《闪烁的小星》课件
合集下载
《闪烁的小星》1PPT课件
5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4
挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪
3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是自己喜欢的颜色， 展示作品！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伴奏《闪烁的小星》
※教学准备：
《闪烁的小星》音乐、头饰等！
大家一起来伴奏： 击掌 跺脚
※音阶练习： 12 3 4 5 6 7 i
节奏练习： x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃|鱼-|
《闪烁的小星》
1= C 2/4
1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪
3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是自己喜欢的颜色， 展示作品！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伴奏《闪烁的小星》
※教学准备：
《闪烁的小星》音乐、头饰等！
大家一起来伴奏： 击掌 跺脚
※音阶练习： 12 3 4 5 6 7 i
节奏练习： x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃|鱼-|
《闪烁的小星》
1= C 2/4
1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《闪烁的小星星》课件
西 | 沉— 群 | 群— 眼 | 睛— 天 | 明—
阳|慢 鸦|回 星|向 一 小 到
一 闪| 一 闪| 亮 晶 | 晶 — 满 天| 都 是| 小 星 | 星—
Si
7（si）: 两个食指向上伸
课外延伸：
1、画星星，并涂上自己喜欢 的颜色。 2、除了今天学习的内容以外， 继续在网上搜索和星星有关的 歌（乐）曲。
猜谜语
一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数不清。
说一说：夜空中的星星是什么样子的？
一闪一闪的、亮晶晶的、发光的
读一读：
一 满 挂 好
太 乌 星 闪
闪| 天| 在| 像|
一 都 天 千
闪| 是| 空| 万|
亮 晶|晶— 小 星 | 星— 放 光 | 明— 小 眼 |睛 —
今天，我们学习并认识了闪闪发光 的小星星，还对比欣赏了不同风格的 关于星空的音乐作品，感受了夜晚星 空之美。其实夜空不仅是美丽，而且 还有更多的神奇和奥秘，等着我们去 发现，希望同学们下去以后，收集更 多有关星空的歌曲听一听，趁着这大 好的时光好好学习科学知识，将来为 祖国科学事业的发展贡献自己的一份 力量。
阳|慢 鸦|回 星|向 一 小 到
一 闪| 一 闪| 亮 晶 | 晶 — 满 天| 都 是| 小 星 | 星—
Si
7（si）: 两个食指向上伸
课外延伸：
1、画星星，并涂上自己喜欢 的颜色。 2、除了今天学习的内容以外， 继续在网上搜索和星星有关的 歌（乐）曲。
猜谜语
一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数不清。
说一说：夜空中的星星是什么样子的？
一闪一闪的、亮晶晶的、发光的
读一读：
一 满 挂 好
太 乌 星 闪
闪| 天| 在| 像|
一 都 天 千
闪| 是| 空| 万|
亮 晶|晶— 小 星 | 星— 放 光 | 明— 小 眼 |睛 —
今天，我们学习并认识了闪闪发光 的小星星，还对比欣赏了不同风格的 关于星空的音乐作品，感受了夜晚星 空之美。其实夜空不仅是美丽，而且 还有更多的神奇和奥秘，等着我们去 发现，希望同学们下去以后，收集更 多有关星空的歌曲听一听，趁着这大 好的时光好好学习科学知识，将来为 祖国科学事业的发展贡献自己的一份 力量。
二年级音乐《闪烁的小星》精品课件
二年级音乐《闪烁的小星》精品课件
小白船
(童声合唱) [韩] 尹克荣 词曲
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
［五线谱］ ［简谱］ ［活动］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
亮
2 0 小
晶
晶
0 |
2 0 | 1 星 星
［变奏方案一］
《小星星变奏曲》
夜深了，星星也为我们唱起了催眠曲。
1 一 4 1 | 闪 4 | 5 一 3 5 | 6 闪 亮 6 | 晶 2 | 5 晶 1 - | - |
3 | 2
满
天
都
是
小
星
星
［变奏方案二］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
星 小 星 变奏曲
(钢琴独奏片段)
吕振斌改编
播 放 停 止
［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［Flash欣பைடு நூலகம்］ ［活动］ ［简谱］
《小星星变奏曲》
星星们唱起了欢快、俏皮的歌
1 0 0 1 | 5 0 0 5 | 6 0 6 0 | 5 0 |
一
4 0 满
闪
0 4 天
一
| 3 0 都
闪
0 3 | 是
可以变化一些音乐要素，如节奏、速度、音色
等，也可以用装饰音对旋律细节进行变化等。 这样组成的音乐就称为变奏曲。
［相关资源］
星 小 星 变奏曲
由《闪烁的小星》改编而来
小白船
(童声合唱) [韩] 尹克荣 词曲
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
