如何做一个好校长
如何做一名好校长
如何做一名好校长一名好校长就是一所好学校。
而做好一名校长，关键在于把握好学习、建设、发展、创新、务实、人格这几个要素。
一、不断学习1. 学习是一种必须。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习尤为重要。
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要不断学习。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
2. 注意方法，抓住重点。
一名校长每天要处理的大事小事非常多，要抽出时间来学习，就要“ 注意方法、抓住重点”。
一是在工作中学习，在学习中工作。
校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、了解教学改革情况等等，在这些过程中如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，找到需要学习的重点问题。
同时，学习的过程也是工作的过程。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而是应该培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。
一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而是了解大趋势、大方向。
通过学习，做到知人善用，与时俱进。
校长只有在学习中提高的能力，这才能站得高，看得远，想得深，抓得准。
二、学校的建设学校建设牵涉到方方面面，队伍建设和制度建设是学校建设中最重要、最急迫的两个方面。
一是人才队伍的建设。
一所好学校，首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍，而对于一个校长来说，建设这样一支队伍是所有工作中的重中之重。
通过对新教师实行岗前培训;定期对教师进行信息技术、科研、新课标培训;实行“以老带新”，新老教师结成帮教师徒对子;开展大练教学基本功活动;选派青年教师到艰苦地区锻炼提高;加强教师继续教育等形式,使教师促进教师队伍的建设和发展。
队伍业务素质整体水平得以大幅提高，二是制度的建设。
要办现代化的学校，需要建章立制，一切按规矩办事。
只有制定一整套包含校长智慧与经验的规章制度，才能使学校得以持续稳定地发展。
如何做一个好校长
如何做一个好校长如何做一个好校长（之一）一个优秀的校长，应具有先进的办学理念，科学的管理方法，高尚道德情操，本文就这三个问题谈一下自己的一些思考。
一、先进的办学理念。
校长应是先进教学理念的传播者、实践者，一个好校长必须具有先进的办学理念，必须树立正确的学生观、研究观、课堂教学观、教材观、目标观、人才观。
1、学生观。
牢固树立以学生发展为本的思想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
学生现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、思考、见解和兴趣等是教学的重要生长点，教学的重点是学生健康成长和健全发展。
教学中体现以学生为主，做到“八让”：研究目标让学生明确，研究材料让学生感知，研究过程让学生参与，新的知识让学生发现，个性问题让学生提出，研究方法让学生归纳，研究内容让学生小结，研究效果让学生评价。
2、研究观。
研究不是死记硬背，机械训练，而应是学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
表现在课堂上：能让学生动手做的，尽量让学生动手做；能让学生想的尽量让学生想；能让学生说的尽量让学生说；能让学生讨论的尽量让学生讨论；能让学生归纳总结的尽量让学生归纳总结。
3、课堂教学观。
课堂不是教师个人表现的舞台，而应是师生互动、生生互动、人本互动、人机互动、相互交流、相互合作、相互对话的场所。
其课堂教学模式一般是：创设一些情境，增加一些体验，激发一些思考，取得一些情感，寻觅多种思路，解决一些题目，掌握多种方法，取得多次胜利。
4、教材观。
教师拥有课程资源的决策权，教材只是教学的载体，教师可对教材进行适当的增减取舍，教师应从“教教材”走向用“教材教”。
应加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的研究兴趣和经验，精选学生终身研究必备的基础知识和技能。
5、目标观。
教诲不只是教授知识的活动，更主要是教给学生方法，造就学生情感，健全学生人格，使学生在取得基本知识和基本技能的同时，学会研究、学会生活，形成正确的价值观、世界观、人生观和社会责任感。
如何当好一把手校长
如何当好一把手校长作者：佚名著名教育家陶行知说：“校长是学校的灵魂。
”一个好校长是办好学校的关键，校长对外是学校的法人代表，对学校工作全面负责；对内是学校的最高领导，是学校一切工作的领导者、指挥者和组织者，处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。
