技行天下 圆梦人生
1993年，重庆科创职业学院的前身仅仅是四川师范大学成人高等教育永川培训中心。然而，从一个培训中心成长为重庆电子信息工程学校，并最终于2008年蜕变为重庆科创职业学院，实现跨越式发展，学校只用了15年。
在重庆，提及品牌民办高职，你一定会想起重庆科创职业学院。科创学院以“美丽科创、信誉科创、质量科创、和谐科创”为目标，积极探寻民办高校教育规律，深度开展校企合作办学，推行“3+1”人才培养模式，不断深化人才培养模式改革，全面提升教育教学质量，形成了独特的办学特色，已经成为了重庆民办高职发展的典范。
今天，在高校林立、就业压力巨大的情况下，科创学院却连年保持着良好的人才培养质量与就业率。作为一所民办高职，重庆科创职业学院如何突围而出？其根本原因就在于学校借鉴德国“双元制”职业教育，结合国情与校情，在全国率先施行“3+1”人才培养模式。培养出来的学生德技双馨、多证在手，深受市场与用人单位青睐。
技压群芳：“3+1”成为学校鲜明的办学特色和核心竞争力
何谓“3+1”？
据学校介绍，“3”，是指合格学生三项必须达到的三个方面的基本要求，即思想综合素质、专业知识和专业技能。“1”，则是指在合格毕业条件基础上，学生根据自己的兴趣爱好和特长，再选修至少一项拓展技能培训，对自己再打造、再提升，成为一专多能复合型人才。毕业时，学生可获得素质教育合格证、技能教育合格证、专业教育合格证和毕业证书等至少四个证书。“3+1”人才培养模式是一个完整立体的教育体系，三者同步协调进行，相对独立又彼此融合。
技德双馨：知识重要，做人更重要，素质教育是灵魂
一流的国民素质，才能造出一流的产品。重庆科创职业学院坚持“学历+能力，做人更重要”育人理念，把素质教育作为“3+1”人才培养模式的灵魂，突出人本教育。其主要内容是提升学生的人本素养、职业素养，增强学生发展后劲及终身学习的能力。
职业精神、行为习惯等教育，总给人一种枯燥说教的感觉，但该校的素质教育却大受学生喜爱。比如“职业素养教育”，学校聘请行业精英来校讲座，和师生分享企业文化和知名企业家的经验，这种讲座既让学生深刻理解职业精神，也激发了他们的激情与梦想，每次讲座都是座无虚席。
另外，“爱心圆梦”、“工商之星评选”、“艺海之星文化艺术节”、“觉醒之路”主题教育活动以及各种情景主题班会等丰富多彩的校园文化活动都吸引着全校学生踊跃参加。
在活动中学生的表达能力、团队合作、沟通能力以及自信心、责任心等综合素质都得到极大提高，也塑造了良好的学风与校风。
为了使素质教育成为学生的自觉行为，学校还建立“科创学生成功人生素养档案”、实施德育学分制来规范学生行为，促使其培养良好习惯，并作为素质教育证书的核发标准。
加强素质教育，使得科创学院学风浓厚，学生精神面貌良好。漫步校园，你会看到运动场上晨跑的学生朝气蓬勃，自习室里阅读的学生聚精会神，实训室的学生忙于锻炼自己实践动手能力……同学们在环境优美，硬件条件极佳的校园学习和生活，受益颇多。
决定人生高度的不仅仅是才能，而是修养。对公司企业来说，他们更愿意聘用技德双馨的学生。重庆科创职业学院的素质教育培养出学生良好的公民素养与职业精神，成为学校的金字招牌，毕业生深受用人单位青睐。
重庆建工渝远建筑装饰有限公司（金峰室内设计）是一家实力雄厚的综合性装饰企业，自2007年以来，公司年年入选中国装饰百强企业。令人意想不到的是，这家大型企业有一个鲜为人知的“秘密”：公司90%以上的员工都出身重庆科创职业学院艺术系。为什么学校的学生如此受企业欢迎？公司金峰总经理一语道破玄机：“科创职业学院的学生不但制图功底扎实，而且细心、踏实、吃苦耐劳，具备良好的职业素养。”
值得注意的是，学校的素质教育并非独立于专业教育、拓展教育之外的思想道德教育，而是贯穿三个教育环节的始终。“学生浸淫于素质教育的时间越长、方面越多，学生的综合素养也越高，竞争力也就越强。”学校校长戴伟表示。
技艺精湛：精益求精，艺高人胆大，专业教育是核心
王伟是重庆科创职业学院的明星学生。还在读大二时，机电工程学院汽车专业学生王伟已经从各处收集了上百个钢材零部件，花费90天时间，采用全焊接技术打造出一辆框架式轻便结构的汽车，最高时速竟能达到50公里。试跑当天，他成为网络红人。
王伟自幼就表现出机械方面的天赋，自制的航模盘旋在村庄上空，村民们赞其为天才。就读重庆科创职业学院后，受到老师的专业指导，王伟的理论与实作能力都有了突破性提高，制造汽车不过是“牛刀小试”。其后他还参与机电工程系曾德军副教授麾下制造载人“旋翼机”的团队，把自己的特长发挥得淋漓尽致。
在重庆科创职业学院，王伟并非个例。学生巫强在第四届全国ITAT技能竞赛中荣获AutoCAD建筑设计专业全国特等奖，成为获此奖项的唯一高职院校学生。建筑工程专业的吴新钢还在读大二，就已经斩获学校“天南杯”建筑设计大赛的一等奖，不少用人单位正在暗
中抢夺这一优秀人才。
谈到成功的原因，他们无一例外地表示，是学校的专业教育成就了自己。
多年的教育实践使学校认识到，一个学生要转变为成熟的职业人才，应该经历三个教育环节，一是学校教育环节；二是校企合作教育环节；三是企业教育环节。三环节环环相扣，紧密结合，充分体现“教、学、做”的合一。为此，学院长期坚持以生产一线实际需求，行业专家意见，融合相关职业标准制定人才培养目标，搭建起机电工程、信息工程、建筑工程、工商管理和艺术五大专业集群，以及嵌入式Ｃ程序设计、机械CAD、机电一体化系统设计等数十门精品课程。运用模块教学、分组训练、师傅带徒弟等形式与方法，让学生懂理论、会操作、精一技，保障了学生专业技能证的过关率。
专业与产业对接，是新常态下社会经济对高职院校专业设置的新要求。根据“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育精神，学校每年都会进行详细的市场调研，结合重庆、永川和渝西片区的产业需要，以及学校的实际情况，申报开设新的专业。
软件服务外包（ITO）是最近几年在我国迅速崛起的新型科技服务业，产业规模正在以年增长40%的速度迅速成长。到2015年，软件服务外包产业预计可为中国贡献14%的GDP
增长和15%的服务业GDP增长，将大力促进国民经济的可持续发展。学校老师冯刚准确把握IT产业发展热点趋势，成功申报了重庆市高职院校中首个软件外包服务、游戏软件和计算机网络与安全管理等新专业。这些专业就业情况非常好。以软件外包服务专业为例，学校毕业生对口就业率在97%以上，行业起薪3000元左右，学生走上工作岗位一年后，每月平均收入在5000元左右，使学校知名度进一步提高。目前，软件服务外包作为科创学院高职单独招生的专业，吸引了众多学生前来报考。
