第二课堂工作量办法
科学第二课堂活动计划标准范本（3篇）
科学第二课堂活动计划标准范本一、指导思想本学期我除了认为了推进我国小学科学课程改革和教材建设，坚持先进的教育思想，科学的教育理念，从学生身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需要，社会发展的需要，科学素养的需要，科学素养的诸要素有机结合起来，追求科学性、教育性、普适性的统一。
二、第二课堂活动的目的科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。
所以应本着这一原则，尽量让学生多走近实验室，发挥它的作用，观察、实验、研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。
三、方法和措施1、作为一名教师要树立先进的现代科学教育观，摒弃传统的科学教育方法，注重提高学生的动手能力，科学文化素养和创新精神。
2、开展生动的科学课，无论是在校内还是校外。
指导学生进行探究活动，经过交流讨论找出解决问题的方法，激发学生研究科学的兴趣。
3、建立科学课文件夹，让学生记录在科学课上的学习进展情况，使学生养成良好的科学探究的习惯。
4、通过丰富多彩的教学活动把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合在一起，不仅要帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，逐步形成科学的态度和价值观。
5、在科学课中，树立安全意识。
（1）具有安全使用科技材料和工具并进行安全操作的知识和能力。
（2）具有照看、处理实验能力。
（3）具有安全、高效的完成教学任务的能力。
（4）具有在户外____学生安全进行活动的能力。
（5）保持一个有____、有秩序的活动空间上述几点只是自己的一些设想，还不是很成熟，比如。
活动的时间能否保证，活动材料是否能找到，这些对活动都有很大的影响。
但是我深知每一个学生需要有一个发挥自己特长的机会和一个创造性学习的空间，所以自己一定朝着这个方面努力。
科学第二课堂活动计划标准范本（二）一、活动目的科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。
南大科院本科生第二课堂管理办法(修改525) 2
南昌大学科学技术学院本科生第二课堂管理办法第一章总则第一条为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《共青团中央、教育部关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（中青联发[2002]14号）等相关文件精神，提高学生实践能力和创新能力，进一步提升大学生的综合素质，促进学生全面发展，结合我院实际，特制定本办法。
第二条第二课堂是本科教育的重要组成部分，同时又是第一课堂的辅助和拓展。
第二课堂设置3个学分，创新创业、社会实践和素质拓展活动各1个学分，且每个单项不得少于0.5个学分。
学生修满3个第二课堂学分方能毕业。
第三条学院团委负责全院第二课堂活动的组织及第二课堂学分的审核、认定工作；学科部团总支负责本学科部学生第二课堂学分申报工作；学科部组织的第二课堂活动需经由团委认可；教务处负责学生第二课堂学分的登记及认证工作。
第二章认定程序第四条第二课堂学分认定、登记采用学分累积制，满10个学分点可申请1个学分。
第二课堂学分点在一学期内相同项目取项目最高分，不交叉计分，不累积。
第五条第二课堂学分认定具体程序：1.学生在参加完成第二课堂活动后应到所在团支部进行申报。
学院团委审核期开始后，学生将申报材料交给所在团支部书记。
2.团委每学期初启动第二课堂学分审核程序。
团支部书记应在学科部团总支规定的审核日前收齐学生的申报材料，召开专门的支部会议进行评议并将结果进行公示（公示期为3天）。
3.团总支将团支部上交的材料进行审核、汇总，并将审核、汇总后的材料进行公示(公示期为3天)，公示无异议后上报团委审核。
4.团委审核后进行公示（公示期为3天）无异议后提交教务处登记。
第三章创新创业活动第六条创新创业活动分学术课题、学术论文、科技制作、调查报告、创业实践、知识技能竞赛、学术讲座七大项。
学术课题：指承担学院及以上级别科研立项项目研究。
学术论文：指自然科学和社会科学类论文。
科技制作：Ａ类：科技含量较高，制作投入较大的作品；Ｂ类：对生产技术或人们生活带来便利的小发明、小制作。
加强“第二课堂”建设工作实施办法
加强“第二课堂”建设工作实施办法为推进“第二课堂”建设，充分发挥“第二课堂”在引导青年成长成才中的作用，结合学校定位，制定本实施办法：一、指导思想通过推进“第二课堂”建设工作，完善学生知识结构，提升学生实践能力，培养学生创新精神，促进学生成长成才。
二、实施原则1．明确定位。
将“第二课堂”作为“第一课堂”的有机补充，作为学校人才培养的重要组成，服务学校立德树人中心工作，推进“第二课堂”与“第一课堂”互动互补、互相促进。
2．统一品牌。
名称统一为“第二课堂”（简称“第二课堂”），集中力量打造品牌。
3．注重实效。
本着便于操作的原则，在工作中重科学实用、重提高学生能力。
有制度、有人员、有机制、有活动，做到查有实据。
三、工作内容（一）明确“第二课堂”内容。
“第二课堂”包括6个方面的内容：1．思想引领。
记载学生接受思想政治教育情况，包括学生参加党校、团校、各级大学生骨干培训的经历，学生参加思想引领类活动的经历，以及获得的相关荣誉。
2．创新创业。
记载学生参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉，以及发表论文、出版专著、取得专利等情况。
