者。
) 热泪盈眶 (kuà 可歌可泣 (qì ng) 鞠躬尽瘁 (cuì ) 彷徨 殷红 (yān) 殷切 (yīn) (pá ng huá ng) (xiān)
鲜红 鲜为人知 (xiǎn)
词 语 积累
8 、锋芒毕露:锐气才干全露出来。 9 、家喻户晓:每家每户都知道。 10 、妇孺皆知(rú):人人都知道。 11 、马革裹尸:指军人占死沙场。 12、可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。 指悲壮的事迹使人非常感动。 13、鞠躬尽瘁,死而后已:语出诸葛亮 《出师表》,指小心谨慎,贡献出全部精力。

邓稼先优秀ppt课件

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执着追求,不断创新
邓稼先在科研工作中,始终保持对技术的敏感性和创新精神,不断探索、实践,为我国的核工业发展打下了坚实 的基础。
培养科技人才的启示
重视人才培养
邓稼先深知人才对于科技事业的重要性,他重视人才培养,为我国的科技人才队伍建设做出了重要贡 献。
倡导科学精神
邓稼先倡导科学精神,鼓励科研人员保持对科学的敬畏和追求,发扬科学精神,推动我国的科技事业 不断向前发展。
邓稼先非常重视家庭观念,他认为家庭是一个人 最重要的支持系统。
友情价值
他珍惜与朋友的友谊,认为朋友是人生中最宝贵 的财富之一。
情感表达
他对家人和朋友的情感表达非常真挚,经常关心 他们的生活状况,给予他们最大的支持和帮助。
05
邓稼先的榜样力量与启示
为科学事业献身的精神
追求真理,献身科学
邓稼先始终坚守对科学的信仰,为了国家的科技事业,毫不犹豫地投身到艰苦的研究工作中,为我国的核科学事 业做出了巨大的贡献。
邓稼先的爱国主义精神
爱国情怀
他始终怀着对祖国的热爱和责任感, 全身心投入到科研事业中。
奉献精神
为了国家的繁荣和人民的幸福,他甘 愿付出自己的一切,甚至献出生命。
02
邓稼先的科学精神与素养
严谨务实的科学态度
追求真实
邓稼先始终坚持科学真实性,对 每一个数据、每一个结论都进行 严格的验证和审查,确保其科学
故事三:献身科学事业的楷模
要点一
总结词
要点二
详细描述
献身科学,精神永存。
邓稼先为了祖国的科学事业,不惜付出自己的生命。他的 献身精神成为了一代楷模,激励着更多的人为科学事业奋 斗终身。
THANKS
感谢观看
故事一:科研道路上的艰辛与收获

1、《邓稼先》课件(共36张PPT)

1、《邓稼先》课件(共36张PPT)

阅读第五部分部分,回答问题。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译:
原文:
浩浩乎!平沙无垠,敻不见人。河水萦带, 群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛 若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群,亭长告余曰: “此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则 闻!”
译文:
广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际, 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲 流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊 悲惨凄凉,北风悲号,天日昏黄。 飞蓬折断, 百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟 无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈, 失群狂奔。亭长告诉我说:“这就是古战场 啊!常常有失败的一方全军都覆没在这里, 时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候, 就会听得更加清楚。”
邓稼先在我国现代国防和科学发展史
上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他
的伟大精神时,却侧重选择了一
些 平常小事 ,于细微处见深情,于平凡
中见高尚。
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
阅读测试:
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方?
(1924年,安徽省怀宁县)
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理?
(美国,普渡大学)
3.邓稼先于何年因患何病逝世? (1986年,直肠癌) 4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁?
(奥本海默)
用自己的话说一说: 邓稼先是怎样的一个人?
归纳:邓稼先是一位
无私奉献,忠厚平实,真 诚坦白,有胆有识,身先 士卒,具有无私奉献精神 的科学家。
四、合作探究,解决问题。 1、这篇人物传记为什么没 有对邓稼先的生平事迹和 巨大贡献作详细介绍?
第一,科学家写科学家,着眼于 科学精神及人生道路等方面。 第二,作者与邓稼先有着50年的 友谊,介绍邓稼先,也渗透着 自己人生中与邓稼先相同的东 西。 第三,两人分隔二十余年,作者 对邓稼先工作的具体情况不可 能很了解,不宜铺开来写。扬

