闪烁的小星教案
人教版一年级下册第6单元闪烁的小星教案+教学设计+素材
5. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、颜色搭配和图形设计，激发学生的学习兴趣和主动性。
示例：
板书设计1：《闪烁的小星》故事情节导图
- 主人公
- 遇到问题
- 心情变化
- 解决方法
板书设计2：《闪烁的小星》主人公心情变化折线图
3. 情感态度：
学生将能够培养对语文阅读的兴趣，激发对故事情节的好奇心。他们能够通过课文学习，感受到主人公的情感变化，并能够联系自己的生活经验，理解课文中的道理。
4. 自主学习：
学生将能够在小组讨论中积极参与，培养团队合作能力和解决问题的能力。他们能够自主阅读课文，理解课文内容，并能够完成课后作业，提高自主学习能力。
人教版一年级下册 第6单元 闪烁的小星 教案＋教学设计＋素材
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：语文阅读理解
2.教学年级和班级：一年级下册
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.学生能够理解课文内容，把握文章主要信息。
2.学生能够通过阅读，培养观察、思考、表达和创造的能力。
（2）情境教学：利用插图和实物，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）任务驱动法：布置课后任务，让学生在实践中运用所学知识，提高自主学习能力。
2. 教学活动设计：
（1）导入：利用课件展示课文插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？主人公在做什么？”激发学生对课文的好奇心。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》一、教学目标1.感受歌曲《闪烁的小星》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习歌曲中的歌词，培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3.通过音乐游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的小星星。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》的音乐带、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。
3.教学器材：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿倾听，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小星星，如闪烁、旋转等。
3.歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，表达自己的情感。
4.音乐游戏游戏一：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一颗小星星，根据歌曲旋律进行闪烁、旋转等动作，要求动作协调、优美。
游戏二：教师播放歌曲，幼儿闭眼倾听，当听到“一闪一闪亮晶晶”时，立即睁开眼睛，用动作表现小星星。
教师邀请几名幼儿上前展示自己的动作，让其他幼儿评价。
6.课后延伸教师布置作业：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《闪烁的小星》，并尝试用动作表现小星星。
教师提醒家长关注幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学唱和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现歌曲，培养了幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习进度，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了歌唱能力和音乐素养，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》教学内容主要话题《闪烁的小星》故事简介《闪烁的小星》是一篇关于勇气、友谊、爱和牺牲的童话故事。
讲述了一个小星因为太过自负和自私而被流放到地球上，遇到了一只小鸟，小鸟的背上有一颗黑色的刺。
小鸟告诉小星只要他愿意牺牲身上的发光粉末，就可以帮助小鸟去掉刺。
小星经过自己内心的挣扎，最终选择了牺牲自己的发光粉末，成功将小鸟身上的黑刺除去，两个小伙伴也因此成为了好朋友。
教学目标1.帮助幼儿了解故事的主要内容2.培养幼儿的道德观和勇气3.培养幼儿的语言表达和理解能力4.帮助幼儿建立友谊和合作意识教学步骤步骤一：导入1.教师向幼儿展示故事封面并介绍故事简介。
2.教师提问，让幼儿猜测故事中会出现哪些角色以及他们会做些什么。
步骤二：讲述故事1.教师带领幼儿一起朗读故事，重点讲述小星的自负和自私以及他最终选择为小鸟牺牲的勇气。
2.小组交流时间：教师让幼儿分为若干小组，组内讨论小星最初的想法对不对，通过幼儿的讨论，教师帮助幼儿梳理思路，引导他们理解小星的错误想法和勇气。
步骤三：游戏辅助1.分角色游戏：假装自己是小星或者小鸟，跟角色说说自己的想法和感受。
2.合作游戏：拓展故事情节，教师让幼儿根据故事中的情节，不断创新，带动小星和小鸟间的互动，帮助幼儿建立友谊和合作的意识。
步骤四：制作手工1.用颜色纸和棉线制作小星和小鸟的手工。
2.小组展示：幼儿在小组内互相展示自己创作的手工，鼓励幼儿分享自己的成果。
教学反思本次教学中，我在导入环节采用了猜测形式来引发幼儿的兴趣，让幼儿更加积极地参与教学活动。
然后，在教学过程中，小组交流、分角色游戏和制作手工等形式多样的活动帮助幼儿更好地理解故事，培养了幼儿的合作和创造能力。
教学结束后，通过小组展示的形式，幼儿们互相分享自己的作品，让小班的学生感受到了成功和乐趣。
但是，教学中也存在一些问题。
例如，在分组讨论、分角色游戏等环节，有的幼儿无法充分地表达自己的想法和感受，也可能存在一些幼儿缺乏团队合作的意识。
大班音乐《闪烁的小星》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《闪烁的小星》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《闪烁的小星》歌曲旋律，学会合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿自由感受音乐。
（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正音准和节奏问题。
（3）教师用星星贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与合唱。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱实践，注意音色和谐。
（2）教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲，总结学习成果。
（2）教师引导幼儿想象：夜晚的星星是什么样子的？它们有什么特点？（3）教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿创作关于星星的诗歌或故事。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的表现，调整教学方法。
2. 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想象力。
3. 教师总结本次教学经验，为下一节音乐课程做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、合唱实践和课后创作，评价幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度及音乐素养的提升。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面的表现。