3．社会实践。
记载参与暑期社会实践活动、就业实习、岗位见习及其他实践活动的经历，以及获得的相关荣誉。
4．志愿服务。
记载学生参与“大学生志愿服务西部计划”及支教助残、社区服务、公益环保、赛会服务等各类志愿公益活动的经历，以及获得的相关荣誉。
5．文体活动。
记载学生参与科技文化、各类讲座、文艺演出等各级各类校园文化活动的经历，以及获得的相关荣誉。
6．工作履历。
记载学生在校内党团学（含学生社团）组织的工作任职履历，在校外的社会工作履历，以及获得的相关荣誉。
（二）建立评价体系。
结合我校实际，对“第二课堂”中的课程设定必修学分和选修学分，对学生参与“第二课堂”情况进行规范化管理。
（三）搭建数据平台。
搭建“第二课堂”网络平台，实现信息化运行管理。
同时，对相关的团学等管理人员进行培训，保证工作的规范性。
第二课堂管理办法
贵州大学第二课堂学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为贯彻“质量立校、人才强校、科研兴校、依法治校”的办学理念，积极探索实践教育教学的新形式和途径，为提高学生的人文素养、科学素质、创新意识和实践能力，根据学校人才培养目标的总体要求，结合我校第二课堂实际，特制定本管理办法。
第二条第一课堂是《贵州大学本科人才培养方案》（以下简称培养方案）的主体，第二课堂是第一课堂的有益补充，两者相互结合、相互促进和协调发展。
第三条第二课堂实行学分制管理，课程建设实行项目管理。
第四条本办法适用于我校全日制普通本科学生。
第二章组织保障第五条为确保第二课堂学分制工作的有序开展，学校成立第二课堂学分认定委员会（以下简称认定委员会），负责全校第二课堂学分制的统筹规划工作。
委员会主任由分管教学的副校长和负责学生工作的校党委副书记担任，成员由教务处、校团委、学生处、招生就业处、科技处、马列部、体教部等部门领导组成。
委员会下设办公室，办公室设在教务处，具体负责第二课堂项目设置、学分的认定等工作。
各学院相应成立院级第二课堂学分认定小组，分管教学的副院长和负责学生工作的院党委副书记负责本学院第二课堂项目设置、学分认定等管理工作，学院教学管理科、学生科和院团委具体组织第二课堂项目的实施和学分管理。
第三章范围与要求第六条本办法所指第二课堂是指纳入培养方案，作为考核学生综合素质目标的相关课外活动，以下统称第二课堂教学。
第二课堂教学是指除课堂教学、实验、实习等教学之外，为拓展大学生综合素质和培养、锻炼其各种能力，有组织、有计划地开展的相关课外活动。
第七条第二课堂教学作为学校总体教学建设的一部分，与第一课堂在人才培养总体目标和课程目标设计上应保持一致性、延续性、互补性。
教学活动实施应具有相应的活动方案，或相应的教学计划、教学大纲、教学讲义等，以确保第二课堂教学的科学性、可操作性和实效性。
第八条第二课堂教学活动内容设计以促进学生专业学习，加强学生基本知识、基本理论和基本技能训练，培养创新精神和实践动手能力，拓宽视野为目标，具体可以是围绕科研方法训练、实验技能训练、课外社会实践、学科竞赛、各类系列专题讲座与报告等方面的项目。
第二课堂管理方案
第二课堂管理方案一、引言第二课堂作为学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和综合素质提升具有不可忽视的作用。
为了更好地组织和管理第二课堂活动，提高其质量和效果，特制定本管理方案。
二、管理目标1、丰富学生课余生活，提供多样化的学习和发展机会。
2、培养学生的兴趣爱好，发掘和发展学生的特长。
3、增强学生的实践能力和创新精神。
4、促进学生的团队合作和交流能力。
三、管理原则1、以学生为中心充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
2、多样性与个性化提供丰富多样的活动内容，满足不同学生的兴趣和发展需求，注重个性化培养。
3、科学性与规范性活动的组织和管理遵循科学的方法和规范的流程，确保活动的安全和有序进行。
4、实效性与创新性注重活动的实际效果，不断创新活动形式和内容，提高活动的吸引力和参与度。
四、活动内容1、学术科技类组织各类学术讲座、科技竞赛、科研项目等，培养学生的学术研究能力和创新思维。
2、文体艺术类开展音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画、摄影等活动，提高学生的艺术修养和审美能力。
3、社会实践类安排社区服务、志愿者活动、企业实习等，增强学生的社会责任感和实践能力。
4、创新创业类举办创业讲座、创业竞赛、创业项目孵化等，培养学生的创业意识和创新能力。
五、活动组织1、制定活动计划每学期初，由第二课堂管理部门根据学校的整体教学安排和学生的需求，制定本学期的第二课堂活动计划。
活动计划包括活动名称、时间、地点、内容、负责人等信息。
2、活动申报与审批各活动组织单位或个人根据活动计划，提前向第二课堂管理部门申报活动。
管理部门对申报的活动进行审核，确保活动内容符合管理要求和学校的教育目标。
3、活动宣传审核通过的活动，由活动组织单位或个人通过学校网站、公告栏、班级群等渠道进行宣传，吸引学生参与。
4、活动实施活动组织单位或个人按照活动计划和审批要求，认真组织实施活动。
在活动过程中，要做好安全保障和秩序维护工作，确保活动的顺利进行。
2023年小学第二课堂活动计划通用
2023年小学第二课堂活动计划通用认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，发展学生特长，培养学生综合能力，促进学生全面发展，丰富校园生活，提炼学校特色，推动我校教育教学工作的开展。
1、第二课堂活动要面向全体学生，班主任老师根据学生兴趣爱好和实际情况，将学生分配到相应活动小组，由科任教师组织活动。
