音乐课件《闪烁的小星》《 小星星变奏曲》(公开课)
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部编小学音乐一年级《欣赏 小星星变奏曲》赵暕课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
《小星星变奏曲》《闪烁的小星》教学设计太阳街道办事处中心小学赵暕【教学内容】1、歌曲学习《闪烁的小星》2、欣赏《小星星变奏曲》【教学目标】1、指导学生能用断、连的方法演唱歌曲《闪烁的小星》，同时让学生体验、感受歌曲的情绪以及所表达夜晚优美、安静的意境。
2、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。
【教学重、难点】1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。
2、欣赏《小星星变奏曲》音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。
【教学过程】一导入师：同学们这节课我们和小星星有约，让我们乘着月亮船去参加小星星的舞会，你们的心情怎么样啊？生：开心出发吧二师生问好同学们好老师好请同学们轻轻的回到座位上。
三新授（1）主题音乐师：同学们小星星出来欢迎我们了，跟小星星打个招呼吧！准备好了嘛（手放好）师；谁能说一说音乐是几拍子的？生：2/4拍师：那强弱规律是怎样的生：2/4的强弱规律是强弱师：同学们你们能想出什么样的肢体动作呢？师：同学们的肢体语言特别丰富，现在就请同学们用你们喜欢的肢体动作来表现一下小星星看到小朋友们太高兴了，你们快来参加我们的舞会吧！星星的舞会开始了，我们来看一看小星星跳了几支舞蹈？星星的心情发生了什么样的变化？准备好了吗？（2）变奏音乐完整聆听师：同学们小星星跳了几支舞蹈呀？生：七支师：星星的心情是由什么乐器演奏的？生：钢琴师；同学们的小耳朵真灵啊小星星跳了七支舞蹈音乐变奏了七次这就是我们今天欣赏的乐曲《小星星变奏曲》是由奥地利作曲家莫扎特创作的一首钢琴变奏曲，小星星说：小朋友们，你们快快加入我们的舞会吧！我来跳舞，你们能来为我伴奏吗？(3)欣赏第一变奏师：同学们伸出你们的小手，我们来感受一下小星星的入场音乐有怎样的特点呢，小星星的心情怎么样呢？我们一起来画一画（播放音乐）师：同学们小星星的入场音乐有什么样的特点呢？生：音乐由高到低，音符密集。
花城版音乐二年级上册《闪烁的小星》课件
3 3 |2 2 | 1-| 4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶，满天 都是小星 星。
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃|鱼-|
说一说：
• 说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？ • 歌曲的速度是中速，情绪是愉快地、活泼
地。
想一想：
• 歌曲是由哪几个音组成的？ • 1、2、3、4、5、6。
做一做：Байду номын сангаас
• 唱熟歌曲后，用三角铁、铃鼓和手板配上 编配好的固定节奏型，为歌曲伴奏。
再见！
一闪一闪亮晶晶满天都是小星挂在天空放光明好似许多小眼唱熟歌曲后用三角铁铃鼓和手板配上编配好的固定节奏型为歌曲伴奏
闪烁的小星
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的 感情。
唱一唱：
• 跟随教师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
?闪烁的小星?
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好似 许多 小眼 睛， 一闪
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃|鱼-|
说一说：
• 说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？ • 歌曲的速度是中速，情绪是愉快地、活泼
地。
想一想：
• 歌曲是由哪几个音组成的？ • 1、2、3、4、5、6。
做一做：Байду номын сангаас
• 唱熟歌曲后，用三角铁、铃鼓和手板配上 编配好的固定节奏型，为歌曲伴奏。
再见！
一闪一闪亮晶晶满天都是小星挂在天空放光明好似许多小眼唱熟歌曲后用三角铁铃鼓和手板配上编配好的固定节奏型为歌曲伴奏
闪烁的小星
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的 感情。
唱一唱：
• 跟随教师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
?闪烁的小星?