（2）实践演唱法：评估幼儿在合唱实践中的音准、音色、合唱默契等方面。
（3）创作分享法：评价幼儿在课后创作中展现的想象力、表达能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星》，熟悉旋律和歌词。
大班教案《闪烁的小星》
大班教案《闪烁的小星》一、教学目标1.学习歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲的美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》音频、歌词卡片。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示一颗星星玩具，引导幼儿说出“小星星”。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟上节奏和旋律。
4.教师分组让幼儿自行练习演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演，演唱《闪烁的小星》。
2.教师组织全体幼儿参与表演，分成chorus（合唱团）和伴舞团。
3.教师指挥幼儿合唱，同时伴舞团进行舞蹈表演。
（四）歌曲欣赏1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲的美感。
2.教师引导幼儿分享自己听歌时的感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.教师布置作业：回家后与家人一起演唱《闪烁的小星》，感受家庭亲子时光。
五、教学反思本节课通过歌曲《闪烁的小星》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了一首优美的歌曲，同时培养了他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学进度。
教师还要注重培养幼儿的自信心和表演能力，让他们在舞台上勇敢地展示自己。
1.导入部分，教师可用生动有趣的语言引导幼儿关注小星星，如：“小朋友们，你们看，天空中最亮的那颗星是谁呀？对了，是小星星！今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲。
”2.歌曲教学部分，教师可用简单的动作和表情，帮助幼儿更好地理解歌曲的节奏和旋律。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
《闪烁的小星》教案(5篇)
电子琴
教学反思：
教学内容：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，
一、课堂预备工作
课堂教学目标基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小
二、基础练习
师：“小星星玩累了,安清静静地睡觉了。〞
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
〔3〕在音乐伴奏下进行节奏练习。
师：“如今我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？〔引导幼
〔4〕师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。〞在老师 儿拍出 X—|X—的节奏型〕
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《闪烁的小星》教案（5 篇）
3、乐器预备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。 活动过程：
《闪耀的小星》教案〔通用 5 篇〕
一、导入：老师：“小伴侣，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有 夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？〞
教学过程：
四、结束
1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室
老师：“小伴侣演奏得真棒，下一次，我们组成一个小乐队，将这首
师：“小伴侣！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园
优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听，好吗？〞
玩吧！〞
《闪耀的小星》教案 2
音乐起：〔放小动物操音乐〕老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：
的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
〔4〕引导幼儿听音乐进行节奏练习。
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
〔5〕幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《闪烁的小星》教案
大班音乐《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲讲述的是星星闪烁的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对夜空和星星的想象与向往。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，理解歌词的含义。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放《闪烁的小星》音乐，让幼儿倾听并猜测歌曲的主题。
2. 教学部分：（1）教师教授歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲讲述的是星星闪烁的故事。
（2）教师指导幼儿学习歌曲的旋律，注意音准和节奏。
（3）分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，激发他们的学习兴趣。
（2）教师邀请幼儿用星星贴纸贴在天空的图片上，形象地表示闪烁的星星。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和掌握程度。
2. 家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习成果。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行“星星之夜”主题活动，让幼儿在夜晚观察天空中的星星，体验歌曲中所描绘的场景。
2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现。
七、作业布置1. 回家后，幼儿需要与家长一起复习歌曲《闪烁的小星》，熟练掌握歌词和旋律。
2. 家长协助幼儿参加家庭音乐活动，鼓励幼儿在家中展示所学歌曲。
八、课程回顾与反思2. 针对幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，为下一步教学做好准备。
九、教学拓展1. 教师可选择其他与星星相关的歌曲，如《月亮姐姐》、《夜空中最亮的星》等，进行教学拓展。