2、活动组有：水墨画、奥数、电子小报、剪刻、球队等。
活动时间为每周三下午二、三节课，每节课30分钟，中间休息10分钟，3：20活动结束，学生回班级准备放学。
1、学校将对第二课堂活动统筹安排，宏观调控，具体布署。
2、教导处将在每周活动中，对各活动组进行检查评比，将评比成绩纳入教师个人量化考核中。
3、班主任老师要精心组织，引导学生投身于第二课堂活动中，科任教师要认真组织活动，使学生在活动中学有所得。
（一）校本教材，收集成册。
将教师假期编写的各活动组校本教材收集成册，教导处检查验收后请校长审批。
会后，请各编写组长将校本教材收齐后交到教导处。
（二）统筹安排，有效调控。
对第二课堂的活动组重新调配，统筹安排，定好时间、地点、人员、辅导教师及活动内容。
各活动组教师要根据学生实际情况，精心准备，认真设计活动内容，开展符合学生身心发展特点的各类活动。
丰富学生的课余生活，发展学生特长，力争使每个学生在活动中都能有自己的一技之长。
（三）落实常规，有序开展。
1、严格执行学校的课堂常规，科任教师在活动开始前三分钟进入课堂，课堂中要认真上课，上足课时课节，不得提前上下课。
2、任课教师要认真制定活动计划，填写活动记录，期末做好活动总结。
4、班主任老师和科任教师要高度重视课前和课后的组织，课前由班主任老师组织学生按活动组站好队，由负责的小队长带队进入活动组；课后由科任老师组织学生按班级站好队列队回班级，教导处将在课前和课后进行检查，课前哪个班级秩序过乱扣相对应班主任的分数，课后组织过乱则扣活动组老师的'分数。
同时在课间休息时，活动组老师要组织好学生活动。
第二课堂教师管理办法
威宁自治县中等职业学校内部文件
第二课堂教师考核办法
第二课堂考核分总分10分，8-10分为优秀；6-8分为合格；6分及以下为不合格。
一、奖励办法
1、第二课堂上课教师每次课给予40元课时费，参与管理的每次给予
20元课时费。
因威宁文化、电影赏析、普通话、学生人数达300
人该三门课给予100元课时费。
2、凡参与第二课堂上课并且完成教学任务的教师在年终绩效考核分
数中加5分，考核优秀者加10分。
3、第二课堂上课的老师算工作量。
若不满课时的老师一次课算2个课
时补充到常规课时；已满课时的老师不算超课时。
4、参与第二课堂上课并考核优秀的教师在学校评优进职称中学校给
予优先考虑。
5、参与第二课堂管理的教师，按照超课时量计算。
二、上课要求
1、请每位老师在9月24日前上交一份教学计划到艺术中心发送到
1017287053@，以作为期末考核的参考。
2、按时上课，迟到一次扣除第二课堂考核分数1分，（总分10分）。
3、按要求地点上课，方便管理查课，不可随意调换上课地点。
4、特殊情况请假请提前告知艺术中心。
5、缺课一次扣除当堂课课时费，并且扣除第二课堂考核分2分。
6、请假第一次扣除考核分0.5分，第二次扣除1分。
依次递升。
7、上课老师组织所上班级开展第二课堂活动一次考核分加2分，需要
有活动策划及活动图片。
教师工作量计算办法
教师工作量计算办法为了规范教师教学工作量的计算，充分调动教师积极性，合理安排教师工作，确保教学任务完成，提高办学质量和办学效益，根据我院实际情况，特制定本办法。
一、教师工作量的内涵1、教师工作量包括：教学工作量和非教学工作量两部分。
2、教学工作量是指直接用于从事教学的工作量，主要由备课、实践准备、实践指导、授课、批改作业、批改实践报告、课外辅导等组成。
3、非教学工作量包含：教学法研究（观摩教学、教研活动等）、编写教材、教学资料、实验室建设、参加校内外教学与科研学术活动等。
二、教师工作量定额1、专职教师每周额定教学工作量为10课时（每学期平均），完成额定教学工作量可按照本院的薪酬方案计发岗位工资。
原则上每周教学工作量最高为16节，确因教学工作需要，经教务处批准，周课时可超过16节。
专职教师超额定工作量计发课时津贴。
2、教学任务未满额定教学工作量者，按照其实际完成的教学工作量根据本院的薪酬方案计算岗位工资。
3、因公众节假日及学院统一活动导致的停课，不计减教师工作量。
4、对在任专职教师，男满55周岁以上，女满50周岁以上，每学期补贴10课时。
三、教学工作量计算方法1、理论教学工作量计算方法理论教学工作量包括备课、授课、课外辅导（答疑）、批改作业等；每完成一节授课按以下办法计算：（1）已开课：每节按1.0课时系数计算；（2）新开课：每节按1.3课时系数计算；同层次、同教学内容但不同班级只计算一个班为新课。
（3）单班级上课：以45人为标准班，系数为l；45人以上，每多1人加O.02，30人(不含30人)以下,每少1人减0.01，最多减0.1。
（4）合班课：以45名学生为基数，系数为l，每增加10名学生，每节课系数增加0.2。
人数系数最多为：两个班为1.6；三个班为2.2；四个班为2.8。
（5）业余时间上课：指晚上、双休日等时间，系数加O.15。
（6）教学层次系数：中专／技校1.O;高职/大专1.3；本科1.4。
第二课堂活动实施方案(共5篇)
第二课堂活动施行方案〔共5篇〕第1篇：第二课堂活动施行方案第二课堂活动施行方案第二课堂是第一课堂教学的延伸也是各科教学的有机组成局部。
第二课堂的课程不仅可以使学生开阔视野，丰富知识增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和理论才能。
第二课堂是学生施展才华、张扬个性的平台。
根据学校工作方案，结合高中部实际，决定在高中部全面开展第二课堂活动。
一、指导思想进一步表达德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和开展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓重的校园文化和创立学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、老师与学生共同开展。