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好似 许多 小眼 睛， 一闪
莫扎特小星星变奏曲课件
妈妈我要告诉你的十二段变奏曲是一首脍炙人口的名曲此曲是1778年初夏莫扎特停留巴黎时为一位女弟子而作的音乐主题出自一首古老的欧洲民谣有好几个国家用不同的语言歌唱过
10级教育技术二班 赵文颖
知足
请大家仔 细听歌曲 的间奏
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
儿歌-闪烁的 小星星.
熟悉的旋律被 大师发扬光大
这里重新回到宁静，珑的气氛。
以左手快速弹奏开始的 段落，右手为主旋律， 途中左右手更替，右 手变为快速段落。
右手以一个八度的音阶开 始，雄壮的感觉油然而生。
转为C小调， 流露出一种 庄严的小调 气氛。
第九变奏
转回C大调，轻快的音符响彻四方。
ABC之歌
莫扎特为它配上十二段可 爱又富有魅力的变奏， 乐声一直自然而愉快的 流淌着。
小星星变奏曲
曲谱的一部分
音符多的时候， 流动起来。
音符少的时候， 回归静谧。
变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一 的艺术构思而组成的乐曲。从古老的固定低音变奏 曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏 手法各不相同。作曲家可新创主题，也可借用现成 曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。 手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、 卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外，还可以 在拍子、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。 变奏少则数段。多则数十段。变奏曲可作为独立的 作品，也可作为大型作品的一个乐章。
由主题显示部以及12个变奏组成 曲子全长8~9分钟
16分音符以及半音阶的巧妙 导入，衬托出一种华丽的 效果。
左手沉重的琶音在这个快速段落中登场。 琶音是指一串和旋音从低到高或从高到低依 次连续奏出，可视为分解和旋的一种。
右手的琶音奏出美丽的音乐。
10级教育技术二班 赵文颖
知足
请大家仔 细听歌曲 的间奏
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
儿歌-闪烁的 小星星.
熟悉的旋律被 大师发扬光大
这里重新回到宁静，珑的气氛。
以左手快速弹奏开始的 段落，右手为主旋律， 途中左右手更替，右 手变为快速段落。
右手以一个八度的音阶开 始，雄壮的感觉油然而生。
转为C小调， 流露出一种 庄严的小调 气氛。
第九变奏
转回C大调，轻快的音符响彻四方。
ABC之歌
莫扎特为它配上十二段可 爱又富有魅力的变奏， 乐声一直自然而愉快的 流淌着。
小星星变奏曲
曲谱的一部分
音符多的时候， 流动起来。
音符少的时候， 回归静谧。
变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一 的艺术构思而组成的乐曲。从古老的固定低音变奏 曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏 手法各不相同。作曲家可新创主题，也可借用现成 曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。 手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、 卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外，还可以 在拍子、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。 变奏少则数段。多则数十段。变奏曲可作为独立的 作品，也可作为大型作品的一个乐章。
由主题显示部以及12个变奏组成 曲子全长8~9分钟
16分音符以及半音阶的巧妙 导入，衬托出一种华丽的 效果。
左手沉重的琶音在这个快速段落中登场。 琶音是指一串和旋音从低到高或从高到低依 次连续奏出，可视为分解和旋的一种。
右手的琶音奏出美丽的音乐。
小学音乐歌曲《闪烁的小星》课件(2)
歌曲情绪是怎样的？几几拍？
小结
•同学们，今天我们游览了夜空， 认识了闪烁的小星星，练习了节 奏了解了强弱。其实夜空中的神 秘和奥秘还有很多呢。只要我们 好好学习，将来总有一天我们真
的会在天空中翱翔呢！
•谢谢大家彩 •白天不开晚上开 •一闪一闪眨不停 •要问多少数不清
闪烁的小星
节奏练习
•X X | X X | X X | X - | •小猫 小猫 爱 吃 鱼
•节奏谱中有几个四分音符， 几个二分音符？
强F 弱P
•X •强拍
X 弱拍
拍一拍
•X X| X X|X X| X -| •一闪一闪亮晶晶 •满天都是小星星 •挂在天上放光明 •好像千万小眼睛
二年级音乐上册第3课闪烁的小星PPT课件2花城版
闪烁的小星
1 1 | 5 5| 6 6 ｜ 5 — ｜4 4 ｜ 3 3 ｜ 2 2｜ 1 —
一闪 一 闪 亮 晶 晶 太阳 慢 慢 向 西 沉
5 5 | 4 4| 3 3 ｜ 2 — ｜5
满 天都是小星星 乌 鸦回家一群群
5 ｜4 4｜3 3｜ 2 —: ||
挂在 天空 放光 明
星星 张着 小— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