那么,怎样当好校长呢?第一，加强政治思想和业务学习是当好校长的前提“活到老，学到老，还有三分未学到。
”学习对于领导干部来说，既是一种政治责任，也是一项政治任务；既是一种高尚的精神境界，也是一种良好的精神状态；既是一种自我完善的现实需要，也是时代发展的迫切要求。
不注重学习的校长，平时讲的不免是一些“模棱两可的含糊话，缺乏新意的陈旧话，人云亦云的重复话，不解决问题的原则话，不懂装懂的外行话，鸡毛蒜皮的大废话，脱离实际的吹牛话”。
校长只有不断地学习，注重知识的更新，才能提高自身素质和威信。
一是校长要加强政治理论学习。
校长要加强学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习实践三个代表和科学发展观等重要思想。
思想要成熟、头脑要清醒、反应要敏锐、立场要坚定，尤其在大是大非面前，不能有半点含糊，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治教、规范教育行为。
二是校长要加强自身业务学习。
“打铁还要本身硬”。
校长应是教育教学的业务权威，校长要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。
三是校长要树立威信成为学习的榜样。
首先是以德树威。
校长要治学严谨、为人师表，以高尚的人格和优秀的品质去影响广大师生。
其次，以信强威。
制度经常朝令夕改，这样的校长往往是站不住脚的。
言必行，行必果，这才是治校的根本方略。
第三，以仪升威。
仪，指校长的仪表风范。
仪表是反映道德修养的一个载体，它像一面镜子，对师生起着潜移默化的影响。
校长忽略这一细节，不修边幅，过于邋遢，会引起师生反感，自然也有损校长的威信。
如何做一名称职的校长
如何做一名称职的校长一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
二、要当好一名校长，首先必须勤于学要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
三、要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
四、要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；校长要善于营造良好的竞争氛围。
俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。
有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。
如何做一名优秀校长
如何做一名优秀校长校长是学校管理工作的最高领导者。
有什么样的校长，就会有什么样的学校。
做一名现代学校校长，除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识外，需要在以下几个方面下工夫。
善于思考，做有思想的教育家。
校长必须勤于思考、善于思考，有自己的思路，有自己的见解，善于总结经验，推陈出新。
要努力克服因循守旧、凭老经验老办法想问题做工作的习惯，学会用开放的观念、开放的思维方式思考问题和处理工作。
思考问题应该把握重点。
根据教育工作实际，我认为应重点思考三个方面的问题：第一，教育工作的重点和难点是什么？第二，学校工作的亮点是什么？抓亮点，抓突破，用亮点工作带动全局，是重要的领导艺术和工作方法。
第三，如何把握教育工作的一般规律？要注意在工作中不断总结经验，汲取教训，摸索、掌握一般规律。
只有准确把握教育工作的一般规律，才能利用这些规律开展工作，才能不断提高工作的效能和水平。
勤奋学习，做高素质的领导者。
“工欲善其事，必先利其器。
”只有勤于学习、善于学习，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识视野，更新知识结构，教师才能适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。
要认真学习教育经典，善于把握教育工作的内在规律，不断增强工作的科学性、系统性、预见性和创造性。
坚持学以致用，坚持理论联系实际，养成“带着问题学习——通过学习解决问题——再带着问题学习”的良好习惯。
勇于创新，做有开拓精神的先行者。
校长只有在实践中不断开拓进取，勇于创新，善于创新，才能适应新形势，才会使教育工作充满活力。
一是在思想观念上创新。
要敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，做到与时俱进，开拓创新。
凡是能够推动教育工作发展的，就大胆地学，大胆地用。
二是在工作思路上创新。
要善于总结新经验，探索新规律，形成新见解、新对策、新点子；在形成科学认识的基础上，确定创新的目标，思考创新的办法，形成切实可行的工作新思路。
坚持公道，做知人善任的伯乐。
如何做好一名校长
如何做好一名校长校长是一所学校的带头人、领头羊，也是学校的第一法律负责人即法人代表。
要想火车跑得快必须车头带。
因此要重视好校长的培养，带动学校整体快速高效向前发展。
