形态学试验教学大纲
医学形态学实验
医学形态学实验山东大学医学院《医学形态学实验》课程教学大纲课程名称: 医学形态学实验英文名称: Medical morphological Experiment 课程编号:实验课性质:融合创新性实验课程负责人:开放实验项目数:8大纲主撰人: 武玉玲、张庆慧、郝晶等人大纲审核人:一、学时、学分课程总学时: 32 实验学时: 32课程总学分: 实验学分:二、适用专业及年级供基础、临床医学、预防、口腔医学、护理学5、6、7年制专业用三、实验教学目的与基本要求通过医学形态学融合性实验教学，将人体解剖学、组织胚胎学和病理解剖学三个相关学科的交叉内容进行有机整合，形成系统化的知识。
通过创新实验的学习，使学生学会使用医学形态学实验常用的仪器，熟悉科研常用的技术方法，培养学生动手能力、提高学生利用所学知识解决实际问题的能力，启迪学生的科研思维和创新精神，以适应研究型大学培养人才的要求。
四、主要仪器设备1(动物: Wistar大鼠，昆明小鼠2(仪器设备:显微图像观察系统、恒温培养箱，手术器械、微量注射器、常用染料。
五、实验课程内容和学时分配指已学实导开序实验项目时验实验内容教 /号名称分要师未配求开1(第1、2趾蹼间隙皮下注射0.2ml 丁未Patent blue，10分钟后在腘窝及兆开腹股沟处切开皮肤，寻找蓝染的淋习巴管及淋巴结(可追踪至腹膜后隙)。
观察淋巴管及淋巴结的形态和分布。
2(将一段小肠系膜平铺于透明的载物台上，用显微图像观察系统观察小肠系膜内淋巴管的运动。
注意分寻找淋巴管的瓣膜。
小淋巴系统1 3(小肠浆膜下注射适量Patent 4 组的组成 blue。
观察淋巴管的吸收功能及引进流。
行 4(追踪腹膜后隙染色的淋巴结。
5(在腹股沟处结扎、切断腹股沟淋巴结和淋巴管，造成淋巴引流障碍，观察淋巴淤滞和淋巴水肿的形成。
6(观察淋巴引流注射标本，淋巴结和淋巴管组织切片。
总结淋巴系统的组成和功能。
邢未1、将Wista大鼠麻醉固定于手术台。
形态试验学教学大纲
形态实验学教学大纲形态学实验是医学基础课程中的重要内容，研究正常人体结构功能及病理情况下所发生的改变。
形态学实验在培养学生严谨的科学态度，分析问题，解决问题能力方面具有重要的作用。
随着医学形态学科迅猛发展，交叉学科、边缘学科不断涌现，客观上要求当代大学生具备更广泛知识面，不仅要具有宽厚的普通基础知识及深厚的医学知识，还要具备一定的医学发展前沿知识及掌握相当的研究技能。
课程要紧紧围绕专业培养为目标，更新教育思想、教育观念，以开展素质教育为先导，着重对于学生创新能力、实践能力的培养。
因此创建适应于21世纪需要的人才培养模式转化的关键，其核心之处在于教学改革，而高等医学院校实验教学改革尤为重要。
我们以实验室体制改革为切入点，促使形态学实验教学的系统改革，创建了一门新颖的独立课程——形态实验学。
率先在临床医学七年制硕士班中试点，不断实践、不断修改、不断完善。
总纲形态实验学是一门重要的医学基础课，涉及原组织胚胎学、细胞生物学、病理学、法医学、微生物与免疫学及寄生虫学等学科的大部分实验内容。
本课程开设12个综合性实验，以器官或疾病为主线，内容由浅入深，密切联系功能与临床，打破原来课程的界限，突出交叉融合，促使学生创新能力及实践能力的培养。
并在实验中着重强调学生动手能力及分析综合能力。
综合实验并非几个学科的简单拼凑，而是真正体现各相关学科的内在联系，是一门新的实验课程。
本大纲分掌握、熟悉及了解三个层次。
掌握为主要内容，要牢固掌握，灵活应用，透彻理解。
熟悉内容要记住，理解主要内容及方法。
了解为次要内容，有一总体认识及理解。
一、学时分配总学时150学时,其中课程间融合性实验120学时，余下30学时为相关学科开设未融合的内容。
二、本课程基本要求第一章形态学实验基本方法与研究技能实验目的形态实验学是应用多种实验技术和染色方法及各种显微镜，对机体细胞、组织、器官、结构与功能关系进行深入研究，近年来随着科学技术的发展，研究方法在经典技术的基础上取得了巨大的进展，特别对细胞在功能活动中的各种酶活性和各种物质的含量变化，亦可进行精确的定位及定量。
《形态实验学》教学大纲
《形态实验学》教学大纲（七年制临床医学、临床医学专业（影像医学与核医学方向、）临床医学专业（临床病理诊断学方向）临床医学专业（儿科医学方向）【前言】形态实验学是研究正常人体结构、功能及病理状态发生形态及相关功能的改变的一门课程，涉及组织胚胎学、病理学、病原学、微生物和免疫学、细胞生物学和遗传学等六个科学的的大部分实验内容，是基础医学课程中的重要内容。