与时俱进，既是对学生负责的态度，也是学校自我提升的途径。
技高一筹：人无我有，竞争力更强，拓展教育是精髓
“‘3+1’主要是在‘1’。思想素质、专业知识和专业技能是各个高校都有的，但拓展技能教育这一项，却是我校独有，是我校学生就业、创业成功的杀手锏。”戴伟校长介绍。拓展技能教育以高年级学生为主要培训对象，开设以实用性较强，培养周期较短的技能培训项目为主，目的是培养一专多能、多才多艺、素质全面的学生，为学生的就业增添砝码，为学生生存拓展空间。如文理渗透，以培养专业型的管理人才和管理型的专业人才；又如职业技能叠加，以培养一岗多能的技能人才。为此，学校精心遴选素质高，有一技之长的“双师”教师担任拓展技能培训，使拓展技能真正为学生的就业增添了砝码，为学生的生存发展拓展
了空间，为学生的职业转换奠定了基础。
学生王泽鲜是工商管理专业的学生，但是他却在全国英语口语评测大赛NSEC（大学生组）获得一等奖，让同学刮目相看。是什么让他这个非英语专业的学生技压群雄？他分析道，一方面因为自己对英语口语感兴趣，另一方面则是选修了英语口语这门拓展课程，苦练之下，他的口语水平突飞猛进。除此之外，他还选修了茶道、团队管理等课程。学完这些课程，他感觉自己“瞬间多才多艺起来”。
这些课程不同于高校里的一般选修课，而是每修完一门可以获得全国认可的技能资格证书。多一个证书，便多一份竞争力。这是学生积极拥护“3+1”的根本原因。
据了解，这样的拓展课程共有四十多门，可以满足全校学生各方面的需求。现开设的培训项目有舞台灯光控制、家电维修、平面广告设计、网页设计、计算机组装与维护、摄影、艺术鉴赏、舞蹈、健美操、演讲与口才、主持人培训等等。学校要求学生毕业前至少考取一个拓展技能证书。
“3+1”人才培养模式经过近8年的探索与实践，取得明显的育人效果，学生的综合素质和就业技能得到全面提升，学院通过“3+1”人才培养模式向社会输送了大批优秀的人才。每年学校的就业率都在98%以上。
文/王小寒
【链接】
大爱无疆大美科创
看重庆科创职业学院青年志愿服务团爱心风采
近日，重庆科创职业学院团委组织了20余名志愿者参加了由团区委等单位举办的2015年永川区“学雷锋—青春志愿行·共筑中国梦”青年文明交通志愿服务活动。
据统计，在此次活动中，科创学院志愿者共劝导300余人遵守交通法规；劝导涉违规车辆10余辆；制止市民抽烟行为50余次，随地吐痰行为30余次。此次活动的开展，对提升永川区整体形象起到了积极作用。
据了解，科创学院青年志愿服务团成立于2006年10月18日，一直以来以“团结、奉献、友爱、互助、进步”为服务精神，以“爱心献社会，真情暖人心”为口号，在回报社会、服务学校、锻炼学生的同时，不断开拓创新，使志愿服务工作成为了学校德育工作的一项重要载体。
自成立以来，志愿者们每学期都定期前往永川区板桥镇、万寿镇、黄瓜山、胜利路街道、
特殊教育学校等服务地开展志愿服务活动。截止2015年4月，共开展“绿叶支教”活动209周，累计服务人数达5400余人次，累计服务时数达7060余小时；开展“一对一”关爱留守儿童活动160周，累计服务人数达5600余人次，累计服务实数达18400余小时；开展“回访敬老院”活动117次，累计服务人数达3100余人次，累计服务时数达8375小时；开展关爱“孤残儿童之家”活动87次，累计服务人数达2375人次，累计服务时数达5625小时；开展“义务献血现场服务”活动27次，献血人数达2750余人次，累计献血75万毫升。
从义务献血到敬老助残，从关爱留守儿童到爱心捐助，从市民学校建设到公益活动的积极参与，在永川的大街小巷、乡镇社区都能看到科创学子的身影。青年志愿服务团为科创学院增添了一道道感人的光彩。
新教师三年个人专业发展计划
今后三年个人专业发展计划 在工作两年之后，我进入小学成为一名英语教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为英语教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。我的计划具体为以下几点：第一年：明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课，参加教研活动，并认真参加区里的见习教师培训，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。虽然我出身英语专业，小学英语在知识上对我来说还是比较简单的，但我仍需要不断学习，扩大自己的知识面，多学习一些适合小学生的有趣的知识材料，并且认真学习小学教育教学理论，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在第一个学期，我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验教训，争取第二年重新以班主任身份管理班级，并尽力弥补之前工作中的漏洞，改善工作表现，胜任班主任工作。 3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我应继续钻研自己翻译方向专业的知识，将自己的专业知识与时俱进。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
乐行平衡车的工作模式
乐行平衡车的工作模式 为了获得更完美的驾驶体验，乐行平衡车可以选择切换十几种工作模式，下面，我们就其中一些比较重要的模式，做一个简单的介绍: 一、空闲模式在开机后，即进入空闲模式。大部分其他模式，需要从该模式下进入。 二、载人模式载人时所处的工作模式。踏板角度小于2°时会进入该模式。该模式下，存在两种情况，即训练模式和普通模式。 建议新手初次接触、驾驶乐行平衡车时，务必采用训练模式，在安全空旷的场地上进行练习，直到您可以安全舒适地上车，熟练地前后控制车辆，转向，停车，下车之后，您才可以采用普通模式进行练习。 三、主动放平模式在驾驶者的脚（通常是单只脚）放上车之后，如果踏板角度适中（大于2°，小于15°。踏板角度过大，则会影响上车时的体验，过小，则会进入载人模式），则系统将会主动控制踏板放平，此时乐行平衡车可能会往后运动一小段距离。 四、角度过大模式在驾驶者的脚（通常是单只脚）放上车之后，如果踏板角度过大（大于15°），乐行平衡车的踏板将会震动，以提醒驾驶者缓慢放平踏板。在放平过程中，会经过主动放平模式和载人模式。 五、自检模式在需要遥控器的控制下，车体可以进入自检模式。在自检模式下，车