结束句
1 1 ｜5 5｜ 6 6｜5 — ｜4
好 像千万小眼睛
闪 闪烁烁到天明
4｜ 3 3｜2 2｜1 —｜｜
一闪一 闪 亮晶晶
满 天都 是小星 星
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
闪烁的小星课件
2014-12-15
8
闪烁的小流星
• 一颗一颗小流星， 满天都是小流星， 挂在天空放光芒， 好像许多小眼睛。 • 许了许多小愿望， 变成气球飞上天， 我的心里真高兴， • 愿望已经实现了。
2014年12月12 10
• • • •
晚上我在吃晚饭， 看见流星滑下来， 落在地上眨眼睛， 我把流星捡起来。
5 5 | 4 4| 3
满 天都是小星星 乌 鸦回家一群群
5 ｜4 4｜3 3｜ 2 —: ||
3 ｜ 2 — ｜5
挂在 天空 放光 明 星星 张着 小眼 睛
结束句 1 1 ｜5 ｜｜ 5｜ 6
好 像千万小眼睛 闪 闪烁烁到天明
4｜ 3 3｜2 2｜1 —
6｜5 — ｜4
一闪一 闪 亮晶晶
满 天都 是小星 星
2014-12-15
13
2014-12-15
14
2014-12-15
15
• • XXX|XXX-| 3 四三拍 — 4 XXX|XXX| 2 四二拍 — 4 X X | X X |
4 — 4
2014-12-15
6
闪烁的小星
1 1 | 5 5| 6 6 ｜ 5 — ｜4 4 ｜3
1=2/4 3｜2 2｜ 1 —
一闪 一 闪 亮 晶 晶 太阳 慢 慢 向 西 沉
一小班音乐课
2014-12-15
7
•
音乐公开课 课题：闪烁的小星（歌曲）
2014-12-15
3
闪烁的小星
2014-12-15
4
• 学习目标； • 1．知道歌曲的名称，了解歌词的大意，学 唱歌曲。 • 2．培养学生学唱歌曲的兴趣。 • 3．通过学习歌曲让学生认识星星。
演唱《闪烁的小星星》公开课教学课件【小学一年级音乐下册(人音版)】
学唱歌曲
同学们有没有感觉这段旋律很 熟悉呢？（生答）这就是今天我们 要学习的一首法国民歌《闪烁的小 星星》。请同学们听老师的范唱， 说一说这首歌曲带给你什么样的感 受？是悲伤的，还是轻松快乐的？
学唱歌曲
请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的 《闪烁的小星星》在歌词或旋律方面有什么不同？
学唱字正腔圆。
学唱歌曲
请同学们跟着老师的节奏一起轻轻哼唱这首歌曲。
学唱歌曲
会读了歌词，老师要考验一下你 们的协调能力，要给歌词加上有节奏 的拍手，下面让我们用手来给歌词加 上伴奏。
学唱歌曲
同学们的声音真好听，天上的星星听 着你们的声音都陶醉了，摆成了不同的队 形要跟着同学们的歌声翩翩起舞呢！我们 可不要让星星们飞走了呀！请伸出你的小 手，注意手要随着星星的高度而变化呀！ 星星高，手也高，声音也高，一起来轻声 跟唱一下歌曲吧！
一年级下册
第六课 演唱 闪烁的小星星
情境导入
同学们喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高 音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听， 看谁能听出哪个音高，哪个音低？
小技巧：分辨高低音的方法。 低音：低沉、浑厚。 高音：清脆、明亮。
情境导入
同学们喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成 了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字， 一起来听。
动作学习
动作学习
课堂总结
今天我们学习了《闪闪的小星星》， 这首歌曲充满欢乐，同学们也学会了用舞 蹈动作来表现歌曲，希望这节课能给你们 带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把 这份快乐带给你身边所有的人。
小学音乐
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
谢谢观赏
苏少版一年级下册音乐《闪烁的小星》PPT课件
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闪烁的小星
1=2/4
1 1 | 5 5 | 6 6 ｜ 5 — ｜4 4 ｜3 3｜2 2｜ 1 —
一闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星
太阳 慢 慢 向 西 沉 乌 鸦 回 家 一 群 群
5 5 | 4 4 | 3 3 ｜ 2 — ｜5 5 ｜4 4｜3 3｜ 2 —: ||
挂在 天空 放光 明 好 像千万小眼睛
星星 张着 小眼 睛 闪 闪烁烁到天明
结束句 1 1 ｜5 5｜ 6 6｜5 — ｜4 4｜ 3 3｜2 2｜1 —｜｜
一闪一 闪 亮晶晶 满 天都 是小星 星
谢谢大家
谢谢
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(赛课课件)一年级下册音乐《闪烁的小星星》(共16张PPT)
闪烁的小标 ：
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快 的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然 大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音 乐的感受。
2021/8/15
2
