学校教育目标及愿景

学校教育目标及愿景

一、教育目标：

(一)营造快乐、健康的學習環境。

(二)培養尊重、和諧的校園文化。

(三)追求卓越、創新的教育品質。

(四)開發潛能，發展多元的智慧。

(五)重視差異，促成適性的發展。

二、學校願景：

環境的改善

設備的充實

快樂、健康的學習環境

安全的維護

身心的健康

親師相互尊重

師生感情融洽

尊重、和諧的校園文化

體恤、關懷、溝通

培養民主素養

發揮專業精神

開發多元智慧

卓越、創新的教育品質

追求改革創新

整合社會資源

發展學校特色

三、學校發展方向：

(一)學校發展目標：

1.配合國家及社會變遷的需要，實施九年一貫課程，培養學生

具備現代國民應有的基本能力。

2.注重個體適性發展，結合社會資源，重視個別差異，規畫新世紀

教材教法。

3.配合本校地理環境、學校規模、軟硬體設施，有效建構學校本位

課程。

4.充分發揮教師專業精神，研發教材，發展學校本位課程。

5.鼓勵學生運用媒體資源，開擴視野、蒐集資訊，解決問題，並設

計合宜的教材，激發學生之潛能。

(二)教務工作重點：

1.推展多元智慧的教學活動，創造學校特色，建構學校本位課程。

2.落實學生基本學力之養成，培養現代國民應具備之基本學習、生

活能力及終生學習的意願。

3.發展多元評量策略，激發學生學習潛能，建立學生的信心。

4.推廣資訊教育，提升電腦應用能力。

5.推展學習型學校，發揮專業理念，提升教學效果。

6.推展班群及協同教學，發揮教師專長，提升教學品質。

7.辦理各項學藝活動，激勵學生才能，表示學習成果。

8.鼓勵家長參與各項學校活動，鼓勵家長參與，成為教育的伙伴。

(三)訓導工作重點：

1.發展學生社團及體育、音樂團隊、成立童軍，提供學生多元化學習

機會，並藉此培養正當休閒活動。

2.辦理多樣化競賽，以團體競賽激發合作學習精神，以個人競賽培養

學生自我挑戰；促進學生發揮潛能建立自信。

3.利用週會活動及相關時間實施法治教育、交通安全教育、春暉專案

等，以增強學生守法守紀的觀念。

4.加強學生校內、校外生活指導，養成有禮貌、守秩序、愛清潔等好

習慣的兒童。

5.推廣衛生教育，實施口腔保健、視力保健、缺點矯治、及其它疾病

預防宣導教育，培養健康國民。

6.落實安全教育，建立導護制度，加強校園巡邏，利用社區資源及家

長力量建立安全維護網，結合愛心商店，致力消除治安死角，營造安全的社區環境。

7.加強設備、設施安全檢查，並成立校園緊急事件處理小組，確保學

生活動安全。

8.實施環境教育，加強垃圾分類處理、資源回收、垃圾減量及廁所整

潔。

9.推展健康體適能觀念，加強體適能教學，辦理各項體育活動，提振

學生體能，培養學生養成運動習慣。

(四)總務工作重點：

1.積極收回校地，加速校舍建築整體規劃，期能滿足學校未來發展之

所需。

2.主動積極檢查更新維護學校硬體設備，落實全校無障礙環境設施，

以營造安全的學習環境。

3.機動快速採購品質優良的各項教學設備及材料，以支援教學。

4.規劃校園環境景觀美化綠化，花木植栽定期修剪更換，以發揮境教

功能。

5.加強營繕工程檢核，執行公共安全管理，以確保師生整體安全，

6.發揮總務優秀團隊的力量，為全體師生提供最佳的支援與最速的服

務。

(五)輔導工作重點：

1.規劃並鼓勵教師參與輔導知能研習活動，以提昇初級預防之輔導功

能。

2.推動認輔制度及班級個案輔導工作，經由個別、小團輔或班級方式

協助優先關懷學生之成長。

3.辦理多元親職教育活動，溝通親子教養觀念及方法，加強親師合

作，舉辦學校日活動，鼓勵家長關懷學校、參與校務。

4.推動兩性平等教育，協助學生生理、心理及社會交往之健全發展，

成立兩性平等教育小組及性侵害防治小組，加強家庭暴力及性侵害

防治。

5.落實生活輔導，提倡榮譽制度，以積極鼓勵代替消極管理，培養學

生珍惜榮譽的態度。

6.提供有效之學習輔導，善用社會資源，從事補救教學，鼓勵學生建

立良好的學習態度、習慣、方法及技巧。

7.加強學生生涯輔導工作，增進職業認識，建立並提供有關性向、興

趣、能力、個性等方面資料，協助學生自我了解。

8.辦理特殊教育，提供班級身心障礙學生直接、間接之照顧並辦理特

殊教育教師講座，提昇教師特教知能。

9.善用社區資源，成立並組訓志工團，開拓社區人士、家長參與校務

管道，協助校務運作

10.加強宣導「教師輔導與管教學生辦法」，依「教師輔導與管教學生

辦法」及「學生申訴實施要點」，處理學生問題，注意保護、保密

原則，確實保障學生學習、生活與受教權益。

四、課程願景：

(一)語文學習領域：

1.願景：

(1)學生能正確理解和靈活應用語言文字的能力。

(2)學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，

充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。

(3)學生能有效應用語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣

賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮。

(4)學生能有廣泛閱讀的興趣，提昇欣賞文學作品的能力，以體認文

化精髓。

(5)學生能利用工具書，結合資訊網路，以增進語文學習的廣度和深

度，具備自學能力。