【教学时间分配】本课程共150学时，分四个学期进行授课第一学期实验一形态学基本方法与技能、大型仪器示教【教学目的与要求】一、了解1. 当前形态实验学研究现状及进展2. 熟悉形态实验学常用技能方法及其应用3. 了解目前形态实验学常用的仪器及工作原理4. 了解各类切片的制作方法【讲授时数】5学时【讲授内容】一、介绍形态实验学在医学研究中的研究现状二、介绍形态实验学常用的试验方法及观察手段三、参观校大型仪器中心，认识电镜、流式细胞仪、激光共聚焦等显微镜在形态实验学研究中的应用【教学方法】示教、参观、录像（电镜标本的制作）实验二基本组织：上皮、结缔、肌肉的结构【教学目的与要求】一、掌握1. HE染色方法2. 掌握上皮组织一般特征与分类3. 各类被覆上皮光镜结构特点与分布4. 上皮组织特殊结构的特点及分类5. 各种血细胞的光镜形态结构及正常值6. 骨骼肌、心肌和平滑肌纵、横切面的形态结构二、熟悉1. 组织学的一般制片方法及切片过程2.各种血细胞的电镜结构特征3. 血涂片制作过程4. 心肌闰盘的部位与形态【讲授时数】5学时【讲授内容】一、切片观察单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、复层扁平上皮、假复层纤毛柱状上皮、平滑肌、心肌、骨骼肌二、血涂片制作及血细胞观察三、示教显微镜的使用方法、网织红细胞、各种血细胞电镜照片、三种肌肉电镜照片【教学方法】录象引导片、同学观察切片（为主）、示教实验三神经、循环、免疫系统的正常结构【教学目的与要求】一、掌握1. 神经元和有髓神经纤维的一般结构特征2. 突触及髓鞘的电镜结构3. 淋巴结、脾、胸腺的组织结构并比较三这之间的异同点4. 弥散淋巴组织、淋巴小结、毛细血管后微静脉的结构特点5. 骨骼肌、心肌和平滑肌纵、横切面的形态结构【讲授时数】5学时【讲授内容】一、切片观察神经元、有髓神经纤维、胸腺、淋巴结、脾、二、血涂片制作及血细胞观察三、示教1. 3种肌肉及突触电镜照片2. 毛细血管后微静脉光镜、电镜【教学方法】录象引导片、同学观察切片（为主）、示教实验四消化、呼吸系统的正常结构【教学目的与要求】一、掌握1. 中动脉的3层结构，大动脉和小动脉的结构特点与功能的关系2. 心脏壁的3层结构3. 三种毛细血管电镜结构特点与分布4. 气管和肺的光镜结构5. 消化管壁的基本结构6. 胃、小肠、大肠黏膜层的结构7. 浆液性腺泡、黏液性腺泡、混合性腺泡结构特点8. 掌握胰腺结构及功能【讲授时数】5学时【讲授内容】一、切片观察中动脉和中静脉、大动脉、心脏、气管、肺、食管、胃、小肠、大肠、胰岛、颌下腺、肝脏二、示教1. 毛细血管及肺泡I、II型细胞电镜照片2. 潘氏细胞、壁细胞、主细胞3. 胰岛切片 5分钟4. 肝细胞、肝血窦、肝巨噬细胞电镜照片【教学方法】录象引导片、同学观察切片（为主）、示教实验五泌尿、内分泌、生殖系统的正常结构【教学目的与要求】一、掌握1. 肾单位的组成2. 肾小体的光镜、电镜结构及其与原尿生成的关系3. 近端小管曲部的光镜、电镜结构。
人体显微形态学实验教学大纲
人体显微形态学实验教学大纲(供临床医学等专业本科生用)重庆医科大学基础医学实验教学中心二零零八年三月前言人体显微形态学实验是医学基础教学的重要组成部分，相关课程涉及：细胞生物学、遗传学、组织学、胚胎学、病理学等。
人体显微形态学实验技术涉及光镜和电镜下观察人体正常细胞、组织微细结构和病理改变所用的多种研究方法，如组织切片制作、组织细胞化学、免疫细胞化学、原位杂交、组织细胞培养、显微摄像等，不仅临床医学专业和其它医学相关专业学生应该了解，更是基础医学专业学生的学习课程之一。
本课程的主要内容有：①常用仪器及基本使用方法：主要学习形态学常用仪器的基本结构、原理、特点和使用方法。
②经典验证性实验：为传统形态学实验部分，基本按原有经典实验的编写方式。
但在各节增加内容提要，将相关理论作简要概述，并加入适当的图片，增强形态学的可视性特点。
每张切片或者标本观察后，留出空位，让学生自己总结形态特征或者诊断依据。
不出理论复习思考题，而是在实验指导中增强培养学生的观察、分析能力。
③综合性实验：包括综合性形态学的研究方法和病案综合讨论等。
主要介绍研究方法的基本原理、实验步骤和应用方面。
病案综合讨论主要引导学生综合分析，培养学生科学思维能力。
④创新性实验：学生自己发现问题，设计研究自己观察、提出的问题。
