《军神》第二课时课件

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部编版五年级语文下册《军神》第二课时优质课件.pptx

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。2020年6月29日星期一下午2时39分52秒14:39:5220.6.29
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T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年6月下午2时39分20.6.2914:39June 29, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年6月29日星期一2时39分52秒14:39:5229 June 2020
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时39分52秒下午2时39分14:39:5220.6.29
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
11 军神
崇拜“军神”
他头也不抬,冷冷地问:“……”。
他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
“你是军人!”沃克医生一针见血地说, “我当过军医,这么重的伤势,只有军人 才能这样从容镇定!”
11 军神
崇拜“军神”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生, 这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚 滚,护士帮他擦了一次又一次。最后 他忍不住开口对病人说:“你挺不住 可以哼叫。”
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.6.2914:39:5214:39Jun-2029-Jun-20

11军神第二课时课件(共23张PPT)

11军神第二课时课件(共23张PPT)

(4)沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你 能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生 的息肉一刀刀割掉!” (5)手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有 些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最 后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。” (6)沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰久 仰,认识你很荣幸。”
割的刀数之多,时间之长。感受到无 麻药手术的漫长、痛苦,感受到刘伯 承当时头脑始终处于清醒的状态。
了解沃克,感受坚强
课文写的主要人物是刘伯承,但作者在描写人物时却重 点写了沃克医生神态和情绪的变化。请找出课文中描写 沃克医生神态和情绪的变化的语句。
(1)重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里,医生沃克 端坐在桌后。他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?” (2)沃克医生站起身,熟练地打开病人右眼上的绷带。他 愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼 前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?” (3)沃克医生的目光柔和了,他吩咐护士:“准备手术。”
当堂检测
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授课老师: 时间:2024年2月27日
他为什么坚决不肯用麻药?
坚强 敬佩
为了保持清醒的头脑,为 了继续从事革命事业。
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白床单, 手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白 垫单居然被抓破了。
动作描写 细节描写
强忍痛苦
坚强的毅力 和强烈的自 我克制忍受 能力。
“七十二刀。”
“七十二”这个数字具体地说明了什么,你从“七十 二”中感受到什么?
小组交流,小组长整理并记录小组同学的发言。 小组派代表做汇报发言,全班交流。
病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人, 我就是军人吧。”

《军神》课件1(第二课时)

《军神》课件1(第二课时)

在动手术的过程中,即使用麻醉药也会感到 疼痛,一般的军人都会叫出声来,而刘伯承在没 有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人 在动手术的时候不会记得开了多少刀,而他却一 刀一刀地数,一刀都不漏。这就是刘伯承和一般 的军人的不同,他不是一般的军人。
手术后这一部分中的哪些词可以体现出 他忍受了剧烈的疼痛?
一个为了人民可以做任何牺牲的军人。
认真朗读课文的第二部分(第16~17自然 段)。说一说:手术是否顺利进行?
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这 次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮 他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人 说:“你挺不住可以哼叫。”
从对沃克医生动作、语言、神态的描写 中,你体会到什么?
脸色苍白、勉力一笑
“脸色苍白、勉力一笑”体现了整个手术 过程给他带来的剧烈的疼痛。经受了七十二刀, 虽然脸色苍白,但他勉力一笑,将这个痛忍过 去了。这证明了他有钢铁般的坚强意志,这时 候还能笑得出来,不愧是军神。
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真 正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一 个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪 称军神!”
思考:为什么说他是“真正的男子汉”? 为什么说他是“一块会说话的钢板”?为什 么称他为“军神”?
刘伯承和一般的军人有哪些不同呢?请 快速浏览手术中和手术后两部分内容,找一 找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了 的。请你一边看一边画出相关的句子。
这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样 的感情?
敬佩、赞美
在手术过程中,刘伯承表现出了钢铁般 的坚强意志,这是我们普通人,或是一个普 通军人难以做到的,所以沃克医生称赞他是 “一块会说话的钢板”,堪称“军神”。

部编版五年级下册语文《军神》PPT课件(第2课时)

部编版五年级下册语文《军神》PPT课件(第2课时)