二、遵循原那么1、特色性和校本性相结合的原那么注重教学科研、传统工程校等阵地的拓展。
努力挖掘学校办学多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。
2、理论性和创造性相结合的原那么第二课堂活动重在培养学生的综合才能，要让学生在活动中动脑筋多考虑，多想象，多动口，勤动手，注重老师对学生的引导，鼓励学生勇于理论，大胆创新，独立考虑，培养观察、考虑和解决问题的才能。
3、自立性和导向性相结合的原那么学生参加自已喜欢的强项，老师要认真安排活动内容，有目的、有方案指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
4、兴趣性和实效性相结合的原那么第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，进步学生的才能、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。
5、参与和竞争意识相结合的原那么活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，这就要求老师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
6、全员参与和责任到人的原那么倡导每一位学生都参加一项活动，倡导每一位老师都力争承当指导一项活动。
指导老师做到精心组织，认真落实训练方案，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示、或表演赛。
杭州师范大学钱江学院第二课堂工作量计算与奖励办法
杭州师范大学钱江学院第二课堂工作量计算与奖励办法（讨论稿）为进一步加强我院第二课堂教学工作，充分调动教师、学生的积极性与参与热情，发挥第二课堂育人作用，促进学生实践动手能力和创新能力培养，特针对我院第二课堂教学工作计量的有关问题，制定如下指导意见：一、工作量计算第一条学科竞赛指导1．专项性学科竞赛实行竞赛项目负责人制度，由项目负责人负责相关学科竞赛的人员选拔、辅导、参赛等组织工作。
专项性学科竞赛项目负责人由承办该竞赛项目的系申报，经教学部审核，报学院审批同意后确定。
各专项性学科竞赛项目负责人，完成所负责竞赛项目院级、校级、省级、国家级竞赛参赛任务，分别给予8、10、15、20标准课时工作量。
同一竞赛项目按所完成的最高竞赛级别计算工作量。
2．学科竞赛指导教师工作量（1）集中开班辅导学生参加院级及以上学科竞赛的：按教学部批准的辅导计划，授课辅导按S（实际授课时数）×K（人数系数：50-90人为1.2，50人以下为1.0）计算；答疑、点评等形式的指导按每半天2标准课时计算。
（2）分散指导学生（不集中开班辅导）参加形式为论文、作品或项目的院级及以上学科竞赛的：1）同一级别竞赛项目仅设有决赛的：完成参赛任务，经教学部审核，教师指导按每篇论文、作品或每个项目参加院级、校级、省级、国家级竞赛分别给予8、10、15、20标准课时工作量。
同一竞赛项目按所完成的最高竞赛级别计算工作量。
2）同一级别竞赛项目设有初赛、复赛、决赛的：完成初赛任务，经教学部审核，教师指导按每篇论文、作品或每个项目参加院级、校级、省级、国家级竞赛分别给予8、10、15、20标准课时工作量；继续完成复赛任务，按每篇论文、作品或每个项目在相应初赛工作量基础上追加1标准课时；继续完成决赛任务，按每篇论文、作品或每个项目在相应复赛工作量基础上再追加1标准课时。
同一竞赛项目按所完成的最高竞赛级别计算工作量。
3）同一级别竞赛项目设有初赛和答辩的：完成初赛任务，经教学部审核，教师指导按每篇论文、作品或每个项目参加院级、校级、省级、国家级竞赛分别给予8、10、15、20标准课时工作量；继续完成答辩任务，按每篇论文、作品或每个项目在相应初赛工作量基础上再追加1标准课时。
小学第二课堂教学考评办法
伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案第二课堂是教育教学的延伸和拓展，是学校校本课程的重要组成部分，是丰富学生学习活动，开发学生创造力的一个重要途径。
是活跃校园文化气氛，拓宽学生智育渠道，挖掘学生潜能，培养学生特长，促进第一课堂教学的有效手段。
第二课堂也是教师教学工作的组成部分。
为了有效践行激情教育，加强对第二课堂教学活动的管理，增强辅导教师的责任感，提高第二课堂教学的有效性，使第二课堂活动正常化、规范化，特制定伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案，具体如下：一、第二课堂领导小组组长：白毓宾副组长：宋虎军丁世平马伟苏丽华组员：韩飞常秀春王学平高鹏飞史艳领导小组下设办公室，办公室主任由宋虎军兼任领导小组职责：1.领导小组负责规划实施第二课堂活动，包括课程设置、场地确定、人员安排、课程开发、制度建设等；2．每学期制定校级第二课堂活动计划，对本学期第二课堂实施情况进行全面、科学总结；3．指导第二课堂教师日常工作，对第二课堂教师考核评价，收集整理第二课堂档案，定期召开第二课堂教师会议；4．协调班主任、第二课堂教师组建各第二课堂，确定小组成员。
加强第二课堂学生管理，及时监控学生出勤情况，处理第二课堂活动中突发事件。
对实施计划中遇到的重大问题进行研究处理；5. 组织每个第二课堂小组每学期一至两次全校性竞赛或展示活动。
二、第二课堂教师考核及奖励办法考核内容包括过程考核、成果展示（竞赛）两个部分。
