《创意笔筒》ppt课件
《变废为宝——做笔筒》
变废为宝——做笔筒长临河学区中心校阮玉云教材分析：本课属于设计应用领域，旨在让学生利用生活中各种废旧材料设计不同造型的笔筒。
利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。
在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。
许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。
它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
变废为宝制作笔筒的同时也激发了学生节约资源的环保意识。
教学目标：1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。
2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。
培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣，提高学生的环保意识。
教学重点：用废旧瓶制作、装饰成实用美观、实用、新颖的笔筒。
教学难点：装饰设计的美感与创新。
教学准备：教师准备：课件（自己录制好的笔筒制作过程，拍摄好的其他班学生制作笔筒时的图片视频等）、自制笔筒、学生自制笔筒数只学生准备：课前搜集有关笔筒的资料、双面胶、彩纸、塑料瓶、易拉罐等材料。
教学过程：一、回忆导入，激发兴趣1、老师给你们请来了两位老朋友（教师播放课件：出示一次性纸杯、蛋壳），你还记得它们吗？这两件东西在我们生活中经常被我们遗忘丢弃，然而你们却用自己的小巧手把这些废弃物变成了一件件有趣的艺术品（出示蛋壳造型）。
其实在我们的生活中，还有许多被废弃的物品等待着我们去将它们变废为宝，你们看今天这节美术课啊，我给你们又带来了一位新朋友。
可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？2、教师取出自制的笔筒，随手放上几支笔。
小学劳动技术活动创意笔筒我设计教案
小学劳动技术活动创意笔筒我设计教案小学劳动技术活动创意笔筒教案一、教学目标1. 让学生了解劳动技术的基本概念和重要性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
4. 引导学生动手制作一款创意笔筒。
二、教学准备1. 工艺材料：空饮料瓶、彩纸、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 工具：尺子、铅笔。
三、教学步骤步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生讨论什么是劳动技术，以及劳动技术在日常生活中的应用。
2. 向学生介绍今天的主题：制作一款创意笔筒，鼓励他们动手实践自己的创意和想法。
步骤二：设计与计划（10分钟）1. 学生自由发挥，设计自己心目中的创意笔筒，可以画出草图。
2. 学生和同桌合作，共享创意，进行讨论和改进。
3. 将设计好的笔筒图纸交给老师审核。
步骤三：准备与组织（10分钟）1. 老师为每个小组准备好所需的材料和工具。
2. 学生根据设计好的图纸，准备所需的材料和工具。
步骤四：制作（60分钟）1. 学生按照设计好的图纸，开始制作创意笔筒。
2. 强调学生的安全意识，提醒他们遵守使用工具的规则。
3. 学生可以互相协作，分工合作，共同完成任务。
步骤五：装饰与完善（20分钟）1. 学生可以根据自己的兴趣和想法，选择合适的装饰材料为笔筒增添美感。
2. 学生在装饰时可以发挥创造力，但也要注意不要过于复杂和精细。
步骤六：展示和评价（15分钟）1. 学生将自己制作完成的创意笔筒放在桌上展示，向其他同学展示自己的作品。