那么，怎样做才是一名好校长呢?小编为大家一起分享。
首先要进行人文教育，做好德育为先的思想，树立安全教育，知识教育，师德师风教育，丰富校园文化建设等等，一起来欣赏吧。
校长为首，做好领头羊。
校长作为一所学校的最高指挥官，时时为学校着想，处处起到模范带头作用，才能赢得民心，赢得威望。
博朗群书，树立榜样。
好校长就要有学识有见识，积极带动师生读好书，好读书，提高自己的知识技能，带动全校努力搞好学习攻坚战。
和谐的校园文化。
校长要带头为大家提供优质的校园环境，良好的校园文化，不断提升校园的环境，优质的服务师生。
做好三风建设，即校风，教风，学风，逐步形成稳定的良好的正能量，以学风浓，教风严，严师出高徒。
不断创新。
创新是一个民族的不竭动力，一所学校也要不断创新，才能不断开辟新天地。
带着发现走向课堂。
事事关心。
一名好校长要做到事事关心，家事国事天下事事事关心，风声雨声读书声声声入耳。
小小的学校也是一个天地，关心校园里的每一件小事，及时做好处理。
良好的精神风貌。
一名好校长要时时体察校情，与老师打成一片，不能搞搞在上，脱离群众，一良好的精神风貌感召影响身边所有人。
重视师德。
将师德放在首位，特别是提高教师的师德魅力，分工明确，责任心强，增强凝聚力向心力。
严明纪律。
一名好校长就要严明纪律，做到赏罚分明，要个要求，约束自己的行为，形成你追我赶的良好秩序。
定期开展丰富多彩的教育活动。
如安全演练，演讲比赛，孩子们喜爱的活动如跳绳等老师之间的活动如赛课，拔河等等活动，不断丰富校园的生活及保证蓬勃向上的生命力。
“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，这是摆在学校管理工作者面前需要研究的一个重大课题，通过多年的实践，我个人的认识和体会是：一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用现代教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，也影响着人才的质量，因此校长的示范作用不可低估，其主要表现是：第一，政治示范。
如何做一个好校长三宝
如何做一个好校长望花区三宝小学康富卓振兴教育，希望在教师，关键在校长。
校长是一校之魂，一个好校长就是一所好学校。
作为校长，为官一任，应造福一方。
所以提高自身素质，实乃当务之急。
一、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样苏联的教育家、杰出的校长苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。
因此，校长必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。
只有具备了良好的政治素质，学校的社会主义办学方向才能有可靠的保障。
如果校长没有明确的办学目标，进行随意无序的管理，学校工作只能是盲目的；如果校长思想政治工作方法简单粗暴，缺乏修养，对事业缺乏责任感和使命感，对教职工的工作成绩不能实事求是地分析评价，教师肯定会对学校的发展失去信心，对自己的前途感到迷惘。
校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
同时要身体力行地执行方针政策。
已所不欲，勿施于人。
要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。
只要校长真正发挥领头雁、排头兵的作用，教师就会自觉或不自觉地以你为中心，团结在你周围，以你为标准，来规范、要求、约束自己，从而感到学校有奔头，自我有发展。
教师也会说：校长都这么做了，我们还有什么理由不干呢？二、提高自身文化素养，在教育科研上做教师的先行者学校要发展，必须以科研为先导。
如果教师仍满足于传道、授业、解惑，无疑已落伍时代，未脱“匠”气。
师者之师的校长，应当为教师的教科研工作创设良好的研究环境，给予方法上的指导，解决研究中遇到的困难，这就要求校长具有较强的教科研能力。
只有这样，你的学校才有可能始终站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇。
如果校长自身业务素质平平，慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服从何谈起。
新形势下如何做一名好校长
法， 开拓 思维， 更新观念 ， 实现 由家长型管 理到人文型管理的转变 ， 由粗放 式管理到 制度机制管理 的转变 ， 由外缘经验型管理
到 内涵 科 研 型 管 理 的转 变 ， 摸 索 出 一 套 上
导教师拟 定 自己的专业 发展 计划 ， 拟定 自我专业发展 目 标， 做到人人有 目标 ， 个 个见行动， 科科有发展 。 其次， 校长要引导教师认清 自己的专长， 为其搭建个性展示 的 平台 ， 助其形成 自己特 色的课堂 教学风格 。
听课 ， 积 极 参 加 教 研 组 开展 的 教 学研 讨 活
２ ． 打造 高追 求领导班子。校 长要建立结构合理 、 功 能完善的领 导班子 ， 明确各 自职责和任务 。要求班子集