其中过程考核80分，包括活动计划总结、教案（课程开发）、平时课堂运行等（确定每个第二课堂负责人基础分为80分，根据考评小组对以上项目的检查情况予以赋分，具体考核见《第二课堂量化考核细则》）；成果展示（竞赛）20分，分为两部分：校级（14分）成果展示（比赛）和旗级及以上（6分）比赛，校级展示（比赛）以同项目或同系列按14、10、8分予以赋分，每学期进行一至两次全校性竞赛或展示活动；旗级及以上比赛作为加分项目（第二课堂学生代表学校参加旗级及旗级以上比赛，获团体（个人）总分前六名分别加6、5、4、3、2、1分）。
第二课堂活动考核细则
第二课堂活动考核细则为了扎实有效地开展第二课堂活动，充分调动广大教师的工作积极性，特制定以下细则：一、采用教务处统一管理，分块负责制。
每一类别兴趣班（队）进行全程的监督，从教案的检查、活动中的查看、最后的教学效果验收都要一一落到实处。
以保证活动质量。
二、兴趣班（队）辅导老师的量化1、出勤情况（15分）（1）活动次数足量，无迟到早退现象，放学能按时持班（队）牌出校，可得15分。
（2）无故缺课者，每次减5分。
有迟到、早退、未持班（队）牌出校的，每次减1分。
（3）因请假而活动不足的，酌情扣分。
2、教案检查（25分）期末教务处与年级组共同研究，综合评价。
（1）教学目的明确，教学环节完整，教学过程科学有效，有可操作性，教案被评为“优秀”的，可得25分；占总人数30%。
（2）教学目的明确，教学环节较为完整，教案被评为“良好”的，可得15分；占总人数50%。
（3）教案撰写不规范，过于简单教学环节不完整的，只得10分，占总人数20%。
3、课堂效果（25分）分三个等次，评价小组人员进行检查。
（1）上课有教案，组织有序，教学环节紧促，教学方法灵活多样，师生共同参与，教学效果好。
可得25分。
（2）上课有教案，组织有序，教学设计较好，学生积极性较高的，得15分。
（3）上课无教案、组织不得力，师生精神状态差、学生参与度小，教学效果不良的，只得10分。
4、综合评价（5分）学校将通过问卷调查方式，让学生与家长对所参与的兴趣班作以评价。
满意度达到80%以上的得5分，70%以上的得2分。
5、期末验收（30分）期末各班（队）的汇报要精心设计，周密安排。
第二课堂评价小组将对展示情况作以客观公正的评价，评出30%优秀小组。
6、扣分项考核：（只记负分）如发现教师有以下行为者；无教案上课的；学生无故流失的；有体罚学生者；兴趣班教室卫生极差者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；上交材料不及时者，酌情扣分。
7、加分项考核凡期末被评为“优秀活动小组”者加10分，评为“标兵教师”加10分，艺术之星每个加1分。
学生第二课堂管理办法
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应用技术学院第二课堂管理办法（试行）
（1）学生第二课堂实行微学分制管理，并纳入人才培养方案必修 环节，要求从2014年级起学生在校期间至少获得4个学分（学生科技与 技能提升类项目学分不低于2.5）方可毕业。
（2）第二课堂培养体系分“两大模块”、“十类项目”，每类活 动项目都制定了具体的评分细则，累计算学分。
1、科学技术与职业技能提升类活动。以提高学生职业技术技能水 平为目标，活动类型包括学科与职业技能竞赛类、科技发明与实验类、 学历与技能提升类，具体活动项目包括学科知识竞赛、技能竞赛、课 外开放实验、职业技能培训及鉴定、学历和从业资格考证、发表论文 或著作、专利申请等。
2、思想政治教育与文体类活动。以提高学生思想政治与道德素养、 文化艺术素养、身心健康发展、社会实践能力等为目标，具体活动项 目包括文化艺术类、体育类、心理健康教育类、社会实践类、校内外 公益活动、社会工作锻炼、创新创业培训等项目。
社会实践（包括公益活
10
动）类
2、学生奖励和工作人员费用支出标准
（1）第二课堂学生奖励及标准：学生完成第二课堂学业取得学分
一般不设奖励，但学生参与的学术和科技竞赛类项目学院给予一定标
准奖励，具体为：获奖人数不超过参与人数的20%（一等奖3%，二等奖
6%，三等奖11%，采取去尾法），奖励金额为一等奖100元，二等奖80元，
四、组织管理与学分认定 1、 学院成立第二课堂建设与管理工作小组，下设办公室，分部门
（承办单位）牵头组织开展第二课堂活动，各专业设第二课堂开展联 络员1名。
2、 由第二课堂办公室根据活动类别、层次、规模、效果等，制定 年度第二课堂实施方案，由承办单位（实习实训科、团委、学生科、 教务科、学籍科、各教研室等）具体负责实施。
2024年第二课堂活动计划范本(二篇)
2024年第二课堂活动计划范本第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期第二课堂活动主要抓以下几个方面的内容：一、活动内容与形式：1、班级第二课堂活动面向全体学生，由班主任老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。
2、学校第二课堂活动小组主要包括：大合唱、小合唱、舞蹈、书法、绘画、剪纸、科技等。
二、活动时间与地点：1、班级第二课堂艺术活动每周五下午4：30~5：10在各班教室进行。
2、校级第二课堂艺术活动每周由各指导教师统一安排时间在专用教室进行。
三、活动目的与要求：1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有活动，级部有主题。
各班可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
2、为确保校级第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容;“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性;“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