2. 学生可以互相欣赏、交流和评价彼此的作品，鼓励积极正面的反馈和建议。
四、教学过程中的注意事项1. 确保教室安全，提醒学生使用工具时要小心并遵守相应规则。
2. 鼓励学生动手实践和创造，尊重每个学生的独立想法。
3. 强调合作和沟通的重要性，鼓励学生在小组内互相帮助和支持。
五、巩固与拓展1. 学生可以将创意笔筒制作的过程记录下来，写成一篇心得体会，分享给其他同学。
2. 鼓励学生继续动手制作其他创意工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
《创意笔筒》教学设计
《创意笔筒》教学设计一、主题背景说明《创意笔筒》，是省教材六年级上册《小小设计师》中的内容。
本次活动从学生生活中常见的笔筒入手，通过调查、构思、设计和制作等活动内容的教学，引导学生从生活中发现问题、提出问题和解决问题，体验技术设计制作的过程，了解设计的一些基本原则，并将自己所学的知识综合应用于生活实践。
本主题活动还体现了变废为宝的理念，喝完的饮料瓶、废弃的牙膏盒和薯片筒等，都可以成为笔筒制作的材料。
因此，通过这一主题的实施，还能够增强学生的环保意识和热爱生活的情感。
二、学情分析：五年级的学生已经具备了一定的设计制作经验，也懂得了一些基本技法，如：剪、画、编、折等。
这都为创意笔筒的制作奠定了很好的基础。
但创意笔筒的制作除运用了上述技法，还需要学生掌握切割、分隔等技法，这需要教师在了解学生已有经验的基础上，通过有针对性的指导来帮助学生了解和掌握。
三、教学目标：1.通过课前调查、课内图片观察、交流、讨论，能用简单的设计图表达自己的想法。
2.选择合适的方法对材料进行加工制作，能对自己的设计作品进行调试、反思和改进。
3.通过收集废旧材料和制作创意笔筒，体验变废为宝的乐趣；培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交流合作的能力。
四、教学重点、难点教学重点：纸盒笔筒的制作（组合、分割、分隔）教学难点：纸盒笔筒的结构设计五、教学准备：教师准备：多媒体课件、笔筒实物、剪刀、美工刀、直尺、垫板等。
学生准备：各种废旧材料、双面胶、胶棒、各类彩纸、彩笔、各种文具等。
六、教学过程：（一）课前调查反馈，激趣导入1．课前调查反馈教师活动：（在熟悉学生时，教师指导学生围绕“创新笔筒调查表”进行了问卷调查）上课伊始，教师将调查统计的结果，以柱形图的方式展示给同学们。
学生活动：根据教师所呈现的课件，了解同学们对“创新的笔筒应该是什么样的”这一问题的调查统计结果，了解同学们心目中的创意笔筒。
2．欣赏创意笔筒图片教师活动：通过课件播放创意笔筒图片，与学生一起欣赏并分析创意笔筒的特点，激发学生设计制作的兴趣。
3D打印造型师【课件】1.笔筒设计-完成
笔筒设计
获取信息 制定计划
作出决策
工作实施
检查控制
评价反馈
工作 实施
请各小组按照工作计划执行工作内容。
Step 6. 利用特征建模中旋转命令，并与六棱柱进行减运算
笔筒设计
获取信息 制定计划
作出决策
工作实施
检查控制
评价反馈
工作 实施
请各小组按照工作计划执行工作内容。
Step 7. 利用特殊功能中抽壳命令，壁厚为2mm
能力目标
素养目标
• 具有积极热情的学习态度； • 能计划并组织小组进行工作任务活动； • 乐意分享信息，诚恳、谦恭并敏锐地和他人进行沟通。
笔筒设计
获取信息 制定计划
作出决策
工作实施
检查控制
评价反馈
典型工作环节一
设计分析
设计分析
PART
01
获取信息
PART
02
制定计划
PART
03
作出决策
PART
04
笔筒设计
获取信息 制定计划
作出决策
工作实施
检查控制
评价反馈
工作 实施
请各小组按照工作计划执行工作内容。
Step 4. 利用插图基准面命令，创建草图平面.
