乐音和噪声讲解

定义 决定因素
响 声音的 声源的振动幅度 振幅：物体振动的幅
度 强弱 （振幅），
度
（大小）离发声体的距离
音 声音的 发声物体振动快 频率：物体每秒振动
调 高低 慢（频率）
的次数。单位：赫兹
(细粗)
（Hz）
音 声音的 发声体本身的材 音色：辨别不同物体 色 品质与 料、结构、振动 发出的声音
特色 方式
2、音调：声音的高低。
音调与物体的振动有什么关系呢？ 试一试：将钢尺一端伸出桌面不同长度用力弹拨，
听听声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢有何 不同？
2、音调：声音的高低。
把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边.拨动钢尺， 听它振动发出声音的高低，同时注意钢尺振动的快慢. 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次 振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和 发声的音调.
1、响度：人耳感觉到的声音的强弱（大小）
– 怎样让小鼓发出更大的声音？ – 用力击鼓时鼓面的振动与轻敲时鼓面的振动
有何不同？ – 怎样证明你的想法？
1、响度---声音的强弱（大小）
拨动方式 鼓的振动幅度 声音响度
轻轻敲 小
小
用力敲 大
大
结论：声音的响度与声源振动的幅度 有关，振动幅度越大，响度越大
3.音色（音品）
反映声音的品质与特色。
不同物体发出的声音，音色不同， 因此我们能分辨不同的人讲话，不同 乐器的演奏等。
音色和发声体的材料、结构和振动方 式等有关。
应用举例
“闻其声，知其人” 挑选瓷器 听音辨别乐器 铁路工人听声音检修铁轨
（1）挑选西瓜时，用手指在西（瓜上弹几下，如果声音 清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜．
音调
实验结论
每秒振动的次数叫频率 频率是表示振动快慢的物理量
音调的高低与发声物体的振动快慢有关. 物体振动越快，音调就越高.
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。 若物体在1秒内振动100次，则其振动频 率为100HZ
大提琴
小提琴
知识窗---用波形比较频率
甲
0
图中_甲___的频率大，音调高。
t0 t 乙
– 噪声的来源 – 噪声的危害 – 我国制定的噪声标准 – 噪声的防治
噪声：无规律的、难听刺耳的声音
噪声的来源： 交通工具：如汽车、摩托车、飞机等 工业机械：电机、机床等 家用电器：冰箱、空调等
噪声的危害：
对人心理方面：使人心烦意乱、坐卧不宁 （影响睡眠、休息、学习、工作） 对人生理方面：损害听力，神经衰弱，诱发 疾病
340 m/s
4、人耳感知声音的基本过程是？
声波 外耳 鼓膜振动 听觉神经 大脑
5.回声现象
（1）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分 开；如果不到0.1S，回声和原声混合 在一起，使原声加强。
（2）、利用回声可以测距。但应先 知道声速V、声音在介质中传播的时 间t，再应用S=Vt计算。
C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高
D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
3、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是
①“震耳欲聋”说明声音的响度 大。
②“低声细语”中的“低”指声音响的度小
。
③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调 高
④“悦耳动听”说明声音的 音色 好。
三、噪声的防治
阅读课本，了解以下问题：
（2）医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1 一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．
（3）有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的 方法来判断桶中酒的多少．
上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征 来判断的?( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素
Baidu Nhomakorabea 声音的响度与声源的振动幅度有关: 振动幅度越大，声音的响度越大； 振动幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。
响度只与振幅有关吗？
声音的响度还与离发声体的距离有关， 距声源越近，响度越大。 距声源越远，响度越小
声音的强弱常用分贝（dB)来表示．
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
第六节 乐音与噪声
复习提问
1、声音是怎样产生的？ 声音是_物_体__振__动_由产生的。
2、声音是怎么传播的？ 声音可以在_空__气__中传播，但不能在_真__空__中传播。 声音的传播是需要_介__质_的，它既可以在_固__体_中传播， 也可以在__气_体__和__液_体__中传播。
3、15 ℃时声音在空气中的传播速度（声速）是？
当堂训练
1、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独 奏或手风琴独奏她一听便能分辨， 她区分的依据是这两种乐器发出 声音的__________不同；她用不 同的力弹琴时，发出声音的 _________不同.
2、下列说法正确的是（ C ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高
B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”
做一做：
用一张卡片以不同的速度 划过梳齿,你听到的声音有什么 不同?为什么？
音调与响度的区分 ① 男低音，女高音 ② 放声高歌，低声细语 ③ 曲高和寡 ④ 牛与蚊子的叫声 ⑤ 弦乐器的调弦
1、“男高音在引吭高歌”中两个高的意思一样吗？
2、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱 的是位女高音，他们谁的音调高？谁的响度大？
听觉效果与声音的强弱 声音的强弱/dB 10 20－30 40－50 70-80 90 100－110 120－130
听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳
疼痛难忍
2.音调：
人耳能感觉到的声音的高低。
音调高的声音给我们怎样的感觉？ 高亢嘹亮、尖、细 音调低的声音给我们怎样的感觉？ 低沉婉转、粗
城市区域环境噪声标准
噪声的防治
减小噪声的途径 – 噪声的产生（在声源处减弱） – 噪声的传播（在传播过程中减弱） – 噪声的接收（在人耳处减弱）
噪声的接收（在人耳处减弱）
新课引入
听三段声音，说说你的感受：
一、声音的分类：
乐音—— 有规律的、好听悦耳的声音． 噪声—— 无规律的、难听刺耳的声音．
思考： 喜庆的鞭炮是乐音还是噪声？
乐音和噪声没有严格的界限。
从环境保护角度凡是影响人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰的声音都属噪声。
二、乐音的特性