体可以进行一些校准和自我检测工作。 六、错误处理模式当系统检测到错误或者警告时，将会自动进入该模式，此时系统将会主动控制车体减速并停车，在停车后，系统将视错误的严重程度来决定是否将车锁定。车一旦锁定，则无法再度开启，需要送到乐行天下授权代理商或乐行天下售后部门进行检修。 七、助力模式在助力模式下，乐行平衡车将根据初始角度和地面倾斜角提供一定的助力，方便用户搬运，上坡（非骑行）等。 八、自动行走模式自动行走模式，是一种无人平衡模式，需要手机客户端的支持才能进入。在自动行走下，用户可以通过手机客户端对乐行平衡车进行有效地遥控，或者设置动作序列，让其可以按照事先编制好的动作自动执行。 九、睡眠关机模式该模式下，系统处于等待遥控器开机的状态。此时遥控器无线信号接收电路处于待命状态，乐行平衡车中的部分模块已断电，以降低功耗。为了保护电池，降低能源消耗，在睡眠关机模式下持续18小时后，系统将会全部断电，进入断电状态，此时如需唤醒乐行平衡车，将需要按车体后方的启动按钮。如果为WIFI版本的车，没有设备
教师个人发展小结
点燃教育梦想成就幸福人生 ——我的专业成长心得 弦歌岁月如流，转眼间，这已是我在实验初中工作的第四个年头了。从一名刚出校门的青涩的大学生到今天讲台上谈笑风生的青年教师，一路走来，其间的迷茫与顿悟、失望与欣喜、付出与收获，点点滴滴，都被岁月清晰地印刻着。我深深明白，自己前进的每一步，都离不开师傅的悉心指导，离不开同事们的关怀帮助，离不开学生们的爱和信任，感谢见证我成长的每一个人。 四年的从教生涯，让我体会到了许多。当徜徉于书海时，我感受到的是心灵的充实；当反复打磨的课堂被同事赞赏时，我感到的是欣慰；当学生送来教师节的问候时，我感到由衷的幸福。是的，教师是一项事业，而教育是一种情怀。 四年的工作实践，收获很多，尤其感觉到自己在专业素养和教学水平上得到了大幅提升，我想谈谈几点这方面的体会。我觉得要提升个人的专业素养和教学水平，首先，要善于学习。教育，是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师要坚持学习，永不间断。我主要通过阅读理论书籍、专业书籍、精心备课、坚持听课这几个方面进行学习。虽然从事的是物理教学，也没有担任班主任工作，但我注重读一些教育理论，了解怎样和学生沟通，怎样让自己的课堂更生动有效。因此，我了解了杜威教育是生活、生长和经验改造的理论，对教材和教法等课题作出和传统观念不同的论述；我借鉴了布鲁纳“发现学习”的理论，注重激发学生的学习动机，让学生主动地发现知识，而不是被动地接受知识……除了向书本学习，我还坚持向周围有经验的教师和身边的同事学习，少走了许多弯路。他们先进的教学经验、多样的教学手段、严谨的治学态度，让我受益匪浅。任教物理以来，我坚持
听课，初中物理教材中的每节课程都至少听过一遍。听课前，做一定的准备，设想我会怎样上这堂课，然后做出教学设计，这样，听课时就能做出对比和反思：教学重点有没有把握好，难点有没有突破，抽象的物理概念怎样讲的通俗易懂……听课中，我不仅仅是观察和记录，我及时捕捉讲课老师的每一个表情，学生的每一个生成。课后和讲课老师及时沟通，虚心请教，经过反复思考及时整理出新的教学设计。我还积极参加去外校听公开课的活动，这些公开课汇集了许多精华，让我得以吸收和成长。听课，不但让我对教学内容驾轻就熟，而且让我掌握了许多好的教学方法。我不拘泥于此，经过不断学习、总结、创新，逐渐形成了自己的教学特色。起初上课会略显紧张的我，如今在课堂上自信风趣、游刃有余，深受学生喜欢。 其次，要勇于实践。物理是一门实践性较强的基础学科，它与社会现实生活联系较强，学习时要求学生动手、在做中学、在学中做。在教学中，我注重自己动手实践。我会在课前反复做教材上要求做的实验，然后增加或者改进一些实验。例如，在指导学生做好用天平测液体质量实验时，增加了这样一个问题：当天平平衡后，若将手指伸入水中但不接触容器，天平是否仍然平衡？这时学生探究兴趣变浓，又为后面学“力”创造一个悬念。在教学中，还要注重培养学生自己动手实践的能力。在讲“蒸发吸热”时，我从校医室拿了一些酒精棉球，让学生自己擦在手背上，感受酒精蒸发时的那种凉凉的感觉。在生活中，我有意识的引导学生观察生活中的物理现象，探索隐藏在物理现象背后的物理规律，通过他们自己动手实践，提出问题、发现问题、解决问题。在观察水中气泡上升时的体积变化时，引导学生思考气体体积与压强的关系；观察船浸没在水中的深度，让他们思考物体受
电动平衡车电磁兼容 通用标准 发射和抗扰度要求-编制说明
电动平衡车电磁兼容通用标准发 射和抗扰度要求 （征求意见稿） 编制说明 2019年5月
《电动平衡车电磁兼容通用标准发射和抗扰度要求》 国家标准征求意见稿编制说明 1.任务来源 《电动平衡车电磁兼容通用标准发射和抗扰度要求》由中国机械工业联合会提出，上报国家标准化管理委员会批准为国家标准制定计划（项目编号为：20180975-T-604）。 2.工作情况 主要工作过程： 标准编制期间，其主要工作过程如下： 1)2018年3月~5月，标准主要牵头单位上海电器科学研究院（以下简称“上电科”）调研电动平衡车市场现在及对于电磁兼容方面的标准需求，并收集国内外相关标准及文献资料； 2)2018年6月~2018年8月，上电科对外征集并组建标准起草工作组，并完成了标准的框架初稿，发送工作组成员，并对反馈的意见进行了整理后形成标准草稿； 3)2018年8月，上电科组织召开标准工作组第一次标准工作会议，本次会议主要讨论本标准的结构框架和标准相关技术内容等，与会专家对新的标准框架达成一致，并形成了具体的任务分工； 4)2018年9月~2019年3月，按照第一次会议任务分工，工作组成员反馈其工作任务，上电科对其进行了汇总。同时，按照任务分工，工作组开展相关标准技术条款的试验验证； 5)2019年4月，上电科组织召开工作组第二次标准工作会议，与会专家结合试验验证结果，讨论标准工作组讨论稿，并提供了具体的修改意见，会后整理形成标准征求意见稿。； 6)2019年5月，发送标准归口单位全国自动化系统与集成标准化技术委员（TC159/SC2）会征求意见。