笔筒设计
获取信息 制定计划
作出决策
工作实施
检查控制
评价反馈
工作 实施
请各小组按照工作计划执行工作内容。
Step 5. 在新建草图平面上，利用草图绘制中的多边形命令绘制三角形
笔筒设计
获取信息 制定计划
作出决策
工作实施
检查控制
评价反馈
工作 实施
请各小组按照工作计划执行工作内容。
北师大版五年级劳动教育活动13《创意笔筒我设计》第1课时教学设计
北师大版五年级劳动教育活动13《创意笔筒我设计》第1课时教学设计一. 教材分析《创意笔筒我设计》这一课时，主要让学生通过动手操作，设计出自己喜欢的笔筒。
教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有开放性的设计空间，能充分激发学生的创造力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经有了较强的动手能力和审美观念，他们对设计自己的物品有很高的兴趣。
但部分学生可能在细节处理和创意设计上还不够精细，需要老师在教学过程中进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握创意笔筒的制作方法。
2.培养学生的动手能力和审美观念。
3.激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.制作方法的掌握。
2.创意设计的能力。
五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.准备制作笔筒的材料和工具。
2.准备一些创意笔筒的图片，用于启发学生的灵感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问的方式，引导学生思考：“你们平时是怎么存放铅笔的？”让学生发表自己的观点，从而引出本课的主题——创意笔筒设计。
2.呈现（10分钟）展示一些创意笔筒的图片，让学生欣赏并发表自己的看法。
同时，引导学生关注这些笔筒的共同特点和独特之处。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组设计一个独具特色的笔筒。
讨论结束后，每组派代表进行分享，大家共同评价哪个设计最优秀。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的笔筒。
在制作过程中，老师要对学生的制作方法进行指导，并对创意设计进行表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏。
同时，鼓励学生谈谈自己的创作心得，以及如何在日常生活中运用这种创意。
6.小结（5分钟）总结本节课学生们的表现，强调创意设计和动手能力的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，运用本节课学到的方法，为家人设计一个实用的笔筒。
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园手工活动教材第四章第三节《创意笔筒》。
教学内容主要包括认识笔筒的基本结构，学习如何利用废旧材料制作创意笔筒，并掌握简单的装饰技巧。
二、教学目标1. 了解笔筒的用途和基本结构，能够运用废旧材料制作出富有创意的笔筒。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出独特的笔筒造型。
教学重点：掌握笔筒的基本结构，学习利用废旧材料进行制作。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧材料（如瓶子、纸杯、彩泥等），剪刀，胶水，颜料，画笔等。
2. 学具：每组一份废旧材料，剪刀，胶水，颜料，画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个创意笔筒，引导幼儿观察并讨论笔筒的用途、结构和特点。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解笔筒的制作步骤，引导幼儿注意安全操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的笔筒为例，现场演示制作过程，并讲解制作要点。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿完成笔筒制作后，互相欣赏、交流，分享制作心得。
教师对幼儿的制作成果进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《创意笔筒》2. 内容：a. 笔筒的用途和结构b. 制作方法及步骤c. 制作要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的笔筒。
2. 答案：（1）利用废旧材料制作，如瓶子、纸杯、彩泥等。
（2）发挥想象力，创作出独特的笔筒造型。
（3）注意安全操作，使用剪刀、胶水等工具时需在成人指导下进行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中寻找其他废旧材料，尝试制作不同风格的笔筒。
（2）开展“创意笔筒”展示活动，让幼儿互相欣赏、学习，提高创新能力。
（3）结合环保主题，引导幼儿关注生活中的废旧物品，学会珍惜和利用资源。
高中通用技术_设计的一般过程——简易笔筒的设计教学课件设计
简易笔筒的设计要求
1. 结构: 结构简单、有创意且稳固 2. 材料：硬纸板、塑料、木材、金属等 3. 功能：至少容纳三只笔、一把削笔刀、 一把直尺和一块橡皮 4. 成本：不高于10元 5. 遵循设计的一般原则
创意作品欣赏
设计 分析
考虑的因素 物(笔筒）
材料、造型 及连接方式
人（小学生） 笔筒的设计
环境(学校）
方案
构思
要求：
1. 绘制草图，必要时可以附带文字说明。
2. 方案呈现，将自己的构思和创意具体化。