或者由教师提出问题，由学生查阅文献，提出实验设计，并与老师共同探讨实验方案及方法。
实验完成后，进行数据分析、论文写作。
通过这些实验来培养学生创新思维能力和基本的医学科研能力。
人体显微形态学实验（上）Ⅰ实验一显微镜的使用及细胞形态观察（综合实验）一、目的要求：1、掌握显微镜的结构、熟练使用和维护方法，几种组织细胞的形态结构2、熟悉组织细胞的镜下特点3、了解生物制图的基本要求二、实验原理：一切有机体的生命活动都是在细胞内或由细胞与细胞协同完成的。
对细胞结构完整性的任何破坏，都会导致细胞生命活动有序性与自控性的失调，从而引起整个生物体的失常。
形态学实验教程—人体解剖学教学大纲
形态学实验教程—人体解剖学教案大纲课程编码：适应专业：临床医学（）、口腔医学（）、预防医学（）、医学影像学（）、中医学（）、针灸推拿学（）、护理学（）、药学（）、药物制剂（）、药物分析（）、卫生检验与检疫（）、医学检验技术（）、医学影像技术（）、康复治疗学（）课程类别：专业必修(、、、、、、、、、、、、、)总学时数：实验学时：学分：分开课学期：学期一、开课实验室：形态学实验室二、实验教材及参考书：.实验教材：徐四元、刘阳名、张洁主编，《形态学实验教程—人体解剖学分册》；北京大学医学出版社；年（第版）.参考教材：柏树令主编，系统解剖学，人民卫生出版社，(第版)周启良主编，系统解剖学，世界图书出版公司，年（第版）邵水金主编，正常人体解剖学，中国中医药出版社，年（第版）刘树伟主编，局部解剖学，人民卫生出版社，(第版)三、实验教案目的和要求：人体解剖学作为一门形态学科，是一门直观学，实验教案是从感性上升到理性的学习过程，是医学生学习人体解剖学重要环节。
人体解剖学实验目的是让医学生掌握人体各器官系统的正常形态结构与毗邻关系，为其他医学课程的学习奠定坚实的形态学基础。
人体解剖学实验包括基础性实验项，综合性实验项，设计创新性实验项。
基础性实验教案重点在于验证与巩固理论教案内容，使理论联系实际，同时培养学生的基本操作技能，为学生深入学习打好基础。
综合性实验，教案重点在于帮助学生拓展理论内容的纵向与横向联系，融会贯通，进一步提高实际操作能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。
创新性实验，教案重点在于激发学生的创造性思维，充分发挥学生学习的主观能动性和协作能力，培养科学素质与创新能力。
四、实验项目及要求序实验项目名称实验类型学时每组适用专业实验目的要求开出要求备注验综设创号证性合性计性新性数人数必开选开躯干骨√掌握躯干骨的组成，掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。
掌握躯干骨重要的骨性标志。
形态学教学大纲
病理学实验Pathological Experiment（供五年制临床医学、预防、麻醉、影像医学专业用）一、课程性质和任务形态学实验包括解剖学、组织胚胎学和病理学三部分，解剖学实验包括系统解剖学和局部解剖学。
解剖学按人体器官功能系统及局部分区，阐述人体正常器官形态结构以及各区域内器官的形态、位置、毗邻和层次关系，组织学是阐述人体各种组织、器官的正常结构和组成成分。
病理学是医学科学中的重要基础学科，主要从形态学角度，用直观的方法观察和研究疾病的发生和发展规律，也是一门基础联系临床的桥梁课程。
实验采用录像、多媒体、实物投影和显微镜等多种手段，通过对大体标本、组织切片的观察，加深对理论知识的了解和认识。
通过临床病例讨论（Clinical and Pathological Conference ,CPC），进一步使基础理论与临床实践密切结合，培养学生认识疾病，为临床阶段的学习打下坚实的理论基础。
病理学实验是培养当代医学生的重要组成部分，通过形态学实验可使学生掌握机体各系统、各种组织器官的基本结构和组成成分，掌握各种常见病、多发病的病理变化，充分理解和分析疾病的临床表现与病理学改变之间的关系，同时也是学生早期接触临床、培养临床思维不可缺少的培训过程，是连接基础和临床的重要桥梁。
通过形态学实验可培养和提高学生的动手能力、创新能力和临床思维能力。
二、基本内容和要求1．尸体解剖、组织的损伤、适应与修复基本要求：掌握萎缩心脏、肝脂肪变性、肝浊肿、肝脓肿、脾梗死、肾盂积水、足干性坏疽、淋巴结干酪样坏死大体病变特点，肝脂肪变性、肾小管上皮细胞水肿显微镜下病变特点。
熟悉各器官的病理观察要点。