3.制订的原则和内容 3.1标准制订的原则 标准编制遵循“统一性、适用性、一致性、规范性”的原则，注重标准的可操作性。本标准编写是执行GB/T 1.1-2009 《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》。 3.2 标准的主要内容 除了标准的规范性要素（范围、规范性引用文件、术语和定义等）外，本标准的正文部分主要内容包括： a)第4章通用条件，包含测试模式、工作状态、试验配置和测试环境； b)第5章发射，包含谐波、电压波动与闪烁、传导发射和辐射发射； c)第6章抗扰度，包含性能判据和抗扰度试验要求； d)第7章试验报告； e)附录 A 资料性附录性能判据，给出了电动平衡车在做相关抗扰度试验 时，其失效准则表。 3.3本标准由全国自动化系统与集成标准化技术委员会技术归口 本标准的起草单位有上海电器科学研究院、纳恩博（北京）科技有限公司、浙江省检验检疫科学技术研究院、无锡市产品质量监督检验院、江苏中科院智能院科学技术应用研究院、深圳乐行天下科技有限公司、广东产品质量监督检验研究院、广东省珠海市质量计量监督检测所、威凯技术检测有限公司、上海电器设备检测所有限公司、上海机动车检测认证技术研究中心有限公司、中国家用电器研究院、中国电力科学研究院有限公司 3.4标准制定的目的 电动平衡车设备作为个人运输电动平衡车被广泛的使用，对于无线电频段的保护存在隐患。此外，电磁兼容问题存在于所有电子电气设备，而目前电动平衡车作为常见的产品，电磁兼容要求不明确，不利于产品的技术提升。
坚守教育梦想 品味幸福人生
坚守教育梦想品味幸福人生 尊敬的各位评委，各位领导： 大家好！ 今天有幸参加这次名校长评选活动，对于校长阅历将近三年的我而言是一次磨砺，更是一次锻炼。希望通过今天的活动，能得到各位的指导和帮助。 梦想，是产生奇迹的源泉，对于步入中年的我而言，已不是做梦的年龄，但我依然相信梦想，并坚守教育的梦想。今天我演讲的题目是《坚守教育梦想品味幸福人生》。 还记得：二十的前的哪个秋而飘零的日子，我的数学老师——段老师，亲自到我家劝说，帮我重返校园；还记得，我的班主任老师——振生老师每天早上从五里之外的家骑着破旧的自行车赶到学校，就为了陪伴住校的学生按时起床进行晨读；还记得……正是他们的言行，影响了我，让我选择了教师这职业。如今回想，我的老师们他们是没有惊天动的举动，没有豪言壮语，是让我敬佩一生都是我一生的老师。他们是没有先进的教育理念，却有着朴素的梦想——让孩子出农门，正是这种朴素的教育梦想，让她们对教育有执著的追求，成就学生梦想的同时，也让他们的人生变得更加精彩。 一年教育人，有一代教育人的梦想，如今时代的飞速发展，我们的教育也众一个“有学上”转机到“上好学”的时代，我们的学校也从量的发展转移到质的提升上来。我们的学已不仅不仅再是一个教师
工作，学生学习的代名词，而是师生生命成长的地方，因为无论是学习，还是工作，对于每一个个体的生命而言，都是生命不同阶段的成长方式，而我们每个人都是以生命的方式行走，不同的行走方式，则决定着人生的生命质量。因此，让学校成为师生生命成长的地方，作为我们办学理念，而每个人都希望在自己的人生中不断地实现梦想，超越自我，成就自我，只有志存高远，追求卓越才会实现人生梦想，让生命更有价值。在办学理念的指引下，我们把人人都做最好的自己作为办学目标。选择教师这了职业，就是选择爱与奉献。因此，我们把爱与责任作为教师的工作方式。三年来，我们在不断完善提升我们的办学理念、办学目标。我校在暑期前进行的“谈谈你的成长故事”的问卷调查中，其中一项是你的教育理念是什么？你是如何坚持的？90%的教师谈到对“以人为本”教育理念的实践与思考，让我们所喜地看到教师们对学生生命的关注，这正是我的所倡导，所期望的吧吗！ 教育梦想为我们指引了航向，在践行教育梦想的道路上，我们进行着行动研究。 一、开放办学，提升学校影响办 2009年8月31日，到西小报到，遇到的第一问题便是一年级招生问题。一年级，在来者不拘的情况下只招收到26人，学前班只有1人。而对招生现状，是我们的教学质量？还是学校的影响办存在问题？教学质量在东风名列前茅，显然不是前者，问题出在后者。如何提升学校的影响力成为我思者的第一个主题，首先加强宣传，利用学校道路，在两侧做两块板面，借助版面进行宣传。左侧是最优秀的教
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旅行社宣传横幅 标语，旅行社宣传横幅 1、你来嗨旅网，精彩共分享。 2、一路嗨皮，快乐旅行。 3、世界行万千，嗨旅网领先。 4、嗨旅网，精彩从这里启程。 5、嗨旅网，看天下。 6、嗨行天下，旅网人生。 7、登陆嗨旅网，想嗨就去嗨。 8、游天下海，嗨旅天下——嗨旅网，让你快乐的旅游网站。 9、嗨旅享受，网罗快乐。 10、说走就走，说嗨就嗨——嗨旅网。 11、点击嗨旅网，加载新世界，刷新旅游梦。 12、创享大自然，嗨旅网非凡。 13、嗨旅网，快乐往。 14、嗨旅网，带上梦想出发。 15、旅游找嗨旅网，全球跟你嗨起来。 16、一次嗨旅网，一生行嗨旅。 17、爱在旅途“嗨”翻天——嗨旅网。 18、旅行你就来，大家嗨起来。 19、旅游新精品，嗨旅网给你。 20、嗨旅网，好风景长相伴。 21、嗨。想要旅游爽，快上嗨旅网。 22、心里想去的地方——嗨旅网，都能带你去。 23、嗨旅网，开开心心去旅行。 24、一扫嗨旅网，码上舒心旺。 25、行走，感悟，看世界——嗨旅网。 26、与嗨旅网约惠，和全世界同醉。
27、旅游本来是很嗨皮的事儿——海旅网，快乐游天下。 28、嗨旅行天下，畅游实惠价。 29、嗨，让旅途更有境界——嗨旅网。 30、旅行新理念，嗨旅网体验。 31、牵手嗨旅网，畅享行天下。 32、旅游没劲，上嗨旅网。 33、自由行天下，尽在嗨旅网。 34、登录嗨旅网，下载旅梦想。 35、要旅游找攻略，到嗨旅网。 36、牵手嗨旅网，大步游四方。 37、四嗨旅游，一网打尽。 38、不嗨不叫旅行——嗨旅网。 39、嗨旅网，嗨翻人生。 40、互动旅行，嗨在心动——嗨旅网。 41、相约嗨旅网，一起出去嗨。 42、嗨旅网，一路阳光行。 43、说走就走——嗨旅网，带您邂逅美丽。 44、嗨旅网，不一般的旅途。 45、畅游世界，畅玩天下——嗨旅网。 46、嗨不住的旅途——嗨旅网。 47、尽情去“嗨”，放心去“旅”。 48、嗨旅网，带你玩。 49、high品质，身心畅享——嗨旅网。 50、嗨旅网，世界游。 51、行走天地间，嗨旅网无限。 52、他们说，要走遍世界——嗨旅网说，有我陪你。 53、嗨旅网，让旅游简单一点。 54、人生要嗨，旅来我网——嗨旅网。 55、世界那么大，我带你去看看。
《绘梦·追梦·圆梦》读书感
