省课题汇报PPT

论文白红云 3376
6.《<息技术环境下多文本读写结合策略研究>课题实验报告》论文李美荣7236
五、问题与对策
成果交流迟滞 成果水平提升： 创新
积极主动 早日发表
研究 请教
六、中期汇报与评估
主持人作报告
专家点评
今日头条报道
专家点评
领导亲临现场
全体成员与专家合影
中期评估
专家认真点评
课题组认真听取意见
25.《电化教学在语文课中的应用》
26.《电教媒体为语文教学插上飞翔的翅膀》邹先美发布时间：2016-6-26 编辑：互联网 手机版
代 表 性 文 献有10多篇，如：
2.《教育大数据应用：挑战和利 用--兼论教育小数据的大作用》
第二阶段：课题实验要点
信息能力实验方案 .DOCX
（一）实验目的
27.《高中语文教学若干问题的思考》河南省基础教育教学研究室 董 琦 28.《教学模式》 乔伊斯 韦尔 （美） 29.《美国教学模式述评》 沈超 西南大学 教育学部 邢台职业技术学院学报 30.《走向专业化的听评课》 课堂观察 新乡市基础教育教学研究室 刘萍萍 31.《语文教学设计策略》 汪才安 32.《借助信息技术辅助阅读教学应坚持的三原则》 余杰 2016 年第2期《读与写》 33.《作为学习工具的概念地图》 钟志贤 陈春生 江西师范大学 课程与教学研究所 中国 电化教育 总第204期 理论与争鸣 34.《信息技术与语文课程整合-培养学生创新思维能力的研究 》冯迪 上海普陀区华阴小 学 中国电化教育 总第204期 信息技术与课程整合 35.《语文多文本读写结合策略》乔新涛 语文教学与研究
2.《信息技术在多文本读写结合课堂教学中的角色定位》论文 周玉杰 3518 3.《信息技术与多文本读写结合教学融合的基本的原则》论文 周玉杰 4899
4.《多文本读写慕课课程开发研究》 5.《浅议如何利用信息技术进行多文本读写教学》 7.《信息技术与高中语文读写结合教学融合模式》 论文 王智荣 3088 论文 职 勇 3567
创新点：
文体
容量
课型
深度
古诗歌 二组4篇（律 新授 鉴赏和评 的鉴赏 诗或绝句） 价
古文鉴 一组2篇（共 新授 理解、分 赏 2000字） 析综合 3篇（共 新授 鉴赏评价 现代文 一组 3000字） 和探究
四、主要阶段性成果：
1.《信息技术在多文本读写教学课堂中的积极作用》论文 周玉杰 2569
准备阶段
（2017.12-2018.2）
2.调整确认实验方案 3.实验设备配置 4.技术培训
实施计划
记录
实时
实验总结与反馈
18年4月、7月集 中总结与反馈
（三）实验记录——数据搜集表格
信息技术环境下多文本读写授课记录表 .DOCX
课型
信息技 术频次 时长 授课 效果 师生 心理
信息技 术类型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三阶段
数据的整理与归纳
概括总结
提 炼
分类归纳
统计分析
三、实验数据分析与运用 ——突破重难点、
形成创新点
E
F
B
创新点： A:1.信息技术作用——纽带
—信息技术型课堂的重要媒介，不可或缺的要素之一
2.信息技术地位——相对独立
三维目标 学习内容
知识与技能;过程与方 法;情感态度与价值观
教师
信息技术
学生
创新点：
当周周三下午4： 00-6:00，每次时 间2小时
每位成员均需发 言；请假，提前 转交发言提纲
祥符高 中语文 组
二、
研
究
过
程
课题实验成果
数据分析运用
课题实验 资料准备情况
第一阶段： 课题组查阅相 关文献50余篇
17.《现代信息技术与小学课堂教学整合的实践》 黄震文 18.《发挥现代媒体优势优化历史课堂教学》 19.《创教育之新 育创新之人》 李克刚 禹飚 20.《信息技术与高中语文课程整合 －－实践和体会》 21.《信息技术应用于语文教学的初步认识与实践》 陈带 22.《小课题研究方法：文献研究法》小课题研究方法专题 小课题研究微信公众号 23.《怎样才能提高文献研究水平》 24《社科学术圈怎样才能提高文献研究水平》 2015-09-26 社科学术圈
