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部编版《卖炭翁Ppt优秀完美课件

部编版《卖炭翁Ppt优秀完美课件
卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 五、卖 炭 翁 (白居易)
2.何所营: 做什么用 五、卖 炭 翁 (白居易)
五、卖 炭 翁 (白居易) 五、卖 炭 翁 (白居易) 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
3.翩翩: 轻快的样子 五、卖 炭 翁 (白居易)
卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
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中考状元 ·生物
主旨情感:这首诗中诗人以个别事例来表现普遍状况,通过卖炭 翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质,对封建宦官掠夺 百姓财物的罪行给予了有力的鞭挞,表达了对劳动人民的深切同 情
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中考状元 ·生物
一、字词理解
五、卖 炭 翁 (白居易)
1.苍苍: 灰白 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
翩翩两骑来是谁 ? 黄衣使者白衫儿 。 手把文书口称敕 , 回车叱牛牵向北 。
炼字:“翩翩”写出“宫使”横冲直撞、 趾高气扬的动作和神态;后两句是动 作描写,“手把”“口称”可见“宫使” 的仗势欺人、专横跋扈,“回”“叱”“牵” 则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的面 目。 写作手法:运用了动作、肖像描写。 写出了“宫使”的趾高气扬、得意忘 形、狐假虎威、仗势凌人和蛮不讲理
4.文书: 公文 卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇
卖炭翁的艰难处境和悲惨遭遇 五、卖 炭 翁 (白居易)
5.敕: 指皇帝的命令 五、卖 炭 翁 (白居易)
五、卖 炭 翁 (白居易)
6.直: 同“值”,价钱
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中考状元 ·生物
二、文学常识 《卖炭翁》选自《 白居易集 》,是诗人创作的诗组《 新乐府 》五 十首中的第三十二首。
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《卖炭翁》ppt课件(2024)

《卖炭翁》ppt课件(2024)
皇宫内的使者,代表着皇权。
性格特点
蛮横、霸道、冷酷无情。
14
人物塑造在主题表达中的作用
01
揭示社会现实
通过卖炭翁和宫使的形象对比,展现了唐代社会中贫苦百姓和统治阶级
之间的尖锐矛盾。
02
表达作者情感
白居易通过卖炭翁的遭遇,表达了对下层劳动人民的深切同情和对统治
阶级的强烈不满。
2024/1/26
03
深化主题意义
西方社会关怀理念
注重个人自由、独立和平等,强 调个人权利和社会公正,倡导博 爱、互助等社会价值观。
25
不同文化背景下弱势群体关注方式探讨
东方文化背景下的关注方式
以家庭、社区为单位,通过亲缘、地缘等关系网络对弱势群体进行关注和帮助 ,强调集体的力量和责任。
西方文化背景下的关注方式
以政府、社会组织为主导,通过法律、制度等手段保障弱势群体的权益,注重 个人的自主和独立。
合作与共赢的局面。
2024/1/26
27
07
思考题与课堂互动
环节
2024/1/26
28
回答问题并小组讨论
问题一
《卖炭翁》中的卖炭老人形象具有哪些特点?
问题二
诗中描绘了卖炭老人的哪些遭遇?这些遭遇反映 了什么社会现象?
问题三
诗人通过卖炭老人的形象表达了怎样的思想感情 ?
2024/1/26
29
分享个人阅读心得和体会
11
03
人物形象塑造及其
意义
2024/1/26
12
卖炭翁形象特点分析
2024/1/26
外貌特征
01
年迈体弱,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
职业身份
02