《绘梦·追梦·圆梦》教师专业成长三部曲读书心得 “没有规划的人生是拼图，精心规划的人生是蓝图。”“完美的人生是需要精心规划的，而专业发展规划是人生规划的重要组成部分。”当读到这些句子的时候，我真的觉得有种遗憾，因为我在专业成长这方面没有做过明确的、细致的规划，并努力地、坚定地去实现。在我刚参加工作时，也没有人提醒或督促过我要有一份自己的专业发展规划，所以，虽然我也很努力的工作，钻研教材，教法，但一直忽视理论的学习，很多教学行为我无法和相应的教育教学理论联系在一起，甚至在说课、评课的时候，都不能很好地表达自己的观点。 其实，我在评高职之前的几年里，还是硬着头皮看过一些教育教学理论方面的书籍和资料的，但不知道为什么看不进去理解不透，总觉得那些理论讳莫如深，难以应用，也记不住，再加上学校里研究氛围不够浓厚和自身的惰性等因素，导致理论学习方面缺失，和实践脱节。来到一中后，浓厚的教研氛围逼着自己每天都要多思多悟多学，我正在琢磨看一本什么理论方面的书籍好的时候，学校布置的这本假期必读书目《绘梦·追梦·圆梦》送来了及时雨，感慨学校真是在教师专业成长这方面是很关注的，是下力气的。 这本书从一开始就吸引了我，如获至宝，我用了十天的时间就读完了，从来没有这么顺畅的读完过一本理论书籍且脑子还没乱，收获非常多。 首先是，刘老师精炼的语言和严谨的思维，把我脑子里很多凌乱的理论碎片很好地再现到了一起，并学到了很多新知，很多教学理论也完整了，并且很多政策的出台时间、目的等也都理顺了。 其次是，对以前很多模糊不清的概念，如教学随笔、教育叙事、教学反思、教学案例的区别，校本研修和集体备课的区别，等等都有了较为清晰的认识。 刘世斌老师说：教师专业发展“首先要确定发展领域（专业素质包括知识、能力、品格），分清主次。其次要确定发展目标（基础、问题、拓展）。” “规划的时间跨度不易太长，一般以三到五年为宜。规划要有远期、中期、近期的目标。先有大目标，再有一步步的行动策略。” “规划的核心是拓展性目标的确立——找准突破口，形成自己的特色。策略一：厚积薄发，建立富有个性的资源库。在电脑上记载整理所思所想，升华为我们对教育现象和本质的理解。策略二：坚持读一流的专业资料和教育资料。我们要知道本学科最优秀的期刊是什么，就在案头，可以随手拈来。同时，也要关心国内外教育方面的最新发展动态，不断拓宽视野，做一个专业敏感者。策略三：要坚持进行叙事研究。针对实际问题，思索解决方法。在叙事研究中提高观察能力、写作能力、批判能力。策略四：要坚持进行教育科研。并尝试在一定的学术期刊上发表自己的学术观点。综上，教师的成长历程必须经历学、思、悟、写这四个阶段。” 综上，也是我第三方面的收获，我也想给自己定一个专业成长的目标：1.坚持动笔，准备一个专用本，记下自己在教学过程中的得失。2.努力转变教学方式，研究有效教学模式，把“教”变成“学”，把“课堂”变成“学堂”。 3.争取三五年以后能够成为一名教学理论和教学实践都趋于成熟的优秀教师。 “今天的生活由几年前的选择而决定，而几年后的生活是由今天决定的。”希望以后多有成长，不辜负学校领导的期望。
相聚历史名城,开启幸福人生;教育这么久,不出来看看
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 关于举办“全国教师育人能力提升与职业幸福打造论坛暨全国名班主任专业成长高峰论坛”的通知 强国必先强教，强教必先强师。强师的关键不仅仅是教师教学技能的增强，教学技巧的增多，而更在于教师作为一个热爱生命热爱生活热爱工作，浑身散发着正能量的人站在学生面前。毫无疑问，教书只是育人的载体、方法和途径，教师的工作不仅是教书，更是育人。 而长期以来，我们许多领导和教育工作者被表面所迷惑，被功利所左右，一个劲地变着花样在用新鲜的名词炒作着形形色色的课堂模式，兜售着五花八门的教学方法。殊不知，学科知识只有观照“人”，并与人的发展需求融合起来，才能变得丰富多彩，充满智慧和魅力！没有教师整体育人能力的提升，教师的内心不改变，教师的生命状态不改变，教师对生活对教育的理解与态度不改变……一切努力的结果都将化为空谈。只是一味地强调所谓教学技巧、技术，改革大都会停于肤浅流于形式。不可置疑，真正的教改，其目的和归宿都是人的改变、人的发展；没有“人改”，必然就没有真正的课改。 如何提高教育教学质量？如何促进教师的专业成长？如何提升教师的教育素养？如何点燃教师的工作热情？如何转换教师的惯式思维？如何改变教师的生命状态？如何打造精彩的教育生活？如何引领教师享受和创造职业幸福？……教育的一切改变与变革，都要立足 教师，其成功与否也都要取决于教师。实践也充分证明，任何外在要求和强加的技巧与方法都不能解决内心的问题，唯有唤醒教师对工作、生活、生命的敬畏与热爱，才能真正开启他的成长。 为了更好地提高广大干部教师的工作水平，创新教育教学内容与有效途径，改革教育教学评价的方式方法，解决学生教育与教学中面临的困惑和难题；为了更好地帮助广大干部教师优化思维与行为，激发内在动力与活力，开阔教育视野与胸怀，提升教育境界与追求，创造教育事业与幸福，智慧地应对和解决工作与生活中所面对的各种困惑、问题、挫折，进而让教育教学有滋有味，有情有趣，有爱有得。我们决定举办此次大型教育论坛。 一、论坛主题： 提升教师育人能力，创造教师职业幸福；透视班主任工作实践，揭秘班主任卓越成长。 二、论坛内容: 1. 从教学走向教育：教师职业角色的回归与升华； 2. 从平庸走向卓越：班主任专业成长规律的透视与探析；
旅行社企业形象口号
旅行社企业形象口号 口号，旅行社企业形象口号 1、天涯旅行社，您的贴身秘书！ 2、天涯旅游，伴你走天下。 3、天大地大，选择天涯。 4、天涯旅行社，为君做向导，天涯有足迹，回忆留美好。 5、天涯旅游，乐游天下。 6、游天涯，共欢乐——天涯旅行社！ 7、海阔与天空，天涯伴您行。 8、选天涯，游天下。 9、环游世界，执手天涯。 10、行者无疆，天涯有爱。 11、要旅游，怎么不去天涯！ 12、想游遍天涯吗？去天涯！ 13、走天涯，找天涯——天涯旅行社。 14、携天涯，行天下。 15、到了天涯，我们同行寻海角。 16、天涯旅行，幸福的启程。 17、绿色出行，我选天涯。 18、天涯伴您走天下。 19、携手天涯，行遍天下。 20、我们一起，相伴走天涯。 21、天涯，陪你到天之涯。 22、天涯旅游，带你游天涯。 23、旅行吗？选天涯！ 24、一起去天涯旅行。 25、从这里迈步到天涯。 26、天涯旅行，我选我行。
27、天涯旅行，伴您远行。 28、游四方，天涯行。 29、要游历四方，找天涯护航。 30、我在天涯，你在哪？ 31、走遍天涯，乐行天下——天涯旅行社。 32、旅游去天涯。 33、天涯旅行，一路有你。 34、天涯旅游，天下如邻！ 35、天涯共此时——天涯旅行社！ 36、选天涯，走天下。 37、与我同行，省心，放心，安心。 38、天涯之旅，从“天涯”开始。 39、旅游找天涯，路路皆通达。 40、要旅游，找旅游参谋到天涯旅行社！ 41、恭迎天下客，共赏天涯景。 42、明日写意天涯路——天涯旅行社。 43、浮云游子意，仗剑“找”天涯。 44、旅游之行，天涯伴您。 45、爱在天涯旅行！ 46、走天涯，闯海角，天涯旅行社陪你。 47、要旅游，去天涯！ 48、天涯伴你走海角。 49、品游美景色，天涯共此时！ 50、伴随天涯，一路放心！ 51、行天下，选天涯。 52、天涯旅行，让天涯不再遥远。 53、游世界，逛天涯。 54、天涯旅行，行者天下。 55、要旅游，走天涯。