《两弹元勋邓稼先》ppt课件

《两弹元勋邓稼先》ppt课件

发展阶段
70年代至80年代,中国继续 推进核武器的发展,提高核武
器的质量和数量。
现代化阶段
90年代至今,中国开始对核 武器进行现代化改造,加强核
武器的安全和可靠性。
邓稼先在核武器发展中的贡献
领导作用
邓稼先作为中国核武器研究的 领军人物,为中国的核武器发
展做出了重要的领导贡献。
关键技术突破
邓稼先在核武器研究中取得了 一系列关键技术突破,为中国 核武器的发展奠定了基础。
国际声誉
邓稼先的成就得到了国际社会的广 泛认可,被誉为“两弹元勋”。
02
邓稼先与中国的核武器发 展
中国的核武器发展历程
01
02
03
04
起步阶段
20世纪50年代初,中国开始 探索核武器的发展,初步建立
了核工业体系。
突破阶段
60年代,中国成功研制出第 一颗原子弹和氢弹,标志着中 国成为拥有核武器能力的国家
艰苦奋斗
邓稼先在科研工作中始终保持着艰苦 奋斗的精神,为我国科技事业的发展 树立了榜样。
邓稼先的国际影响
国际声誉
邓稼先在核物理学领域享有崇高 的国际声誉,他的研究成果得到
了国际社会的广泛认可。
国际交流
邓稼先积极参与国际学术交流, 为我国在国际科技舞台上树立了
良好的形象。
国际合作
邓稼先倡导并推动了我国与世界 各国的科技合作,为我国科技事 业的发展开拓了更广阔的空间。
教育经历
邓稼先先后在西南联大、 美国普渡大学学习,获得 物理学博士学位。
回国效力
邓稼先在1950年回到祖国 ,投身新中国的科研事业 。
邓稼先的成就
两弹元勋
作为中国核武器研制的开拓者和 奠基人之一,邓稼先在原子弹、 氢弹的研发中做出了卓越的贡献

《邓稼先》ppt课件

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元勋.(xūn )
鲜.为人知(xiǎn ) 孕.育( yùn )
谣.言(yáo )
昼.夜(zhòu) 鞠躬尽瘁.(cuì)
罗布泊.(pō )
曛.(xūn )
选聘.(pìn)
至死不懈.(xiè) 邓稼.先(jià ) 铤.( tǐng )
殷.红( yān ) 妇孺.皆知(rú ) 无垠.( yín )
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑥一封短短的信
⑦1982年,“ 我不能走”
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物,但作者在赞 颂他的伟大精神时,却侧重选择了一 些平常小事,于细微处见深情,于平 凡中见高尚。
4.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想 党员。”这两句话各指什么。
2、课文写了哪些事例?
①在美国获博士学位后立即回国
②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的 建议书 ④文革初期,说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的 队员 ⑥一封短短的信
⑦1982年,“我不能走”
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本 海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物 ”“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”“没有 小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最 有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就 讲究人与人之间关系和谐,和睦相处;讲究为人忠 厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文 化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。

《邓稼先》PPT优质课件

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行整体规划和设计。
创新思维
02
在核武器研制中,需要不断进行创新,探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析,发现其不足之处并提出
改进方案,是核武器研制中不可或缺的思维方法。
06
纪念邓稼先,传承科学精神
举办纪念活动,缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动,回 顾其生平事迹和贡献。
主要成就
邓稼先是中国核武器研制与发展 的主要组织者、领导者,被誉为 “两弹元勋”。
科研领域及贡献
科研领域
邓稼先主要从事核物理、理论物理、 中子物理、等离子体物理、统计物理 和流体力学等方面的研究。
贡献
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力 学、状态方程、中子输运等基础理论 研究,完成了原子弹的理论方案,并 参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹、氢弹研制过程
原子弹研制
邓稼先担任了原子弹理论设计的总负责人,他带领团队从零 开始,攻克了一个又一个技术难关,最终成功研制出中国第 一颗原子弹。
氢弹研制
在原子弹研制成功后,邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研 制工作中。他带领团队突破了氢弹设计的关键技术,使中国 成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家。
获得荣誉与奖项
荣誉
邓稼先被追授为“两弹一星”功勋奖章获得者,被誉为“中国原子弹之父”。
奖项
邓稼先曾获国家自然科学奖一等奖、国家级有突出贡献的中青年专家称号等。
对后世影响及意义
对后世影响
邓稼先的科研成果和奉献精神对后世产生了深远影响,激励着一代又一代科技工 作者为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
意义
邓稼先是中国科技史上的杰出人物,他的事迹和精神代表着中国科学家的崇高品 质和追求卓越的精神风貌。