辨 字
年龄 工龄
识 记
山岭 小巧玲珑
书写指导

“崭”字上窄扁,下宽 长,“车”的末笔横变 提。“斤”的末笔竖稍 长。
辨 字


“中”的竖要短,不和 下面的部件交叉,下部 的长撇和捺写舒展。
辨 字
由衷 无动于衷
识 记
衰弱 哀伤
书写指导

“慈”字上部的笔画较 多,注意穿插避让,下 部的“心”宽而扁。
“七十二刀。”
通过刚才的分析,说说沃克医生为什么 称刘伯承将军为“军神”。
刘伯承将军这么大的疼痛他都能忍受,这是 一般军人做不到的,他做到了,所以沃克医生 说——
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢 板!你堪称军神!”
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! 你堪称军神!”
在面对没有打麻醉的病人时,连一向从容镇定的医 生都万分紧张,但病人自己却一声不吭,只是紧紧地抓 住白床单,这显示出他“是一个真正的男子汉”;在忍 受巨大的痛苦完成手术后,竟然还能说出医生的刀数, 这显示出他“是一块会说话的钢板”,然后联想病人军 人的身份,医生不由得赞叹他“堪称军神”。
11 军 神
第1课时
军神
什么样的人称得上“军神”?课文中的“军神” 指的是谁?
“军神”是沃克医生对刘伯承的称赞,沃克 医生为什么会称刘伯承为“军神”呢?我们一起 来学习这篇课文,了解其中的故事吧。
背景资料
1915年袁世凯称帝,引起全国人民的反对,护国运动爆 发。1916年3月中旬,为支持云南护国军在川南战斗,24岁 的刘伯承率领四川护国军第四支队,攻打丰都城。战斗中, 刘伯承连中两弹,一弹擦伤颅顶,一弹从右太阳穴射入,透 过右眼而出。由于缺医少药,加上各地都在悬赏追捕护国军 将士,几经辗转,刘伯承在年底才来到重庆临江门外德国医 生沃克开的诊所治疗。

11《军神》第二课时 课件(共19张PPT)

11《军神》第二课时 课件(共19张PPT)

的感情?
敬佩 赞美
上课铃响了,教室里闹哄哄 的,老师……(用动作、神态和 语言表达老师的心情)
假如你就是沃克医生,请以他的口吻 讲一讲手术中和手术后的故事。
想一想怎样讲好故事呢?
小贴士: 1.以沃克医生的口吻讲,注意人称的转换。 2.可以适当加上表情、动作或内心独白等, 把沃克医生的内心表现出来。
内心
语言 动作 神态
作业布置
1.阅读课后链接《丰碑》,用本课学到的抓人物 语言、动作、神态的方法,体会军长的内心,感受军 需处长这个人物形象。
2.课后以沃克医生的口吻,把这个故事完整地讲 给同学听。
17病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越 来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
18脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过 去。”
19病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。” 20沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?” 21“七十二刀。” 22沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你 堪称军神!” 23“你过奖了。” 24沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后 关上手术室的门,注视着病人,说:“告诉我,你的真名叫什么?” 25“刘伯承。” 26沃克医生肃然起敬:“啊,久仰久仰,认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了 过去。
选自“课中导学单”活动三
回顾手全术文台,上,借一助向表从格容镇用定沃的克医生的口吻讲故事。
我,双手却有些颤抖。我额上汗
珠滚滚,护士问帮诊我擦时了一手次又术一前 手术中 手术后
次。我心想:他能坚持得住吗?
会刘不伯会承痛的晕过去伤?势太让人心拒疼用了。 强忍

《军神》经典课件2(第二课时)

《军神》经典课件2(第二课时)
2021/12/14
板书设计
刘伯承 沃克医生
手术前——一药不用——愣住
凡毅钢意
军神 手术中——一声不吭——颤抖 力 志 非如
手术后——一刀不差——肃然起