白居易《卖炭翁》优秀课件ppt

白居易《卖炭翁》优秀课件ppt

头充炭直。
读准节奏
卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁,伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓苍苍/十 指黑。卖炭得钱/何所营?身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单, 心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪,晓驾炭车/辗冰辙。牛困人 饥/日已高,市南门外/泥中歇。 翩翩两骑/来是谁?黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕,回 车叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。半匹红绡/ 一丈绫,系向牛头/充炭直。
D. “卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十 指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
解析:B白居易是唐朝的;C卖炭翁不敢反抗;D“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用描写。
一课一练
4.下列对这首诗分析不正确的一项(C )
A. 这是一首叙事诗,反映了宫市给百姓造成的痛苦,表达了诗人对劳动人民 的同情。
B. 诗的前六句,点出了劳动场所,刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象,也为后文 写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C. 诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市,清晨就在市南门外的泥泞中歇 息。
D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和 百般不舍。
解析:C不是清晨,而是日已高。
一课一练
5.下列对诗歌理解赏析正确的一项是( A)
2、最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是 可怜身上衣正单 , 心忧炭贱愿天寒 。
2、《卖炭翁》中体现卖炭翁卖炭路途艰难的句子是 夜来城外一尺雪 , 晓驾炭车辗冰辙 。
3、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌,反映出他劳动的艰辛的句子是
满面尘灰烟火色, 两鬓苍苍十指。黑
理解性背默
5、古诗词中常常有一些表达人物矛盾心理的句子,如《卖炭翁》中

《卖炭翁》ppt课件

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皇帝的命令或诏书。 喝斥

那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊?是皇宫内的太 监和太监的手下。太监手里拿着文书,嘴里却说是皇 帝的命令,吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭,一千多 斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍,但 又无可奈何。

通“值”,价钱。
那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当 炭的价钱了。
内容感知
问题研讨
卖炭翁形象刻画分析
宫使形象刻画分析
问题研讨

同情

抨击
Байду номын сангаас
拓展延伸
卖炭翁
白居易
作者简介
乐府简介
新乐府运动
背景简介
预习检测
bìn
niǎn jì
chì chì piān
疏通文意
需求
灰白
有位卖炭的老翁,整年在南山里砍柴烧炭。他满 脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十 个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么? 买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭卖不出 去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪, 清晨,老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。 牛累了,人饿了,但太阳已经升得很高了,他们就在 集市南门外泥泞中歇息。

卖炭翁ppt优秀课件

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课外拓展
背诵并默写全诗,并用自己的话把卖炭翁的故事讲给同学听。
讲授新课
牛都疲乏了,人饿了,但太阳已经升得很高了,老翁就在集市南门外泥泞中休息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁?是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书,却说是皇帝的命令,然后拉转车头,大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭,有一千多斤重,宫里的使者们硬是要赶着它走,老翁舍不得它,却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫,朝牛头上一挂,当作炭的价格。
鬓 辗 辙骑 敕 叱 将 系
讲授新课
chì
bìn

chì

zhé
niǎn
jiāng
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
卖炭翁, 伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
讲授新课
卖炭翁, 伐薪烧炭南山中。
骑(jì):骑马的人。
黄衣使者白衫儿:黄衣使者,指皇宫内的太监。白衫儿,指太监手下的爪牙。
讲授新课
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
把:拿。
称:说。
敕:皇帝的命令或诏书。
回:调转。
叱:喝斥。
牵向北:指牵向宫中。
千余斤:不是实指,形容很多。
讲授新课
讲授新课

《卖炭翁》ppt示范课件

《卖炭翁》ppt示范课件

《卖炭翁》ppt示范课件•背景介绍与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其意义目录•主题思想探讨与价值体现•知识拓展与延伸思考•课堂互动与小结01背景介绍与作者简介《卖炭翁》创作背景中唐时期社会矛盾加剧唐朝由盛转衰,社会动荡不安,民生凋敝,阶级矛盾尖锐。

白居易关注民生疾苦《卖炭翁》通过描写一个烧木炭的老人谋生的困苦,以个别事例来表现普遍状况,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

讽谕诗的创作风格白居易倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,《卖炭翁》正是其讽谕诗的代表作之一。