邓稼先-优秀课件

邓稼先-优秀课件
邓稼先-ppt优秀课件
邓稼先是中国科学家,对化学、兵器工业和国防科技的发展做出了巨大贡献。 本课件将介绍他的生平、科学成就、荣誉与奖项。
简介
1 生平介绍
邓稼先的个人背景和经历
2 科学成就
他在化学领域的突出成就与贡献
3 荣誉与奖项
邓稼先因其卓越贡献而获得的荣誉
科学探索
1
海外留学与科学事业
从海外留学归国后,邓稼先投身中国科
邓稼先的重要著作和论文
图片与视频
收集有关邓稼先的相关图片和视频资源
相关资料来源
了解更多关于邓稼先的相关资料和来源
邓稼先对中国科学事业的持久影 响
学术思想与文化传承
他的学术思想对后世的影响和文 化传承
精神遗产
邓稼先在科学实践中留下的宝贵 精神遗产
总结
1 成就与启示
总结邓稼先的杰出成就和 对我们的启示
2 科学价值
探讨邓稼先在科学领域的 重要价值
3 对我们的启示
我们可以从邓稼先的经历 中获得的启示
参考资料
著作与论文
中国化学事业的贡献
2
学事业
他在发展中国化学事业方面的独特贡献
3
兵器工业的贡献
邓稼先对中国兵器工业的推动
国防科技的推动
4
他在国防科技发展方面的关键作用
创新思维
创新与发明
邓稼先的创新成果和具体发明
思维方式与创新方法
他的独特思维方式和创新方法
科研哲学
邓稼先在科研中的哲学与价值观

影响与传承
对中国科学事业的影响

《邓稼先》PPT完美版

《邓稼先》PPT完美版
组织实施。
邓稼先不仅在理论上对核武器有 深入的研究,还在实践中亲自参 与了许多关键性的实验和测试。
邓稼先对核武器研究的贡献
邓稼先带领团队在艰苦的条件下进行 核武器研究,突破了多项关键技术难 题。
邓稼先不仅在核武器研究中取得了卓 越成就,还培养了一批优秀的科研人 才,为中国核事业的发展做出了重要 贡献。
普渡大学
在美国留学期间,邓稼先师从著名物理学家费米,深入研究了原子 核物理等领域。
中科院及原子能研究所
回国后,邓稼先在中科院及原子能研究所继续深造和研究,不断推 动中国核科学的发展。
科研成就
原子弹和氢弹研究
邓稼先是中国核武器研究工作的 奠基者和开拓者之一,对原子弹 和氢弹的研究做出了突出贡献。
核武器化推进
提高国际地位
邓稼先的杰出贡献不仅提高了中国的国际地位, 也为中国科技事业赢得了国际尊重和认可。
3
激励后人
邓稼先的事迹和精神激励着一代又一代中国科技 工作者不断攀登科技高峰,为国家的繁荣富强贡 献自己的力量。
对后人的启示与传承
爱国主义精神
01
邓稼先的一生是爱国主义精神的集中体现,他始终将国家和民
族的利益放在首位,这种精神值得我们后人学习和传承。
THANKS
团结协作的品格
他非常重视团队合作,善于协调各方利益和关系,带领团队共同攻克科研难题 。同时,他也积极与其他科研机构和高校合作,共同推动我国科学事业的发展 。
04
邓稼先的影响与传承
对中国核武器事业的影响
奠基人
邓稼先是中国核武器事业的奠基 人和开拓者,他的杰出贡献为中 国核武器事业奠定了坚实基础。
突破技术难关
06
纪念邓稼先,弘扬科学精神

《邓稼先》课件(共55张PPT)

《邓稼先》课件(共55张PPT)