体 要 讲 民主 、 讲协作 、 讲学 习、 讲奉献 ， 强调班 子成员要
动， 组织和带动教师开展课堂教学改革活动。 ３ ． 尊重个体本教研 的三要素 ： 以学 校为研究 中心 ： 以教师 为 研 究者 ； 以课堂为研 究室。 其 次， 校长要建立 以校为本的 教育科研 的理念 。 要为全体教师提供了有力的学习环境
神， 不 断提 高 办 学 理念 和 办 学 境 界 。 校 长
是撰写随笔类反 思 日记 。二是撰写课堂教学后小记 。 ３ ． 倡导 同伴 互助 ， 促 进智慧碰撞 。教学反思强调 的
是 教 师个 体 的 思考 。在 信 息 社会 中 ， 校长要清楚地认识
的第 一职 能是“ 用教育思想领 导学校 ” 。 校 长要学习先进的管理经验、管理模式 ， 推
校 长 要 用 自 己的 实 际 行 动 营 造 民 主 氛 围 ，要 主 动
因素 ， 其 中包括孩子 自身的素质 。校 长要
教 导 各位 老师 要 尊 重 学 生 的 个 体 差 异 ， 充 分 发 挥 学 生 的
如何做一名好校长
如何做一名好校长一个好的校长就是一所好的学校，而要成为一个好的校长，就要求品学修养、文化积淀、办学理念、组织才能、工作作风、决策能力、领导威信和个人魅力等方面有比较超常的表现。
听了郑教授的报告后再一次深受启迪，我发现自己与一位优秀校长之间存在着很大的距离。
就个人的校长角色而言，需要在以下几个方面提升自己的领导力：1、努力提高自己的责任意识和使命感。
作为校长自己，不能仅仅看作是本单位员工的简单推荐和上级的考察任命。
校长是学校的灵魂，校长自己首先要热爱教育事业，热爱自己的学校和所有的师生员工，全身心地投入教育管理工作。
要不断意识到肩上担子的沉重，一刻也不能忘怀校长角色的历史责任。
以自己的人格魅力影响带动全体老师哺育下一代的成长。
2、不断开发自己的决策能力。
要认真学习领会好国家的教育方针政策和各级行政文件的精神，依法办学；要勤于思考，集思广益，敢于创新，结合实际开拓本校教育教学的新面貌。
3、建立完善校本化的规章制度，做到原则刚性与人文关怀的有机结合，人治与法制的和谐统一。
建立团队建设的良好运行机制，让岗位责任、制度约束和网科学奖惩落实到每一个细节、每一个阶段和整个过程。
4、率先垂范，建设意志统一团结奋进的领导集体，努力营造稳定和谐的精神家园。
如建立新型的干群关系、同事关系和师生关系；建立学校、家庭和社会的教育联合体，使学生在立体联动的教育氛围里健康快乐地成长。
5、以身作则，不仅在教育教学业务业绩上引领全体教职员工，更要在学校整个教育管理流程中的每一个细节上遵章运作并经受磨练考验，为全体员工树立楷模。
如何做一名好校长
如何做一名好校长1、校长很有必要认同这个观点——世界上最难的管理是以人为本，世界上最有效的管理是不断创新，世界上最高境界的管理是激励人。
2、要想超越别的学校，就必须使自己的学校变得与众不同。
也就是校长务必坚定这个信念：“能创第一创第一，不能创第一创唯一。
”3、校长要重视学校的战略计划，但也不要把它看得太重要，道理很简单：学校的成绩是做出来的，而不是计划出来的。
4、校长一定要懂得这么一条规律，那就是对学校管理过程的关注要远远大于对学校取得成果的关注。
因为没有好的过程就没有好的结果。
5、校长对学校的管理主要是对教师的管理，而对教师管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做；人人能做事，事事能做好”的局面。
校长要努力创造这么一种环境——任何一位教师无须花心思通过搞人际关系而赢得自己的地位，只须全身心投入工作做出实际贡献来体现自己的价值。
6、校长重要的不是怎样去管教师，而是怎样去引导教师，怎样去激发每个教师的潜能。
换句话说，就是校长的工作成效不在于自己做了什么，而在于引领和鼓励教师去做什么，并成功地做了什么。
7、校长对教师要容过念功，因为干工作越多，出错的概率也越大，否则，校长就会犯下一个使自己永远后悔的大错误——校长正劈头盖脸严厉批评的正是任劳任怨、干劲十足且对学校忠心耿耿的教师。
8、听课是校长最主要的工作之一，但校长听课要注意——对迫切希望校长指导的教师，校长的任务是帮他们“登高”；对盼望展示自己才华的教师，校长的任务是给他们“搭台”；对害怕校长听课的教师，校长的任务是为他们“加油”。
9、校长要体现自己的价值，与其继续办好一所原本就是好的学校，不如改造一所薄弱的学校。
办好一所薄弱的学校，校长却可以提升自身的价值。
10、学校领导班子的团结是搞好学校工作的关键因素之一，而校长又是关键因素中的关键因素。
因此，校长不仅要容忍行政人员的缺点，更要容忍行政人员的优点。
容忍行政人员的缺点，可以显示校长的风度；容忍行政人员的优点，可以显示校长的气度。
怎样做一个好校长
一、要做一名好校长，就要做具有先进教育理念和先进教育思想的代表校长是一校之魂，要把学校办好，校长是非常重要的。
一个学校办得好，要有一个有先进思想的校长，要把自己的思想转变成教师的行为。
在新课改推动的过程中，存有的问题的确很多。
北京四中成绩斐然，也难免其困惑。
邱济隆校长指出，很多人的新课改走的是形式主义，必然影响教学质量。
有的人怕影响教学质量而不搞新课改，平时还是传统的老一套。