了解尸体解剖常用的几种术式，尸体解剖的基本程序、取材规则，各种组织器官的肉眼形态、颜色、质地以及各器官的重量和大小。
2．局部血液循环障碍肾贫血性梗死，肺出血性梗死，肠出血性梗死大体病变特点。
肝淤血，肺淤血，肺水肿，混合血栓，肾贫血性梗死显微镜下病变特点。
《形态学实验》课程教学大纲
课程网址
(Course Webpage)
无
*课程简介（Description）
《形态学实验》是针对临床药学专业的本科基础课程，实验分为三部分：第一部分实验为观察正常人体的四大基本组织，第二部分实验为观察正常人体的基本病理改变，第三部分实验包括观察和掌握各系统器官的正常组织结构及其常见疾病的病理改变。课程的总体安排是循序渐进地从人体结构至光学显微镜的观察来引导学生进行实验
2. 陈杰、周桥生主编《病理学》，人民卫生出版社，2015，ISBN：4。
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
《形态学实验》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
*课程代码
（Course Code）
PM425
*学时
（Credit Hours）
32
*学分
（Credits）
1
*课程名称
（Course Name）
（中文）形态学实验
（英文）PracticeofMedicalMorphology
*开课院系
（School）
医学院（School ofMedicine）
先修课程
（Prerequisite）
药理学（Pharmacology），人体解剖学（Human Anatomy），生理学（Physiology），病理生理学（PathologicalPhysiology）
*授课教师
（Instructor）
4. 实验报告培养学生独立分析问题和解决问题的能力（C2，C1）。
《人体形态学实验Ⅰ实验教学大纲》
《人体形态学实验Ⅰ》实验教学大纲课程名称：人体形态学实验Ⅰ英文名称：Human morphologyⅠ授课学时：56学时授课学分：3.5分课程性质与课程属性：独立设课，专业基础性实验课授课时间：第一学期授课对象：临床医学本科专业制定实验教学大纲的依据：临床医学本科专业人才培养计划课程简介：人体形态学实验Ⅰ是临床医学专业学生的专业基础必修课，該课程主要讲授人体各器官系统的正常形态结构特征、位置与毗邻、生长发育规律及其功能意义，通过观察尸体、标本和模型，结合临床实际、提升医学生综合分析，形象思维能力，使医学生正确、全面地认识人体系统结构，为学好后续课程打好必要的形态学基础。
课程考核方式与办法、评分标准：本课程属考试课程，采用平时考查与实物标本考核相结合的考核方法，平时考查综合评价占20%(包括课堂提问、作业、实验报告)，实物标本考核综合评价占80%。
实验项目及内容提要：本课程共开设25个实验，其中必修实验23个；选修实验2个，其中基础型实验8个，占实验项目总数的32%，综合设计型实验15个，占实验项目总数的60%，研究探索型实验2个，占实验项目总数的8%。
研究探索型实验将在课外进行。
具体内容见附表：实验教材及参考书目：1．吴仲敏，郑景璋，陈永峰，等. 《基础医学实验系列教程》人体形态学分册，第一版，杭州：浙江大学出版社，2009.2．朱晞. 《人体解剖学实习指导》，第一版，杭州：浙江大学出版社，2005.3．柏树令. 《系统解剖学》，第5版，北京：人民卫生出版社，2006. 4．K．L．MOORE，A．M．R．AGUR，ESSENTIAL CLINICAL ANATOMY, 2002.5．郭光文. 《人体解剖彩色图谱》,北京：人民卫生出版社，2001.实验教学内容：实验一全身骨学【目的意义】理解全身骨的分布、骨的形态与功能关系，骨折及其相关因素分析。
【实验要求】掌握骨的形态分类和构造，椎骨的一般形态结构，颈椎、胸椎、腰椎以及骶骨的形态特征，肋骨、胸骨的形态结构，锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨及桡骨的位置及形态结构，手骨的构成，髋骨的构成及形态结构；股骨、胫骨、腓骨的位置及形态结构，足骨的构成，颅的分部、各部骨的数量及名称，蝶骨、颞骨、上颌骨、下颌骨、舌骨的形态结构，颅的前面观、颅底内面观、颅侧面观的结构特点。
《形态学实验A1》教学大纲