《幸福人生系列课堂》——个人家庭职场幸福之道
《幸福人生系列课堂》 ——个人、家庭、职场幸福之道 【课堂前言】 到底什么是幸福人生?究竟怎样的人生称得上是幸福呢?我相信不同的人有不同的答案，而且每个人追寻幸福的方式也有所区别;但最起码如下的一些标准是我们共同的幸福追求： 我们每个人都希望自己身体健康、身心快乐，生活富足。 都希望自己远离挫折灾难。 都希望自己的家庭康宁和乐，老有所养，少有所怀。 都希望自己的家庭多一份温馨，少一份争吵，多一份关爱，少一份冷漠，多一份体谅，少一份苛求。 我们也都希望自己每天都怀着一颗快乐的心情去工作，热爱自己的企业，尊敬自己的领导，每个人都希望在单位工作就像在家里一样温馨快乐。 我们每个人都渴望在快乐和谐的企业当中实现自我价值。 以上这些人类共同的幸福追求该如何去实现呢?本课堂通过一系列主题模块，层层深入，步步剖析，为各位学员找出一条通往幸福人生的坦荡大道! 【课程对象】 1、不论年龄，不论性别，不论家庭富裕程度，不论企业规模大小，所有曾经拥有、现在拥有或者将要拥有幸福人生的人士都适合本课堂的学习与分享。 2、欢迎带家人、朋友、孩子一起过来学习分享。 【课程时间】 全部模块讲解完需5-10天;可以分开模块培训，每个模块1-2天 【课堂模块设计】 心性淬炼模块：幸福人生之正心修身篇1-2天 第一章：正心 一、我们的心在哪里
二、有什么方法去寻找我们的心 1.梦由心生，循梦索心 2.睡眠质量检测法 3.安全感检测法 4.生活习惯检测法 5.身体信号检测法 三、着四相污染了我们的心 1.着“我相” 2.着“人相” 3.着“众生相” 4.着“寿者相” 四、是哪些心思阻碍了我们的发展 1.癌症性格——攀比心和嫉妒心 2.孤芳而自赏——严重的自恋 3.贪婪的蛀虫——自私自利 4.受害者的心态——嗔恨心 5.隔膜的建立——怀疑心 6.痛苦的情绪——追求绝对公平 7.难舍的习惯——追求绝对完美 8.中国人的顽疾——在乎他人评价 9.人际关系的障碍——沟而不通 10.过分的危机感——风险放大论 五、如何剔除被污染的心境 1.了解宇宙三大规律
广播站心得体会
广播站工作心得体会 不知不觉在广播站工作已经一学期了。在这一年里我担任了乐行天下的主播和导播，对心灵和弦和点歌台栏目的播音也有所尝试。刚到广播站，一切都那么新鲜有趣，但很快我发现工作起来并不轻松。播音和导播工作我以前都没有接触过，所以一切从零开始。而工作中对细心、耐心、恒心的要求也是出乎我的意料。幸运的是，老播们都十分耐心的帮助我，从仪器的使用到发音的技巧，跟他们我学到了很多，对他们的感谢也是怎么都说不完的。一学期以来我也积累了一些经验，对广播台的工作也有了自己的体会和见解。这里就说一说我在乐行天下栏目当主播和导播的感受吧。 首先，不论是当主播还是导播都是要面向听众为听众服务的。从这一点上说，校园广播不同于其他广播。因为校园广播的听众主要是学校师生，而绝大多数是学生。所以广播的内容就要贴进师生们的生活实际，反应师生们喜闻乐见的东西。当然，广播在校园文化建设方面也有显著的作用。好的广播节目是大学校园内一道亮丽的风景，可以潜移默化地提高人的修养、情操。作为广播站的播音和导播，我们要站得更高，力图通过优秀的广播节目，给广大师生带来美的享受，和审美能力的提升。 乐行天下采取的是录播形式，工作流程是播音员确定主题——收集素材——撰写播音稿——录音——导播制作——播放。这六个环节都十分重要，需要播音和导播全身心的投入和付出。正所谓细节决定成败，广播节目的录制也只要严把每一关才能创作出好的作品。 作为主播每一期节目首先要确定一个主题。有了主题，再选取相关的音乐，这样既提高效率也使节目更紧凑。作为乐行天下的主播，我面对的第一个问题就是这期节目我要做什么？虽然乐行天下鼓励主播自己拟定主题，也就是可以“从吾所好”，但我觉的做节目首先要考虑听众的感受，不仅要自己感觉合适，关键还要听众可以接受，能够喜欢。比如在我第一次做播音时，很自然的我就想到了自己喜欢的一些歌剧唱段。但仔细一考虑，不少歌剧唱段的音频都是音乐会现场演唱的，节奏很慢，艺术性不容否认，但播放出来效果怎样呢？还有大家平时大都听一些流行音乐，对意大利语的歌剧接受程度怎么样？思考再三，我又将目光放到了由歌剧发展而来的音乐剧上。与歌剧相比较，音乐剧就通俗多了，音乐制作也很精美，而且也有经典的中文唱段。当然，我也没有放弃歌剧，最后我选择了现代艺术家重新演绎的歌剧经典《女人善变》和《香烛已燃尽》，既保留了古典的美感又充分利用现代的配乐技术，使音乐无论是节奏上还是旋律上都显得清晰明快，很好被同学们接受。在担任乐行天下主播以后，生活中我开始注意拓展自己音乐方面的视野，对各地区，各流派的音乐都去了解，希望自己能找到越来越多适合校园广播的题材。其实归根到底，主题千变万化，但有一点不变，就是要奉献给听众们好听的，受欢迎的音乐。 在收集素材上，我一般会在网上查找歌曲相关信息，同时下载音乐。首先自己要对音乐有充分的了解，深入的体会，这才能保证最后传达给听众信息和情感的真实性。在找到一些信息之后也不能盲目照搬，要自己分析判断，并融合自己的理解写出语言流畅、优美，通俗易懂的播音稿。在下载音乐时，要尽量选择音质好的，录音棚版的，以保证播放的效果。 播音稿打印出来，就要抓紧时间反复练习，将稿子念熟。高超的播音水平不是一朝一夕可以造就的，需要长期坚持不懈的感悟和练习。我感觉自己在这一方
INMOTION R1(乐行平衡车)用户手册V1.2
目录 1.文档概述 (7) 1.1.关于本手册 (7) 1.2.驾驶的风险 (7) 1.3.驾驶前的准备工作 (7) 1.4.相关文档与资料 (8) 1.5.相关约定 (8) 2.产品概述 (9) 2.1.产品尺寸 (9) 2.2.产品序列号 (10) 2.2.1.产品参数概述 (10) 2.3.产品工作原理 (11) 2.4.产品主要组成部分 (13) 2.5.安装乐行体感车 (14) 2.5.1.检查包装箱 (14) 2.5.2.组装乐行体感车 (14) 2.6.遥控器 (16) 2.6.1.遥控器的按钮与显示界面 (17) 2.6.2.遥控器的功能与操作 (20) 2.7.人机面板与声音提示 (22) 2.7.1.人机面板 (22) 2.7.2.声音提示 (24)