确实，当前中小学教育多处于“名为素质，实为应试”的尴尬状况。
“教学质量是生命线”简化成了“学生分数是生命线”。
媒体的宣传、挑剔带给教师的是恐惧，家长的高期望带给教师的是压力，社会的不理解带给教师的是哀伤和艰辛……种种不利条件使教师在新旧方式的夹缝中煎熬。
新课改需要一片相对自由的天空，一个好校长所面临的不但仅是一座好学校，更应该是先进教育思想的代表。
二、要做一名好校长，就要做对人民、教师、学生真爱的校长。
对教育、对教师、对学生、没有真爱，就当不好校长，作为一校之长，要用无私的真爱精神和海纳百川的宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，营造平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境，为学校发展凝聚一股爱的力量。
三、要做一名好校长，就要做真抓实干的校长。
敬业是成就一切事业的首要条件。
一个教育工作者，尤其是校长只有把教育工作当作人生追求的事业（而不但是一种谋生的手段），尽心尽力，淡泊名利、敢于吃亏、甘于奉献，为长一任，造福一方。
任期内，比前任做得更优秀，更卓越，给后继者打下扎实的基础，这样的校长才能称得上好校长。
四、要做一名好校长，就要做教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。
五、要做一名好校长，就要做善思肯学的校长。
好校长。
一个理想的校长应该是一个持续追求自己人生理想和办学理念、具有独特办学风格的校长，应该是一个能给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一个教师走向成功的校长六、要做一名好校长，就要做廉洁自律的校长。
如何当一个好校长
如何当一个好校长，这是一个很大的话题，诸子百家，各有宏论，可谓仁者见仁，智者见智。
我想：校长如果要成就一番事业，起码要做到以下三点：1、要头脑清晰，不做糊涂校长，校长对你任职的学校现状如何？在你的治理下，学校准备向哪个方向发展？远景规划和近期目标如何？采取何措施去实现这些规划和目标，大到学校的教育方针，校容、校貌、校风，小到课程的设置乃至每个教职工的生活状况和思想动态，校长都要心中有数。
保持清醒头脑，才能运筹帷幄，成竹在胸，才能驾驭全局！否则，校长头脑一片茫然，学校的前景也只是一片茫然，校长是糊涂校长，甚至是大家的玩偶校长，这样的校长是“短命”校长。
2、要投入感情，要有精神、有信心感情投入，指专心致志，全身心的投入，干一行，爱一行，对校长这个岗位有强烈的责任感和使命感。
没有这一点，三天打鱼，两天晒网，做一天和尚撞一天钟，忽冷忽热，患得患失，校长是难以当好的。
人生在世几十年，在历史和长河中如白驹过隙，稍纵即逝。
短暂几十年，掐头去尾，真正的黄金时间就那么二三十年。
人的一生，最大的乐趣不是得到了什么，而是做了什么，这是人的一种境界。
钱财乃身外之物，生不带来，死不带去，永存的是人的精神，人的声誉，人的影响。
毛泽东说过：“人总是要有精神的，人做什么事，都是靠精神支撑，人无精神，如同行尸走肉。
”所以，要当好校长，首先要拿出点精神来，树立信心，相信自己不比别人差，相信自己有能力把学校办好。
再全心全意地投入到自己的岗位中去，并持之以恒地朝着自己的目标前进，学校是没有办不好的。
3，要学会放弃执着是一种美丽，有时放弃是一种洒脱。
学会放弃，是因为心灵的天空不能塞得太满。
作为校长，（1）要学会放弃“奢望”，不为“名利”所逐。
耐得住寂寞，踏踏实实做事，老老实实做人，以平常的心态，安稳的心情，干实实在在的工作。
（2）、要学会放弃“负重”，不为“权力”所争，努力做别人不能做的事情，尽量不做别人能做并且能做好的事，将部分权力授予下属，为自己“减负”，释放自己的空间。
如何当好一名校长
如何当好一名校长学校要生存、要发展，关键要有一位好的当家人。
依我之见，有名校长才能有名校。
要当好一个校长，确实是不容易的事。
我根据自己当校长工作的经验，认为要当好一名校长，应从以下几个方面去加强自身的建设：一、要勤学勤政当校长，一手抓学校的工作，一手抓自身的学习，两手都要硬。
一名好校长，要学习，学习，再学习，活到老，学到老。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
学政策法规，学学校管理，学专业知识，学课改，做到专而博。
中国的学校和外国的学校不一样。
外国的学校就是学校，中国的学校则是一个小社会。
因此，中国的校长要管的事情更多，要学的知识也更多。
在这种情况下，校长的学习更需要注意方法，抓住重点。
注意方法、抓住重点，就要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。
把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不能漫天撒网，平均用力，拣了芝麻，丢了西瓜。
校长的学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。
当一名好校长，其次要勤政。
如果一个校长作风拖沓，就会误事，在教职工中也就会失去威信。