《形态学实验A1》教学大纲课程类别：学科平台课程英文名称：Experiment of Morphology A1课程性质：必修是否独立设课：是总学时：80 其中实验学时：80总学分：2.5 其中实验学分：2.5适用专业：临床医学开课单位：医学院实验项目数：37 必做项目数：37选作项目数：综合性、设计性项目数：1一、教学目的与基本要求通过实验教学，加深学生对基本理论知识的认识和理解，掌握光学显微镜使用、光镜下绘图技术，掌握光镜下细胞、组织、器官的正常结构，了解主要细胞、组织、器官的超微结构，培养学生的实践能力。
牢记人体主要器官的形态、位置、毗邻结构,加深理解、记忆、应用与创新。
培养学生自学能力、动手能力、独立分析问题与解决问题能力。
二、主要仪器设备及工具多媒体设备、尸体解剖台、标本、模型、光学显微镜、组织学切片等三、实验内容及要求四、考核方式本课程成绩按百分制统计，课程总成绩由平时成绩和期末考核成绩组成（其中期末考核成绩占60%）。
1.平时成绩：满分为40分，含以下内容：（1）出勤：满分为10分。
无故旷课一次扣2分，达3次者平时成绩计0分。
（2）期中考试：满分为30分。
考核组织及器官大体及镜下结构的辨认。
2.期末考核：学期末进行综合测试，满分为100分。
包括组织学部分40分；解剖学部分60分。
采用镜下识别与尸体上辨认的方式，辨别人体组织器官的微观及大体结构。
五、主要参考教材1.张淑琴，徐慧君．《人体解剖学实习指导与参考》(第七版)．吉林：吉林科学技术出版社，2011．2.柏树令.《系统解剖学》(第八版).北京：人民卫生出版社，2013.3.张雅芳等.《人体解剖学》(第十版).吉林：吉林科学技术出版社，2012．4.徐国成，待继忠.《组织学与胚胎学彩色图谱》(第一版). 北京：人民军医出版社，2009.5.邹仲之，李继承.《组织学与胚胎学》(第八版).北京：人民卫生出版社，2013.6.孙长滨.《组织学与胚胎学纲要》(第二版).吉林：吉林科学技术出版社，2008.。
医学形态实验学大纲
医学形态实验学教学大纲一、适用范围大纲适用于临床医学、影像、检验、口腔、护理医学专业本科教学使用。
二、课程名称医学形态实验学三、学时数与学分总学时：22 总学分： 1实验学时： 20 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：医学形态实验学是研究正常人体结构、功能及病理状态下所发生的变化。
作为医学基础教育的重点内容之一，医学形态实验学教学亦应从经典的单纯验证教学模式中走出来，在充分发挥其手段性强、实践性强的特点基础上着眼于理论与实践完美结合，并将原来分散于各学科的断续的医学形态学教学模式有机的结合在一起，以期在医学生的头脑中将医学形态学形成一个统一的知识系统，还医学形态学一个本来面目。
通过医学形态学融合性实验教学，将人体解剖学、组织胚胎学和病理解剖学三个相关学科的交叉内容进行有机整合，进而使医学形态学知识系统化、合理化、科学化和完整化，拓宽学生的知识面，增强学生科学分析问题、解决问题的能力，使医学生尽快完成从应试教育向素质教育的过渡，培养标准的复合型，外向型，应用型人才。
基本要求：1、能够系统、全面掌握人体重要器官形态学结构与变化。
2、学生实验前，做好相应理论预习。
3、学生实验过程中，应该独立思考，自觉解决实验过程中出现的问题，认真完成实验报告。
六、教材、讲义及参考书《医学形态实验学》主编—何欣，自编 2010年1月版《病理学》主编—李玉林、副主编—唐建武，人民卫生出版社，2008年11月版《系统解剖学》主编—柏树令，人民卫生出版社，2008年11月版《局部解剖学》主编—彭裕文，人民卫生出版社，2008年11月版《组织学与胚胎学》主编—邹仲之、李继成，人民卫生出版社，2008年11月版七、实验成绩评定办法实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（10分）、实验报告（40分）、实验考试（实际操作和理论问答）（50分）。
1、实验预习和表现：学生课前必须预习相应的理论内容，教师通过课堂提问等方式检查预习效果。
人体形态学教学大纲
人体形态学教学大纲一、课程概述人体形态学是医学教育的基础课程之一，旨在让学生了解人体的结构、功能及生长发育过程。
通过学习人体形态学，学生可以掌握人体各系统的组成、器官的位置与功能，以及人体在生长发育过程中的变化规律。
本教学大纲将涵盖人体形态学的基本内容，包括解剖学、组织学和胚胎学等。