白居易生平及成就生平简介01白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生。

祖籍山西太原,生于河南新郑。

唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

文学成就02白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。

他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被誉为“诗魔”和“诗王”。

政治生涯03白居易曾任翰林学士、左拾遗、江州司马等职,后因上书言事被贬为江州司马。

在任期间,他勤政爱民,关心民间疾苦,写下了大量反映人民疾苦的诗篇。

唐代社会风貌与民生状况社会风貌唐朝是中国历史上经济、文化、艺术等方面都取得巨大成就的朝代。

唐朝时期,中国经济发展达到了巅峰,长安成为当时世界上最大的城市之一。

同时,唐朝也是文化艺术的黄金时代,唐诗、唐画、唐乐等都在这一时期达到了很高的水平。

民生状况然而,在唐朝的繁荣背后也隐藏着严重的社会问题。

随着土地兼并的加剧和赋税的繁重,农民生活日益困苦。

同时,官僚腐败和军阀割据也导致社会动荡不安。

这些问题在白居易的诗作中得到了深刻的反映。

02文本解读与赏析呈现《卖炭翁》原文,标注生僻字读音。

简要介绍作者白居易及其时代背景。

概括诗歌主题和情节,引导学生整体感知诗歌内容。

原文呈现,整体感知解读“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”等句子,分析人物形象及环境描写。

探讨“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”等描写手法,感受卖炭老人的艰辛生活。

《卖炭翁》ppt课件

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轻快的样子
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
公文 皇帝的命令 掉转 吆喝
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
助词,用于动词之后
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

同“值”,价钱
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
译文:那两个轻快地骑着马的人是谁啊?是皇宫内的太监和 太监的手下。(太监)手里握着公文,嘴里说是皇帝的命令, 便掉转车头,吆喝着赶牛,牵向宫中。一车炭,有很多斤, 太监差役们硬要拉走,老翁是百般吝惜,但又无可奈何。 (那些人)把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当一 车炭的价钱了。
) 翩翩两骑( piān )
口称敕( chì ) 回车叱牛( chì )
辗冰辙( niǎnzhé ) 两鬓( bìn )
红绡( xiāo ) 系向( jì )
朗读
读第二遍,要求节奏鲜明
卖炭翁
卖炭翁,伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓苍苍/十指黑。 卖炭得钱/何所营?身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单,心忧炭贱/愿天寒。 夜来城外/一尺雪,晓驾炭/车辗冰辙。牛困人饥/日已高,市南门外/泥中歇。 翩翩两骑/来是谁?黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕,回车叱牛/牵向北。 一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。半匹红绡/一丈绫,系向牛头/充炭直。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价太 低,只盼望天气更加寒冷。“衣正单”,本该希望天暖, 然而却“愿天寒”,只因为他把解决衣食问题的全部希 望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难 的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字,倾注着 诗人深深的同情,不平之感,自在不言之中。
你也试一试吧!找 出你自己喜欢的诗
句,品读一下。

《卖炭翁》ppt课件

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感谢倾听!
买方:宫使——“半匹红纱一丈绫” 卖方:卖炭翁——“一车炭,千余斤。”
“半匹红纱一丈绫”
红纱和绫是两种普通丝织品,纱贱绫贵。按当时的市价来说, 一匹红纱约两百文,半匹则价值一百文左右。至于绫,一丈则大约 四百文左右。
“一车炭,千余斤。”
炭价的估算则可以参见韩国磐一文《唐天宝时农民生活之一瞥—— 敦煌吐鲁番资料阅读札记之一》(载《厦门大学学报》1963年第4期)
《唐会要》: “今虽和市,甚于抑夺”
《资治通鉴》卷二三五: “率用值百钱物买人值数千物”“多以红紫染故衣、败缯, 尺寸裂而给之”。
唐睿宗景云二年(711)监察御史韩瑰上疏说: “顷年国家和市,所由以克剥为公,虽以和市为名,而实抑 夺其价。”
·假设卖炭翁奋起反抗会如何?
“尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者称‘宫市’,取之; 才与绢数尺,又就索‘门户’,仍邀以驴送至内。农夫涕 泣,以所得绢付之;不肯受,曰:须汝驴送柴至内。”农夫 曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取值而 归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。街吏擒以闻,诏 黜此宦者,而赐农夫绢十匹。”
过几天,窑冷下来后,打开。开窑的时候还要泼 水,防止没冷透死灰复燃。把炭扒拉出来,晾干就行 了。注意通风,因为窑炉里有大量一氧化碳。
联系文本内容,从哪里可以看出烧炭苦?
三个部位(脸、鬓、手 )三种颜色(脸是焦黄色,鬓发是灰白,十指是乌黑 )
·生活苦——卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
课前预习后,同学们的问题集中在以下几点:
1.如何描写卖炭翁老人的呢? 2.为什么卖炭翁不反了解抗诗人呢白?居易及诗歌的写作背景。 3.半匹红纱一丈绫值多少钱? 4.反映了怎样的社会现状? 5.作者的态度如何?为什么要写此文?