校长处理问题要果断、及时，要做到这一点，首先要全方位地了解情况，不能道听途说，不能偏信。
这就要求校长要勤政。
不勤政，是不可能掌握全面情况的。
一旦决策失误，或因决策失误，而朝令夕改，也会降低威信。
再者，通过勤政，校长可以及时发现许多问题，掌握第一手情况，就能及时部署，快速解决。
毛主席讲的“没有调查就没有发言权”就是这个道理。
通过勤政，校长还可以提高个人综合能力，从而在处理问题时游刃有余，也会增加与教职工合作的机会，自然也增强了自己在教职工心目中的威信。
一个好校长的标准
一个好校长的标准
作为一位校长，应该具备哪些素质？让我们来看看一个好校长的标准:
一、责任心强
一名优秀的校长应该有强烈的责任感，能够为自己负责，具有承诺感，能够为学校发展做出持续贡献。
他必须学会把自己的想法融入到学校的实际活动中，来提高整个学校的整体水平。
二、有见识
一名优秀的校长应该有足够的见识，能够准确地看清学校现状，对学校发展有清晰的目标和发展战略，掌握教育理论、政策，以及各领域的最新发展动态，了解学校发展需求，并有能力把握其中的机遇和风险。
三、有耐心
一名优秀的校长不能急功近利，要有耐心，不能着急，克服恐惧心理，勇于承担风险，让学校发展得更好。
四、有管理能力
一名良好的校长应当有良好的管理能力，可以有效地管理学校的各项资源，协调各方关系，落实学校发展计划，促进学校和社会的发展，提高学校的整体效益。
五、有开拓精神
一名优秀的校长应当有开拓精神，勇于探索，把握和创新，不断拓宽学校发展的空间，积极抓住学校的发展机遇，增强学校的竞争力，
让学校走在时代前沿。
六、有团队协作能力
一名优秀的校长应具备良好的团队协作能力，能够融洽、和谐地与身边的同事共同分担责任，鼓励师生共同分享想法，共同推动学校发展，积极维护师生关系。
以上就是一个优秀校长应具备的标准。
现在，只有拥有这些素质的人才才能成为一个优秀的校长，并为学校的发展做出贡献。
要做一名好的校长，要既具备责任心又不失见识，具备耐心和开拓精神也要具有管理和协作能力，在学校发展的过程中发挥积极作用。
如何做一名好校长
如何做一名好校长陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。
”在一个学校，校长是一个关键岗位，是第一责任人，是引领学校发展的灵魂。
在目前教育改革全面深化，并逐步进入攻坚阶段的大背景下，作为一名校长，应如何不断更新自己的教育观念，提升自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的管理水平，努力做一名称职的校长，一个有内在素养的好校长，这是作为一个学校管理者需要经常思考的问题。
根据自己几年从事学校管理工作的经验，我认为：要做一名家长满意、社会认可、老师们拥护的校长，是一个需要长期努力学习、潜心探索、自我完善的过程。
校长因为肩负着比教师更多的责任，因而也必然地要付出更多的精力和心血。
这是职责所在，事业所需。
一、提升素养，做一个有高度责任感的校长校长良好的个人素养，对于管理好学校至关重要。
我以为：一个好校长必须是一个政治过硬、道德高尚的人;一个乐学好问、知识渊博的人。
“领导就是服务”，校长要具有奉献精神和服务意识。
做为校长，服务就体现在对他所从事的教育事业的无私贡献。
而过硬的个人素质是服好务的保障。
而具有把自己的一切奉献给教育事业的赤诚之心则是服好务的前提。
有了这颗心，就能赤诚待人；有了这颗心，就能保持清醒头脑；有了这颗心，就能在工作中勇挑重担，知难而进。
其次，校长还要全心全意地热爱自己的学校，珍惜学校荣誉。
一所好学校，要靠先进的教学理念、实实在在的成绩以及和谐的校园文化作为支撑。
做一个好校长，就是把他的全部身心献给学校，调动起全校师生的工作热情。
要在一线指挥，要保持对学校状况的清楚了解和准确把握；要保持对教育发展规律和前景的敏感性，多思考学校未来。
再次，校长还要有宽广的胸怀和谦虚的处事态度。
作为学校的领导者，校长不必也不可能在方方面面都比别的教师能干，但一个好校长必然是识才爱才、善于用才的人。
学校是培养人才的地方，更需要把方方面面的人才汇聚起来。
既要发挥老教师带头、引路作用，又要大力提携后进，营造有利于青年人脱颖而出的环境。
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如何做一个好校长（之一）一个优秀的校长，应具有先进的办学理念，科学的管理方法，高尚道德情操，本文就这三个问题谈一下自己的一些思考。
一、先进的办学理念。
校长应是先进教学理念的传播者、实践者，一个好校长必须具有先进的办学理念，必须树立正确的学生观、学习观、课堂教学观、教材观、目标观、人才观。
1、学生观。
牢固树立以学生发展为本的思想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
学生现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、思考、见解和兴趣等是教学的重要生长点，教学的重点是学生健康成长和健全发展。
教学中体现以学生为主，做到“八让”：学习目标让学生明确，学习材料让学生感知，学习过程让学生参与，新的知识让学生发现，个性问题让学生提出，学习方法让学生归纳，学习内容让学生小结，学习效果让学生评价。