［五线谱］ ［简谱］ ［活动］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
亮
2 0 小
晶
晶
0 |
2 0 | 1 星 星
［变奏方案一］
《小星星变奏曲》
夜深了，星星也为我们唱起了催眠曲。
1 一 4 1 | 闪 4 | 5 一 3 5 | 6 闪 亮 6 | 晶 2 | 5 晶 1 - | - |
3 | 2
满
天
都
是
小
星
星
［变奏方案二］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
星 小 星 变奏曲
(钢琴独奏片段)
吕振斌改编
播 放 停 止
［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［Flash欣பைடு நூலகம்］ ［活动］ ［简谱］
《小星星变奏曲》
星星们唱起了欢快、俏皮的歌
1 0 0 1 | 5 0 0 5 | 6 0 6 0 | 5 0 |
一
4 0 满
闪
0 4 天
一
| 3 0 都
闪
0 3 | 是
可以变化一些音乐要素，如节奏、速度、音色
等，也可以用装饰音对旋律细节进行变化等。 这样组成的音乐就称为变奏曲。
［相关资源］
星 小 星 变奏曲
由《闪烁的小星》改编而来
第3课闪烁的小星课件共13张PPT
传统民谣，因为歌曲简单易唱，深受
人们的喜爱.奥地利音乐家莫扎特还专
门为这个旋律创编了一首钢琴曲《小
星星变奏曲》，使得这个旋律更为流
传。
请同学们欣赏钢琴曲，当你听到熟悉的主旋
律时高举双手模仿星星闪烁的样子，并思考乐曲
一共变奏了几次？让我们下堂课一起来揭晓答案
吧……
同学们，再见
4（fa）
5
5 ︳4 4 ︳3
4
4 ︳3 3 ︳2
3
︳2 —|
2 ︳1 —||
《闪烁的小星》
①第1乐句A
歌曲结构：ABA
②第2乐句B
③第3乐句A
我们可以用不同的节奏型为歌
曲伴奏，还可以跟同学、朋友、家人
一起合奏，你可以选用身边能发出声
音的简易物品，自创有趣的乐器，我
们一起来奏一奏吧……
《闪烁的小星》是一首古老的法国
二年级上册第三课第一课时
《闪烁的小星》
欢迎来到快乐的音乐课堂
回顾音乐小知识：听到哪个音就打着相应的手号唱出来~~~
1（do） 2（re） 3（mi） 5（sol） 6（la）
认识一个新的朋友:
4（fa)找朋友的游戏 Nhomakorabea跟随老师的手号唱：1=C
① 1
②
2 ︳3 — ︳3
4 ︳5 — ︳
4
3 ︳2 — ︳1— ||
人们的喜爱.奥地利音乐家莫扎特还专
门为这个旋律创编了一首钢琴曲《小
星星变奏曲》，使得这个旋律更为流
传。
请同学们欣赏钢琴曲，当你听到熟悉的主旋
律时高举双手模仿星星闪烁的样子，并思考乐曲
一共变奏了几次？让我们下堂课一起来揭晓答案
吧……
同学们，再见
4（fa）
5
5 ︳4 4 ︳3
4
4 ︳3 3 ︳2
3
︳2 —|
2 ︳1 —||
《闪烁的小星》
①第1乐句A
歌曲结构：ABA
②第2乐句B
③第3乐句A
我们可以用不同的节奏型为歌
曲伴奏，还可以跟同学、朋友、家人
一起合奏，你可以选用身边能发出声
音的简易物品，自创有趣的乐器，我
们一起来奏一奏吧……
《闪烁的小星》是一首古老的法国
二年级上册第三课第一课时
《闪烁的小星》
欢迎来到快乐的音乐课堂
回顾音乐小知识：听到哪个音就打着相应的手号唱出来~~~
1（do） 2（re） 3（mi） 5（sol） 6（la）
认识一个新的朋友:
4（fa)找朋友的游戏 Nhomakorabea跟随老师的手号唱：1=C
① 1
②
2 ︳3 — ︳3
4 ︳5 — ︳
4
3 ︳2 — ︳1— ||
《闪烁的小星星》PPT课件3
音乐欣赏：
一起来学吧：
延伸教学： 画星星，并涂上自己喜欢的颜色，展示作品！
※教学准备：
《闪烁的小星星》音乐、头饰等！
大家一起来律动：
1 2 3 4 5 6 7 i
※音阶练习：
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃| 鱼-|
例如：
床 前|明月|光-|疑是|地上|霜-|举头 | 望明|低头|思故|乡- |
《闪烁的小星星》
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪 3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是小星 星.
闪烁的小星标： 围绕星星的话题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
一起来学吧：
延伸教学： 画星星，并涂上自己喜欢的颜色，展示作品！
※教学准备：
《闪烁的小星星》音乐、头饰等！
大家一起来律动：
1 2 3 4 5 6 7 i
※音阶练习：
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃| 鱼-|
例如：
床 前|明月|光-|疑是|地上|霜-|举头 | 望明|低头|思故|乡- |
《闪烁的小星星》
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪 3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是小星 星.
闪烁的小星标： 围绕星星的话题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
《闪烁的小星星》PPT优秀课件5
学习目标