正面描写 侧面描写
2021/12/14
课文主题
本文写了刘伯承将军有一次眼睛负重伤后 ,坚持不用麻醉剂,忍受巨大疼痛接受手术 治疗的故事,表现了“军神”刘伯承钢铁般 的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬 之情。
病人脸色力苍白。他勉力一笑,说:“我一
直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割
了多少刀?”
刀数多、时间长
“七十二刀。”
痛苦深、意志坚
2021/12/14
沃克医生
侧面描写
沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带 。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新 审视着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?” 思考:写沃克医生的“惊疑”有什么作用?
《军神》 (第二课时)
2021/12/14
课文品读
刘伯承 手术前——从容镇定
地点
重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里
,医生沃克端坐在桌后。他头也不抬,冷冷
地问:“你叫什么名字?”
孤傲、冷淡,为下文设伏
2021/12/14
“刘大川。” “二十四岁。”
语言描写
“土匪打伤了眼睛。”
“邮局职员。”
从容
2021/12/14
2.课下搜集有关刘伯承或像刘伯承一样的 老一辈无产阶级革命家的故事读一读, 讲给同学或家长听。
2021/12/14
thanks
2021/12/14
2021/12/14
化的。刚开始接触刘伯承时,是“冷冷”的, 朗读时不带任何感情色彩;认为刘伯承是军 人时,要读得肯定;当知道刘伯承不肯使用 麻醉剂时,要读出生气的语气;手术过程中, 看到刘伯承坚强地承受常人难以忍受的剧痛 时,要读出关切之情;手术后,沃克医生的 话则要读出震惊、赞叹之情。

11 军神(第2课时)课件

11 军神(第2课时)课件

求治
地点
重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里,
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬,冷冷地问:
“你叫什么名字?” “刘大川。”
对病人很冷淡
人物
他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:“你 是干什么的?”
愣住——惊疑——审视:一系列的神态 变化,说明医生对病人的身份开始感到好奇。
没有丝毫害怕,十分从容 病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑
子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我, 今后需要一个非常清醒的大脑!”
具有远大的战略眼光和惊人的意志
沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地 说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏 死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
对沃克医生的神态、语言描写,反衬出病 人的态度诚恳坚决,情绪沉着稳定。
手术中,从病人的一系列表现和 动作中你感受到了什么?
“一声不吭”、“青筋暴起”、“汗如 雨下”这些表现出他承受着巨大的痛苦,可 是他都没有叫喊出来,足以看出他的坚强; “抓”这一动作更加说明这些疼痛是剧烈的, 而他一直坚持,更反衬出他的钢铁意志。
术后
虚弱、承受了很大的痛苦
病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一 直在数你的刀数。” 超人的意志
沃克医生是如何判断出病人是 军人的?
“你是军人!”沃克医生一针见血地说, “我当过军医,这么重的伤势,只有军人才 能这样从容镇定!”
病人十分坚强,所以断定他是军人
小练笔 请你试着用关联词“只有……才……”造 两个句子。
只有傲寒的腊梅,才能在严冬里枝头绽放。
只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
术前
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割 了多少刀?”

军神第二课时课件

军神第二课时课件
考考你
绷带 愣住 颤抖 缠着 土匪 邮局 愉悦 镇定 麻醉 崭新 擦汗 晕倒 钢板 沃克 伤势 邮局 职员 担心 损失 刘伯承
读一读、排一排
( 2 )手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。 ( 1 )刘伯承请沃克医生治眼伤。 ( 4 )手术后沃克医生称刘伯承是军神。 ( 3 )手术中刘伯承一声不吭。
沃克医生不禁失声喊道:“了 不起!你是一个真正的男子汉, 一块会说话的钢板!你是一位 军神!”
1916年的一天,一位头缠绷带的年 轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊 所。他对诊所的主人——著名的外科医 生沃克先生说:“我的眼睛被土匪打伤 了,请您给治治。”沃克医生查看了他 的伤势,冷冷地问:“你叫什么名 字?”“刘大川。”“干什么 的?”“邮局职员。”“不,你是军 人!”沃克医生有些不悦地说,“我当 过军医,这么重的伤势,只有军人才能 如此镇定。”
不悦
擦着汗 不禁失声喊道 亲切注视
冷冷地 愣住了 微微颤抖 吓了一跳 俯下身子
不悦


擦着汗


不禁失声喊道
亲切注视
课文主要讲了刘手术中,他坚持 不用( ),忍受 ( ), 被( ) 称为 ()。
课文主要讲了刘伯承将军年轻 时一次 眼负重伤 ,请 沃克 医生 为他做手术。手术中, 他坚持不用 麻醉剂 ,忍受 剧 痛 ,被 沃克医生 称为 军 神。
师:手术开始了,沃克 医生双手微微颤抖。他对年轻 人说:“你要是挺不住,可以 叫出声来。”
生:年轻人一声不吭,双 手紧紧抓住身下的白色床单。
师:手术继续进行着,沃克 医生的头上渗出了汗水,他再 一次地对年轻人说:“你要是 挺不住,可以叫出声来。”
生:年轻人仍然一声不吭。 双手紧紧抓住身下的白色床单, 汗如雨下。