四、开展各种二课活动竞赛，使学生体验成功。
国庆节或元旦期间举行书法、绘画、声乐、舞蹈、手工制作等各种才艺竞赛活动，评选“艺术之星”，期末进行表彰。
2024年第二课堂活动计划范本（二）一、背景介绍过去几年，我校致力于提升学生的综合素质，特别是注重学生的课外拓展和实践能力培养。
为此，学校着力打造了丰富多样的第二课堂活动，取得了显著的成绩。
然而，在当前快速发展的社会环境中，学生的兴趣爱好和学科发展也在不断变化。
因此，为了更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展，我们制定了2024年第二课堂活动计划。
二、总体目标通过丰富多样的第二课堂活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的实践能力，促进学生的全面发展。
小学第二课堂活动实施方案模板(三篇)
小学第二课堂活动实施方案模板第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。
按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。
一、建立和建全第二课堂领导机构，加强____和制度建设为加强对第二课堂活动的____领导，成立以校长、书记为组长，分管副校长为副组长，行政人员及各科教研组骨干为成员的第二课堂督导评估小组。
要求每学期都要制订出本学期第二课堂活动开展的整体计划和各项目计划，并定期检查、落实。
二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则(一)指导思想1、在____精神指引下，深入贯彻落实____，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。
2、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。
3、在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。
(二)活动须遵循的原则1、解放思想和积极引导相结合的原则。
第二课堂活动的开展必须依靠学校领导和师生的主体性，要求充分发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目；创造更多方法提高每项活动的质量；形成本校更鲜明的活动特色；取得更高的活动实效。
同时加强引导，引导学生在活动中做到“五多”：多动脑筋、多思考、多想象、多动口、多动手。
注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立选择和科学指导相结合的原则。
根据多元智力理论，承认每个学生都有不同的个____好和强项，尊重学生的选择，让学生自主参加自已喜欢的强项，发展自己的特长。
管理系关于第二课堂教师工作量认定工作的说明
管理系关于第二课堂教师工作量认定工作的说明1、第二课堂教师工作量按照学院行政2010年66号文件规定计算。
▲专业（学术性）活动类：①在教师指导下进行的专业（学术）类活动，按照毕业论文工作量计算办法执行。
标准课时=计划学分×学生数×T（T=1.2）×K(K=1.0)②指导学生参加竞赛形式：标准课时=学分×指导队数×K （参加国家级K=10，省级K=6，院级K=1）。
③讲座（培训）形式：标准课时=课时×学生数/标准班人数。
▲社会实践和文体类：在教师指导下进行的活动：标准课时=学分×学生数/标准班人数。
2、同一项目以团队为单位报送，便于计算团队工作量和个人工作量。
如没有特别说明，个人工作量按团队工作量平均值计算。
3、学生工作的长期指导项目，如篮球队、系刊等，每学期按6学时计算。
学生工作的短期项目，如新生入学教育等，按照讲座工作量计算办法执行。
4、挑战杯的学分为：院内参赛5分，院级三等奖以上10分，参加省赛12分，参加国家比赛15分。
其他国家承认的国家级竞赛以此为标准。
行业协会等组织的比赛参照此标准降一级处理。
5、规模较大的选拔活动，按照毕业论文工作量计算办法执行。
标准课时=计划学分×学生数×T（T=1.2）×K(K=1.0)。
计划学分默认为0.2。
6、指导学生参加课题的计划学分为：院级0.5分，市厅级为0.6分，省部级为0.7分，国家级为0.8分，参照毕业论文工作量计算办法执行，标准课时=计划学分×学生数×T（T=1.2）×K(K=3.0)。
7、指导学生发表学术论文的，标准课时=学分×篇数×K。
国家级K=10，省级K=6，院市级K=1。
学生为第一作者的学分3分，为非第一作者的学分1分。
指导学生论文获等级奖的参照发表级别计算，学分为1分。
8、学生活动评委按照讲座工作量计算办法执行，标准课时=课时×学生数/标准班人数，学生数默认为100人。
第二课堂活动学分实施细则
第二课堂活动学分实施细则第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，大力推进我校“三全育人”体系构建，提高学生综合能力，提升人才培养质量，根据《舟山旅游与健康职业学院第二课堂活动学分管理暂行办法》，结合我校实际，制定本实施细则。
第二条第二课堂活动内容分类进行学分量化，与第一课堂学分共同构建我校人才培养体系，较为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。
第三条第二课堂活动纳入人才培养方案。
各专业在人才培养方案中必须含有紧密围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动分10分；学生在校期间必须取得该专业人才培养方案中规定的第二课堂学分，方可毕业。