(xūn)
元 勋:
(zǎi)
立大功的人。元,为首的;居首的。
比喻侵略、压迫、剥削。
宰 割:
(chó u)
筹 划:
(pá ng huá ng)
想办法,定计划。
彷 徨: 走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向走。 仰 慕: 敬仰思慕。 挚 友: 难 堪: ①难以忍受。 ②难为情。文中指②。
亲密的朋友。挚,诚恳。
阅读第一部分思考探究
八国联军攻陷北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、旅顺居民
被带上枷锁的中国人
在写邓稼先之前,为什么先概述 我国一百多年来的历史? 先概述我国近一百多年来的历史,是 为了说明邓稼先是对中华民族从‚任人宰 割‛到‚站起来了‛这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家,是对历史的宁
杨振宁
1922年10月1日生于安徽合肥。 1938年考取西南联合大学化学系,入校 后改入物理系,1942年毕业。同年入清 华大学研究院,1944年毕业,同年考取 留美公费生,1945年11月到达美国。 1948年毕业,获芝加哥大学博士学位。
1956年,与李政道 提出宇称不守恒理 论,推翻了爱因斯 坦的“宇称守恒定 律”,并因此与李 政道一起获得诺贝 尔物理学奖。
1998年起,任清华大学教授。
2004年起定居北京。
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊
邓稼先与杨振宁 在美国留学时
杨振宁到医院看望病 中的邓嫁先(左)。 1986年摄于北京。

邓稼先,安徽省怀宁县人,
1924年生,男,中共党员,核物理 学家,中国科学院学部委员。 1945年毕业于西南联合大学物理系,后在北京大 学任教。1948年10月赴美国普渡大学物理系留学, 1950年获物理学博士学位,同年回国。历任中国科学 院近代物理研究所助研、副研究员,二机部第九研究 所理论部主任、第九研究院副院长、院长,国防科工 委科技委副主任,核工业部科技委副主任等职。中共 第12届中央委员。1986年逝世。