《军神》PPT课件(第2课时)

《军神》PPT课件(第2课时)
声音洪亮,态度自然大方
请同学们组成小组,在小组内练习讲整个 故事吧!
用一用
读一读课本中的“阅读链接”,运用 本课学习到的阅读方法,结合人物的动作、 语言、神态描写,体会人物的内心。
军长愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。 神态和动作描写表明军长着急去看看
军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了 一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处 长来!”
……
沃克医生做手术的时候担心刘伯承挺不住, 对他说可以哼叫。
手术后
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说: “年轻人,我真担心你会晕过去。”
…… 沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子 汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍
神态、动作、语言描写表明军长非常愤怒
……他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分 可怕。
“听到没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!” 军长两腮的肌肉抖动着,不知是由于冷,还是由于 愤怒。
神态、语言描写表明军长很愤怒
军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花 无声地落在他的眼睑上,融化成了闪烁的泪珠……他 深深地呼了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处, 向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
…… 沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你, 你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新 生的息肉一刀刀割掉!”
沃克医生知道刘伯承拒绝使用麻药后很生 气,听到刘伯承说出原因后非常惊讶。
手术中
术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些 颤抖。
他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他 忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

冀教版四年级语文上册《27.军神【第2课时】》课件

冀教版四年级语文上册《27.军神【第2课时】》课件
27 军 神
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解课文介绍的刘伯承将军接受治疗的故事。(重点)
2.通过体会在整个事件过程中沃克医生的思想感情的变 化及刘伯承将军在治疗过程中的神情、动作、语言等, 感受刘伯承将军的坚强意志,并理解“军神”的深刻 含义。(难点)
冀教版四年级语文上册
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
冀教版四年级语文上册
核心问题:
沃克医生的神情有哪些变化?他为什么称刘伯承为“军神”?
神情变化:神情孤傲→怔住了→又一次怔住了→再一 次怔住了→惊呆了→慈祥。整个手术过程中,刘伯承的沉 着冷静、坚毅果敢和坚强的意志、乐观的精神以及超凡的 忍耐力,让沃克医生的情感发生了一次又一次的变化,直 至发出由衷的赞叹,称刘伯承为“军神”。
他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?”
从“冷冷”的态度、机械地询问中可以看出沃克医
生对眼前这个病人的冷淡,为后文他对这个病人肃然起
敬埋下伏笔。
冀教版四年级语文上册
他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什 么的?” 一个“重新审视”说明沃克医生对病人的态度有所
改变。“冷冷”是第二次出现,暗指沃克医生对病人的
冀教版四年级语文上册
病人一声不吭(kēng),他的双手紧紧抓住身下的白
垫(diàn)单,手臂上青筋暴起,汗如雨下。他越来越使 劲,崭(zhǎn)新的白垫单居然被抓坏了。 从“紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越使劲” 等词语中,看出刘伯承正在承受着常人难以忍受的痛苦, 表现了病人顽强的毅力。

《军神》第二课时课件

《军神》第二课时课件
互动课堂
沃克医生怎么发现刘伯承是 军人的?
沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷 带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑……
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我 当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容 镇定!”
沃克医生看到病人的伤势很严重,而病人 又是那样的从容镇定,丝毫不慌乱。仿写 用“只有……才……” Nhomakorabea一句话。
主题概括
这篇课文记叙了( 刘伯承)在重庆治疗 受伤的眼睛时,(拒用麻药),( 笑谈刀数) 表现了刘伯承(钢铁般)的意志,表达了作 者对刘伯承的(敬佩和赞扬 )的感情。
大惊失色 神采飞扬
目瞪口呆 神采奕奕
一起来总结:按照事情发展顺序,填写下表。
沃克医生的表现 求 治 冷冷-愣住-惊疑-柔和
手术前
生气-愣住
手术中 双手颤抖-汗珠滚滚
手术后 惊呆-慈祥-肃然起敬
刘伯承的表现 微微一笑
平静 一声不吭-抓破
勉强一笑
沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和,再由 吃惊到关爱,最后是肃然起敬。
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑 子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我, 今后需要一个非常清醒的大脑!”
内心:为了今后的革命事业,手术过程中 的痛苦根本不算什么!
拓展:想想刘伯承用清醒的大脑干什么?
抗日战争爆发,和邓小平一起, 在太行山上面对敌人的追捕,巧用 计谋,打得日寇鬼哭狼嚎。
1948年,与邓小平、陈毅等组成 总前委,统一指挥中原、华东两大 野战军进行淮海战役……
只有勤奋刻苦、不畏艰险的人, 才能登上科学的顶峰。
后来为什么沃克医生后来称刘 伯承为“军神”?
提示:我们可以按照事情发展顺序来看看 刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。