第四条第二课堂分为两块：“社会实践周模块”和“普通模块”。
1.社会实践周模块的第二课堂学分为必修，共5分，在校期间修满。
2.第二课堂普通模块总分为5分，分为思想政治教育类、学习与技能类、文体艺术类三大类。
思想政治教育类基本分为1分，必须修满，学习与技能类、文体艺术类为附加分，不设基本分，满足模块总分即可。
最终结算采用“基本分+附加分”的形式，在基本分与总分之间有4分的空间，学生在修满基本分的前提下，还需继续修分，直至总分达到5分方可合格。
4分的空间可以从三大类中继续修，上不封顶。
3.五年制学生第二课堂共4分，普通模块2分。
其中，思想政治教育类基本分为0.5分，必须修满，学习与技能类、文体艺术类为附加分，不设基本分，满足模块部分即可，最终结算采用“基本分+附加分”的形式。
社会实践周模块2分。
4.具体项目和评分细则见《第二课堂项目和学分认定标准》。
第二章社会实践周模块第五条社会实践周主要包括：“双十一”社会劳动实践周、“五一”社会劳动实践周、暑期社会实践周，以及其他课余实践。
第六条社会实践周加分规则如下：1.实践周中，以集体形式（5人以上）参加，学分为0.8分/周，以个人形式参加，学分为0.5分/周。
暑期社会实践以立项形式为主，若以非立项形式则算0.5分/周。
实践周项目获得校级表彰加0.1分，获得市级表彰加0.2，获省级表彰加0.3。
第二课堂工作量办法
西安文理学院教师指导第二课堂活动工作量化办法为了加强实践教学，鼓励教职工指导学生开展第二课堂实践与创新活动，培养高素质应用型人才，依据《西安文理学院岗位设置与人员聘任工作实施方案》，参照《西安文理学院教学工作标准课时量化办法》，制定本办法。
一、基本原则切块管理总量控制项目定酬重点指导二、工作量认定范围教师指导第二课堂活动的工作量主要指由学院或系（院）有计划地安排教职工在课外指导学生开展实践与创新活动的工作量。
所指导的第二课堂活动主要是指在第一课堂教学计划之外，指导学生学术科技创新、学科竞赛、读书阅览、技能拓展、文体竞赛和社会实践等活动。
三、工作量的总额和管理全院教师指导第二课堂活动工作量的总额由系（院）开展常规活动的指导工作量和学院重大项目活动的指导工作量两部分组成。
1.系（院）常规活动的指导工作量学院对各系（院）开展第二课堂常规活动的指导工作量实行切块管理，总量控制。
每年，按照各系（院）学生数切块划拨指导工作量，用于教职工指导本系（院）学生参加校级、系级举办的第二课堂活动。
各系（院）的指导工作总量（分值）计算办法为：艺术、体育类专业：学生数×1 工科类专业：学生数×0.7其他专业：学生数×0.52.重大项目活动的指导工作量学院重大项目活动的指导工作量由教务处和团委集中掌握。
主要用于指导学生参加省、市级以上科学研究、科技创新、学科竞赛、文体竞赛、专项社会调查和全校性活动的专门培训与指导。
此项指导工作量由教务处或院团委在项目（活动）实施时，依据本办法核算，并向有关系（院）或教师专项安排。
四、单项活动指导工作量的分值（一）指导学术科技创新类活动1.指导学生开展“挑战杯”、机器人竞赛，每指导一个作品，国家级50分，省部级30分，市级15分，学院确定为省级侯选作品15分，入围校级决赛6分，入围系级决赛3分，同一次比赛，一名教师最多按指导3个作品（项目）计算。
2.指导数学建模、电子设计竞赛（1）赛前培训。
2024年中学“第二课堂”管理制度(二篇)
2024年中学“第二课堂”管理制度二、健全组织，加强领导。
“第二课堂”教学应在校长(或副校长)领导下，由教导主任进行具体安排。
教导处要有专人做“第二课堂”活动的组织工作(也叫总辅导员)，把“第二课堂”教学纳入教师的正常工作量，经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。
三、建立辅导员队伍。
建设一支稳定的辅导员队伍是开展好“第二课堂”教学的重要条件，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。
为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导工作。
四、制订工作计划。
学校在制订学年(学期)工作计划时，应把“第二课堂”教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组成部分。
各教研组、各年级组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制订具体计划，提出具体要求和具体措施。
学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同组员制订。
每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划(包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等)。
五、健全制度，总结经验。
为了保证“第二课堂”教学经常地、持续地开展，教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂”的教学制度。
如保证“第二课堂”活动时间的制度、总辅导员和辅导员的工作职责、项目审定制度、定期竞赛制度、检查总结、评比、奖励制度等。
学校领导管理人员对“第二课堂”教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。
六、创造条件，充实设备。
开展“第二课堂”教学活动需要一定的物质设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。