《邓稼先》ppt课件

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课文分析
➢ 先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对民族的发展产生巨大影 响的历史人物。正因为中国近百年的屈辱历史,激发了邓稼先的爱国热情,他才有 那样的爱国行动,邓稼先是一个爱国者,正是这段历史,激发了邓稼先让中国站起 来的强烈愿望他不仅有这种愿望,而且用自己的实际行动,研制出了原子弹,而使 中国进入核大国的行列,使中国具有对抗某些大国核威胁的力量,使中国具有保护 自己的军事力量。
《邓稼先》
课文分析 阅读第四部分
第一部分:从“任人宰割”到“站起来了” 第二部分:“两弹”元勋 第三部分:邓稼先与奥本海默 第四部分:民族感情?友情? 第五部分:“我不能走” 第六部分:永恒的骄傲
课文分析
合作探究: 写关于寒春是否参与研制中国原子弹的问题,邓稼先开始说“觉得没有,但是确 切的情况他会再去证实一下”,这体现了他什么样的品质?
课文分析
小组交流: 第五部分第1段引用《吊古战场文》的用意是什么?
➢ 引用《吊古战场文》,是用虚笔描述邓稼先工作 环境之恶劣、艰苦,同时也含蓄地将研制“两弹” 比作一场鏖战,而科学家工作的地方就是不见硝烟 的战场。这就更增添了邓稼先精神的悲壮色彩。
课文分析
小组交流: “也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?” 作者为什么要这样问?
➢ 作者揣测邓稼先埋葬同事的心情,虽未作答,却 不难想象他埋葬与自己并肩奋斗的战友,心情该 是何等惨烈悲壮,令人不忍思量。
课文分析
思考: 第4段有一处环境描写:“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏 度。”这处环境描写有什么用意?
➢ 以环境描写表明工作环境、条件的艰难,更加突出 邓稼先的工作热情和坚忍执著、吃苦耐劳的精神。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(补充扩展)
二、生平经历和贡献 四、巨大贡献
(分述)
(总起)
五、沙漠创业(具体化)
六、热情赞颂 (总结)
3.默读课文,说一说文中是怎样评价邓稼先的?
忠厚平实 忠诚纯正 甘于奉献 热爱祖国
真诚坦白 朴实
治学严谨 热爱人民
从不骄人 没有小心眼儿 没有私心 与人为善 实事求是 身先士卒 鞠躬尽瘁,死而后已
关于“两弹一星”
1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周 年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我 国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家, 并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、 邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀 “两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫 星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子 弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是 人造地球卫星。
4、浏览课文,说说作者写了哪些事例来表现 了邓稼先怎样的精神品质?
①在美国获博士学位后 立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
② 1958年受命研究原子 弹制造的理论,并成功 设计了两弹
③1985年重病期间写了 一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
“两弹元勋 ”
功勋卓著 鞠躬尽瘁
死而后已
④文革初期,说服两派 继续工作
字词注音
宰割( zǎi ) 氢弹( qīnɡ 选聘( pìn ) 筹划( chóu ) 挚友( zhì )
元勋( xūn ) 奠基( diàn ) 妇孺皆知( rú ) 殷红( yān ) 彷徨( pánɡ huánɡ)
7
词语解释
鲜为人知:很少有人知道。 妇孺皆知:连妇女小孩都知道,表示众所周知。 当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 家喻户晓: 每家每户都知道。 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的
探究问题
1、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一 百多年来的历史?
先概述我国近一百多年的历史,是为了说明 邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起 来了”这一巨大转变做出贡献的科学家,是对 历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比来写?
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露 邓稼先→真诚坦白→从不骄人
提示内容 划分结构 新颖、醒目
10
文章内容
一、概述百年屈辱历史,引出杰出科学 家邓稼先。
二、简介邓稼先的生平和事迹。 三、突出表现邓稼先忠厚朴实的人品 四、从另一侧面表现邓稼先的贡献之大 五、具体表现邓稼先默默的献身精神。 六、高度赞扬和缅怀邓稼先。
2、试分析几部分之间的关系。
一、历史背景(引子) 三、人物对比
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻,竟能说服工 宣队军宣队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982年,“我不能走 ”
没有私心
勇敢、 公正无私
民族自尊心 强烈、朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先是怎样的一个人?
归纳:邓稼先是一位 无私奉献,忠厚平实 ,真诚坦白,有胆有 识,身先士卒,对祖 国、民族的发展有巨 大贡献的杰出科学家 。
为中华民族的崛起,为广大人民的 利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路,是邓稼先的 性格与品质决定的。所以作者说,如果 邓稼先再次选择人生,还会这么走。这 两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
通过对比,更能鲜明 地突出邓稼先的性格 品质和奉献精神。
赏析语言
1、理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来 的有最高奉献精神的儿子”和“邓稼先是中国共产党 的理想党员”这两句话的含义。
第一句话的含义是:邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截 然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平 实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼儿,一 生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的朴 实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系 和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。 邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成 了自己的气质品格。
邓稼先
杨振宁
作者简介
杨振宁:(1922-?)原籍安徽,
西南联合大学研究生毕业,芝加哥大学博 士,历任芝加哥大学等校教授,美国科学 院院士。 与李政道合作,提出弱相互作用 中宇称不守恒理论,共同获1957年诺贝 尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的 开拓性工作。
杨振宁与邓稼先是同乡、同学 、情同手足的好朋友,其深厚友 谊长达半个世纪。一个获诺贝尔 奖蜚声世界半世纪,一个为祖国 造核弹隐姓埋名28载。
文体常识
本文是一篇回忆性散文,又是一篇典型的人 物传记(也称“传记文学”)。
人物传记:是记录人物生平的文字,它往往
通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神 品质和高尚情操。一般有两类,一类是记述自己 的生平,叫自传;一类是记述他人的生平,叫他 传。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可 简,一般按时间顺序来记叙。
抛砖引玉
1964年10月16日 中国爆炸了第一颗原 子弹。
1967年6月17日中 国爆炸了第一颗氢弹 。
中国人就是从我国第一颗原子弹爆炸这一天开 始拥有了自己“铁的脊梁骨”,挺直了腰板。
你知道我国研制和发展核武 器的重要技术领导者是谁吗?
是邓稼先。他为我国成功研制 原子弹、氢弹和新型核武器作出 了重大贡献。1999年,中共中 央、国务院、中央军委给他追授 了“两弹一星”功勋奖章。
第二句话的含义是:邓稼先“他没有 私心,人们绝对相信他”,“文革”中 能说服两派群众组织,能说服工宣队、 军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全 意为人民服务,就是领导、团结广大人 民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自 己的行动准则,因此他是理想党员。
2.“如果稼先再次选择他的人生的话,他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格 和品质。”试说说你对这两句话的理解。
事迹使人非常感动。
8
马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛
逞强。
层出不穷: 接连不断地出现,没有穷尽。 热泪盈眶:形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充
满了眼睛。
鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部精力,
一直到死为止。
9
整体感知 听朗读,思考:本文各个部分的小标题有什么作用?
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