人教部编版五年级下册语文课件-11军神 第二课时 (共16张PPT)

人教部编版五年级下册语文课件-11军神 第二课时 (共16张PPT)
在乡亲们疑惑的目光中,只听朱军长洪亮的嗓门 冲着大家说道:“乡亲们好啊!”乡亲们这才明白,敬爱 的朱军长原来已经来到了他们中间。
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。05:59:4505:59:4505:59Thursday, July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.7.2221.7.2205:59:4505:59:45July 22, 2021
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时59分45秒上午5时59分05:59:4521.7.22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Rich ar d Nixon , Amer ican Pr esiden t )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

军神第2课时人教(部编版) (共2张PPT)(完美版课件)

军神第2课时人教(部编版) (共2张PPT)(完美版课件)
你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称“军神”! 1.解释词语。
堪称:可以称作;称得上 2.这句话运用了比喻 的修辞方法。 3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质?
坚强的意志和惊人的毅力。
写一写。
“病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背 青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然 被抓破了。”
对这样重的伤,一般要大面积地实施麻醉,不麻醉就要忍受巨大的痛 苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃克医生对年轻人拒绝使用麻醉剂 的要求感到意外,所以“愣住了”。
3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦?
“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等词语说明手术中的 刘伯承正承受着常人难以忍受的痛苦,虽然疼痛至极,但他却“一声不 吭”,表现了刘伯承钢铁般的意志和毅力。而“崭新的垫单居然被抓 破了”这一细节描写,更将刘伯承所受的痛苦表现得淋漓尽致!
认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
手术后谈笑自如。
中心思想
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼 睛时,拒绝用麻药的事,表现了刘伯承钢铁般的意 志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
文章板书
军神
重伤,从容镇定 术前,拒用麻醉药 术中,忍痛坚持 术后,笑谈刀数
钢铁意志 堪称军神
读句子,回答问题。
4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”? 刘伯承又为什么会说出他的真名?
“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一般的军人, 为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生的行为举止中感受 到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以才告诉沃克医生自己的真实 姓名。
该如何理解“军神”二字?从文中哪些语句可以看出?
手术时拒绝使用麻醉剂,写出了刘伯承 坚毅、果断的处事作风。

部编版五年级下册11《军神》第2课时课件

部编版五年级下册11《军神》第2课时课件

探究交流
了不起!你是一个真正的男子汉, 一块会说话的钢板!你是一个军神!
探究交流
手术后
大声朗读第18~22自然段: 1.手术后,沃克医生又有什么反应? 此时他心中是怎么想的。 2. 为什么沃克医生称赞刘伯承为 “一块会说话的钢板”,堪称“军神”?
探究交流
沃克医生擦着汗,对年轻人说:“我真担心你会晕过 去。” 年轻人脸色苍白。勉强一笑:“我一直在数你的 刀数。”沃克医生吓了一跳:“一共多少刀?”“72刀。 ”沃克医生不禁失声喊道:“了不起!你是一个真正的男 子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”
探究交流
手术中
大声朗读第16~17自然段: 1.画出描写刘伯承神态、动作的关 键字词。 2.从这些词语中,你看到了怎样的 刘伯承?
探究交流
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床
单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,
崭新的白床单居然被抓破了。 说明手术的疼痛令人难以忍受。
动作 神态
刘伯承具有钢铁般的坚ຫໍສະໝຸດ 意志。也不让。警卫员没办法,就砍了一根竹子让他拄着。
课外拓展
由于竹子砍得比人还高,邓小平对那位警卫员说: “你把竹子砍短些,你看他拄这么长的棍子多像个要饭 的!”刘伯承听了恢谐地说“要饭的棍子就是要长,才 不受狗之欺。我要拿着大别山的这根打狗棍,把中国头 号帝国主义走狗蒋介石打倒!”说得大家捧腹大笑。
课堂板书
探究交流
要动手术了,可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药。 他恳切地对医生说:“眼睛离脑子太近,我担心使用麻 醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了:“你,你能忍 受得了吗?”年轻人平静地说:“能。”
我体会到 医生紧张,年轻人的坚强。
读一 读
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11 军神 第2课时课件(共17张PPT)