2.8.车体工作模式 (24) 2.8.1.车体工作模式简介 (24) 2.8.2.各工作模式之间的状态转换图 (26) 2.9.车灯 (27) 2.10.脚踏传感器 (27) 2.11.通讯与外部接口 (28) 2.11.1.WIFI接口 (28) 2.11.2.GPRS与GPS (29) B充电接口 (30) 2.12.手机客户端 (30) 3.使用乐行体感车 (31) 3.1.骑行乐行体感车 (31) 3.1.1.驾驶前的注意事项 (31) 3.1.2.启动乐行体感车 (32) 3.1.3.上车 (33) 3.1.4.前进后退 (34) 3.1.5.减速停车 (35) 3.1.6.转向 (36) 3.1.7.下车 (37) 3.1.8.保护您的乐行体感车 (38) 3.1.9.关机 (38) 3.2.驾驶练习 (38)
感恩资助圆梦青春的征文(精选3篇)
感恩资助圆梦青春的征文（精选3篇） 感恩资助圆梦青春的征文1 感恩资助圆梦青春的征文1 大海感恩于细流，方能显其博大;泰山感恩于土壤，方能显其雄浑;天空感恩于流云，方能显其广阔;我们感恩于社会，方能显其自强。 我是蚌埠铁中的一名学子，当我得知自己获得助学金时，心情十分激动，因为这给我的不仅仅是物质上的资助，更是一种人生信念的坚定。我生在一个并不富裕的家庭，父母辛苦赚钱，很想为他们减轻些负担，资助政策满足了我的心愿。 资助政策就像集结号，把千万个困难学子召集到象牙塔里，让年轻的梦想得以飞翔，他吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋进的最强音。黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩而不平凡。是资助政策，又给了我学校期间的一次温暖，他让我看到了我的世界也有美丽的色彩。是资助政策，他真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。是资助政策，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。 感恩的心在血液中沸腾着，他指引着我们不断的向前进。 感谢资助政策，你是春天里的第一场雨，带给小草生命，带给大地活力，带给人们希望。在我最需要你的时候，你降临在我的身边，你的来到让我沉睡了整个冬天的梦想又有了破土重生的希望，你的滋润让这个世界都蠢蠢欲动，让每一个人都感受到春天的临近，也为我
们拉近了梦想与现实的距离。 感谢资助政策，你是夏天里那一场拯救了数万生命的及时雨。夏天本是干旱的，本是炎热的，本是难熬的。你的降临就像沙漠里的一捧清泉，如雪中送炭一般令人激动，令人兴奋。虽然对有些人来说一捧水一块木炭并不重要，但只要用在特定的时间里，用在特定的人身上，他可能就是一笔宝贵的财富，甚至能拯救一个生命，也许你的到来并不能完全解决人们的困难，但至少你给他们带去了希望，鼓励人们勇敢地走下去，告诉我们，他们不是一个人，他们的身后是整个社会，整个民族。 同时我们也应该感恩于社会。他犹如春日里的雨滴，给我们滋养生命的源泉;犹如夏日里的一棵苍天大树，给我们抵御风暴的保护伞;犹如秋日里的太阳，赶走了失望和萧瑟，带来了温暖和希望;犹如冬日里的皑皑白雪，像一床温暖的新棉絮，赶走了严寒，带来了春天的讯息。 感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在心中流淌，感恩的思想在脑海中眺望，感恩的胸怀无比坦荡。感激伟大祖国的美好和谐的政策，感激国家资助政策为我们带来的帮助，感谢那些给予别人帮助却不图回报的人们。你们将引领我们成长，开创辉煌。 感恩资助圆梦青春的征文2 感恩资助圆梦青春的征文2 现在的我，每天在校园里穿梭，学习、工作、生活，满足于大学生活的丰富，不停地锻炼、成长。能有今天的生活，我感恩父母多年
2021年太平洋保险工作总结
太平洋保险工作总结 太平洋保险工作总结 太平洋保险工作总结，一般会按月，季度和半年以及年度进行，工作总结，既可以让管理层看到你的工作进度，还能从中发现自己工作上优劣，而后加以改进，总结的作用就有了。 日月如梭，转瞬间xx年行将进入序幕!做为办公室一份子来说，首先感激领导在这即将一年的工作中，对我的辅助支撑与领导。 同时，在这工作期间，有得也有失，现就将xx工作扼要总结如下： 1、提高自身素质，实行自己的职责。 今年2月份我步入到太保x核心支公司，从事保险这个生疏的行业。 对一个刚走出校门从事新型行业的毕业生来说，将会见临更大水平上新的挑衅跟考验。
为了适应该前工作的需要，应当时刻把学习放在第一位，提高自身综合素质，特殊是加强保险方面的常识，做一个真正的保险人。 做为办公室一名机要员来说，重要工作就是上传下达、文件治理、档案管理以及零星的事情，这些看似简略的事情，做起来却须要有足够的耐烦，记得第一次拿出文件给领导看时，文件是一遍又一遍修正，一遍又一遍打印，甚至让自身气馁烦燥，可是后来将心比心，公司领导都能够不厌其烦当真看待每一个文件，乃至每一个字，而做为我显然是微不足道的，到达了培育耐心的良好目标。 立场决议所有，在工作中我会持续全力以赴做好自己的事情。 2、履行做好引导交办的义务。 做为本身来说，除了做好本人份内的事以外，执行领导交办的事件当然也是天经地义的。 同时我踊跃配合领导部署的工作，做到腿勤，手勤，嘴勤，不怕苦，不怕累，对工作渎职尽责，尽量替领导分忧，进步了办事效力。 3、在工作中存在的问题。
在这一年中，存在着良多不足之处，如在面对千头万绪工作中，未能总结出积极有效、简捷明了的工作方式，缺少对保险实践与业务知识的深刻懂得。 在今后的工作中，我会更加积极尽力提高自己，一直总结教训教训，让自己的不懈努力发明应有的价值。 同时，在工作中如有错误的处所，还需领导批驳指出。 我坚信，在领导干部准确指点和全部员工的独特努力拼搏下，将来太保**支公司会做的更大、更强、更光辉! 城东区xx年1月在册人力156人，2个业务部，13个业务室，高级专务8个，资深专务1个，正式人力49人，核心人力占比45.5%。 元月截止今日开单79人，活动率50.7%;健康人力60人，占比38.5%;开门红期间元月完成保费87万，较xx年同期增长109%，达成元月开门红120万任务的72.5%，未完成公司下达任务目标。 主要问题分为以下三点：
教师的职业幸福