3. 方案筛选（依据一定的原则，比较、权衡）
4. 造潜力，提出多个设想。）
笔筒 制作
要求：
1.选择合适的材料和适当的工具。 2.按设计图样划线。 3.对材料进行锯割、切削等加工。 4.装配。 5.进行表面处理。
设计的一般过程
——简易笔筒的设计
1. 体验简易笔筒的设计过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 尝试笔筒模型或原型的制作。
知识 回顾
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
创设 情境
请阅读以下材料:
某偏远地区的小学生有个小心愿： 想拥有个简单实用的笔筒。
（以小组为单位开始制作，然后展示评价。
注意安全！）
成果 展示
1. 展示并介绍设计成果。 2. 评价笔筒是否达到设计要求。 3. 提出优化方案。
课堂 小结
在本次活动中你收获了哪些知识？
作业： 优化笔筒的设计方案，完善笔筒制作。
《7笔筒设计》(教案)2023-2024学年美术二年级下册浙美版
《7 笔筒设计》（教案）2023-2024学年美术二年级下册浙美版一、教学内容本节课为浙美版美术二年级下册第7课《笔筒设计》。
通过本节课的学习，学生将了解笔筒的基本构造和设计原则，学会运用基本形状进行创意设计，并能够运用所学知识制作出美观实用的笔筒。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解笔筒的基本构造和设计原则，掌握基本形状的创意设计方法，能够运用所学知识制作出美观实用的笔筒。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活用品设计的意识，提高审美情趣。
三、教学难点1. 设计出具有创意和美观的笔筒造型。
2. 将设计图纸成功转化为实物制作。
四、教具学具准备1. 教具：笔筒设计PPT、示范视频、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种创意笔筒图片，激发学生的兴趣，引导学生关注笔筒设计。
2. 新课内容学习：讲解笔筒的基本构造和设计原则，引导学生掌握基本形状的创意设计方法。
3. 示范与讲解：播放笔筒设计示范视频，教师同步讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行笔筒设计和制作。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注生活中的设计，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 《笔筒设计》2. 课题：浙美版美术二年级下册第7课3. 教学目标：了解笔筒的基本构造和设计原则，掌握基本形状的创意设计方法，制作出美观实用的笔筒。
4. 教学重点：创意设计方法及实物制作。
5. 教学难点：设计出具有创意和美观的笔筒造型，将设计图纸成功转化为实物制作。
七、作业设计1. 根据所学知识，设计一款具有创意和美观的笔筒。
2. 将设计图纸转化为实物制作。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了笔筒设计的基本知识和方法。
活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第一课时劳动教育教案
(一)教学内容： 3D打印的原理、 123Ddesign软件的使用(二)学情分析：八年级学生处于青春期，比较活泼、好动、充满好奇心和求知欲，加上大部分学生第一次接触3D打印这个课程，因此要课程必须要清晰明了、灵活生动，我们在教学时要充分抓住学生的心理特点，让学生养成良好的操作习惯、听课习惯，让学生学得开心，寓教于乐。
本节课通过讲解3D打印基础知识、所需材料与工具，让学生了解3D打印的原理。
通过利用123Ddesign这个软件设计创意笔筒，让学生熟练设计软件中的“草图”、“拉伸”、“抽壳”等工具的使用，并且通过各式各样的笔筒图片，激发学生自主学习的兴趣；通过使用软件对创意笔筒进行建模，让学生在模仿中体验3D打印的理念和创意设计。
(一)知识与技能(1)初步了解3D打印的基础知识(2)学习并熟练操作123Ddesign软件，并制作创意笔筒(二)过程与方法在PPT中展示各式各样的笔筒，吸引学生的注意，激发学生自主学习的兴趣，使学生在软件建模中经历一个探索、思考、设计、操作的全过程，在教学过程中采用传统的训练与练习策略，达到在模仿中轻松掌握建模软件以及工具栏命令的应用，让学生在陌生的3D打印世界里找到自我；让学生在创新中脑洞打开，打破学生思维定式，培养学生的想象力和创造力。
(一) 教学重点：利用123Ddesign这个软件进行建模(二) 教学难点：草图、拉伸、抽壳等工具的使用(一)训练与练习策略由于大部分学生初次接触123Ddesign软件，在教学中教师需示范并提供巩固练习，让学生记忆并熟练软件的使用，最终进行创新制作。
(二)探究策略课上通过提问、科技等吸引学生注意的方法，让学生的主动参与，提升学生的探索能力，从而培养学生探究3D打印世界的积极态度。
1 课时, 18分钟(一)导入环节：讲解3D打印的基础知识，让学生了解3D打印基础知识(二)技能环节：利用123Ddesign软件设计创意笔筒(三)巩固环节：回顾建模过程，加深印象(四)检查环节：自主设计创意作品利用123Ddesign软件设计创意笔筒，有助于激发学生的学习兴趣与内在潜能，有助于培养学生的自我负责意识与动手能力，有助于提高学生综合素质和解决问题能力，总之建模过程是培养学生综合素质的有效模式，是改变3D打印课程教学模式的一个切入点，弥补了传统教学模式的不足，实现了知识传授和能力培养的双重目标。
《创意笔筒我设计》第二课时小学五年级综合实践PPT课件
通过展示大量的实物和教学视频的学习，丰富学生的思维，提高其想象力。学生模仿和延伸制作自己 的创意笔筒，同时注重资源的重复利用，劳动意识和环保意识双培养。