• 1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲 所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。 • 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，能 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 • 3、积极参与音乐活动，在活动中自然大方， 能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培 养即兴表演能力。
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
• 1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲 所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。 • 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，能 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 • 3、积极参与音乐活动，在活动中自然大方， 能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培 养即兴表演能力。
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
新人教版一年级音乐：闪烁的小星(简谱)-课件
6
闪烁的小星 小星星变奏曲
请同学们聆听歌曲《闪烁的小星》。
请再次聆听歌曲。注意观察歌曲有没有相同的 乐句。
请同学们跟着老师模唱以下旋律。
请同学们边唱边用动作模仿星星闪烁。
请同学们跟老师一起演唱旋律，边唱边划旋律线。
请同学们再次聆听歌曲，并在心里默唱。
请同学们聆听歌曲，轻声学唱。
请随伴奏完整演唱歌曲。
请完整演唱歌曲，并用动作模仿闪烁的小星。
有位作曲家采用《闪烁的小星》旋律素材创作了一 首乐曲《小星星变奏曲》。请看着图形谱，跟老师 再次演唱主题旋律。
莫扎特（1756－ 1791年），奥地利 作曲家。
请欣赏一首乐曲。这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 你变奏曲》中多次出 现。请同学们听一听它在乐曲中出现了几次，跟着 老师数一数。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
聆听乐曲，说一说乐曲的每次变奏，给你以什么 不同的感受。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
闪烁的小星 小星星变奏曲
请同学们聆听歌曲《闪烁的小星》。
请再次聆听歌曲。注意观察歌曲有没有相同的 乐句。
请同学们跟着老师模唱以下旋律。
请同学们边唱边用动作模仿星星闪烁。
请同学们跟老师一起演唱旋律，边唱边划旋律线。
请同学们再次聆听歌曲，并在心里默唱。
请同学们聆听歌曲，轻声学唱。
请随伴奏完整演唱歌曲。
请完整演唱歌曲，并用动作模仿闪烁的小星。
有位作曲家采用《闪烁的小星》旋律素材创作了一 首乐曲《小星星变奏曲》。请看着图形谱，跟老师 再次演唱主题旋律。
莫扎特（1756－ 1791年），奥地利 作曲家。
请欣赏一首乐曲。这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 你变奏曲》中多次出 现。请同学们听一听它在乐曲中出现了几次，跟着 老师数一数。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
聆听乐曲，说一说乐曲的每次变奏，给你以什么 不同的感受。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
闪烁的小星课件
闪烁的小星
1 1 | 5 5| 6 6 ｜ 5 — ｜4 4 ｜3
1=2/4 3｜2 2｜ 1 —
一闪 一 闪 亮 晶 晶 太阳 慢 慢 向 西 沉
5 5 | 4 4| 3
满 天都是小星星 乌 鸦回家一群群
5 ｜4 4｜3 3｜ 2 —: ||
3 ｜ 2 — ｜5
挂在 天空 放光 明 星星 张着 小眼 睛
授课人：卜燕
闪烁的小星
do、re、mi、fa、sol、la xi do
1
2
3
4
5
6
7 ｉ
发声练习：
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
挂 在
好 像
千 万
小 眼
睛。
三角铁： × — ∣× — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣× — ︱ 鼓： × —∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣× — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣
1 1 ∣5 5 ∣6 6 ∣5 —∣4 4 ∣3 3 ∣2 2 ∣1 —‖
1、X X | X X | X X | 沙 沙 沙 沙 沙 沙
X— 沙
|
2、X X | X
小 雨
X | X
沙
X | X—
沙 沙
|
小 雨
3、X X | X X | X X | 一 闪 一 闪 亮 晶
X— 晶
|
4、X X | X
满 天
X | X
一年级上册《闪烁的小星星》PPT
音乐欣赏：
一起来学吧：
延伸教学： 画星星，并涂上自己喜欢的颜色，展示作品！
《闪烁的小星星》
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪 3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是小星 星.