教师的职业幸福 古往今来, 人们对“幸福”有过多种诠释, 尽管说法不一，但有一点是统一的, 那就是生活美满，精神充实。《现代汉语小词典》关于“幸福”的解释为：使人心情舒畅的境遇和生活；（生活、境遇）称心如意。曾有报社对“谁是世界上最幸福的人”做过一个调查，结果排在前面的是：刚给孩子洗完澡，怀抱婴儿微笑的母亲；刚给病人做完手术，目送病人出院的医生；在沙滩上筑起沙堡，得意洋洋的孩子；写完小说最后一个字，画上句号的作家。其实幸福就是这样简单，感性而直接！ 幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生总是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。我们每天都在追寻幸福，那么到底什么是幸福？幸福在哪里？困难时期，我们填饱肚子，已很满足；吃上白面，简直等于过节了。一句“吃了吗? ”已经被我们传承了一代又一代。改革开放，国家经济得到了很大的发展，人们物质生活得到了极大的改善。可以说，目前极大多数人已不愁吃、不愁穿，大部分家庭已住上了大房子，一部分人还住上了别墅、开上了小轿车。但是，人们似乎感觉没有以前幸福，或觉得“此山没有他山高”，都觉得应该更幸福才对。更有甚者，三句话之后就是牢骚，“端起碗来吃肉, 放下筷子骂娘”，影响了工作，影响了社会环境，影响了家庭生活。究其原因，除了社会、环境等因素外，更重要的是人们对幸福感缺乏科学、理性的认识；对目前存在的问题、困难，缺乏一个面对它的积极心态；对幸福感的提高和创造，更是缺乏必要的措施和手段。 教师职业幸福感现状：作为教师这个职业，教师的幸福感现状如何，据调查，由于我国教师专业化进程的不断加快，社会对教师的要求也越来越高，“教师”已不再是一个简单的职业，而是一个技术性很强的专业，由于现代社会对人素质的要求越来越高，对教育质量的要求也水涨船高，由于社会的变迁，社会日趋功利，师生的感情日渐淡薄，学生的问
网上卖鞋子的广告语
网上卖鞋子的广告语 1、道不同，梦相同。 2、你的生活必须有我——乐仕行。 3、行者无疆，梦想在望！ 4、足下之乐，无上生活。 5、乐行仕，行我路。 6、千里之行，首选乐行仕。 7、解放你的'脚——乐仕行。 8、乐行仕，为梦想铺路 9、乐行天下，幸福两边。 10、舒适行走，乐在其中。 11、既有乐行仕，何寻代步车。 12、快意人生，我行我快乐。 13、好运名仕，乐行天下。 14、乐行仕，有一种品质叫纯手工。 15、天地是舞台，纵行更精彩！ 16、舒适你的脚——乐仕行。 17、乐享行者的快乐。 18、乐行生活，乐仕选择。 19、自信走好每一步——乐仕行。 20、乐仕行天下，健康你我他。 21、低调向下，行走向上。 22、脚穿乐行仕，走到哪里你都行。
23、平步青云者——乐行仕。 24、恰到其分，行者为乐。 25、乐在途中，快乐走天下！ 26、乐行仕，不试怎么行。 27、乐行仕，为改变而来！ 28、知足常乐，行走逍遥路。 29、行走快乐，非凡人生。 30、品质意式，追求意韵之美。 31、穿乐行仕，快乐行事。 32、逸品质，精工艺。 33、快乐由我，行者无疆。 34、快乐你我，始于满足。 35、行天下舒途，乐品质人生。 36、全手工制作，品质给你快乐。 37、舒适行走，舒适生活。 38、自由行走，快乐生活。 39、乐行仕——给脚一个舒适的家！ 40、轻松行走，品质生活。 41、走您的风格，尽显您的洒脱。 42、心高梦自远，从容天地间！ 43、自然行走，品质生活。 44、乐行其中，仕我选择。 45、行世界，乐你我——乐行仕。 46、途中乐行，乐在足下！
47、乐行仕，仕乐行。 48、足下之乐，上品生活。 49、潇洒人生，快意而行。 50、快乐随行，自由随心！ 51、没有“步”可能——乐仕行。 52、轻松生活，快乐行走。 53、全手工制作，给足下无限关怀。 54、品质生活，始于足下。 55、一样的路，不一样的步。 56、梦想，就在下一步！ 57、乐行天下，仕与争锋。 58、梦非凡，路不凡！ 59、都市生活——乐行仕。 60、信步人生，乐行天下。 61、乐自由我，随心而行。
助学圆梦 范文
助学圆梦 ◇（基础医学院12级临床医学） 大学是一个梦想起飞的地方，在这里我很享受自己的大学生活，学习增长新的知识使我乐在其中，学校的社会实践活动也让我受益匪浅。作这个社会上非常平凡的一员，我们只有靠自己来改变命运，创造属于自己的明天。读书是我们唯一的出路，然而大学的学费和生活费无疑给我并不富裕的家庭带来了巨大的负担。作为一个成年人，我开始觉得向家里伸手要钱是一件很为难的事情，我希望自己能够少给家里增加负担，但是自己羽翼并不丰满，无法找到自立的物资来源，在生活上我勤俭节约，奋发图强忘有朝一日成为父母的骄傲。在大学期间国家的助学金政策给了我很大的支持与鼓励。感激国家和学校给予我们贫困学生那么多的助学政策，这不仅帮助我解决眼前的困难，而且使我变得更加自信更加自立、自强。激励我勇往直前、不畏艰险，勇敢面对一切。自立自强是中华民族的优良传统，作为当代大学生更应该体现自立自强的品质。助学重在育人，资助于贫困大学生而言，虽然只是帮助我们们解决了眼前的、暂时的困难，而不能从根本上消除我们在经济上长期处于困窘的局面。但是我们正处在成长阶段，国家的政策让我们感受到了社会的温暖，给了我们一颗感恩的心。有了一颗积极向上，追求上进的心，一颗汇报社会的心。成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，我们应该真诚地向对方表达谢意。因
为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出自己的人生之路。让我们以崭新的精神面貌面对生活，服务社会，奉献自己。 学校的助学金政策让我的改善了我的大学生活，并且给了我很大的心理安慰，饮水思恩，有了社会和学校的关怀，给了我们贫困大学生很大的动力去努力学习，提高自己。我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。在学习上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了校外各种兼职活动以解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。 大学是人生的关键阶段，也是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育，是我最后一次能够全心建立我的知识基础，学习专业知识来提高自己的机会，我想要好好珍惜这个机会，在我在校期间能够多学点东西。因此，我非常珍惜在大学里的学习时间，四年的本科学习时间远远不能满足我学习知识的热望，进入我们学校本部进一步的学习。