《卖炭翁》完整版PPT课件

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03
诗歌以个别事例来表现普遍状况,描 写了一个烧木炭的老人谋生的困苦, 通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“ 宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击, 讽刺了当时腐败的社会现实,表达了 作者对下层劳动人民的深切同情,有 很强的社会典型意义。
时代背景与社会环境
唐代中期,社会矛盾日益尖锐,民生疾苦,赋税繁重。
D
谢谢聆听
《卖炭翁》完整版 PPT课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法运用及效果评价 • 知识拓展与延伸思考
01 作品背景与作者简介
白居易生平及文学成就
01
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,唐代著名 诗人。
02
性格与品质
通过官吏的言行,揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性,以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者,宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见,体现了当时社会的世态炎 凉。
03
命运遭遇
叙述老人在严寒中卖炭的艰难,以及最终炭被抢走的悲 惨遭遇,反映社会的不公和弱者的无助。
官吏形象描绘与对比
外貌与行为
社会意义
描写官吏“黄衣使者白衫儿”,“翩 翩两骑来是谁”,展现其趾高气扬、 目中无人的傲慢态度。
将官吏与卖炭老人进行对比,凸显社 会阶层的差异和不公,表达对弱势群 体的同情和对社会不公的批判。
其诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被誉为“ 诗魔”和“诗王”。

第24课《卖炭翁》课件(共20张ppt) 部编版语文八年级下册

第24课《卖炭翁》课件(共20张ppt)   部编版语文八年级下册

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓 苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜 身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
5、 修辞
设问,通过卑微的愿望表现了生活的贫困,反 映了民间疾苦的深度和广度,为后文宫使掠夺 木炭的罪行做铺垫。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓 苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜 身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕, 回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
8、 描写、“翩翩”
神态描写、外貌描写。 “翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫 使得意忘形、横冲直撞、趾高气扬、骄横无礼的样子 ,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明 对比,揭露了唐代宫市的罪恶。
6、 (贵州遵义中考)赏析此句。
运用了外貌描写、心理描写,细致刻画了卖炭翁在 寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的 矛盾心理,“衣正单”与“愿天寒”形成对比,这 种极度的矛盾,真实地反映出老人的悲惨境遇。“ 可怜”二字表现了诗人对卖炭翁的同情。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
3、结合此句,描绘卖炭翁的外貌。
卖炭老人满脸都是烧炭产生的灰尘,显出被 烟熏火燎的颜色,他两鬓已经灰白,十个手指 漆黑似炭。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓 苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜 身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
4、 属于什么描写?可以读出什么信息?有何作用?
外貌描写,抓住脸、鬓、手的颜色刻画了卖炭 翁烟尘满面、年岁已高、十指熏黑的悲苦形象 ,“两鬓苍苍”和“十指黑”的对比,突出他 劳作艰辛、生活困苦,也说明炭来之不易。