2、学习观。
学习不是死记硬背，机械训练，而应是学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
表现在课堂上：能让学生动手做的，尽量让学生动手做；能让学生想的尽量让学生想；能让学生说的尽量让学生说；能让学生讨论的尽量让学生讨论；能让学生归纳总结的尽量让学生归纳总结。
3、课堂教学观。
课堂不是教师个人表现的舞台，而应是师生互动、生生互动、人本互动、人机互动、相互交流、相互合作、相互对话的场所。
其课堂教学模式一般是：创设一些情境，增加一些体验，引发一些思考，得到一些情感，寻找多种思路，解决一些问题，掌握多种方法，获得多次成功。
4、教材观。
教师拥有课程资源的决策权，教材只是教学的载体，教师可对教材进行适当的增减取舍，教师应从“教教材”走向用“教材教”。
应加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。
5、目标观。
教育不只是传授知识的活动，更主要是教给学生方法，培养学生情感，健全学生人格，使学生在获得基本知识和基本技能的同时，学会学习、学会生活，形成正确的价值观、世界观、人生观和社会责任感。
学校应把学生的眼前利益与长远利益结合起来考虑，所谓眼前利益，即是指学校要为学生考上理想学校服务，而长远利益则是要为学生的终生发展服务，不能为考试而抓考试，而应把应试教育与素质教育有机结合起来。
作为基础教育，更应注意为每一位学生的终生幸福奠定基础，使每位学生具有：创造幸福的能力，理解幸福的思维，奉献幸福的风格，体验幸福的境界。
6、人才观。
“差生”也是人才，某方面差，不等于各方面都差，今天不行不等于将来不行。
按照加德纳多元智能理论，人的智能分语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然智能。
每个人都有自己的智能优势，而现实教育往往只注重数理逻辑智能与语言智能，通常把这两项智能弱的学生误认为是差生，而忽视了这些所谓差生在其他智能方面的优势。
作为我们的教育应尽量开发学生的各种智能，多元智能理论对我们的启示是：人无全才、人人有才，扬长避短，人人成才。
校长应根据学生的兴趣、爱好、特长，因材施教，努力为社会培养各类人才。
学校应关心爱护每一个学生，特别是差生，注意看到差生的闪光点，看到差生在其它智能方面的优势，对于差生教师应想到：进得校来，彼可雕而器之，日进一寸，彼可飞而腾之，王候将相，彼可取而代之；对于差生教师应认识到：我的学生学不好，是我的责任未尽到；对于差生教师应做到：备课时想到他们，讲课时面对他们，辅导时找到他们，表扬时不忘他们，调整座位时优先考虑他们。
洒向学生都是爱，奉献社会皆是才。
二、科学的管理方法。
管理的境界有三个层次：第一个层次，让员工把事情做规范；第二个层次，让员工成为该职位上的专家；第三个层次，让员工感受生命因工作而快乐。
我们认为：（1）校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导；（2）领导的权力主要来自于下属的参与；（3）知道何时放手是现代领导的重要技能；（4）成为优秀领导者的条件是有一流的追随者；（5）成功的领导者是文化领导、道德领导；（6）会生活的人才是会领导的人。
学校管理应逐步实现：管理制度上从强制管理走向自主管理。
管理组织上：从垂直管理走向水平管理。
管理文化上：从物本管理走向人本管理。
管理模式上：从战术管理走向战略管理。
管理方式上：从信息管理走向知识管理。
因此，学校管理应坚持：以人为本、依法治校、以德立校，实行“情、理、法”相融的科学管理办法。
“情的管理”是立足于教师和学生的情感、态度和价值观，发自于学校成员的心理需求，归结于充分调动教师和学生的积极性。
“理的管理”是立足于学校集体的群体心理和综合感情，发自于学校全局战略利益的考虑，归结于学校的生存与发展。
“法的管理”是立足于法制与学校制度建设，发自于效率的考虑，归结于效率的提高。
1、情、理相融，实行“合作型”管理。
学校的管理，说到底是对人的管理，制度不可缺，但取得“人心”，达到“人和”则是成功的关键，管理上的万能钥匙是一个“情”字，“情”可以破解一切不合谐因素。
实行“合作型”管理，其基本框架是“五心”、“四精”、“一原则”。
“五心”是指校长对教职工做到：政治上诚心、业务上关心、工作上放心、生活上尽心、决策上融心。
即：相信人、尊重人、依靠人、关心人、成全人。
尊重人的具体表现是：不在别人面前批评教师、不听推门课、不进行频繁的办公考勤等。
在“成全人”方面，校长尽量给每位教师创造条件和机会，并在不同层面设计不同的定量考核标准，以期达到“只要你努力，就能实现需要”的目的，特别是在评先、评优、晋级等方面提出明确的标准要求。
“决策上融心”更是对教职工自尊和自我实现需要的一种经常性的满足。
学校重大问题，尤其是事关全校师生员工切身利益问题的决策，一定要充分听取师生员工的意见。
重大问题决策的一般程序是：（1）报告；（2）印发；（3）意见征询；（4）意见汇总；（5）决策。
并且坚持：学校重大问题在未经上述程序之前不讨论，未对群众意见进行深入研究之前不表决，未对合理意见做出解释之前不通过。