小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要 和你们做一个分辨高音和低音的游戏。 老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来 听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
2021/8/15
3
老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音， 第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用 动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较 清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示， 站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的 基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细 听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏 中取胜！
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:57:28 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快 的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然 大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音 乐的感受。
2021/8/15
2
小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要 和你们做一个分辨高音和低音的游戏。 老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来 听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
2021/8/15
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老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音， 第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用 动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较 清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示， 站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的 基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细 听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏 中取胜！
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:57:28 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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闪烁的小星 小星星变奏曲
请同学们聆听歌曲《闪烁的小星》。
请再次聆听歌曲。注意观察歌曲有没有相同的 乐句。
请同学们跟着老师模唱以下旋律。
请同学们边唱边用动作模仿星星闪烁。
请同学们跟老师一起演唱旋律，边唱边划旋律线。
请同学们再次聆听歌曲，并在心里默唱。
请同学们聆听歌曲，轻声学唱。
请随伴奏完整演唱歌曲。
请完整演唱歌曲，并用动作模仿闪烁的小星。
有位作曲家采用《闪烁的小星》旋律素材创作了一 首乐曲《小星星变奏曲》。请看着图形谱，跟老师 再次演唱主题旋律。
莫扎特（1756－ 1791年），奥地利 作曲家。
请欣赏一首乐曲。这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 你能听出乐曲与哪首歌曲相似吗？
《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中多次出 现。请同学们听一听它，说一说乐曲的每次变奏，给你以什么 不同的感受。
请同学们聆听歌曲《闪烁的小星》。
请再次聆听歌曲。注意观察歌曲有没有相同的 乐句。
请同学们跟着老师模唱以下旋律。
请同学们边唱边用动作模仿星星闪烁。
请同学们跟老师一起演唱旋律，边唱边划旋律线。
请同学们再次聆听歌曲，并在心里默唱。
请同学们聆听歌曲，轻声学唱。
请随伴奏完整演唱歌曲。
请完整演唱歌曲，并用动作模仿闪烁的小星。
有位作曲家采用《闪烁的小星》旋律素材创作了一 首乐曲《小星星变奏曲》。请看着图形谱，跟老师 再次演唱主题旋律。
莫扎特（1756－ 1791年），奥地利 作曲家。
请欣赏一首乐曲。这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 你能听出乐曲与哪首歌曲相似吗？
《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中多次出 现。请同学们听一听它，说一说乐曲的每次变奏，给你以什么 不同的感受。