卖炭翁完整版PPT课件

卖炭翁完整版PPT课件
的苦难。
文学作品中的反映
许多唐代诗人如杜甫、白居易等 都在他们的作品中反映了当时社
会的黑暗和民间疾苦。
2024/1/25
6
02
文本解读与赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原文朗读与字词注释
2024/1/25
原文朗读
播放《卖炭翁》原文朗读音频, 引导学生跟读,感受古诗的韵律 美。
• 主题思想:《卖炭翁》通过描绘一个卖炭老人的遭遇,表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情和对社会现实的深刻揭露。诗人以个别事例来表现普遍状况, 通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人民的 罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
• 尊重劳动和劳动者:劳动是财富的源泉,劳动者是社会的基石。我们应该尊重 劳动和劳动者,关注他们的生存状况和发展需求。
ERA
2024/1/25
14
卖炭老人形象刻画
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色,两鬓苍 苍十指黑”等描写,展现卖炭老
人艰辛的生活和勤劳的品质。
2024/1/25
动作描写
运用“伐薪烧炭南山中”、“晓驾 炭车辗冰辙”等动词,生动描绘出 老人劳动的场景和卖炭的艰辛。
心理描写
通过“心忧炭贱愿天寒”等心理活 动的描写,表现老人内心的矛盾和 挣扎,以及他对生活的无奈和期盼 。
2
01
课文背景及作者简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会现实
《卖炭翁》的创作动机
唐朝由盛转衰,社会矛盾尖锐,百姓 生活困苦。