二、课程目标1、掌握人体各器官系统的形态结构及功能；2、理解人体在生长发育过程中的变化规律；3、掌握人体形态学的相关实验技能；4、培养学生对人体形态学的兴趣及自主学习能力。
三、教学内容1、解剖学：包括骨骼、肌肉、内脏、神经系统等人体各器官系统的形态结构及功能；2、组织学：研究细胞、组织和器官的微观结构及功能，以及人体各系统的组成和功能；3、胚胎学：探讨人类胚胎的早期发育过程，包括受精、卵裂、囊胚形成、原肠胚形成等；4、实验技能：通过实验操作，让学生掌握人体形态学的实验技能，如解剖技术、显微镜观察等。
四、教学方法1、理论授课：通过课堂讲解、图片展示、多媒体教学等多种方式，让学生了解人体形态学的基本概念和知识；2、实验操作：通过实验课程，让学生掌握人体形态学的实验技能，如解剖技术、显微镜观察等；3、自主学习：鼓励学生通过阅读教材、文献等途径，自主探索和学习人体形态学知识；4、小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生交流学习心得，提高学习效果。
五、考核方式1、课堂表现：根据学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等，进行评价；2、作业：布置相关作业，如论文、实验报告等，评价学生的学习效果；3、期末考试：通过笔试、口试等方式，评价学生对人体形态学知识的掌握程度。
六、教学时数本课程总计54学时，其中理论授课36学时，实验操作18学时。
具体分配如下：1、解剖学：18学时；2、组织学：12学时；3、胚胎学：6学时；4、实验技能：18学时。
七、教学评估1、通过学生的课堂表现、作业和期末考试成绩，对学生的学习效果进行评估；2、通过问卷调查等方式，收集学生对课程的反馈意见，以改进教学方法和内容。
形态学实验教学大纲
形态学实验教学大纲形态学实验教学大纲形态学是生物学中一个重要的分支，研究生物体的形态结构、形态演化以及形态变异等。
实验教学作为培养学生实践能力和科学思维的重要手段，对于形态学的学习和理解具有不可替代的作用。
本文将就形态学实验教学的内容、目标和方法进行探讨，以期为形态学实验教学的设计和实施提供一些参考。
一、实验教学的内容形态学实验教学的内容应该包括形态学的基本概念和原理，以及常见的形态学实验方法和技术。
在基本概念和原理方面，可以包括细胞形态学、组织形态学、器官形态学等内容。
学生应该了解不同层次的形态学研究对象，以及它们之间的联系和关系。
在实验方法和技术方面，可以包括显微镜的使用、组织切片的制备、染色技术的应用等。
学生应该通过实际操作，掌握常用的形态学实验技术，并能够独立进行形态学实验的设计和实施。
二、实验教学的目标形态学实验教学的目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对形态学基本概念和原理的理解。
通过实验教学，学生应该能够掌握形态学的基本概念和原理，了解不同层次的形态学研究对象，以及它们之间的联系和关系。
2. 培养学生对形态学实验方法和技术的掌握。
通过实际操作，学生应该能够熟练使用显微镜、制备组织切片、应用染色技术等形态学实验方法和技术。
3. 培养学生的实践能力和科学思维。
通过形态学实验教学，学生应该能够独立进行实验的设计和实施，培养他们的实践能力和科学思维，提高他们解决问题的能力。
三、实验教学的方法形态学实验教学可以采用多种方法，包括实验演示、实验操作和实验报告等。
实验演示可以通过教师进行，展示形态学实验的过程和结果，帮助学生理解实验的目的和原理。
实验操作可以由学生进行，让他们亲自操作显微镜、制备组织切片、应用染色技术等，提高他们的实践能力和技术操作水平。
实验报告是对实验结果和结论的总结和分析，学生应该能够清晰地陈述实验的目的、方法、结果和结论，并能够进行合理的讨论和推理。
四、实验教学的评估形态学实验教学的评估可以采用多种方式，包括实验报告的评分、实验操作的评估和实验成果的展示等。
形态学实验技术大纲
形态学实验技术大纲
1.了解基本的形态学实验技术，掌握形态学实验的基本操作步骤和注意事项。
2.掌握光学显微镜、电子显微镜及其相关设备的使用和操作方法，熟悉不同类型的样本制备方法。
3.学习光学显微镜下的常见染色技术，如HE染色、PAS染色等，以及电子显微镜下的染色方法。
二、实验内容：
1.光学显微镜实验技术：
(1)样本的取样和处理方法，如刮片、切片、抽样等。
(2)常见染色方法的原理和操作流程，如HE染色、PAS染色等。
(3)光学显微镜的使用方法和操作流程，如调整光源、对焦、调