2. 组织幼儿进行星星主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘他们心中的星星。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习闪烁的小星，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力、节奏感和音乐想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解闪烁的小星这首歌曲的内容，理解歌曲的含义。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，能够用自己的动作表现歌曲的节奏。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：闪烁的小星歌曲乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：星星贴纸，小星星手偶。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂氛围。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的音高和节奏。
3. 歌曲练习：幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，针对幼儿在唱歌过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，全班同学一起评分，鼓励表现优秀的幼儿。
5. 动作编排：教师教幼儿做一些简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的魅力。
6. 情境表演：教师创设一个星星闪烁的情境，让幼儿扮演小星星，进行角色扮演表演。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表演能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、合唱等形式，激发幼儿的参与热情，增强他们的自信心。
2. 直观教学：利用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿直观地感受歌曲中星星的闪烁。
3. 多样化教学：结合唱歌、跳舞、角色扮演等多种形式，丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：巩固《闪烁的小星》歌曲，确保幼儿能够独立唱出歌曲。
《闪烁的小星》教案
《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解恒星的基本概念，如恒星的定义、特征等；（2）培养学生使用望远镜观察恒星的能力；（3）引导学生掌握恒星闪烁的原因及其与大气层的关系。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作探究的能力；（2）利用望远镜观察恒星，提高学生的观察技能；（3）运用数据分析，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对天文学的兴趣，培养热爱科学的情感；（2）培养学生敢于质疑、勇于探索的精神；（3）培养学生关注自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）恒星的基本概念；（2）恒星闪烁的原因及其与大气层的关系；（3）使用望远镜观察恒星的方法。
2. 教学难点：（1）恒星闪烁的原因；（2）如何正确使用望远镜观察恒星。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关恒星闪烁的资料；（2）准备望远镜及相关设备；（3）设计观察任务及问题。
2. 学生准备：（1）预习有关恒星的基本知识；（2）分组，准备进行小组讨论；（3）了解望远镜的基本使用方法。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示星空图片，引导学生关注恒星；（2）提问：“你们观察过天空中的恒星吗？有没有发现它们有时候会闪烁？”2. 自主学习：（1）学生根据预习内容，简要介绍恒星的基本概念；（2）学生分享恒星闪烁的观察经验。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论问题：“为什么恒星会闪烁？这与大气层有什么关系？”；（2）学生分组讨论，共同探究问题答案；（3）各小组汇报讨论成果。
4. 观察实践：（1）教师引导学生使用望远镜观察恒星；（2）学生记录观察到的恒星闪烁现象；（3）教师解答学生在观察过程中遇到的问题。
5. 数据分析：（1）学生根据观察数据，分析恒星闪烁的原因；（2）教师引导学生运用逻辑思维，总结恒星闪烁与大气层的关系。
五、教学评价1. 学生自评：（1）评价自己在观察过程中的表现；（2）评价自己在小组讨论中的贡献。
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2.教学难点：歌曲的节奏感和音准。
三、教学准备1.教具：钢琴、小星星图片、手电筒、黑色幕布。
2.环境布置：教室内布置成夜晚星空的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.教师提问：“你们知道手电筒的光线可以照到哪里吗？”3.幼儿回答后，教师引出夜晚的星空，引出歌曲《闪烁的小星》。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿边听边用手势表示歌曲中的节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出。
（三）游戏活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小星星。
2.游戏开始，教师出示小星星图片，代表小星星的幼儿要根据图片上的位置站立。
3.教师播放《闪烁的小星》歌曲，代表小星星的幼儿要根据歌曲节奏闪烁。
4.游戏结束后，教师评选出最佳小星星。
1.教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在课后继续练习演唱《闪烁的小星》。
五、教学反思然而，在活动中也存在一些不足之处。
在歌曲教学环节，部分幼儿的音准和节奏掌握得不够准确，需要教师在课后加强对他们的辅导。
在游戏活动环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为游戏规则不够明确，需要教师在下次活动中进行调整。
本次教学活动达到了预期的效果，但也暴露出一些问题。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，以提高教学效果。
同时，我将继续关注幼儿的学习兴趣和需求，努力为他们创造一个愉快、轻松的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，特别是歌曲的节奏感和音准。
教师与幼儿对话：“小朋友们，你们听到小星星在唱歌吗？它的歌声是怎样的？”“对，它是闪闪发光的，歌声也是轻轻的，我们来试试看，用我们的声音模仿小星星的闪闪发光。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过模仿、唱跳等环节，锻炼幼儿的音乐感知能力和协调能力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对歌曲的感受。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星》2. 音乐游戏：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 难点：模仿星星闪烁的动作，培养幼儿的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教学课件：闪烁的小星图片、星空背景2. 音乐播放设备3. 星星手偶五、教学过程：1. 导入：教师展示闪烁的小星图片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
如：星星闪闪发光，像是在天上跳舞。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 模仿星星闪烁：教师示范模仿星星闪烁的动作，让幼儿跟着模仿。
如：双手叉腰，左右摇摆，眼睛闪烁等。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“星星闪烁”的音乐游戏，巩固所学内容。
如：教师播放音乐，幼儿根据节奏模仿星星闪烁的动作。
教师引导幼儿用简单的语言表达自己对歌曲的感受。