第24课《卖炭翁》课件(共43张ppt) 部编版语文八年级下册

第24课《卖炭翁》课件(共43张ppt) 部编版语文八年级下册

炭被掠夺 (肖像、动作描写) 仗势凌人、蛮横冷酷 夺炭
这是一首叙事诗,讽喻诗,【古体诗】通过记叙描写,没有 直接发议论,揭露了宫市掠夺的本质,反映了中唐以后统治 阶层直接剥削、压迫人民的社会现实,表达了诗人对统治者 掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击,对劳动人民的深切同情。 【现实主义】
卖炭翁的形象?
悲惨、受压迫却无可奈何的悲苦老翁的形象。 C.“衣正单”和“愿天寒”两句,形成不合情理的鲜明对比,揭示了卖炭 翁的悲苦处境。 D.这首诗揭露了唐代宫市的公开掠夺性,表达了诗人对下层劳动人民的深
切同情。
练习
12.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
D
A.“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状,这里刻画了宫使得意忘形,骄横
别无衣食来源。
C.“小驾炭车辗冰辙”为下文写宫使掠夺炭埋下伏笔,前后情节反差更突
出老人的悲苦无助。
D.本诗为叙事诗,作者不发议论,而是巧妙地运用白描手法向人们讲述卖
炭老人的悲剧故事。
【解析】A项中“刻画神态”表述有误。
练习
7.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
D
A.这是一首叙事诗。诗歌第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。先概括交代人
卖 炭 翁白
居 易
白居易,唐代著名的现实主义诗人,
作 字乐天,号香山居士。 者 唐元和年间任左拾遗,因得罪权贵, 简 被贬为江州司马,后改任杭州刺史, 介 苏州刺史,官至刑部尚书。
是新乐府运动的倡导者。 《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二 首。题下自注:“苦宫市也”,说明了诗的主旨:一
〔营〕谋求
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
设问,反衬,老人饱受剥削,贫困 至极,别无其他经济来源,反衬出 下文抢夺者的恶劣、后果的严重, 给 老人造成的伤害和痛苦之深。
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讲授新课
自主探究:
1、诗歌出现了哪些人物? 卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)
2、诗歌主要讲了什么故事? 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半 匹红纱一丈绫掠夺一空
3、围绕炭可以分为哪几个层次?
烧炭——运炭——被夺炭
讲授新课
文中多处运用了对比,请分别找出,并说说各自的作用。
“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比, 写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥”与“翩翩两骑” 对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者的 艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单”与 “愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰 难处境。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
讲授新课
伐:砍伐。 南山:城南之山。
卖炭翁,
伐薪烧炭南山中。
薪:柴。苍形苍容:鬓灰发白花色白,。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
烟火色:烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。
牛都疲乏了,人饿了,但太阳已经升得很 高了,老翁就在集市南门外泥泞中休息。 前面两位轻快洒脱的骑马人是谁?是皇宫 内的太监的爪牙。他们手里拿着文书,却 说是皇帝的命令,然后拉转车头,大声呵 斥着牛往北面拉去。一车炭,有一千多斤 重,宫里的使者们硬是要赶着它走,老翁 舍不得它,却也没有办法。宫里的使者们 将半匹纱和一丈绫,朝牛头上一挂,当作 炭的价格。
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课文抒发了怎样的情感?
揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削 的现实,揭露了当时社会的黑暗,也同 时表现出了作者对下层劳动人民的深切 同情。
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板书设计
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 (肖像、心理、动作描写)
系(jì):绑扎。 这里是挂的意思。
直:通 “值”, 指价格。
课文翻译
有位卖炭的老翁,在南山里砍柴烧炭。 他满脸灰尘,显出被烟熏火烤的颜色,两鬓 头发灰白,十个手指也被炭烧的很黑。卖炭 所得的钱用来干什么?买身上穿的衣裳和嘴 里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服, 却担心炭的价钱被降低,还希望天气更寒冷。 夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾 着炭车辗轧冰冻的车轮印,往市集的方向去。
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字词积累
鬓 bìn
辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì 叱 chì
将 jiāng 系 jì
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初读课文 整体感知
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整体感知
卖 炭 翁
卖炭翁,
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
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精读课文 细节感知
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重点解读
解题:
乐府诗 叙事诗 讽喻诗
原作题下有小序—— “苦宫市也”
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什么是“宫市”呢?
所谓“宫市”,就是宫廷派宦官到市上去购买物品, 任意勒索、掠夺。名为“宫市”,实际上是一种公开的 掠夺,是一种极其残酷的剥削方式。
烧炭——运炭——抢炭
卖炭翁
宫使
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动作描写
运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦
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一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺,虽然舍不得,但无可奈何。
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翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
讲授新课
手把文书口称敕, 回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
市:长安有贸易专区,
骑(jì):骑马的人。
称市,市周围有墙有门。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
翩翩:轻快洒脱的情状。 黄衣使者白衫儿:黄衣使者, 这里形容得意忘形的样子。 指皇宫内的太监。白衫儿,
指太监手下的爪牙。
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把:拿。 敕:皇帝的命令或诏书。叱:喝斥。 牵向北:
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。 指牵向
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
得:得到。 何所营:做什么用。营,经营,这里指需求。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
可怜:使人怜悯。
愿:希望。
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晓:天亮。 辗(niǎn):同“碾”,压。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
困:困倦,疲乏。
辙:车轮滚过地面辗出的痕迹。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
24 卖炭翁
导入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
导入新课
学习目标
1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情
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预习课文 相关介绍
走进作者
白居易,字乐天,唐著名诗人,自号香山居
士,唐元和年间任左拾遗,因得罪权贵,被贬为江州 司马,后改任杭州刺史,苏州刺史,官至刑部尚书。 在文学上,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”
宫中。 称:说。 回:调转。
将:语助词。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。惜不得:
舍不得。
千余斤:不是实指,形容很多。 驱:赶着走。
得,能
够。惜,
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。舍。
半匹红纱一丈绫:唐代商务交易, 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱,半匹纱和一丈绫,比 一车炭的价值相差很远。这是官方 用贱价强夺民财。
卖炭翁是一个怎样的人?请从多角度加以分析
满面尘灰烟火色 肖像描写
两鬓苍苍十指黑
烧炭艰辛、生活困苦 年岁已老
讲授新课
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
肖像描写 心理描写
矛盾的心理:生活困苦、艰辛
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夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 。
(文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现 实而作),是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人
的诗近三千首,著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》 就选自其中。
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自 注:“苦宫市也”,说明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的 巧取豪夺;二是指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的 声誉。既为民生叫屈,又为皇上担忧。“宫”指皇宫,“市” 是买的意思。自唐德宗贞元末年起,宫中日用所需,不再经官 府承办,由太监直接向民间“采购”,谓之“宫市”,又称 “白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低 价强购货物,甚至不给分文,还勒索进奉的“门户钱”及“脚 价钱”,百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破:“名为 宫市,其实夺之。”
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