节倍数等。
2.电子显微镜实验技术：
(1)样本制备方法，包括化学固定、冷冻切片、代替切片等。
(2)电子显微镜的使用方法和操作流程，包括调整电子束、对焦、调节倍数等。
(3)常见染色方法的原理和操作流程，如OsO4染色、UrAc染色等。
三、实验要求：
1.严格遵守实验室安全规定，注意个人防护。
2.认真阅读实验指导书，了解实验目的和实验步骤。
3.按照实验步骤操作，注意实验细节。
4.认真记录实验数据和结果，撰写实验报告。
四、实验设备和试剂：
1.光学显微镜、电子显微镜及其相关设备。
2.切片刀、切片机、刮片刀等样本制备设备。
3.染色试剂，如HE染色液、PAS染色液、OsO4染色液、UrAc染色液等。
4.其他常规实验设备和试剂。
形态学实验技术大纲
形态学实验技术大纲
一、实验器材
1. 显微镜：用于观察标本的镜头；
2. 盖玻片：用于盖在标本上，防止干燥和污染；
3. 盛液器：用于装置溶液、脱水剂等试剂；
4. 切片刀：用于切制标本的刀具；
5. 玻璃棒：用于搅拌溶液或将标本放置到相应位置；
6. 夹子：用于夹取标本或者固定某些器材；
7. 试管、移液管等：用于处理和储存试剂或者标本。
二、实验步骤
1. 制备标本：将待观察的物种进行处理，制备标本。
如果是组织类标本，需要进行脱水、透明化和包埋处理；
2. 切制切片：将制备好的组织样本切成薄片，厚约0.01-0.05mm，用切片刀制备；
3. 干燥处理：将切片放在干燥器里进行干燥处理，以去除水分；
4. 上色：将热染液滴在切片上，染色10-15分钟，然后进行洗涤和刮干；
5. 盖玻片：用盖玻片盖好切片，并压紧，排除其中的气泡；
6. 观察：用显微镜观察染色后的切片，并记录下来。
三、实验注意事项
1. 操作时需戴手套、口罩等防护用具；
2. 实验器材需自备，注意清洗和保存；
3. 实验时要注意卫生，避免交叉污染；
4. 操作时注意安全，注意刀刃和刻刀；
5. 操作前要熟悉实验步骤，并严格按照要求实施；
6. 使用溶液时要按要求稀释或浓缩，不得随意更改浓度；
7. 操作完毕后记得清理工作台和仪器设备。
人体形态学实验 B1 教学大纲
人体形态学实验B1一、课程说明课程编号：231302Z11课程名称：人体形态学实验B1/Humam Morphology Experiment B1课程类别：专业基础课程学时/学分：56/1.5先修课程：细胞生物学适用专业：检验技术专业、护理学专业、生物科学专业、生物信息学专业教材、教学参考书：罗学港主编. 人体解剖学（上册）.北京：高等教育出版社.2010邹仲之, 李继承主编. 组织学与胚胎学（第八版）.北京：人民卫生出版社.2013 高英茂主编.医学形态学实验.北京：科学出版社.2012二、课程设置的目的意义人体形态学实验涵盖人体解剖学、组织学与胚胎学两门实验课程。
人体解剖学是研究正常人体大体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。
在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。
人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。
同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。
对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。
医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。
人体解剖学分按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系。
而组织学与胚胎学是二门相互关联的形态课程，组织学是研究显微镜下正常机体的形态结构与功能关系的科学。
胚胎学是研究人的个体发生和发育规律以及先天性畸形的科学，均是医学生必修的医学基础课。
学习的目的在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统和器官的形态结构和基本功能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
三、课程的基本要求知识：（1）人体的标准姿势、轴、面、方位术语和“标准姿势”的概念。
骨的形态、构造和功能。