如：我觉得这首歌很开心，就像星星在跳舞一样。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲和动作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园音乐学习的情况，鼓励家长在家中陪同幼儿一起唱歌、跳舞，增强家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置星空主题墙饰，放置星星手偶等音乐玩具，营造音乐氛围。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如唱歌、跳舞、模仿等。
2. 家园反馈：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现。
3. 作品展示：鼓励幼儿在家中创作与音乐相关的作品，如绘画、手工等，并在班级中进行展示。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和难度，以满足幼儿的学习需求。
2. 在音乐游戏中，根据幼儿的动作协调能力，适当增加或减少游戏难度。
闪烁的小星星说课稿(优秀19篇)
闪烁的小星星说课稿（优秀19篇）教案模板可以帮助教师在备课时充分考虑教学环境、学生特点等因素，从而更好地满足学生的学习需求。
我们为大家准备了一系列经过验证的教案模板，希望能够帮助到教师们更好地备课和教学。
《闪烁的小星星》2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”（当音乐停时）。
2、小动物学唱歌。
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）。
幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|。
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
3、律动回座位《大鞋与小鞋》。
（1）出示挂图（1）。
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（3）出示挂图（2）。
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
7、音游《小动物回家》。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
师：“天黑了，小动物们回家吧！”《闪烁的小星星》教学设计活动目标：1、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。
2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。
3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。
2、教具：多媒体课件《闪烁的小星》音乐及画面；《闪烁的小星》伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。
（二）睡觉的星星。
3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。
活动过程：一、律动《满天星》，引发兴趣。
师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那我们出发吧！在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随《闪烁的小星》的伴奏音乐进活动室。
闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)
闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)下面是分享的闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)，供大家品鉴。
闪烁的小星音乐教案1《闪烁的小星》教案【教材】人音版小学一年级第二册第六课【课时】一课时【课型】歌唱课【教学目标】1、大家能够一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2、用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3、过程与方法：通过游戏体验音的强弱，从而表达出音乐的情感。
【教学重点】探索感知、体验音的强、弱；认识音的高、低。
【教学难点】完整的、有感情的演唱歌曲。
【教学过程】一、游戏导入：1、听鼓声“吹泡泡。
”体验音的强弱。
2、教师敲鼓，学生听鼓声吹泡泡。
（鼓声大就吹得大，鼓声小就吹的小）3、老师敲鼓表现音的强弱，学生拍手表示。
（拍手时拍掌心）4、猜谜语：一颗颗，亮晶晶，数来数去数不清，围着月亮听故事，边听边眨小眼睛。
5、请小朋友们说说：“你见到的星星是什么样子的？”6、欣赏星空图片，激发学生兴趣。
二、学唱歌曲;1、出示歌词，有强弱规律认读歌词，边读边拍手（轻声朗读，不要喊读）2、聆听歌曲范唱。
3、教师引导，学生视唱旋律。
(1)复习旋律中涉及到的音符：1、2、3、4、5、6。
(2)体验感知音的高、低。
(3)教师引导，学生视唱旋律，注意节奏及音准。
(4)教师弹琴，学生视唱旋律。
4、再次聆听范唱，学生做动作小声跟唱歌曲。
5、教师弹琴，学生随伴奏填唱歌词。
6、再次跟范唱演唱歌曲。
*（演唱时注意体现出音的强弱）7、跟伴奏音乐演唱歌曲。
8、为歌曲设计选定动作。
（可以一句一句歌词来做）9、欣赏英文版歌曲。
三、全班起立，加上动作，跟随伴奏一起演唱歌曲。
四、小结：孩子们，你们的歌声真动听！让我们一起随着欢快的音乐结束我们的音乐课，下课！孩子们，再见！闪烁的小星音乐教案2篇一：闪烁的小星教案《闪烁的小星》教案教学内容：1、欣赏《小星星变奏曲》2、学唱歌曲：闪烁的小星3、律动表演教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
《闪烁的小星》教案作者：张建华
《闪烁的小星》教案作者：张建华一、教学目标1.通过学习，使学生能够正确朗读和背诵《闪烁的小星》。
2.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
3.培养学生观察生活、发现美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：诗歌的朗读与背诵，理解诗歌内容。
2.教学难点：诗歌的情感表达与欣赏。
三、教学准备1.诗歌课件2.钢琴或音响设备3.教学视频四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生观察天空，提问：你们看到了什么？2.学生回答：星星。
3.师生共同讨论星星的特点：闪烁、遥远、神秘等。
二、诗歌朗读与背诵1.教师带领学生朗读《闪烁的小星》。
2.学生自主朗读，注意语气、节奏。
3.教师选取学生进行背诵，给予表扬和鼓励。
三、诗歌内容讲解1.教师讲解诗歌的背景和意义。
2.分析诗歌的结构和韵律。
3.解释诗歌中的重点词语和句子。
四、诗歌欣赏与讨论1.教师播放钢琴曲《闪烁的小星》，引导学生闭上眼睛，感受音乐与诗歌的结合。
2.学生分享自己的感受，讨论诗歌的美感。
第二课时一、复习导入1.复习《闪烁的小星》的内容和节奏。
2.学生自主背诵诗歌。
二、诗歌情感表达1.教师引导学生理解诗歌表达的情感。
2.学生分享自己最喜欢的诗句，并解释原因。
三、诗歌创意表达1.教师提出创意任务：用绘画、表演等方式表达《闪烁的小星》的情感。
2.学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.学生展示创作成果，师生共同评价。
2.学生分享自己的学习心得。
3.教师提出课后作业：观察生活中的美好事物，创作一首诗歌。
五、教学反思本节课通过朗读、背诵、讲解、欣赏等方式，使学生深入理解了《闪烁的小星》的内容和情感。
在创意表达环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，用绘画、表演等方式展示了诗歌的美。