1 2 3 4 5 6 7 i
※音阶练习：
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃| 鱼-|
例如：
床 前|明月|光-|疑是|地上|霜-|举头 | 望明|低头|思故|乡- |
《烁的小星星》
教学目标： 围绕星星的话题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
※教学准备：
《闪烁的小星星》音乐、头饰等！
大家一起来律动：
闪烁的小星星
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
一起来学吧：
延伸教学： 画星星，并涂上自己喜欢的颜色，展示作品！
《闪烁的小星星》
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪 3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是小星 星.
1 2 3 4 5 6 7 i
※音阶练习：
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃| 鱼-|
例如：
床 前|明月|光-|疑是|地上|霜-|举头 | 望明|低头|思故|乡- |
《烁的小星星》
教学目标： 围绕星星的话题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
※教学准备：
《闪烁的小星星》音乐、头饰等！
大家一起来律动：
闪烁的小星星
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
(赛课课件)一年级下册音乐《闪烁的小星星》(共16张PPT)
闪烁的小标 ：
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快 的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然 大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音 乐的感受。
2021/8/15
2
小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要 和你们做一个分辨高音和低音的游戏。 老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来 听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
2021/8/15
3
老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音， 第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用 动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较 清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示， 站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的 基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细 听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏 中取胜！
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:57:28 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快 的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然 大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音 乐的感受。
2021/8/15
2
小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要 和你们做一个分辨高音和低音的游戏。 老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来 听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
2021/8/15
3
老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音， 第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用 动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较 清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示， 站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的 基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细 听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏 中取胜！
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:57:28 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021