只有决策上的民主性，才能达到心理上的相容，政策上的认同，执行上自觉的效果。
“四精”即是“四种精神”，这四种精神是：崇尚卓越、追求一流、拒绝平庸的拼搏精神；实事求是、解放思想、与时俱进的科学精神；学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓掌的团队精神；不畏权威、不唯书本、不贪名利的求实精神。
这四种精神应努力成为学校校园的主体精神文化。
“一原则”是指“宽、猛”相济的原则，“宽”是指宽容、宽松。
“猛”一是指校长的意志，有不怕困难、敢于“从严治校”的气魄，对于正确的决策，在落实上一抓到底，一直到抓出结果、抓出成效。
二是指制度管理，应认识到无规矩不成方圆，只有做到“宽”有格，“严”有度，即宽猛相济、管理效果才会最佳。
2、建章立制，坚持六个原则。
依据有关法规，根据上级精神，结合学校实际，建章立制，进行“五制”改革，这“五制”改革是：落实校长负责制，教职工聘任制、岗位责任制、目标考核制、结构工资制。
在其构建和运行中，校长应坚持六个基本原则：（1）管理上的闭合性原则。
一是纵向上下级之间的闭合，二是横向各部门之间的闭合，力争不留空档，不同岗位协调运转。
（2）政策上的激励性原则。
突出“质优酬高”，实现多劳多得。
（3）操作上的导向性原则。
如对教师教学业绩的考核包括备课组集体的名次、个人成绩、目标优秀率等。
体现集体协作与个人奋斗目标为同一整体。
（4）制度上的“刚性”原则。
例如在校内评优评先晋级中，对以下情况作了一票否决的规定：工作中出现重大责任事故者，体罚或变相体罚学生者，对学校下达的科研课题不按要求实施者，从事有偿家教者等。
（5）决策上的科学性原则。
力争把教师最切实的需要与学校最重要的工作挂起钩来，使教师的用力点和学校工作的着力点重合起来。
（6）执行上的权威性原则。
凡是学校研究、教代会审议通过的制度方案，任何人无权更改，都要坚持按照有关条例办。
三、高尚的道德情操。
校长是学校的领导核心，管理着学校工作的方方面面，如何当好“核心”，如何管理好学校方方面面的工作，的确值得每一位校长深思，在现实中，我们往往看到这样的情况，在同一学校，同样的条件下，不同的校长带来的工作效果就大不相同。
有时，由于学校校长的更换带来学校心理气氛、工作效率、人际关系等方面的变化。
在这里，校长的品德素养在起重要作用，高尚的道德是校长必备的情操，直接影响着学校的育人方向和道德规范。
因此，校长的品德素养是办好校的重要前提。
那么，校长应具备哪些品德呢？1、具有执政之德，能准确理解和自觉执行国家的教育方针，具有与时俱进、开拓创新的精神。
2、具有敬业之德，能爱校如家，对党的教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。
3、具有容人之德，既能善于听取别人对自己的意见和批评，又能善意的批评和帮助他人，求同存异。
4、具有识才之德，成为知人善任的智者。
5、具有爱生之德，能爱生如子，真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
6、具有律己之德，时时处处做到：一尘不染，两袖清风，三省其身，“四知”慎守，“忽以恶小而为之”。
一个具有高尚道德情操的校长，在工作中应做到“十多十少”，即：多些“平等”，少点“架子”。
多些“微笑”，少点“脸色”。
多些“关爱”，少点“淡漠”。
多些“宽容”，少点“苟求”。
多些“合作”，少点“说教”。
多些“诚意”，少点“心计”。
多些“倾听”，少点“厌烦”。
多些“赞赏”，少点“责备”。
多些“激励”，少点“刺激”。
多些“投入”，少点“应付”。
一个具有先进教学理念，科学管理办法，高尚道德情操的校长，一定能把学校建成一流的学校。
如何做一个好校长（之二）《一个县级高中的教育蓝本》，读后我陷入了深深的沉思，“汤阴一中”“王利民”这两个字眼在我的脑海里时时闪现，在他的领导下，学校为什么发展那么快？我想这是全校教职工努力的结果，更重要的是有一位管理得法的好校长。
“教育需要激情，需要全身心地投入与无私奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
”“用力去教，流的是汗；用心去教，滴的是血。
”“一部一部阅读书籍，一期一期查寻杂志，一张一张地扫描报纸，一字一字地摘记抄写，一本一本地书写笔记，一点一点地吸收，一滴一滴地融化。
”半个世纪前，我国著名教育家陶行知就说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。
”当代世界著名教育家、校长的杰出典范苏霍姆林斯基也说过：“你作为校长，不仅是教师的教师，不仅是学校的主要教育者，而且形象的说，也是一个特殊乐队的指挥，这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。
你的任务就是要听到每个演奏者（教师、班主任）发出的声响，你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。
这些名人名言极其精辟的道出了时代、社会对校长的期望和要求。