学校领导管理人员应积极为活动的开展提供各种条件。
对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列入“年预算”，以保证活动需要的最低支出。
还要通过师生自己动手修旧利废，制作有关器械工具，并利用“第二课堂”的活动，来充实“第二课堂”的设备。
2024年中学“第二课堂”管理制度（二）第一章总则第一条为了加强中学学生的综合素质培养和社会实践能力的提升，充分发挥“第二课堂”在中学教育中的作用，制定本管理制度。
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教师指导第二课堂活动工作量化办法
为了加强实践教学，鼓励教职工指导学生开展第二课堂实践与创新活动，培养高素质应用型人才，依据《西安文理学院岗位设置与人员聘任工作实施方案》，参照《西安文理学院教学工作标准课时量化办法》，制定本办法.个人收集整理勿做商业用途
一、基本原则
切块管理总量控制项目定酬重点指导
二、工作量认定范围
教师指导第二课堂活动地工作量主要指由学院或系（院）有计划地安排教职工在课外指导学生开展实践与创新活动地工作量.所指导地第二课堂活动主要是指在第一课堂教学计划之外，指导学生学术科技创新、学科竞赛、读书阅览、技能拓展、文体竞赛和社会实践等活动.个人收集整理勿做商业用途
三、工作量地总额和管理
全院教师指导第二课堂活动工作量地总额由系（院）开展常规活动地指导工作量和学院重大项目活动地指导工作量两部分组成.个人收集整理勿做商业用途
.系（院）常规活动地指导工作量
学院对各系（院）开展第二课堂常规活动地指导工作量实行切块管理，总量控制.每年，按照各系（院）学生数切块划拨指导工作量，用于教职工指导本系（院）学生参加校级、系级举办地第二课堂活动.各系（院）地指导工作总量（分值）计算办法为：个人收集整理勿做商业用途
艺术、体育类专业：学生数×工科类专业：学生数×
其他专业：学生数×
.重大项目活动地指导工作量
学院重大项目活动地指导工作量由教务处和团委集中掌握.主要用于指导学生参加省、市级以上科学研究、科技创新、学科竞赛、文体竞赛、专项社会调查和全校性活动地专门培训与指导.此项指导工作量由教务处或院团委在项目（活动）实施时，依据本办法核算，并向有关系（院）或教师专项安排.个人收集整理勿做商业用途
四、单项活动指导工作量地分值
（一）指导学术科技创新类活动
.指导学生开展“挑战杯”、机器人竞赛，每指导一个作品，国家级分，省部级分，市级分，学院确定为省级侯选作品分，入围校级决赛分，入围系级决赛分，同一次比赛，一名教师最多按指导个作品（项目）计算.个人收集整理勿做商业用途
.指导数学建模、电子设计竞赛
（）赛前培训.面向全校开设培训班，经考试选拔队员，工作量参照课堂教学工作量计算办法计算.
（）集中培训和竞赛.每指导个团队参加比赛，国家级分，省级分，入围校级决赛分，入围系级决赛分.每次比赛，一名指导教师最多按指导个团队计算.个人收集整理勿做商业用途
（二）指导学科竞赛和职业（专业）技能竞赛
.全国、陕西省大学英语、高等数学竞赛，复赛前举办集中培训，工作量参照课堂教学工作量计算办法计算.
.指导学生参加学科竞赛和职业（专业）技能竞赛，如：大学生英语演讲、化学实验、工业设计、职业规划等，按照指导学生数计工作量.一次指导学生人以内，国家级分，省部级分，校级决赛分，系级决赛分.一次指导人以上，工作量按倍计算.个人收集整理勿做商业用途
（三）指导艺术类团体竞赛
指导大学生参加艺术类团体竞赛，如：大合唱、群舞、团体操、乐队、戏剧小品、辩论赛等，每指导个团队，国家级分，省部级分，市级分，入围校级决赛分，入围系级决赛分.一次比赛，一名教师最多按指导个团队计算.个人收集整理勿做商业用途
（四）指导体育类竞赛
指导大学生或代表队参加省级以上体育项目竞赛，按照《西安文理学院关于加强体育工作地指导意见》（西文理【】号）有关标准执行.个人收集整理勿做商业用途
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（五）指导社会实践
假期带队指导社会实践活动，每人为一组，市内（含郊县）分天，市外分天计工作量（含往返路途时间），不足人按比例折算（原差旅补贴不再执行）.个人收集整理勿做商业用途
（六）指导学生社团
指导学术科技类社团（人以上）和学院重点建设社团，工作量按实际工作每次计分，每学年最高分，指导学生编辑校内刊物每期计分.个人收集整理勿做商业用途
（七）辅导员组织学分认定
辅导员组织第二课堂学分认定工作，包括政策宣讲、学分认定、成果统计、成绩登录等，按所认定学生数每人计分.个人收集整理勿做商业用途
五、工作程序
. 每学期初，各系（院）根据学院总体安排、人才培养方案和学科、专业要求，设计、制定第二课堂活动计划，报院团委.个人收集整理勿做商业用途
.各系（院）在学院核定地本系（院）指导工作总量范围内，有计划地自主安排教师开展指导工作.
.学期末，各系（院）统计教师指导地工作量（包括常规活动指导工作量和重大项目活动指导工作量）报院团委.个人收集整理勿做商业用途
.院团委会同教务处对全院第二课堂活动地指导工作量进行审核后，报送人事处审定.
六、几点要求
.各系（院）要参照本办法，制定本系（院）教师指导第二课堂活动工作量地具体办法，报院团委备案.未尽事宜，可参照执行.个人收集整理勿做商业用途
.各系（院）组织学生参加省、市级以上层次地比赛必须经教务处或团委批准，并在团委备案，未经批准和备案地活动，学院对指导工作量原则上不予认定.个人收集整理勿做商业用途
.指导学生竞赛成果获奖单位须注明为西安文理学院，同一个团队（项目）参加不同层次比赛，按照最高层次核计工作量，不叠加计算.每个项目（团队）原则上只认定名指导教师.个人收集整理勿做商业用途。