尝试自己动手制作简单的学习生活用具，树立不怕吃苦的意识，培养动手实践的劳动观念。掌握笔筒制 作的方法，能够使用简单的材料和工具设计和制作笔筒。在今后的生活当中能够积极尝试，勇于探索，乐于 动手，敢于分享。
感谢您的聆听
笔筒的设计和制作
原则：化繁为简、化难为易、化大为小
多样笔筒
不同材质
不同造型
创意笔筒
材质 工具 步骤 可能遇到的问题 可能的解决办法
创意笔筒设计表
形状 用途
创意笔筒
创意笔筒
创意笔筒
创意笔筒
创意笔筒
笔筒的材质 笔筒的造型 笔筒的装饰
创意笔筒我设计
发挥你的想象，用你的聪明才智，利用可能的材 料变废为宝，制作一款创意笔筒吧！
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作教材第四章《生活中的创意制作》，详细内容为制作创意笔筒。
通过本节课的学习，让幼儿掌握简单的手工制作技巧，培养他们的动手能力、创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 知道笔筒的作用，了解笔筒的制作过程。
2. 能够运用废旧材料制作出富有创意的笔筒。
3. 培养幼儿的动手能力、创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的笔筒。
教学重点：掌握笔筒的制作方法，能够独立完成笔筒的制作。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、废旧材料（如瓶子、纸杯等）。
学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个创意笔筒，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测笔筒的用途，讨论笔筒的制作方法。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解笔筒的制作方法，并示范制作过程。
重点讲解如何将废旧材料变废为宝，引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的笔筒。
3. 创作实践（15分钟）幼儿根据教师的要求，利用废旧材料和彩纸，动手制作创意笔筒。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个笔筒制作案例，分析其中的创意亮点，引导幼儿学会借鉴和改进。
然后让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《创意笔筒》2. 制作步骤：（1）准备材料：废旧材料、彩纸、剪刀、胶水。
（2）设计创意：思考笔筒的形状、颜色和装饰。
（3）动手制作：根据设计稿，将废旧材料剪裁、粘贴成笔筒。
（4）装饰完善：用彩纸进行装饰，使笔筒更加美观。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意笔筒。
2. 作业要求：运用废旧材料和彩纸，发挥想象力，设计制作一个富有创意的笔筒。
3. 答案：（1）作品要求：形状独特、颜色搭配和谐、装饰美观。
北师大版五年级劳动教育活动13《创意笔筒我设计》第2课时教案
北师大版五年级劳动教育活动13《创意笔筒我设计》第2课时教案一. 教材分析《创意笔筒我设计》这一活动旨在让学生通过设计自己的笔筒，培养他们的创造力和动手能力。
北师大版五年级劳动教育活动第13课时的教材，通过提供一个开放式的设计任务，使学生能够发挥自己的想象力，使用不同的材料和工具，制作出独特的笔筒。
教材还鼓励学生考虑笔筒的功能性和美观性，以及如何在设计中体现环保和节约资源的理念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美意识，他们对于创造自己的物品充满兴趣。
然而，他们可能需要指导和鼓励来更好地理解设计的原则，以及如何将创意转化为实际的产品。
此外，学生可能对环保概念有初步的了解，但需要更深入的学习和实践来深化理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解笔筒的基本结构，运用剪贴、拼接、绘画等技巧，设计并制作一个功能性与美观性兼备的创意笔筒。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新思维和动手实践能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、热爱劳动的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：设计并制作一个具有个人特色的笔筒。
2.难点：如何在设计中融入环保理念，以及如何解决制作过程中遇到的技术难题。
五. 教学方法采用启发式教学法、合作学习法和动手操作法。
通过问题引导、小组讨论、示范演示等方式，激发学生的创新思维和动手能力。
六. 教学准备1.材料准备：各种制作笔筒的材料，如纸张、塑料、布料等；各种工具，如剪刀、胶水、画笔等。
2.环境准备：宽敞的操作空间，良好的照明条件，以及保持清洁和安全的工作环境。
七. 教学过程导入（5分钟）通过展示各种创意笔筒的图片，激发学生的兴趣，引发他们对设计的思考。
教师提问：“你们认为一个好的笔筒应该具备哪些特点？”“你们能想到哪些有趣的笔筒设计？”鼓励学生积极发言，分享他们的想法。
呈现（10分钟）教师简要介绍笔筒的基本结构和制作方法，展示一些环保材料的使用示例。
第6课《纸巾筒芯巧变身》(课件)二年级劳动北师大版
新课导入 新课讲授 拓展延伸
用纸巾筒芯做灯笼
新课导入 新课讲授 劳动评价
评价内容 我能独立、耐心地制作笔筒
我掌握了笔筒的制作步骤 我的笔筒实用、美观、有创意
我的奖章
新课导入 新课讲授 劳动日记
同学们,在用纸巾筒芯制作创意笔筒的 劳动过程中，你有哪些收获和发现呢? 快用自己喜欢的方式记录下来，和大家
一起分享吧!