四肢骨、肩带骨和躯干骨的名称、位置排列及主要结构。
颅的组成和功能。
颅底内、外面观和颅的前面、侧面、上面观的结构。
《病原免疫形态学实验》教学大纲
《病原生物学与免疫学实验I》教学大纲Pathogen Biology and Immunology Experiments一、课程基本信息课程编号：10232509课程名称：病原生物学与免疫学实验I课程类别：学科基础课适用专业：临床医学学分：1.5学分学时：48学时先修课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、免疫学和生物化学后续课程：病理学、药理学、流行病学、传染病学、肿瘤学及其它相关的临床学科选用教材：严华、朱永泽主编.医学形态实验教程[M].第3版.北京：人民卫生出版社，2012选读书目：杨致邦、叶彬主编. 病原生物学与免疫学实验（第2版）. 科学出版社，2017张力平编. 病原生物学与免疫学实验（英文）. 高等教育出版社，2012二、课程教学目标病原生物学与免疫学实验课程是基础医学中的一门重要课程。
由医学微生物学与免疫学的10个实验项目、人体寄生虫学的6个实验项目和1个综合实验项目组成，学生通过这些实验项目训练，动手能力、创新能力将会得到提高，还为今后进一步学习后续课程奠定必要三、基本理论与实验技术知识掌握微生物的形态学特征、培养特性、抗原组成、遗传学特征及免疫应答规律，以及这些理论知识在微生物病原学检查中的应用价值；掌握病原微生物的传统检查技术以及现代快速检查技术；掌握人体寄生虫的基本概念，常见寄生虫的基本理论知识；掌握常见寄生虫的实验室诊断方法，将其与基本理论有机结合。
第一部分微生物学与免疫学部分实验一、细菌生理实验性质：验证性实验。
实验内容：平板、斜面、半固体、液体培养基的接种方法。
单糖发酵试验、甲基红试验、吲哚试验、尿素分解试验、硫化氢试验的结果观察。
肠道杆菌在液体培养基的生长现象的观察。
空气、手指及咽喉部细菌检查。
形态变异（示教）、鞭毛变异（示教）。
实验目的与要求：熟悉常用细菌培养基的配制方法及细菌在固体、半固体、液体培养基中的生长现象；熟悉细菌常用生化反应及其在细菌鉴定过程中的意义。
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病理学实验
Pathological Experiment
（供五年制、四年制药学专业用）
一、课程性质和任务
形态学实验包括解剖学、组织胚胎学和病理学三部分，解剖学实验包括系统解剖学和局部解剖学。
解剖学按人体器官功能系统及局部分区，阐述人体正常器官形态结构以及各区域内器官的形态、位置、毗邻和层次关系，组织学是阐述人体各种组织、器官的正常结构和组成成分。
病理学是医学科学中的重要基础学科，主要从形态学角度，用直观的方法观察和研究疾病的发生和发展规律，也是一门基础联系临床的桥梁课程。
实验采用录像、多媒体、实物投影和显微镜等多种手段，通过对大体标本、组织切片的观察，加深对理论知识的了解和认识。
通过临床病例讨论（Clinical and Pathological Conference ,CPC），进一步使基础理论与临床实践密切结合，培养学生认识疾病，为临床阶段的学习打下坚实的理论基础。
病理学实验是培养当代医学生的重要组成部分，通过形态学实验可使学生掌握机体各系统、各种组织器官的基本结构和组成成分，掌握各种常见病、多发病的病理变化，充分理解和分析疾病的临床表现与病理学改变之间的关系，同时也是学生早期接触临床、培养临床思维不可缺少的培训过程，是连接基础和临床的重要桥梁。
通过形态学实验可培养和提高学生的动手能力、创新能力和临床思维能力。
二、基本内容和要求
1．尸体解剖、组织的损伤、适应与修复
基本要求：掌握萎缩心脏、肝脂肪变性、肝浊肿、肝脓肿、脾梗死、肾盂积水、足干性坏疽、淋巴结干酪样坏死大体病变特点，肝脂肪变性、肾小管上皮细胞水肿显微镜下病变特点。
熟悉各器官的病理观察要点。
了解尸体解剖常用的几种术式，尸体解剖的基本程序、取材规则，各种组织器官的肉眼形态、颜色、质地以及各器官的重量和大小。
2．局部血液循环障碍
肾贫血性梗死，肺出血性梗死，肠出血性梗死大体病变特点。
肝淤血，肺淤血，肺水肿，混合血栓，肾贫血性梗死显微镜下病变特点。
熟悉心肌肥大、肉芽组织大体病变特点。
《组织病理学彩色图谱》科技文献出版社
编写人员（签字）：赵瑞波
日期：2011年9月28日
审定人员（签字）：
日期：年月日。