《生理学实验》课程教学大纲

《生理学实验》课程教学大纲

一、课程简介

二、课程目标

生理学实验是研究生物体机能的科学实验。包括机能现象的描述和机制的深入探讨。机能是指生物体各个系统的内在活动方式，包括有关机能和结构的相互关系、机能的变化过程及其这些变化过程的物理化学性质。通过实验来验证理论

知识。要求学生学会生理学常用仪器的使用方法，掌握一些基本的实验技能并对实验结果作出分析讨论。同时，通过了解通过了解生理学的前沿知识、对比生理学领域的国内外研究现状，引导学生树立投身科学研究和技术创新的远大理想，激发学生强烈的使命感和责任心。

三、课程目标与毕业要求对应关系

四、课程目标与教学内容和方法的对应关系

1. 每个实验项目的学时数和类型如表3所示：

填表说明：

（1）“实验类别”项请填写：①基础；②专业；③专业基础；

（2）“实验类型”项请填写：①验证性；②综合性；③设计研究；④其他；

（3）“要求”项请填写：①必做；②选做；

2. 每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表4所示：

“教学方法”包括：案例教学、实验指导、查阅文献、阅读报告、小组研讨、理论讲授、自学、视频学习等

五、课程学生成绩评定方法

1.课程考核与成绩评定方法

本课程为考查课，学生成绩采用百分制评定，由平时成绩和实验成绩两部分构成，平时成绩占50 %，实验成绩占50 %。

平时成绩的考核项目包括课程思政实践、课堂表现、实验操作，总占比50%。

实验成绩包括实验验收和实验报告。

2. 各个考核项目的详细评分标准

（2）实验评分标准

六、教学资源

七、课程目标达成情况评价

在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：

1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂讨论、互动、阅读报

告、大作业、实验操作等等）成绩或实验报告得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；

2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择

超过两种；

3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自

行设计；

4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；

5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。

●课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有

5个）：

δi=αi*A/100+χi*B/100 (i=1~6)

其中：A、B分别对应平时考核和实验考核的平均成绩（百分计）；各考核环节分目标权重系数如下表：

注：平时考核、实验考核各占50%。

αi系列和与χi系列和比例应是平时成绩与实验成绩比例，αi+χi=1。

●课程总目标达成度计算公式如下：

δ= ∑εiδi=ε1*δ1+ ε2*δ2+ε3*δ3+ ε4*δ4+ε5*δ5+ε6*δ6

其中，本课程支撑的分目标权重系数εi（分值和为1）如下表：

注：支撑课程目标考核材料清单：

✧平时成绩记录表1份（包括出勤和课堂讨论、实验操作、课后作业、互动交流情况）；

✧学生实验报告册1份；

✧期末总评成绩单2份；

✧成绩分析报告1份（课程目标；权重系数）；

✧课程目标达成度评价表1份。

八、说明

本课程大纲自2020级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。