整节课气氛活跃，学生积极参与，教学效果良好。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
六、课后作业1.观察生活中的美好事物，创作一首诗歌。
2.向家长分享本节课的学习内容和收获。
闪烁的小星星教案
闪烁的小星星教案闪烁的小星星教案1一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程（）：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的`强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
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《闪烁的小星》教案教学内容：1、欣赏《小星星变奏曲》2、学唱歌曲：闪烁的小星3、律动表演教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学过程：一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？（同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽······教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
（动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星……）二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1、a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）b、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学《闪烁的星星》（播放幻灯片）3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。
（播放幻灯片）（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星），在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等）7、欣赏《红星歌》三、课堂小结：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。
在音乐声中结束本课。
一、活动名称：《闪烁的小星星》授课教师：杨苗二、活动目标：1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、培养孩子对星空的遐想和热爱，三、活动准备：1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
四、活动过程：1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
（5）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
五、活动延伸：哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。
篇三：《闪烁的小星》教学设计与反思闪烁的小星教学设计小学二年级上学期教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星2、律动表演教学目标：1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学准备：大小星星数个、多媒体、录音机。
教学过程：一、谈话引入：（创设情景，激发兴趣）同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？（小狗叫、小猫叫等），原来公园里这么热闹，现在让我们仰望天空，你有发现什么？（月亮、星星），对啊，月亮阿姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的美丽。
下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫《闪烁的小星》，板书课题。
二、教学新歌：1、初听（多媒体）《闪烁的小星》，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌（跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次），唱完让学生评价。
2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉老师，歌曲唱写什么？（天上很多一闪一闪的星星）。
一闪一闪的星星把夜空装扮的十分美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看（录音机），（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）。
分小组唱、四人小组等形式唱。
3、同学们唱得真好；a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）b、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）4、律动表演。
一闪一闪的小星星多可爱啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？（可以），好让老师和同学们一起来试试。
5、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜欢吗？下面请以四人为小组讨论，除了刚才老师教，你们还能想出怎样的表演方式？6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以欣赏一下你们的成果吗？（个别展示，并且能够说出理由，教师建议别的同学给能够给他提出意见）7、今天大家的表现都非常棒，下面请大家评出这堂课表现最后的同学吧，老师奖他小星星。
三、课堂小结：时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！《闪烁的小星》课后反思：篇四：《闪烁的小星》教学设计课题：《闪烁的小星》篇五：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1. 师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2. 你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3. 小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a. 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。
b. 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。
）3.图谱结合，学唱歌曲。
4. 用不同的方式表现歌曲。
a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。
(引导学生用慢的速度来唱)c. 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。
（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
(五)、让学生自由的展现自己的才华小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。
（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。
（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）你们画得真好。