11 军神 第2课时课件(共17张PPT)
第四单元
11 军神 第二课时
一、质疑,走进文本
课文中是谁称刘伯承为“军神”的? 当时沃克医 生是怎么说的? 请快速从文中找出来。 沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男 子汉,一块会说话的钢板! 你堪称军神!”
理解“军神”的含义。 你们有没有发现沃克医生说的话有一个共同的地方? 用了感叹号。 我们平时在什么情况下说话用感叹号? 那该怎么读? 你能读一读吗? 沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢?是因为刘伯 承会用兵会打仗吗?此处的“军神”是什么意思?
手术中,没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊 大叫,甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数,沃 克医生觉得这份毅力简直不可思议,不是一般人 能做到的,所以称刘伯承为“军神”。
三、体悟写法,学习表达
1.正面描写,抓住动作、神态、语言描写表现人物形象。 “病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青 筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被 抓破了。” “一声不吭”“紧紧抓住”“青筋暴起,汗如雨下”,这 些词句是对刘伯承的描写,直接描写手术时刘伯承承受 疼痛时数后沃克医生的表现是怎样的? “吓了一跳”“大声嚷道”。 通过写沃克医生来反衬刘伯承,这样的写法就叫“ 衬托”。 有感情地朗读:“你是一个真正的男子汉,一块会 说话的钢板!你堪称军神!”
3.分角色朗读,升华感情。 (1)分角色朗读课文,体会人物形象。 (2)讨论:沃克医生前后态度有什么变化? 你觉得刘伯承是“人”还是 “神”? (3)学完课文你觉得刘伯承是个怎样的人? 把你的感受和心情读出来吧。 (4)如果你是沃克医生,你给你的朋友讲述这个故事,你会怎么讲? 注意人称转换:沃克医生——“我”,刘伯承——“他”。 突出刘伯承的动作、语言、神态介绍。
坚强不屈
意志如钢的刘伯承 “病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手 背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床 单居然被抓破了。”
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沃克医生擦着汗,对年轻人说: “我真担心你会晕过去。”年轻人脸 色苍白。勉强一笑:“我一直在数你 的刀数。”沃克医生吓了一跳:“一 共多少刀?”“72刀。”沃克医生不 禁失声喊道:“了不起!你是一个真 正的男子汉,一块会说话的钢板!你 是一位军神!”
手术完成后,沃克医生同刘伯承元帅还 有过一段精彩的对话:
1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人走 进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所 的主人——著名的外科医生沃克先生说:“我 的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”沃克医 生查看了他的伤势,冷冷地问:“你叫什么名 字?”“刘大川。”“干什么的?”“邮局职 员。”“不,你是军人!”沃克医生有些不悦 地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军 人才能如此镇定。” 从这一段中找一找,沃克医生是 什么态度?
我们还原一下当时的场景吧:
重庆临江门外,一个外国人开设的诊所里,医生沃克端 坐在桌后。他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “24岁。” “什么病?” “被土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住 了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个 人,冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”活克医生一针见血地说,“我当过军医, 这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就 是军人吧。”
手术前
要动手术了,可年轻人却坚决不 愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说: “眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉 药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了: “你,你能忍受得了吗?”年轻人平 静地说:“能。”
刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂? 他保持清醒的大脑做什么?
刘伯承的心声