1.《从学习工具的发展及应用看e-Learning的发展——基于Top100学习工具近五年的排名 40.《慕课》 百度百科 数据》中图分类编号：G434 文献标识码：A 钱冬明 管珏琪 华东师大 上海数字化教育装 备工程技术研究中心 郭玮华大师大 教育信息技术学系 中国电化教育2012.5总第304期 技 41.《翻转课堂》 百度百科 术与运用 42.《微课》 百度百科 43.《胡晓梅:“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学研究》扬州大学硕士学位论文2016年 44.《新课标下高中语文的信息技术融合运用》韩璐《作文成功之路.教育教学研究》2017 年8期 45.《以信息技术促进语文教与学的变革一一访谈深圳市南山区实验学校唐晓勇老师》 《教育信息技术》2014年第1期 46.《信息技术与语文核心素养如何有机融合》王芳《中学语文》 47.《信息技术与语文教学融合的优势之探索》蒙葆宁《语文教育研究》2015年第18期 48. 慕鲜梅的《现代信息技术对课堂教学的作用及影响》，来自 GXF360 > 《教育》 49. 清丰县教体局教研室徐保生的《多文本读写结合巧教学》，来自2016年12月14日 《教育时报》 50.《化学课堂“四元”教学模式的实践和探索》，来自中国论文网教育论文 作者未知
老师们认真做笔记
美篇报道
综合评价
：
研究人员积极敬业
前 期 计 划 执 行 情 况
经费保证充足 有严格可行的管理制度 交流活动频繁
实验数据较为丰富
成果数量较丰富
85
85
成果 数据
交流 实验 敬业 经费 计划 制度
自 我 评 价
附：题外 信息技术教师普及教育还有很大空间
很多县、乡、 村老师由于没 有相关技术， 无法在课堂教 学中使用信息 技术
THE END
专家点评
课题组成员及教师认真聆听
（四）成员分工
管理筹划组 负责：周玉杰 成员：白红云 李美荣 技术试验 负责：李美荣 成员：王智荣
理论文献组 负责：白红云 成员：职 勇
（五）课题实施方案与课题学习制度
信息技术研究方案.docx
本课题研究实施方案摘要
1．信息技术与读写教学的融合手段及 原则； 2．信息技术与多文本读写教学融合的 教学模式及其特征
B:3.信息技术使用的最基本的原则
创新：
C:4.促进新型课堂师生关系的形成
主导
促成 加强 信息技术
教师
主体
学生
创新点： D:5.信息技术的多样性能提升注意力水平；
信息技术运用与否 学生注意力的变化
创新点
E:即时激励—电子奖品提升学习积极性 便捷 有效 新潮
虚拟电子奖励比传统奖励更 让学生乐于接受
1.深入教学实践， 搜集数据，研究 2.深入教学实 信息技术与多文 践，探究信息 深入教学实践， 本读写教学的融 技术与多文本 研究信息技术 合规律 读写教学融合 在多文本读写 融合
的基本原则
教学中的基本 地位与作用
规律
融合
原则
（二）实验步骤
1.设定实验班组和对照组
实验实施（2018.2-2018.6）
1．多文本读写教学中数字库的运 用研究； 2．多文本读写结合融合信息技术 的实效性研究。
难点
创新点
1、信息技术与多文本读写教学融合 手段 及原则 2、信息技术与多文本读写融合的教 学模式及其特征
3、多文本读写结合教学与数字库的运用研究
学习制度 学习制度摘要
间周 进行
轮值主持周玉杰 白红云 李美荣 职 勇 王智荣
研究初步成果
存在问题与对策 中期汇报与评估
物质 准备
实施 方案 理论 准备
有“备” 而来
成员 分工
开题 情况
群文阅读实验学校
现代教育技 术装备先进
（二）理论准备
负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究课题 课题组主要成员参与省培训会
（三）课题组主要成员参与省培 训会
开题情况
领导亲临现场
信息技术环境下多文本读写结合 策略研究
2018 年 [2017]-JKGHDHZX-0288
注：此PPT为2017年河南省河南省教育科学 “十三五”规划电化教育专项重点课题中期汇 报交流资料
开封市祥符高级中学 周玉杰
《信息技术环境下多文本读写结合策略研究》 中期汇报
前期准备 研究过程
数据运用：重难点创新点突破