新课导入
新课讲授
课堂扩展 课堂小结
纸巾筒芯 巧变身
纸巾筒芯巧变身的方法 劳动评价 拓展延伸
新课导入 新课讲授 课堂扩展 课堂小结 课后作业
画一画，自己创意笔筒的设计 图，和同学们一起交流。
新课导入 新课讲授 劳动过程
毛毛虫笔筒做法
首先准备好材料：纸巾筒芯、彩纸、剪刀、双面胶、彩泥。 接下来就开始制作了。
第一步，把彩纸按筒芯长度剪好，包住筒芯贴好。 第二步，把四个筒芯粘成一排。 第三步，按筒芯大小剪好底，贴好。 第四步，用彩纸剪好各种图案，贴在笔筒上。 第五步，用彩泥做好触角和尾巴。
课程标题
新课导入
同学们，你们家里的纸巾用 完以后，纸巾筒芯会怎么处
理呢？
可以进行废物利用哦！
新课导入
1、数据线收纳
卫生纸芯废物利用
2、发卡收纳
新课导入
3、笔筒收纳
卫生纸芯废物利用
4、玩具收纳
新课导入
5、盆栽容器
卫生纸芯废物利用
6、糖果盒
新课导入
别小看小小的纸巾筒，以为他一无所 用。其实，只要我们多动脑筋、多动 手，就可以把原本没用的纸巾筒变成 很可爱、很实用的小物件呢。让我们 积极参与手工制作劳动，动手动脑， 做个心灵手巧的人。今天就让纸巾筒 芯成为一个个充满创意的笔筒吧！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弃旧物品巧利用
20
明天更美好
生活中不是缺少美， 而是缺少发现。 不是缺少发现， 而是缺少创造。 美丽的生活要靠我们共同去创造……
21
折 纸 笔 筒
10
设计吧
设计图
笔筒名称：
1.我需要用的材料：
2.我将在笔筒里放：笔
胶带
回形针
尺 其他
3.我的笔筒最显著的特点是：
橡皮
4. 在制作时会运用到的技能和方法有：
小剪刀
11
制作吧
【温馨提示】
• 1.注意使用剪子、刀子时要小心。 • 2.要在工作板上使用刀子。 • 3.组长可根据需要到“材料补给站”再
山东科学技术出版社《综合实践活动》六年级上册
创意笔筒
1
创意笔筒
吸 管 牙 膏 盒 笔 筒
2
创意笔筒
冰棒 棍 笔 筒
3
创意笔筒
卡 片 笔 筒
4
创意笔筒
书 本 笔 筒
5
创意笔筒
纸 板 笔 筒
6
创意笔筒
纸 盒 六 格 笔 筒
7
创意笔筒
纸 盒 方 格 笔 筒
8
创意笔筒
折 纸 笔 筒
9
创意笔筒
挑选材料。 • 4.制作完成后，要收拾干净桌面。 • 5.最具创意奖、最佳美工奖、最佳合
作奖、最具速度奖。
12
展示吧
成果展示
13
拓展制作
1.为我们班级设计一个 多功能的粉笔盒.
2.为父母设计一个 个性笔筒。
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弃旧物品巧利用
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