战国时的孙膑被砍断了双足后,由于 他身残志坚,有韬略智谋,后来能率领千 军万马,布阵用兵,克敌制胜,成为我国 古代杰出的军事家。我这次虽然失去了一 只眼睛,但我救国救民的决心丝毫没有改 变。今后我还要为国为民带兵打仗,尽革 命军人的天职。所以,无论如何我是不用 麻醉药的。古往今来,多少仁人志士为了 救国救民不惜抛头颅、洒热血,我难道不 能忍受一时的疼痛吗?
名句积累
关于意志与毅力的名言 1.艰苦能磨炼人的意志。
——托·布朗
2.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
——孔子
3.一个将军不可缺少的品质是刚毅。
——拿破仑
4.人们的前途只能靠自己的意志和自己的努力来决定。
——茅盾
让我们回到1916年 的重庆,来到临江门外 那个外国人开设的诊所 里,与刘伯承、沃克医 生一起经历那次特殊而 又令人难忘的手术。
军 神
自学要求:
(1)轻声读课文,要求字字音准,句句通顺。 (2)完成填空:课文中的“军神”是指______, 这是________对他的敬称。 (3)用“——”划出沃克医生赞美刘伯承的话, 并有感情的朗读句子。
刘伯承 课文中的“军神”是指 ______, 沃克医生 对他的敬称。 这是________
1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人走 进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所 的主人——著名的外科医生沃克先生说:“我 的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”沃克医 生查看了他的伤势,冷冷地问:“你叫什么名 字?”“刘大川。”“干什么的?”“邮局职 员。”“不,你是军人!”沃克医生有些不悦 地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军 人才能如此镇定。”
要动手术了,可年轻人却坚决不 愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说: “眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉 药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了: “你,你能忍受得了吗?”年轻人平 静地说:“能。”
手术中
手术中,一向镇定的沃克医生, 这次却双手微微颤抖。他对年轻人 说:“你要是挺不住,可以叫出声 来。” 年轻人一声不吭,双手紧紧 抓住身下的白色床单,汗如雨下。 手术结束,崭新的床单竟被抓破了。
补充资料
1916年3月,任四川护国军第四支队指挥官的刘 伯承在攻打丰都的战斗被打伤了右眼,在涪陵等地 人民群众的掩护下,来到重庆宽仁医院就医。医院 最擅长眼外科的德籍医生沃克(又作威廉·阿曼 沃),为人傲慢,对病人的态度不好。要碰到伤病 者畏痛呼喊,这位洋大夫便会破口大骂,甚至动手 殴打病人。当沃克医生为刘伯承进行右眼摘除手术 时,为了不影响大脑,他要求不用麻醉剂,在3个多 小时割除腐肉、理顺血管的手术中,刘伯承满头大 汗,一声不吭,连身下的白垫单都给抓破了。
1916年,刘伯承带领军队和袁世凯的反动军阀 进行战斗。他身先士卒,带头冲锋,敌人的一颗子 弹射中了他,又从右眼飞出,血流如注。刘伯承当 即昏倒。当他苏醒过来,用手摸摸伤口,原来他的 右眼被打坏,眼珠掉出了眼窝!为了让战士们安心 作战,他一狠心抓起了身边的一把大刀,把牵连着 那已掉出的眼珠经络割断。由于战争处于白热化时 期,刘伯承一时无法离开战斗岗 位,耽误了病情,伤口发炎了, 眼睛周围长出了烂肉和新生的 息肉。
沃克医生擦着汗,对年轻人说: “我真担心你会晕过去。”年轻人脸 色苍白。勉强一笑:“我一直在数你 的刀数。”沃克医生吓了一跳:“一 共多少刀?”“72刀。”沃克医生不 禁失声喊道:“了不起!你是一个真 正的男子汉,一块会说话的钢板!你 是一位军神!”
1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人走 进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所 的主人——著名的外科医生沃克先生说:“我 的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”沃克医 生查看了他的伤势,冷冷地问:“你叫什么名 字?”“刘大川。”“干什么的?”“邮局职 员。”“不,你是军人!”沃克医生有些不悦 地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军 人才能如此镇定。” “镇定”是什么意思?
补充
“敢不敢做是你的胆量问题,受不 受得了是我的忍耐力问题!”
手术中
手术中,一向镇定的沃克医生, 这次却双手微微颤抖。他对年轻人 说:“你要是挺不住,可以叫出声 来。”年轻人一声不吭,双手紧紧 抓住身下的白色床单,汗如雨下。 手术结束,崭新的床单竟被抓破了。
手术后
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手术完成后,沃克医生同刘伯承元帅还 有过一段精彩的对话:
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